小学语文人教版七年级上册20《虽有嘉肴》优质课公开课教案
教师资格证面试试讲教案
小学语文人教版七年级上册20《虽有嘉肴》优质课公开课
教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、反复诵读,做到准确、流畅朗读。
2、疏通文意,学习断句,做到有节奏的朗读。
3、在学习的过程中理解“教学相长的”道理。
2学情分析
这些目标对于刚接触文言文的孩子来说,还有一定的困难,我觉得“授人以鱼不如授人以渔”,因此在讲课的过程中,我采用了点拨法、讨论法、朗读法。
让孩子在自己的朗读、讨论中经过老师的点拨而学有所获。
3重点难点
重点:疏通文意,学习断句,做到有节奏的朗读。
难点:在学习的过程中理解“教学相长的”道理。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1、反复诵读,做到准确、流畅朗读。
2、疏通文意,学习断句,做到有节奏的朗读。
3、在学习的过程中理解“教学相长的”道理。
4.1.2学时重点
重点:疏通文意,学习断句,做到有节奏的朗读。
《虽有嘉肴》(公开课)教学设计一、教学内容《虽有嘉肴》是高中语文必修一的课文，主要讲述了虽有美味的食物，但不知道其味道的人是不懂得享受的，类比到学习上，只有通过学习，才能真正体会到知识的滋味。
课文内容深入浅出，旨在引导学生认识到学习的重要性。
二、教学目标1. 学生能够理解课文《虽有嘉肴》的主旨，领会作者的意图。
2. 学生能够运用课文中的比喻，认识到学习的重要性。
3. 学生能够通过阅读课文，提高自己的阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文《虽有嘉肴》的主旨，能够运用课文中的比喻，认识到学习的重要性。
难点：深刻理解课文中的比喻，将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 引入：以一道美味的菜肴作为引入，让学生品尝，并引导学生思考，虽然美味，但不知道其味道的人是不懂得享受的。
a. 课文中的主要论点是什么？b. 课文是如何通过比喻来说明论点的？c. 你认为课文中的比喻对你有什么启示？3. 讲解与讨论：教师对课文进行讲解，解释课文中的比喻，并引导学生进行讨论，将课文中的比喻运用到实际生活中。
4. 实例分析：让学生举例说明，在学习过程中，如何运用课文中的比喻，提高自己的学习效果。
六、板书设计《虽有嘉肴》主要论点：学习的重要性比喻：嘉肴与味道启示：通过学习，体验知识的滋味七、作业设计1. 请根据课文《虽有嘉肴》，写一篇短文，阐述你对学习重要性的理解。
答案：略2. 请举例说明，在学习过程中，你是如何运用课文中的比喻，提高自己的学习效果的？答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动，学生对课文的理解程度较高，能够较好地将课文中的比喻运用到实际生活中。
但在实例分析环节，部分学生表现出一定的困难，需要进一步加强对学生的引导。
拓展延伸：请学生课下搜集有关学习的名言警句，下节课进行分享。
重点和难点解析一、引入环节的设计引入环节的设计对于激发学生的兴趣和好奇心至关重要。
