华师在线美学作业

1．第1题游戏说的代表人物是（）。

A.席勒B.泰勒C.亚理士多德D.托尔斯泰您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.02．第2题依据艺术形象的存在方式，美术主要是（）。

A.时间艺术B.视觉艺术C.空间艺术D.造型艺术您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题依据艺术形象的审美方式，美术主要是（）。

A.表现艺术B.再现艺术C.听觉艺术D.视觉艺术您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题在现代儿童美术教育的历史上，被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是（）。

A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.西泽克D.山本鼎您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性的美国美术教育家是（）。

A.艾斯纳B.古力C.罗恩菲尔德D.里德您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题学前儿童美术教育的心理层次目标可分为（）目标、审美情感目标和审美创造目标。

A.审美兴趣B.审美判断C.审美理解D.审美感知您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题日本大正初期，由画家山本鼎领导的（）教育运动，促使人们从培养创造性的角度来看待儿童美术教育。

A.临画B.自由画C.恩物”D.自然您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题在学前儿童手工发展的（）期，其泥塑作品主要体现为浮雕式。

A.样式化B.象征C.无目的的活动D.基本形状您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.09．第9题一般采取让儿童根据自己的特点“各行其是”的方式，教师决不干扰和限制儿童学习活动中个人特有的知觉方式和创造方式的教育思想是：（）。

A.灌输式B.园丁式C.综合式D.对话式您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第10题“蝌蚪人”形成于儿童绘画的（）。

A.涂鸦期B.象征期C.图式期D.写实期您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.011．第11题小班幼儿处于儿童绘画的（）。

华南师范大学《美学》第三章审美形态试题答案美学第三章节试题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)24．霍布斯的喜剧主张是（）A.突然荣耀说B.预期失望说C.生命的机械化D.心理能量消耗的节省25．中国古代的“风骨”范畴，类似于现在美学范畴中的（）A.优美 B.崇高C.悲剧D.喜剧27．朱自清的《绿》所描绘的梅雨潭：“她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；……”所表现出的风格是（）A.优美B.悲壮C.滑稽D.崇高28．古曲《春江花月夜》所属的审美范畴是（）A.优美B.崇高C.悲剧D.喜剧9.在西方美学史上，提出“崇高是伟大心灵的回声”的美学家是（）。

A.毕达哥拉斯B.朗吉诺斯C.博克D.康德10.在西方美学史上，主张丑是“近代精神的一种产物”的美学家是（）。

A.休谟B.莱辛C.康德D.李斯托威尔11.在西方的喜剧理论中，倡导“心理能量的节省说”的美学家是（）。

A.霍布斯B.康德C.柏格森D.弗洛伊德23．优美的形象一般表现为（）A．内容与形式互为表里 B．内容比形式重要C．形式比内容重要 D．形式具有独立的价值24．波德莱尔的《恶之花》最能体现的艺术倾向是（）A．以丑为美B．崇美抑丑C．美丑不分 D．无美无丑25．悲剧突出地说明了（）A．有限的人生所具有的无限的意义 B．无限的人生所具有的有限的意义C．现实的人生所具有的历史的意义 D．理想的人生所具有的现实的意义26．康德与黑格尔的崇高观之间的关系是（）A．康德受到过黑格尔的影响 B．黑格尔受到过康德的影响C．康德与黑格尔互相影响 D．黑格尔与康德之间互不相干12．在西方美学史上，最早谈到喜剧问题的是( )A．德谟克利特 B．柏拉图C．亚里士多德 D．苏格拉底l2．明确地使用“崇高”一词，并且把崇高与优美对立起来，使两者成为美学范畴的美学家是A．毕达哥拉斯 B．爱迪生C．托马斯·班纳特 D．博克17．姚鼐“其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟……暖乎其如喜，愀乎其如悲”所述的风格特征是( )A．喜剧 B．悲剧C．优美 D．崇高8．“人闲桂花落”与“飞泉挂碧峰”这两句话所体现的艺术风格是（）A．优美和崇高 B．崇高和优美C．均为崇高D．均为优美9．柏格森的喜剧主张是（）A．预期失望说 B．突然荣耀说C．生命的机械化 D．心理能量消耗的节省15．西方美学史上，最早讨论到崇高的是（）A．毕达哥拉斯 B．朗吉诺斯C．柏拉图 D．亚里士多德16．“崇高是伟大心灵的回声”是贯穿以下哪一部作品始终的一条红线?（）A．《判断力批判》 B．《论崇高》 C．《伊安篇》 D．《诗学》8．将崇高区分为数学的崇高和力学的崇高的是（）A．劳鲍特里 B．康德 C．梅里美 D．雨果19．崇高与优美之间的关系是（）A．对立的 B．并列的 C．递进的 D．同一的20．18世纪，将文章的风格区分为阳刚与阴柔两类的是（）A．方苞 B．姚鼐 C．刘熙载 D．王夫之21．优美的基本特征是（）A．小巧 B．光滑 C．和谐 D．纤丽23．亚里士多德著名的关于悲剧原因的理论是（）A．过失说B．命运说C．永恒公理说D．性格缺陷说14．王国维在《人间词话》中指出“明月照积雪”、“大江流日夜”、“长河落日圆”等境界，可谓“千古壮观”。

华师16秋《幼儿美术教育》在线作业————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。

）V 1. 在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是____。

. 学前儿童美术教育是一种情感教育. 学前儿童美术教育是一种创造教育. 学前儿童美术教育是一种知识和技能教育. 学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育标准答案：2. 达尔文指出：“我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰。

……事实上，失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福，而且还能进一步损害理智，甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。

”他的意思是____。

. 艺术能代替理智和道德活动. 艺术与人格的完整性有密切关系. 艺术只是生活的点缀和装饰. 艺术教育是为道德教育服务的标准答案：3. 运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是____。

. 绘画. 雕塑. 工艺美术. 建筑艺术标准答案：4. 学前儿童美术欣赏的主要意义在于____。

. 学会鉴赏美术作品的质量和价值. 学会美术批评的技能. 开阔眼界，提高美的知觉和选择能力. 扩大知识范围，知道美术作品的时代背景标准答案：5. 在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析____。

. 作品的内容. 作品的题目. 作品的造型、色彩. 作品的时代背景标准答案：6. 日常生活用品经过艺术化处理，成为具有强烈审美价值的产品，这种产品就被称为（）。

. 绘画. 雕塑. 工艺美术. 建筑艺术标准答案：7. 费尔巴哈说过：“如果你对音乐没有欣赏力，没有情感，那么你听到最美的音乐，也只是像听耳边吹过的风，或者脚下流过的水一样。

”他的意思是____。

. 只有具备了审美能力的人，才可能真正投入艺术活动. 审美兴趣是人艺术活动的原动力. 艺术来自于自然. 艺术能够美化生活标准答案：8. 心理学家格塞尔认为，在儿童发展中起决定作用的是____。

华师《美学》在线作业
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)abc
1. 优美、喜剧、丑和荒诞等审美形态成为世界各民族共同的审美形态，主要是由于()
A. 文化的认同
B. 社会的发展
C. 艺术的变迁
D. 实践的提升
满分：3 分
正确答案:D
2. 最早明确提出审美教育的是
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 席勒
D. 莎士比亚
满分：3 分
正确答案:C
3. 下列人物中与游戏说有关的是（）。

A. 席勒
B. 泰勒
C. 亚里士多德
D. 托尔斯泰
满分：3 分
正确答案:A
4. 鲍姆加登用于命名自己著作的“Aesthetics”原意是()
A. 艺术学
B. 自然学
C. 理性学
D. 感性学
满分：3 分
正确答案:D
5. 在西方美学史上，真正严格地区别了美感和快感的美学家是（）
A. 莱辛
B. 休谟
C. 洛克
D. 康德。

(单选题) 1: ()作为美的第三个层次，更加集中地表现和更加鲜明地体现了美的本质特征。

A: 自然美B: 生活美C: 服装美D: 艺术美正确答案:(单选题) 2: 下面不能称为服装的是A: 纹身B: 画眉C: 衬衫D: 医疗手术做的双眼皮正确答案:(单选题) 3: 在等级社会中时尚传递的方式是A: 自下而上B: 自上而下C: 从边缘到中心D: 集体选择正确答案:(单选题) 4: 中世纪的欧洲影响人们的主要思想观念是A: 基督教B: 伊斯兰教C: 佛教D: 希腊思想正确答案:(单选题) 5: 服装的美指的是A: 色彩的美B: 样式的美C: 料子的美D: 着装形象的美正确答案:(单选题) 6: 人与衣的和谐要求穿A: 昂贵的衣服B: 名牌的衣服C: 好看的衣服D: 合身的衣服正确答案:(单选题) 7: 服装心理的研究属于()。

A: 哲学范畴B: 伦理学研究C: 美学范畴D: 社会学研究正确答案:(单选题) 8: 服装上各种各样的线具有不同的性格，女装的重要表现手段是()。

A: 直线B: 斜线C: 曲线D: 折线正确答案:(单选题) 9: 艺术构思活动的中心内容是()。

A: 提炼主题B: 创造典型形象正确答案:(单选题) 10: 被称作时尚女王的是A: 蓬巴杜夫人B: 玛丽·安东奈特C: 约瑟芬王后D: 伊丽莎白女王正确答案:(单选题) 11: 查理·沃斯为下面哪位设计服装A: 玛丽·安东奈特B: 约瑟芬王后C: 欧仁妮王后D: 蓬巴杜夫人正确答案:(单选题) 12: 男女两性不分的服装持续到A: 中世纪B: 文艺复兴C: 十七世纪D: 十八世纪正确答案:(单选题) 13: 伊斯兰教强调服装的功能主要是A: 保护身体B: 装饰身体C: 遮蔽身体D: 突出身体的某些部位正确答案:(单选题) 14: 有闲阶层服饰的重要特点是A: 华丽B: 奢侈C: 简洁D: 不方便正确答案:(单选题) 15: “我见青山多妩媚，料青山见我亦如此。

华师《服装美学》在线作业华师《服装美学》在线作业试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)1. 具有简洁风格的女装是A. 巴洛克时期B. 洛可可时期C. 新古典主义时期浪漫主义时期满分：2 分2. 鲍姆嘉通建立了一门崭新的科学，取名为“爱斯特惕克”（Aesthetic）原意是()。

A. 美学B. 心理学C. 感觉学D. 哲学满分：2 分3. 基督教对于服装美的评价依据的标准是A. 性感B. 装饰说C. 遮蔽D. 表现体型满分：2 分4. 中世纪的欧洲影响人们的主要思想观念是A. 基督教B. 伊斯兰教C. 佛教D. 希腊思想满分：2 分5. 男女两性不分的服装持续到A. 中世纪B. 文艺复兴C. 十七世纪D. 十八世纪满分：2 分6. 给人以运动、轻盈、兴奋、骚乱、不稳定的感觉以及危机和空间变化感觉的是()。

A. 水平线B. 斜线C. 垂直线D. 曲线满分：2 分7. 上班穿职业装符合A. 衣与人的和谐B. 衣与衣的和谐C. TPO 原则D. 舒适原则满分：2 分8. 身穿西服，脚穿球鞋违反A. 衣与人的和谐B. 衣与衣的和谐C. TPO 原则D. 舒适原则满分：2 分9. 被称作时尚女王的是A. 蓬巴杜夫人B. 玛丽·安东奈特C. 约瑟芬王后D. 伊丽莎白女王满分：2 分10. 赵半狄设计的服装称A. 艺术服装B. 未来主义服装C. 熊猫服装D. 超现实主义服装满分：2 分11. 促使19世纪女装改革的主要原因A. 追求男女平等B. 追求健康C. 追求时尚D. 追其变化满分：2 分12. 摩登女出于１９世纪A. ２０＼３０年代B. ４０年代C. ５０年代D. ６０年代满分：2 分13. 使女装放弃腰线的设计师是A. 夏帕瑞丽B. 迪奥C. 香奈尔D. 皮尔·卡丹满分：2 分14. 西方服装观念变化的标志是A. 缠裹式服装的出现B. 剪裁式服装的出现C. 披挂式服装的出现D. 裙装的出现满分：2 分15. 真正改变设计师地位的是A. 罗斯·伯提B. 保罗·波列C. 香奈儿D. 查理·沃斯满分：2 分16. 在中国最早接受西方美学的是()。

1．第5题儿童画画时倾向于（）地表现事物。

A.客观B.主观C.具体D.准确答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.02．第6题在我国新式学校美术教育产生于（）。

A.20世纪初期B.20世纪中叶C.19世纪末期D.19世纪中叶答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.03．第7题能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。

这属于美术教育心理层次的（）目标。

A.审美兴趣B.审美感知C.审美情感D.审美创造答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.04．第8题在学前儿童手工创作中的构思阶段，以表象的基本形态和主要特征为基础，构想出种种新的表象。

这是（）。

A.表象的变形B.表象的分解C.表象的组合D.表象的添加答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.05．第9题据罗恩菲尔德研究发现，在美术创作中，（）的儿童倾向于形成表现主义风格。

A.内向型B.外向型C.视觉型D.触觉型答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第16题造型艺术中最主要的一种艺术形式是（）。

A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.07．第17题引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色，并选用多种颜色作画，是（）岁儿童绘画教育目标之一。

A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.08．第18题当代日本幼儿美术教育在造型表现方面推行一种基本的指导方法，分为形象思维、技巧运作和（）三个环节。

A.欣赏评价B.装饰美化C.传达内心活动D.游戏练习活动答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.09．第19题将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。

A.艾斯纳B.吕凯C.罗恩菲尔德D.里德答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.010．第20题大班幼儿绘画在色彩的运用上（）。

(单选题) 1: “审美活动本身就是一个自身完满的世界”是指()A: 审美活动只具有手段意义B: 审美活动与其他人生实践无关C: 审美活动直接是现实的人生实践D: 审美活动直接是目的本身正确答案:(单选题) 2: 荒诞的表现形式是()A: 优雅B: 壮丽C: 怪诞D: 喜剧正确答案:(单选题) 3: 马克思主义美学的哲学基础是（）A: 唯物反映论B: 唯物史观C: 辩证唯物主义和历史唯物主义D: 整体的马克思主义哲学正确答案:(单选题) 4: 美学作为一门独立学科形成的标志是（）A: 黑格尔的《美学》B: 鲍姆加登的《美学》C: 康德的《判断力批判》D: 柏拉图的《理想国》正确答案:(单选题) 5: 最早明确提出“意境”这一概念的人是（）。

A: 孟浩然B: 王昌龄C: 韩愈D: 李商隐正确答案:(单选题) 6: 苏珊·朗格的艺术理论是（）。

A: 巫术说B: 痛苦解脱说C: 符号说D: 表现更高实体说正确答案:(单选题) 7: 从古到今，美学家对美感问题有许多分歧看法，但都肯定（）A: 美感就是生理快感B: 美感是无欲念的感觉C: 美感离不开感觉器官D: 美感是先天共通感正确答案:(单选题) 8: 孔子的“草上之风必偃”可以形象地说明美育的特点是()A: 诉诸感性B: 潜移默化C: 能动性D: 艺术性正确答案:(单选题) 9: 优美、喜剧、丑和荒诞等审美形态成为世界各民族共同的审美形态，主要是由于() A: 文化的认同B: 社会的发展C: 艺术的变迁D: 实践的提升正确答案:(单选题) 10: 马克思确立美育基本任务的角度是（）A: 培养全面发展的人B: 培养自由的人C: 培养解放了的人D: 培养艺术的人正确答案:(单选题) 11: 认为美学是研究审美关系的当代中国美学家是()A: 朱光潜B: 宗白华C: 蒋孔阳D: 李泽厚正确答案:(单选题) 12: 提出“曲线为美，蛇形线最美”的是（）A: 亚里士多德《诗学》B: 威廉?荷加斯《美的分析》C: 黑格尔《美学》D: 康德《判断力批判》正确答案:(单选题) 13: 自然美的根源是A: 自然事物B: 自然现象C: 人化的自然D: 非人化的自然正确答案:(单选题) 14: 艺术本体论从根本上讲就是艺术()A: 存在论B: 形式论C: 行为论D: 功能论正确答案:(单选题) 15: 王国维所谓艺术意境的“无我之境”与“有我之境”是指（）A: 前者体现“天人合一”的意境，后者体现“天人对立”的意境B: 前者说明的是自然的意境，后者说明的是艺术家创造的意境C: 前者是“隐我”，后者是“显我”，但都体现出“天人合一”的意境D: 前者指自然美中的意境，后者指艺术美中的意境正确答案:(单选题) 16: 美学思想与审美意识的关系是()A: 完全等同B: 平行关系C: 后者以前者为基础D: 前者以后者为基础正确答案:(单选题) 17: 诗人贾岛与韩愈的“推”“敲”之辨（“鸟宿池边树，僧敲月下门”），属艺术作品的（）A: 物质实在层的追求B: 形式符号层的追求C: 意象世界层的追求D: 意境超验层的追求正确答案:(单选题) 18: 作为美育实现过程的“消融查(渣)滓”说的提出者是()A: 董仲舒B: 顾炎武C: 朱熹D: 韩愈正确答案:(单选题) 19: 美感的发展是随着（）的变化发展而变化发展的。

华师《幼儿美术教育》在线作业一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。

）1. 在学前儿童美术教育中，教师应培养小班儿童____。

. 辨别同种色的能力. 对使用颜色的兴趣. 辨别冷暖色的能力. 辨别对比色的能力正确答案：2. 日常生活用品经过艺术化处理，成为具有强烈审美价值的产品，这种产品就被称为（）。

. 绘画. 雕塑. 工艺美术. 建筑艺术正确答案：3. 达尔文指出：“我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰。

……事实上，失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福，而且还能进一步损害理智，甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。

”他的意思是____。

. 艺术能代替理智和道德活动. 艺术与人格的完整性有密切关系. 艺术只是生活的点缀和装饰. 艺术教育是为道德教育服务的正确答案：4. 美术起源中的“模仿说”是艺术起源问题最古老的理论，它始于____。

. 罗马哲学家. 古希腊哲学家. 美国哲学家. 印度哲学家正确答案：5. 与材料相关的构思原则是____。

. 加法与减法. 因材施艺与因意选材. 表象变形与表象夸张. 仿制与独创正确答案：6. 下面有关简笔画的论述中，哪一项更能反映正确的教育观念？____. 简笔画孩子一学就会，适合幼儿学习. 简笔画临摹会使孩子失去“自我”和“感觉”. 简笔画容易记住，能使孩子掌握许多绘画模式. 模仿简笔画画出来的效果比孩子自己画的更美正确答案：7. 在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是____。

. 学前儿童美术教育是一种情感教育. 学前儿童美术教育是一种创造教育. 学前儿童美术教育是一种知识和技能教育. 学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育正确答案：8. 学前儿童美术欣赏的主要意义在于____。

. 学会鉴赏美术作品的质量和价值. 学会美术批评的技能. 开阔眼界，提高美的知觉和选择能力. 扩大知识范围，知道美术作品的时代背景正确答案：9. 心理学家格塞尔认为，在儿童发展中起决定作用的是____。

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。

）V 1. 给人以运动、轻盈、兴奋、骚乱、不稳定的感觉以及危机和空间变化感觉的是()。

. 水平线. 斜线. 垂直线. 曲线标准答案：2. 现代人对于性感. 更加敏感. 更迟钝. 冷漠. 不了解标准答案：3. 黑格尔认为最具有艺术性的服饰是. 希腊人的服饰. 罗马人的服饰. 德国人的服饰. 基督教的服饰标准答案：4. 鲍姆嘉通建立了一门崭新的科学，取名为“爱斯特惕克”（sthti）原意是()。

. 美学. 心理学. 感觉学. 哲学标准答案：5. 服装上各种各样的线具有不同的性格，女装的重要表现手段是()。

. 直线. 斜线. 曲线. 折线标准答案：6. 形象思维与理性思维的重要区别是()。

. 形象思维是一种心理活动. 形象思维中包含着情感. 形象思维能够启迪理性. 形象思维不脱离具体形象标准答案：7. 伊斯兰教强调服装的功能主要是. 保护身体. 装饰身体. 遮蔽身体. 突出身体的某些部位标准答案：8. ()第一次提出关于生活美的研究课题，为后人认识生产美开辟了一个通道。

. 歌德. 车尔尼雪夫斯基. 克罗奇标准答案：9. 在西方美学史上，第一个把崇高列为审美范畴的英国经验主义美学代表是()。

. 朗吉努斯. 博克. 狄德罗. 康德标准答案：10. ()是西方美学史上，第一个系统阐述自然美的美学家。

. 黑格尔. 克罗奇. 歌德. 康德标准答案：11. 男女服装性别的形成于. 中世纪. 文艺复兴. 17世纪. 18世纪标准答案：12. 自然美、艺术美、社会美、内容美、形式美属于()。

. 美的特征. 美的根源. 美的形态. 美的范畴标准答案：13. 温克尔所写的关于古希腊艺术的著作是《古代艺术史》.. 《美学》. 《艺术哲学》. 《希腊艺术史》标准答案：14. 下面不能称为服装的是. 纹身. 画眉. 衬衫. 医疗手术做的双眼皮标准答案：15. 男女两性不分的服装持续到. 中世纪. 文艺复兴. 十八世纪标准答案：16. 基督教对于服装美的评价依据的标准是. 性感. 装饰说. 遮蔽. 表现体型标准答案：17. 美学中的艺术形象是()。

华中师大《美学》练习测试题及答案华中师范大学网络教育学院《美学》练习测试题及答案一、填空题美感形成于以( )为中心的( )。

古希腊人的教育分为( )和( ),都包含着美育在内。

“美是理念。

”由( )提出。

“美是上帝的美的光芒的流溢或放射。

”由( )提出。

“美是数的比例和和谐。

”由()提出。

“美是细小、光滑、明亮、变化、不露棱角等感性性质。

”由()提出。

“美即快感。

”由( )提出。

“美是主观合目的性的形式。

”由()提出。

“美是理念的感性显现。

”由()提出。

“美在关系。

”由()提出。

“美是生活。

”由()提出。

“真、善、美都是不可定义的。

”的观点是由()提出的。

“美是不可言说的。

”的观点是由()提出的。

“里仁为美。

”的观点是由()提出的。

“天地有大美而不言。

”的观点是由()提出的。

“充实之谓美。

”的观点是由()提出的。

“美在创造中。

”的观点是由 ( )提出的。

“美是自由的感性显现。

”的观点是由()提出的。

“美是辩证发展的和谐。

”的观点是由()提出的。

“喜剧是对比较坏的人的摹仿,主要摹仿滑稽。

”的观点是由()提出的。

“喜剧来自于人物主体自身性格与行动、目的与手段之间的内在矛盾。

”的观点是由()提出的。

在美感的发展过程中,美感由( )超越到( )。

联想分为:( ),( ),( ),( )。

感情按强度、持续时间可分为:( ),( ),( )。

“喜剧表现滑稽,丑乃是滑稽的根源和本质。

”的说法是由()提出来的。

“喜剧是世界历史形式的最后一个阶段,喜剧是为了人类能够愉快地与自己的过去告别。

”的说法是由()提出来的。

“喜剧文学的基本特征是悦笑,即引人发笑。

”的说法是由()提出来的。

“兴于诗,立于礼,成于乐。

”的说法是由()提出来的。

“教育的宗旨在于培养能力和谐发展的完全人物,其措施就是要进行体育和心育,其心育包括智育、德育和美育,三者并行以达到真、善、美。

”的说法是由()提出来的。

美学是以( )为中心研究( )的科学。