部编版教材《鸟的天堂》PPT完美版1
- 格式：ppt
- 大小：4.89 MB
- 文档页数：17
下载文档原格式
合集下载
鸟的天堂(共22张PPT)
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
体会写法之妙
鸟形
鸟姿
鸟影
鸟声
作者写第二次到鸟的天堂，写了鸟声、鸟影、鸟形、鸟姿，群鸟欢飞鸣叫，采用了点面结合的方法，运用动态描写，把小鸟的快乐自由生活写得淋漓尽致。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起了。
静寂
一只鸟叫
群鸟飞鸣
画眉鸟
作者先整体描写了“热闹”场面，再具体描写一只兴奋的画眉鸟，这就是点面结合的写作方法。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
近看：翠绿、繁密、生机勃勃……
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
内心渴望见到许多小鸟，但是却一只都没有见到，心里感到失望，又产生疑惑……
体会写法之妙
鸟形
鸟姿
鸟影
鸟声
作者写第二次到鸟的天堂，写了鸟声、鸟影、鸟形、鸟姿，群鸟欢飞鸣叫，采用了点面结合的方法，运用动态描写，把小鸟的快乐自由生活写得淋漓尽致。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起了。
静寂
一只鸟叫
群鸟飞鸣
画眉鸟
作者先整体描写了“热闹”场面，再具体描写一只兴奋的画眉鸟，这就是点面结合的写作方法。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
近看：翠绿、繁密、生机勃勃……
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
内心渴望见到许多小鸟，但是却一只都没有见到，心里感到失望，又产生疑惑……
部编版小学五年级语文上册第23课《鸟的天堂》精美课件(共102张PPT)
白茫茫：状态词。形容一望无际的白（用于云、雾、 雪、大水等）。文中形容河水宽广，一片 白色。
不可计数：没有办法清点、无法计算。本文指榕 树的枝干太多，数不过来。
应接不暇：指美景繁多，看不过来。后形容来人或 事情太多，接待或应付不过来。
探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.本文主要写了一件 什么事？ 2.请给课文分段，并 概括段落大意。
榕g
音序： R 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 14 组词： 榕树
笔顺：
jiū
纠
音序： J 结构： 左右 偏旁： 纟 笔画数： 5 组词： 纠正 纠纷 纠缠不清
笔顺：
zhuān 音序： Z 结构： 左右
g桩 偏旁： 木 笔画数： 10 组词： 树桩 木桩 小事一桩
笔顺：
zhǎn
g涨
音序： Z 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 10 组词： 涨潮 涨价
笔顺：
结构：左右 部首：土 笔画：12 组词：灯塔 铁塔 塔楼 水塔 造句：山顶上有一座高塔。
笔顺：
结构：左右 部首：木 笔画：11 组词：树梢 末梢 眼梢 喜上眉梢 造句：树梢上站着一只小鸟。
笔顺：
结构：左右 部首：日 笔画：13 组词：空暇 闲暇 无暇 应接不暇 造句：爷爷在空暇时最喜欢下象棋。
笔顺：
结构：上下 部首：木 笔画：10 组词：船桨 划桨 孤舟独桨 造句：由于水流太急，船上的木桨都
被折断了。
笔顺：
结构：左右 部首：木 笔画：14 组词：榕树 造句：广场的四周有六株大榕树。
笔顺：
结构：左右 部首：纟 笔画：5 组词：纠正 纠纷 纠结 纠缠不清 造句：发现错误时，我们应该及时纠
笔顺：
《鸟的天堂》ppt课件 部编版课件1
讨论
什么原因使这棵榕树 成为“鸟的天堂”？
本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的 天堂”时所看到的美丽景色,生动地描写了 傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景, 表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
在括号里填上恰当的词语。
（ 灿烂 ）的红霞
（ 危险 ）的时期
（ 绚烂 ）的颜色
（ 碧绿 ）的树叶
（ 慢慢 ）地移动 （ 明亮 ）地照耀
jiǎng
桨（船桨）
zhuāng
桩（木桩）
我会写
róng
jiū
榕（榕树） 纠（纠结）
zhǎng
tǎ
涨（涨潮） 塔（佛塔）
shāo
梢（树梢）
pāo
抛（抛弃）
我会写
xiá
méi
暇（闲暇） 眉（浓眉）
lùxù 陆续
我会读
bái máng máng 白茫茫
róng shù 榕树
bù kě jì shǔ 不可计数
课文写出了这里的鸟有 什么特点？用波浪线在 文中画出有关的句子。
1.鸟多 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。
见了(2那（)我只注两，意另个地一看“只着又到，飞眼起处睛来应”了接。说不暇明，鸟看清很了这多只），又错过了那只，看
应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多， 眼睛看不过来。
这美丽的南国的树！
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分 树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有 一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
《鸟的天堂》课件(共30张PPT)
4.你怎样理解第⑧段中“那翠绿的颜色，明亮地照耀着 我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤 动。”这句话？
大榕树叶子的颜色绿得发亮，给人一种翠色欲滴的感 觉。作者从这绿色中感受到了大榕树生命力的涌动。这 句话赞美了大榕树的勃勃生机，表现了作者对大榕树的 喜爱之情。
5.为什么这里能成为“鸟的天堂”？( ABC )
整体感知
百 鸟 出 巢
群 鸟 聚 集
群 鸟 枝 头 闹
百 鸟 归 巢
读课文，试着填一填
本课记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所 见所闻，具体描写了傍晚（ 静态 ）的大榕树和第二天 早晨（群鸟活动）的景象，表达了作者对大自然生命力 的（热爱 ）和（赞美）。
特殊语句
我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡， 只留下一段灿烂的红霞在天边。
这篇课文表达了作者什么样的思想感情？
本文记叙了作者和朋 友两次经过“鸟的天 堂”所看到的美丽景 色，生动地描写了傍 晚静态的大榕树和早 晨群鸟活动的场景， 表达了作者对大自然 的热爱和赞美之情。
学习了这篇课文，你受到了什么启发 ？ 宽阔清澈的河流，充满生机的大榕
树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅 清幽的风景画，展示了一派美丽动人的 南国风光。树与鸟、人与自然的和谐之 美令人怦然心动，让我们珍惜这份美好， 热爱自然，热爱生命。
例句：望着校园里熟悉的一花一木，即将离校的同学们留恋不已。
用一用 傍晚，天边只留下一段(灿烂 )的红霞。沿着河岸一路走去，岸边的 草生得十分茂盛，许多叫不出名字的小花成片成片，( 不可计数 )。 天色渐渐暗了，夜幕笼罩下的村子愈发显得( 静寂 )。该回家了吧， 可这夕阳下的小河，这不知名的野花，让我( 留恋 )不已，不愿离 去。
新部编版《鸟的天堂》精品PPT1
23.《鸟的天堂》
巴金
船桨 规律 纠正 应接不暇
奖、浆
瑕、 遐
不可计数 缝隙 颤动 木桩 一簇
兴奋 做巢 画眉
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟 的天堂”的确是鸟的天堂啊！
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的 真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝 上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一 部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在 水面上。
•
6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语 言具备 了不寻 常的气 势
•
7.经过大家的运用和驾驭，语言的价 值大为 提高
•
8.真正的大家并不着意去创造新词， 而是想 方设法 使自己 所用的 词语丰 富起来 ，使其 含义和 用法更 加深刻 ，更有 分量
•
9.只要看一下当代许多法国作家的事 例便可 以知道 ，普通 人当中 这种天 赋是多 么缺乏 啊
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力 展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上 面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着 我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命 在颤动。这美丽的南国的树！
这棵大榕树有500年树龄,位于广东省新惠县天马河上， 它的树冠大得出奇,浓阴覆盖着天马河心上的二十多亩地。
第一课时作业： 1.抄写第8自然段。 2.查找鸟的天堂的资料，思考鸟的天堂存在 原因，感受人与自然的和谐。
一片土，一棵树，一块田……它们使我的 眼睛舒畅，使我的呼吸畅快，是我的心灵舒展。 我爱这春回大地的景象，我爱一切从土里来的 东西，因为我是从土里来的，也要回到地里去。 生命，无处不。后来忽然起了一声鸟叫。我们 把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二 只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处 都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的， 有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
巴金
船桨 规律 纠正 应接不暇
奖、浆
瑕、 遐
不可计数 缝隙 颤动 木桩 一簇
兴奋 做巢 画眉
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟 的天堂”的确是鸟的天堂啊！
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的 真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝 上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一 部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在 水面上。
•
6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语 言具备 了不寻 常的气 势
•
7.经过大家的运用和驾驭，语言的价 值大为 提高
•
8.真正的大家并不着意去创造新词， 而是想 方设法 使自己 所用的 词语丰 富起来 ，使其 含义和 用法更 加深刻 ，更有 分量
•
9.只要看一下当代许多法国作家的事 例便可 以知道 ，普通 人当中 这种天 赋是多 么缺乏 啊
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力 展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上 面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着 我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命 在颤动。这美丽的南国的树！
这棵大榕树有500年树龄,位于广东省新惠县天马河上， 它的树冠大得出奇,浓阴覆盖着天马河心上的二十多亩地。
第一课时作业： 1.抄写第8自然段。 2.查找鸟的天堂的资料，思考鸟的天堂存在 原因，感受人与自然的和谐。
一片土，一棵树，一块田……它们使我的 眼睛舒畅，使我的呼吸畅快，是我的心灵舒展。 我爱这春回大地的景象，我爱一切从土里来的 东西，因为我是从土里来的，也要回到地里去。 生命，无处不。后来忽然起了一声鸟叫。我们 把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二 只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处 都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的， 有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》优秀课件(共151张PPT)
初读感知
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上， 已有五百多年的历史了，每年都长出许多气 根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日 子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已 长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为 “神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面 栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
巴金 (1904—2005)，原名李尧棠，字 芾甘，四川成都人。作家、社会活动家、 翻译家。
课前预习
助读资料我先看
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上， 已有五百多年的历史了，每年都长出许多气 根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日 子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已 长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为 “神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面 栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
(植物)生长得多而茁壮。 裂开或自然露出的狭长的空处。
没有办法来计算，形容数量很多。
靠近、接近的意思。
第三步：知内容
一、第一次到“鸟的天堂” 1．“我们”第一次去“鸟的天堂”是__晚__饭__后__(时间)，
“我”和朋友争论__有__几__株__榕__树__，从争论中可以看 出____榕__树__很__大____。文章从___枝__干___和__树__根____、 ___绿__叶___几方面细致地刻画了榕树的长势和形态。 作者是按照___由__远__到__近____的顺序来观察的。
游风景区。在距广州市100公里外的新会县天门河的 河心沙洲上，有一株___5_0_0_多__年历史的奇特的 _大__榕__树__。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为 新的树干,竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、 麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
《鸟的天堂》PPT—人教部编版鸟的天堂优秀课件1
语文统编版 五年级上
23.鸟的天堂
相关资料
巴金 原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。 中国作家、翻译家、社会活动家。被鲁迅称为 “一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数 的好作家之列的作家。”
主要作品有“激流三部曲”——《雨》 《雾》《电》，“爱情三部曲”——《家》《春》 《秋》。
《鸟的天堂》PPT—人教部编版鸟的天 堂优秀 课件1
我会读
划桨 涨潮 不暇
榕树 高塔 画眉
纠正 树梢 抛弃
木桩 应接
《鸟的天堂》PPT—人教部编版鸟的天 堂优秀 课件1
《鸟的天堂》PPT—人教部编版鸟的天 堂优秀 课件1
多音字
禁
jīn（ 情）不自禁 jìn（ 禁）止
《鸟的天堂》PPT—人教部编版鸟的天 堂优秀 课件1
《鸟的天堂》PPT—人教部编版鸟的天 堂优秀 课件1
整体感知
默读课文，说说作者几次经过鸟的天 堂，看到的景象有什么不同？
整体感知
作者两次经过鸟的天堂，看到的 是大榕树，第二次看到的是许多鸟。
课文解读
作者是在什么时间去的 “鸟的天堂”？看到了怎 样的景象？
课堂作业
比一比，再组词。
梢（ 树梢 ） 拔（ 拔草 ）浆（ 豆浆 ）缓（ 缓慢） 稍（ 稍微 ） 拨（ 点拨 ）桨（ 船桨）暖（ 温暖）
我会写
shāo
梢
树梢 梢头
《鸟的天堂》PPT—人教部编版鸟的天 堂优秀 课件1
xiá
暇 闲暇 目不暇接
《鸟的天堂》PPT—人教部编版鸟的天 堂优秀 课件1
我会写
méi
眉
眉毛 眉头
《鸟的天堂》PPT—人教部编版鸟的天 堂优秀 课件1
pāo
抛
抛下 抛东西
23.鸟的天堂
相关资料
巴金 原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。 中国作家、翻译家、社会活动家。被鲁迅称为 “一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数 的好作家之列的作家。”
主要作品有“激流三部曲”——《雨》 《雾》《电》，“爱情三部曲”——《家》《春》 《秋》。
《鸟的天堂》PPT—人教部编版鸟的天 堂优秀 课件1
我会读
划桨 涨潮 不暇
榕树 高塔 画眉
纠正 树梢 抛弃
木桩 应接
《鸟的天堂》PPT—人教部编版鸟的天 堂优秀 课件1
《鸟的天堂》PPT—人教部编版鸟的天 堂优秀 课件1
多音字
禁
jīn（ 情）不自禁 jìn（ 禁）止
《鸟的天堂》PPT—人教部编版鸟的天 堂优秀 课件1
《鸟的天堂》PPT—人教部编版鸟的天 堂优秀 课件1
整体感知
默读课文，说说作者几次经过鸟的天 堂，看到的景象有什么不同？
整体感知
作者两次经过鸟的天堂，看到的 是大榕树，第二次看到的是许多鸟。
课文解读
作者是在什么时间去的 “鸟的天堂”？看到了怎 样的景象？
课堂作业
比一比，再组词。
梢（ 树梢 ） 拔（ 拔草 ）浆（ 豆浆 ）缓（ 缓慢） 稍（ 稍微 ） 拨（ 点拨 ）桨（ 船桨）暖（ 温暖）
我会写
shāo
梢
树梢 梢头
《鸟的天堂》PPT—人教部编版鸟的天 堂优秀 课件1
xiá
暇 闲暇 目不暇接
《鸟的天堂》PPT—人教部编版鸟的天 堂优秀 课件1
我会写
méi
眉
眉毛 眉头
《鸟的天堂》PPT—人教部编版鸟的天 堂优秀 课件1
pāo
抛
抛下 抛东西
鸟的天堂_ppt课件完美版
初
读
课
文
用横线画出文中你认为写得 美的词句来读一读，并仔细体会。
• 作者去了几次“鸟的天堂”？分别看到了什么景色？ • 作者两次去“鸟的天堂”第一次是在黄昏，鸟都栖
息了。因此作者着重描写了“天堂”本身——大榕 树的奇特景象；第二次是在第二天早晨，太阳刚刚 升起的时候，就是鸟儿活跃的时刻，所以着重写了 “天堂”里的“居民”——鸟儿热闹活动的情景。
段落梳理
1~4 “我”和朋友们第一次
经过“鸟的天堂”时看到
1 了大榕树。
10~1
作者对“鸟的天
33
堂”的赞美和留恋。
2
第二天早晨，“我”
4
傍晚，“我” 和
和朋友们再次经过“鸟的
朋友们划船去游玩。5~9来自天堂”时，看到了鸟儿的 活动情景。
14
我会写
我会写
我会写
我会写
作者两次去“鸟的天堂”，所看到的景象 却是迥然不同的，为什么会是这样的呢？请大 家回去再把课文认真读一读，然后想一想。
再 见
1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
《鸟的天堂》部编版完美PPT1
《鸟的天堂》部编版完美PPT1-名师公 开课课 件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
4.你知道作者看到大榕树的心情吗 ？用你自己的话赞美大榕树。
《鸟的天堂》部编版完美PPT1-名师公 开课课 件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
《鸟的天堂》部编版完美PPT1-名师公 开课课 件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
【 《优 鸟选 的】天五堂年 》部级编上版册完语美文P课PT件1-第 名2师3课 公 开课鸟课的件天堂 -精 品部课编件版(-共教3学4张研P讨PT课) 件 -免费 下载
【 《优 鸟选 的】天五堂年 》部级编上版册完语美文P课PT件1-第 名2师3课 公 开课鸟课的件天堂 -精 品部课编件版(-共教3学4张研P讨PT课) 件 -免费 下载
从远处看，就像一株大树卧在水面上。
【 《优 鸟选 的】天五堂年 》部级编上版册完语美文P课PT件1-第 名2师3课 公 开课鸟课的件天堂 -精 品部课编件版(-共教3学4张研P讨PT课) 件 -免费 下载
2.茂。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面， 不留一点缝隙。（不留一点缝隙：说明 树叶多）那翠绿的颜色，明亮地照耀着 我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一 个新的生命在颤动。
《鸟的天堂》部编版完美PPT1-名师公 开课课 件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
《鸟的天堂》部编版完美PPT1-名师公 开课课 件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载 《鸟的天堂》部编版完美PPT1-名师公 开课课 件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
第二课时
《鸟的天堂》部编版完美PPT1-名师公 开课课 件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
【 《优 鸟选 的】天五堂年 》部级编上版册完语美文P课PT件1-第 名2师3课 公 开课鸟课的件天堂 -精 品部课编件版(-共教3学4张研P讨PT课) 件 -免费 下载
〔部编版〕鸟的天堂_上课用PPT1_ppt
五年级上册语文课件-23 鸟的天堂人教（部编版） (共53张PPT)[1]
鸟的天堂是大榕树。
对比
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
衬托出眼前的这 株榕树的巨大， 独一无二。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机 会看清它的真面目，真是一株大树，枝 干的数目不可计数。
强调了这株榕树不是许 多株，而是一株。
交代了我们第二次去 “鸟的天堂”的时间。
这一次是在早晨，阳光照耀在水 面上，树梢经阳光一照，显得更加明 亮了。
早晨，阳光灿烂明亮。
起初周围是静寂的，后来忽然起了 一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只 大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第 三只……
按时间顺序叙述，条理清晰。
小练笔 用表示时间顺序的词语写一段话。
课堂演练 一、划去画线字的错误读音。
1.树干的数（s\hǔ shù ）目不可计数（s\hù shǔ ）。 2.一只画眉鸟被我们的掌声一吓(xià h\è)，又飞进 了叶丛，站在一根小枝上兴（x\ìng xīng）奋地叫着。
五年级上册语文课件-23 鸟的天堂人教（部编版） (共53张PPT)[1]
主题概括
这篇课文记叙了他和朋友两次经过“_鸟__的__天__堂__”_的所 见所闻，具体描写了傍晚静态的_大__榕__树__和第二天早晨 群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的 _南__国__风__光___，表达了作者对大_ 自_然__的__热__爱__和__赞__美__之__情___。
五年级上册语文课件-23 鸟的天堂人教（部编版） (共53张PPT)[1]
我会写
jiǎng lǜ róng jiū zhuāng
桨律榕 纠 桩
zhǎng tǎ shāo xiá méi pāo
涨塔梢 暇眉抛
鸟的天堂是大榕树。
对比
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
衬托出眼前的这 株榕树的巨大， 独一无二。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机 会看清它的真面目，真是一株大树，枝 干的数目不可计数。
强调了这株榕树不是许 多株，而是一株。
交代了我们第二次去 “鸟的天堂”的时间。
这一次是在早晨，阳光照耀在水 面上，树梢经阳光一照，显得更加明 亮了。
早晨，阳光灿烂明亮。
起初周围是静寂的，后来忽然起了 一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只 大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第 三只……
按时间顺序叙述，条理清晰。
小练笔 用表示时间顺序的词语写一段话。
课堂演练 一、划去画线字的错误读音。
1.树干的数（s\hǔ shù ）目不可计数（s\hù shǔ ）。 2.一只画眉鸟被我们的掌声一吓(xià h\è)，又飞进 了叶丛，站在一根小枝上兴（x\ìng xīng）奋地叫着。
五年级上册语文课件-23 鸟的天堂人教（部编版） (共53张PPT)[1]
主题概括
这篇课文记叙了他和朋友两次经过“_鸟__的__天__堂__”_的所 见所闻，具体描写了傍晚静态的_大__榕__树__和第二天早晨 群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的 _南__国__风__光___，表达了作者对大_ 自_然__的__热__爱__和__赞__美__之__情___。
五年级上册语文课件-23 鸟的天堂人教（部编版） (共53张PPT)[1]
我会写
jiǎng lǜ róng jiū zhuāng
桨律榕 纠 桩
zhǎng tǎ shāo xiá méi pāo
涨塔梢 暇眉抛
部编版《鸟的天堂》PPT课件1
有感情地朗读５～９自然段。 大声的朗读，读出对这棵大榕树的喜爱和赞美。
读１０～１３自然段，思考：这次作者看到了什么？
这里的鸟有什么特点？找出相关的语句。
到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的， 花的。黑的。有的站在树枝上叫，有的飞起来。有 的扑着翅膀
多、欢 热闹景象
朗读第14自然段。说说作者为什么感叹“那‘鸟的 天堂’的确是鸟的天堂”。
的确，确实，果真。因为这里既有适合鸟类生 存的自然环境，又有人类对鸟的保护，所以感叹 “那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
总结课文 通过学习课文，你有什么收获？
通过感受作者两次到鸟的天堂的情感变化，突 出鸟的天堂的独特的美，从中感受作者对大自然生 命力的赞美。
鸟的天堂
去鸟的天堂玩
天堂
Hale Waihona Puke 榕树：大 美（静态美 动态美）对生命的 鸟：多 欢（热闹景象 动态） 热爱和赞美
鸟的天堂
1.“天堂”用来比喻什么？ 2. 看，鸟儿们在这里自由 飞翔，多么快乐。这里就 是鸟儿们快乐的天堂。
木桨 规律 榕树 纠正 错误 木桩 照耀 涨潮 应接不暇 高塔 树梢 画眉 抛在 陆续 留恋
脉络层次
指名分段读课文，边听边想：作者到“鸟的 天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了 什么？
精读课文
离开
只有一株 枝干的数目不可计数 正在茂盛时期
课文哪些地方是写榕树的美的？ 大榕树的静态美。
作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情？你 是从哪些句子中体会出来的？
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命 力展示给我们看。那么多的绿叶。一簇堆在另一 簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮 地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一 个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
部编版《鸟的天堂》精品PPT1
榕树茂盛，生命力旺盛。
龙 小 可
巴金爷爷第一次来到大榕树下，他没 看到一只鸟，不禁产生了怀疑：鸟的天堂 没有一只鸟啊？第二天，他又和朋友来到 了大榕树下，那会是一番怎样的景象呢？ 读第10～13自然段。说说你的感受。
龙 小 可
《寂静山林》 朗读课文第10～13自然段。说说你 的感受。
鸟多、欢快。
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
龙 小 可
当看完树和鸟，你心里又想说些什么呢？ 鸟儿真美丽，树真茂盛。 除此之外，你还会称赞什么呢？读一
读第9自然段，看看你会有什么启发？
龙 小 可
赞“天堂” 你们是这样称赞天堂的，那作者又是
怎样赞天堂的呢？ “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
质疑：谁来说说这里为什么要加上引号？
龙 小 可
整体感知
23 鸟的天堂
第1课时
第2课时
说“天堂”
第1课时
人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。 “天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地 方，那么，你怎么理解“鸟的天堂”呢？
龙 小 可
巴金爷爷第一次来到大榕树下，他没 看到一只鸟，不禁产生了怀疑：鸟的天堂 没有一只鸟啊？第二天，他又和朋友来到 了大榕树下，那会是一番怎样的景象呢？ 读第10～13自然段。说说你的感受。
龙 小 可
《寂静山林》 朗读课文第10～13自然段。说说你 的感受。
鸟多、欢快。
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
龙 小 可
当看完树和鸟，你心里又想说些什么呢？ 鸟儿真美丽，树真茂盛。 除此之外，你还会称赞什么呢？读一
读第9自然段，看看你会有什么启发？
龙 小 可
赞“天堂” 你们是这样称赞天堂的，那作者又是
怎样赞天堂的呢？ “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
质疑：谁来说说这里为什么要加上引号？
龙 小 可
整体感知
23 鸟的天堂
第1课时
第2课时
说“天堂”
第1课时
人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。 “天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地 方，那么，你怎么理解“鸟的天堂”呢？
《鸟的天堂》PPT课件完美版1
二、（5—9）第一次经过鸟的天堂见到的景象。
穴＋乍＝ 窄
( 窄小 )
赞美榕树，赞美南国，赞美神奇的大自然。
二、照样子写句子。
例：太阳只留下一段灿烂的红霞。 太阳留下红霞。
1．我们在河边大树下发现了几只小船。 ____我__们__发__现__了__小__船__。__________________________
23.鸟的天堂
第2课时
统编版语文五年级（上）
通过上节课的学习，我们知道了巴金爷爷曾两次去鸟的 天堂，分别看到了大榕树和许多鸟，详细情形到底怎样呢？
作者是按游览的顺序写 的。课文可以分为几个 部分？
一、（1—4）作者和朋友 划船出去游玩。
二、（5—9）第一次经过 鸟的天堂见到的景象。
三、（10—13）第二次经 过鸟的天堂见到的景象。 四、（14）作者对“鸟的
两个“到处”，说明鸟很多。
一只画眉鸟飞了出来……站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
例：太阳只留下一段灿烂的红霞。
扌＋发＝ 拨 ( 拨水 ) 木＋容＝ 榕 ( 榕树 ) 榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料。
木＋庄＝ (
) 穴＋乍＝ (
2.我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。 ____我__看__见__榕__树__。_______________________________
三、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”。
天堂”的留恋和赞美。
三、（10—13自）第由二次朗经过读鸟的课天堂文见到，的景画象。出描写榕
我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
榕树：大、茂盛 榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料。 树样子的词句。思考：作者 作者和朋友划船出去游玩。
穴＋乍＝ 窄
( 窄小 )
赞美榕树，赞美南国，赞美神奇的大自然。
二、照样子写句子。
例：太阳只留下一段灿烂的红霞。 太阳留下红霞。
1．我们在河边大树下发现了几只小船。 ____我__们__发__现__了__小__船__。__________________________
23.鸟的天堂
第2课时
统编版语文五年级（上）
通过上节课的学习，我们知道了巴金爷爷曾两次去鸟的 天堂，分别看到了大榕树和许多鸟，详细情形到底怎样呢？
作者是按游览的顺序写 的。课文可以分为几个 部分？
一、（1—4）作者和朋友 划船出去游玩。
二、（5—9）第一次经过 鸟的天堂见到的景象。
三、（10—13）第二次经 过鸟的天堂见到的景象。 四、（14）作者对“鸟的
两个“到处”，说明鸟很多。
一只画眉鸟飞了出来……站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
例：太阳只留下一段灿烂的红霞。
扌＋发＝ 拨 ( 拨水 ) 木＋容＝ 榕 ( 榕树 ) 榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料。
木＋庄＝ (
) 穴＋乍＝ (
2.我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。 ____我__看__见__榕__树__。_______________________________
三、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”。
天堂”的留恋和赞美。
三、（10—13自）第由二次朗经过读鸟的课天堂文见到，的景画象。出描写榕
我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
榕树：大、茂盛 榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料。 树样子的词句。思考：作者 作者和朋友划船出去游玩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课文解读
作者是在什么时间去的 “鸟的天堂”？看到了怎 样的景象？
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
课堂作业
比一比，再组词。
梢（ 树梢 ） 拔（ 拔草 ）浆（ 豆浆 ）缓（ 缓慢） 稍（ 稍微 ） 拨（ 点拨 ）桨（ 船桨）暖（ 温暖）
zhuānɡ
xiá
桨
桩
暇
我Hale Waihona Puke 写jiǎnɡ桨船桨 木桨
rónɡ
榕
榕树 榕城
我会写
jiū
纠
纠正 纠错
zhuānɡ
桩
树桩 木桩
我会写
zhǎnɡ
涨
涨价 涨潮
tǎ
塔
灯塔 宝塔
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
我会写
shāo
梢
树梢 梢头
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
理解词语
根据下列解释写出对应的词语。
1.光彩鲜明耀眼。
（ 灿烂 ）
2.前后相继，时断时续。
（ 陆续 ）
3.没有办法清点，无法计算，多得数不过来。
（ 不可计数 ）
4.短促而频繁地振动。
（ 颤动 ）
5.不忍舍弃或离开。
（ 留恋
）
6.人或事情太多，接待应付不过来。
xiá
暇 闲暇 目不暇接
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
我会写
méi
眉
眉毛 眉头
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
pāo
抛
抛下 抛东西
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
我会读
划桨 涨潮 不暇
语文统编版 五年级上
23.鸟的天堂
相关资料
巴金 原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。 中国作家、翻译家、社会活动家。被鲁迅称为 “一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数 的好作家之列的作家。”
主要作品有“激流三部曲”——《雨》 《雾》《电》，“爱情三部曲”——《家》《春》 《秋》。
我会认
jiǎnɡ
（ 应接不暇 ）
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
整体感知
默读课文，说说作者几次经过鸟的天 堂，看到的景象有什么不同？
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
榕树 高塔 画眉
纠正 树梢 抛弃
木桩 应接
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
多音字
禁
jīn（ 情）不自禁 jìn（ 禁）止
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
整体感知
作者两次经过鸟的天堂，看到的 是大榕树，第二次看到的是许多鸟。
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT) 五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
作者是在什么时间去的 “鸟的天堂”？看到了怎 样的景象？
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
课堂作业
比一比，再组词。
梢（ 树梢 ） 拔（ 拔草 ）浆（ 豆浆 ）缓（ 缓慢） 稍（ 稍微 ） 拨（ 点拨 ）桨（ 船桨）暖（ 温暖）
zhuānɡ
xiá
桨
桩
暇
我Hale Waihona Puke 写jiǎnɡ桨船桨 木桨
rónɡ
榕
榕树 榕城
我会写
jiū
纠
纠正 纠错
zhuānɡ
桩
树桩 木桩
我会写
zhǎnɡ
涨
涨价 涨潮
tǎ
塔
灯塔 宝塔
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
我会写
shāo
梢
树梢 梢头
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
理解词语
根据下列解释写出对应的词语。
1.光彩鲜明耀眼。
（ 灿烂 ）
2.前后相继，时断时续。
（ 陆续 ）
3.没有办法清点，无法计算，多得数不过来。
（ 不可计数 ）
4.短促而频繁地振动。
（ 颤动 ）
5.不忍舍弃或离开。
（ 留恋
）
6.人或事情太多，接待应付不过来。
xiá
暇 闲暇 目不暇接
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
我会写
méi
眉
眉毛 眉头
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
pāo
抛
抛下 抛东西
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
我会读
划桨 涨潮 不暇
语文统编版 五年级上
23.鸟的天堂
相关资料
巴金 原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。 中国作家、翻译家、社会活动家。被鲁迅称为 “一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数 的好作家之列的作家。”
主要作品有“激流三部曲”——《雨》 《雾》《电》，“爱情三部曲”——《家》《春》 《秋》。
我会认
jiǎnɡ
（ 应接不暇 ）
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
整体感知
默读课文，说说作者几次经过鸟的天 堂，看到的景象有什么不同？
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
榕树 高塔 画眉
纠正 树梢 抛弃
木桩 应接
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
多音字
禁
jīn（ 情）不自禁 jìn（ 禁）止
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
整体感知
作者两次经过鸟的天堂，看到的 是大榕树，第二次看到的是许多鸟。
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT) 五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件 - 23 鸟的天堂 人教部编版 (共17张PPT)