赴西南大学学习心得

从学习中提升，在反思中成长——西南大学培训心得3月18日——3月24日，我有幸来到重庆的西南大学参加经开区教文体局中小学名师骨干教师的培训会。

我深有感触，感谢教文体局给了我这次学习的机会，让我有所提升有所收获。

（一）3月19日，上午进行了一个简短的开班典礼后，我们聆听了来自重庆市江北区教师进修学院的李大圣院长的关于“文化视野中的‘立德树人’”专题讲座，感受颇深。

李院长先就为什么来到西南大学？谈了他的三点看法:1、我们要不断强化认知优势。

要从数量、速度、结构、深度几方面提升自己；2、我们需要不断扩展创造未来的能量；3、教育真的很不简单，教师是一辈子的修行。

因为我们要提升自己，因为我们要终生学习，所以才有了这次的重庆之行。

接着李院长就树什么人？树人为什么要立德？两方面进行讲解。

三个小时的讲座，李院长用她幽默的语言，丰富的学识赢得了不断的掌声。

从她的讲座中我深深地明白了立德树人的根本，明白了教育的本真。

我感受最深的三处是:1、理想的教育应该是让我们的学生有能力过自己想过的人生。

好人生最重要。

我们好像一直在打着为学生好的旗帜约束着他们，是他们变成了一个个听话的孩子，只努力追求分数，失去了自我判断，失去了勇于挑战。

孩子不快乐！教育又有何价值？2、教育孩子做全面发展的人。

一个学校只重视语数英，这个学校最多只能成为二流学校。

完全的人格，全在体育。

在这个机器智能逐渐代替人脑的时代，我们更应该重视体音美的教育。

3关注公德，关注公共利益。

公立学校的责任就是把自己的孩子教育成自己国家的建设者和接班人。

李院长让我们看了一个六分钟左右的视频，看完后，每个学员都红着眼眶。

两弹元勋邓稼先在26岁取得博士学位后的九天就回到了五十年代那个一穷二百的中国，三十六岁就离开妻儿进行祖国的秘密事业，一去就是二十八年，回来的时候是一位直肠癌晚期的病人。

作为原子弹和导弹的发明者，他只得到了二十元的奖金。

他为了什么？我们的教育就是要关注公德，关注公共利益。

源头掬水见贤思齐7月21日-27日，我有幸奔赴百年名校——西南大学进行了为期一周的培训。

能参加这次培训，既是组织的一种信任，也是我的一种荣誉，一种压力，更是一种使命。

我将用“源头掬水，见贤思齐”这八个字总结我在此次培训中的深刻感受。

这次培训内容丰富，指导性强。

在短短的一周里，我们聆听了8位专家和校长的精彩讲座，领略了他们博大精深的教育情怀，感受到了他们教育管理的魅力。

我每天都在不断的收获与成长。

这些讲座，对于我来说是一场及时雨，有对教育管理的解读，有对学校文化建构的指导，有对创客教育的深刻阐述，还有对演讲口才与沟通能力的深刻剖析等等。

专家和名校长的讲座，一次次使我的心灵得到净化和升腾，我享用着一道道精神大餐，既开阔了视野，提高了认识，又看准了形势，明确了使命。

本次培训，我们还有幸到重庆名校——朝阳小学进行参观学习。

一踏进朝阳小学，我就被学校浓浓的人文气息所感染，被精致优雅的校园环境所吸引，强大敬业的师资队伍和阳光自信的学子都给我留下了深刻的印象。

但汉国校长提到：“成长先成人，育人先育心”的教育理念。

学校作为一个人才的加工厂，承担着教书和育人的双重使命。

育人先育心。

在素质教育的背景下，要培训学学生成才，首先要育其心，培养其良好的品德，一个学生的品德在很大程度上决定了其世界观、人生观、价值观。

我很喜欢的一句话“小胜凭智，大胜靠德”不正是对以德育人的最好诠释吗？腹有诗书气自华，但于我自己而言，每每处于“书到用时方恨少”的尴尬境地，究其原因只有一个：读书太少。

25号上午，郑部长的激情讲座激起了在座每位领导和教师的热情。

我同大家一样，害怕落下任何一句话，错过任何一张PPT。

郑部长用真实、生动的事例像我们阐述了不同的演讲技巧与逆袭方法。

针对不同的主题、不同层次的演讲者，他都能指导有方、应对自如，这与他深厚的文化底蕴和渊博的学识分不开。

我也深刻感受到了读书对于一位老师自身发展的影响。

一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他受什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。

2024年高中物理教师暑期赴西南大学培训总结暑期，我作为高中物理教师赴西南大学参加了为期两周的培训课程。

这是一次非常宝贵的学习机会，使我受益匪浅。

在这两周的培训中，我不仅学到了新的知识和教学方法，还与来自全国各地的物理教师进行了深入的交流，收获了宝贵的经验和建议。

首先，培训课程涵盖了许多重要的物理知识和实验技术。

我们学习了近代物理学的基本概念，如相对论和量子力学，这些内容不仅拓宽了我的知识面，也为我今后的教学提供了更多的引导方向。

此外，培训还重点介绍了一些常见的物理实验和教学仪器的使用方法，使我对实验教学有了更深入的理解和掌握。

其次，培训给我提供了一个与其他物理教师交流的平台。

我与来自不同地区的同行进行了深入的讨论和互动。

在这个过程中，我学到了许多其他学校物理教学的好的做法和教学经验。

在教学中，我经常遇到一些困难和问题，通过与他们的交流，我得到了很多解决问题的思路和方法。

这对我今后的教学有着极大的帮助。

再次，培训中的实践环节让我提高了实际操作的能力。

我们进行了一系列的实验操作，如光的直线传播实验、波长测量实验等。

通过亲自操作和实践，我加深了对实验步骤和原理的理解，也更加熟悉了实验仪器的使用方法。

这将使我今后更加能够指导学生进行实验，并解答他们在实验过程中遇到的问题。

最后，培训中的专题讲座和研讨会使我对物理教学的前沿动态有了更深入的了解。

专家们对新的教学理念和方法进行了详细的介绍和讲解，使我对如何更好地提高学生的学习兴趣和学习效果有了更清晰的认识。

与此同时，研讨会上的讨论和交流也让我了解到了其他学校和同行之间的教学研究成果和问题研究的方向。

这将对我今后的教学研究和改进提供了更多的思路和方法。

综上所述，参加西南大学的暑期培训对我来说是一次非常有意义的学习经历。

我不仅学到了新的知识和掌握了新的教学方法，还与来自全国各地的物理教师进行了深入的交流，收获了宝贵的经验和建议。

我相信这次培训将对我今后的教学工作有着积极的影响，并使我的教学水平和教学效果得到更大的提高。

西南大学培训心得体会罗光美我很荣幸参加了县委宣传部组织赴西南大学培训班学习。

西南大学干部学院精心准备了此次培训的各个环节，统一安排了食宿，给学员提供了一个舒适的学习环境。

培训通过专家讲课、现场说法、参观考察等方式。

短短的十天集中培训我收获了很多的东西。

下面就此次培训学习谈点体会一、课程设计丰富，专家传授，认真领悟，开拓视野。

此次在课程的安排上全面丰富、针对性强。

既有党的大政方针政策、法规，先进理论，且理论知识结合有典型案例，又有交流互动又有参观培训基地现场。

课程安排上，主要有《十七届三中全会决定》及中央一号文件解读、《怎样发展现代农业、特色农业》、《农业专业合作组织》、《社会主义新农村建设中的制度问题》、《依法行政》等。

让我更加系统全面的了解了国家在农村的政策，掌握了很多促进农村发展的知识，对我而言是一次难得宝贵的学习体验机会。

二、课堂教学，结合实际，查找问题，寻找办法。

（一）新农村问题。

结合新农村建设中新三农问题，通过专题学习，分析新农村最突出的表现在于：农业的问题面临着农产品市场竞争力弱、比较效益低。

农村问题，如何增加农民就业、如何实现农村的全面进步。

农民问题，在政治上、经济上、民主权利和经济利益等。

这次培训点出了我国农村要发展的对策，对发展现代农业，改变生产经营方式，改粗放式为集约化。

大力宣传发展观光农业及现代农业的好处，都作了深入的分析。

（二）农业现代化、标准化问题。

农民是文化科技知识拥有量最少的群体，农业现代化、标准化是生产经验的总结，也是农业科技新成果的结晶，是多项科技成果的综合、集成。

要制定一个科学、合理、适用、先进的标准，要推广、实施好一个标准，需要有一支高素质的农业标准化队伍。

在经济社会高速发展的过程中，贫困地区、贫困人口与全国的发展差距继续扩大；城乡差距不断扩大，在贫困地区内部更为严重。

结合遵义县县情来说，我县作为一个农业大县，大部分农民对农业标准化知识了解比较少，认为没有必要推进农业标准化。

西南大学学习心得体会篇一：西南大学培训心得体会及想法西南大学培训心得体会及想法山西省吕梁市第三小学刘生凤为了进一步提高学校管理者的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，山西省“国培计划”组织管理者在西南大学进行了为期半个月的研修学习，在这短短的几天里，仿佛又回到了十几年前的学生时期。

专家们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的以及在学校方面的管理环节，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。

现谈谈我的学习心得。

一、增强自身的理论师德修养教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。

在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。

教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。

为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。

教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。

”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。

所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。

二、丰盛的培训内容这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。

这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。

在学习我们知道了“什么是有效的管理”、“管理，如何有效”等等。

我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。

学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。

培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。

三、劳碌而充实的每天培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。

西南联大观后感作为一名大学生，我有幸参观了西南联合大学，这是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学府。

在这次参观中，我深刻感受到了西南联大的独特魅力，也对这所学校有了更深的了解。

首先，西南联大的校园环境给我留下了深刻的印象。

校园内绿树成荫，花香四溢，校园内的建筑风格各异，古朴典雅。

尤其是那座古老的图书馆，仿佛承载着无数的智慧和知识，让人不由自主地感到敬畏和敬重。

校园内的雕塑、园林、建筑无一不展现出西南联大的历史和文化底蕴，让人仿佛穿越时光，感受到了这所学校的厚重历史。

其次，西南联大的师资力量令人钦佩。

在参观中，我得知西南联大拥有一支高水平、高素质的师资队伍，他们中既有学术大师，也有教学能手。

这些老师们不仅在学术研究上有着丰富的经验和深厚的造诣，更重要的是，他们对学生的关怀和教育理念让人印象深刻。

在西南联大，学生们不仅能够接受到优质的教育，更能够得到老师们的悉心指导和教诲，这是一种难得的教育资源和机遇。

另外，西南联大的学术氛围也是令人赞叹的。

学校内部设有多个学术研究机构和实验室，为学生们提供了广阔的学术交流平台和实践机会。

在这里，学生们能够充分展示自己的才华，开拓自己的学术视野，更能够接触到前沿的学术成果和理论，这对于学生的学术成长和发展是非常有益的。

最后，西南联大的学生氛围也是我所向往的。

在校园里，我看到了一群朝气蓬勃、充满活力的学生们，他们在校园内自由自在地交流学习，表达自己的观点和想法。

在西南联大，学生们不仅能够接受到优质的教育，更能够在这里找到志同道合的朋友，共同成长，共同进步。

总的来说，西南联大给我留下了深刻的印象。

这所学校不仅有着悠久的历史和文化底蕴，更有着优质的师资力量和学术氛围，这些都让我对这所学校充满了向往和期待。

我相信，在这样的学府中，我一定能够得到全面的发展和提升，成为一个更优秀的人。

西南联大的观后感就到这里，希望对大家有所帮助。

竭诚为您提供优质文档/双击可除赴大学考察调研报告篇一：赴西南大学成都师范学院考察报告赴西南大学、成都师范学院两所高校考察报告在院长的带领下我院于年月日组织骨干教师赴西南大学及成都师范学院进行了为期五天的教育教学考察。

通过对两所高校的学习参观，亲身体验了在职教育理念、专业建设、课程设置和人才培养方面的不同，特别是两所高校在基础设施的完善方面以及师资队伍建设制定“量身定做式”的培训，都给我以很大的启发，考察归来，我将考察学习情况总结如下，希望对我校今后教育发展的有所帮助。

一、基础设施是学校发展的一个基本因素1）两所学校基础设施相对完善两所高校除了建有教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍、运动场等教学基础设施和学生生活设施外，还拥有其它相关的基础设施。

例如：成都师范学院拥有理科、工科和信息与计算三个实验中心，语言发展、教师职业技能、艺术与体育和管理类四个实训中心，共有专业实验室44个；校外教学实习基地120个；建有计算机室、语音室、多媒体室、实验室和万兆核心、千兆骨干校园网，与中国教育网和中国网通网联通。

学院还建有4873㎡的融普通话训练室、微格教室、课件制作室、网络远程教学室、心理学实验室等为一体的教师职业技能培训基地，有固定的职业教育、基础教育实习基地67个。

另外西南大学的数字化校园网络建设非常先进，采用了先进的万兆以太网技术，搭建起基于公共数据平台、统一身份认证的数字化校园网络。

2）立足实际，完善自身基础建设大学校园的基础设施作为高等教育的物质载体,是综合体现学校教育质量和学术水平的直观场所，纵览上述两所高校的基础设施建设我认为除了拥有教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍、运动场等教学基础设施和学生生活设施外，我们需要不断完善完备教学设施，要加强实验实训建设并引进其他特色的教育教学基础设施。

二、师资队伍建设是学校发展的关键1）西南大学建立高校教师教学发展中心西南大学在20XX年10月建立了高校教师教学发展中心。

西南联大的心得体会西南联大是我参加的一次非常有意义的学习交流活动。

在这次活动中，我结识了一群优秀的青年学子，深刻感受到了西南联大为我们提供的学习与成长的平台。

在这里，我不仅学到了许多专业知识，还收获了许多宝贵的人生经验。

首先，西南联大为我们搭建了一个广泛交流的平台。

在这里，来自不同学校和不同专业的同学们可以相互学习、交流。

每天都有丰富多彩的教学内容，涵盖了各个学科的知识点。

我还参加了数学建模、英语口语等课程，锻炼了自己的思维能力和表达能力。

与此同时，我们还有机会与优秀的老师进行面对面的交流，他们总是愿意分享自己的学术经验和思考。

通过与他们的交流，我受益匪浅，从中学到了许多实用的技巧和方法。

其次，西南联大注重实践和团队合作。

在课程中，我们常常会组成小组进行实践项目。

这些实践项目要求我们发挥团队合作精神，互相协作，共同完成任务。

在合作中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并提出自己的想法。

通过与团队成员的交流和合作，我提升了自己的组织能力和解决问题的能力。

在这个过程中，我也学会了如何发现和发挥每个人的优势，使团队能够更加高效地完成任务。

此外，西南联大还注重培养我们的综合素质。

在活动中，我们参加了多样化的文化和体育活动。

例如，我们参观了附近的历史名胜，学习了一些文化知识。

我们还进行了篮球、足球比赛等体育竞赛，锻炼了身体。

这些活动不仅让我们放松身心，还培养了我们的团队协作意识和集体荣誉感。

通过这些综合素质的培养，我深刻认识到一个人成功不仅仅依靠专业知识，还需要全面发展。

最后，西南联大带给我最大的收获是结交了一群志同道合的朋友。

在这里，我遇到了许多热爱学习、追求进步的同学。

我们互相鼓励、互相学习，在这个团队中成长。

我们一起度过了忙碌而充实的日子，分享了喜怒哀乐，建立了深厚的友谊。

这些朋友将成为我人生道路上的重要支持。

总之，西南联大是我一个宝贵的学习与成长的机会。

在这里，我不仅学到了专业知识，还锻炼了自己的思维能力和表达能力。

“国培”小学数学班“影子研修”总结林婧时间过得真快，一个月的“影子研修”培训结束了。

在即将告别我的“影子学校”-----重庆市璧山县实验小学和导师们时，回顾这一月的培训学习，特将我的收获与反思总结如下。

一、学习实践辛苦，收获颇多倍感幸福。

我们贵州班的100名学员先接受了进修学院安排的理论学习一个月，然后，学院再安排我们分别到长寿和璧山的两所学校进行“学习培训”“观摩感悟”“实践体验”“交流展示”四个研修阶段的培训学习。

其中,我们有28位学员共分为6个小组,被分到璧山县实验小学进行“影子”研修培训学习。

在“影子”研修第一阶段，我们在导师的带领下，一道深入“影子学校”课堂，陆续倾听了重庆市璧山县实验小学教师们的常规课、示范课、研究课和竞赛课。

课堂上，教师们耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位学生；主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识……这无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念，从而带动了学校教育的和谐发展。

在“影子”研修第二阶段，我们积极地参与观课议课，围绕生本课堂，感悟了“三课”特点，不断思索如何完成课堂的有效性，观摩了数学课堂中怎样改进教学方式。

“以生为本”是未来数学教学的灵魂，璧山县实验小学已经引领进行“生本教育”的研究，且开展得如火如荼。

在新的教学理念、新的教学形式下，璧山县实验小学的数学教师在教学中要努力为学生营造一种最适合学生学习的氛围。

璧山县实验小学为我们学员提出了“四个问题”——“一堂课让学生获得多少？让学生用多长时间获得？让学生怎样获得？是否让每个学生都达成了教学目标？”也就是分别研究内容目标、课堂效率、学习方式和课堂评价四个问题。

带着这四个问题，学员们在校园内分别听了各年级的试讲、磨课、赛课等不同层次的上课。

大家都感觉受益非浅，很多的教学方法，终生难忘。

且皆以“同课异构”的形式开展比赛，这也是提升教师专业发展的有效途径之一。

我们组的几个学员又观摩了一堂指导老师上的兴趣课“观察物体”，要求学生从不同方向观察，并把观察到的面画下来，老师还用了学生最感兴趣的游戏结束课堂。