三、整体感知 阅读课文，然后为三则神话划分层次。
●《女娲补天》这则神话可以划分成几层 ？
三层 第一层：从开头“往古之时”到“鸷鸟攫老
弱”。 第二层：从“于是”到“积芦灰以止淫水”。 第三层：从“苍天补”到“颛民生”。
●《夸父逐日》这则神话可分为几层？
三层 第一层：“夸父与日逐走，入日。” 第二层：从“渴”到“北饮大泽”。 第三层：从“未至”到“化为邓林”。
●《精卫填海》这则神话可划分成几层 ？
三层 第一层：从“发鸠之山”到“其鸣自詨”。 第二层：从“是炎帝之少女”到“故为精
卫”。 第三层：“常衔西山之石，以堙于东海。”
●这三则神话在内容上有什么相同之处？
这三则神话都有其发生、发展的起 因、经过和结果，情节内容比较完整。
四、课堂演练 你能复述三则神话故事吗？试试看！
（3）表现了远古人民征服自然、追 求光明的美好愿望与坚定信念。
二、疏通字词 1．注音
女娲（wā） 颛（zhuān）民 鸷（zhì）鸟 干涸（hé） 夸父（fǔ） 柘（zhè） 木堙（yīn）
2．释义
逐走：赛跑。走，跑。 周载：完全地载负（万物）。周，遍。 兼覆：完全地覆盖（大地万物）。兼，完全。 其鸣自詨（xiāo）：它的叫声便是呼叫自己 的名字。詨，呼叫。
女 娲 补 天
夸 父 逐 日
精 卫 填 海
一、解释文体
1．什么是神话？
神话是神话是远古人民在当时生产力极 为低下的情况下结合自然及文化现象等的理 解与想象而创作的一种口头文学。
2．中国古代神话有哪些主要特点？
（1）把自然加以形象化，包含了不 自觉的则是浪漫主义的。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
