初中作文：人物形象更生动

人物形象描写的初中作文优秀范文10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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生动形象描写人物的作文在我的生命中，有一个人如同一颗璀璨的星星，时刻闪耀着独特的光芒，那就是我的爷爷。

爷爷是个十足的“活宝”，个子不高，背还有点驼，那微微弯曲的脊背仿佛承载着岁月的沧桑。

他那总是眯成一条缝的眼睛，笑起来就像弯弯的月牙，眼角的皱纹如同岁月的车辙，深深地印刻在他的脸上。

爷爷的头发已经花白，稀稀疏疏的，就像被秋风吹过的枯草，但这丝毫不影响他的精气神儿。

说起爷爷的穿着，那可真是充满了“个性”。

他总是穿着那件洗得发白的蓝色中山装，扣子有时候还系错了位，裤子也是宽松的款式，一走路就像两个大口袋在晃悠。

脚上的那双黑布鞋，不知道已经陪他走过了多少个春夏秋冬，鞋面上的补丁都快赶上鞋面的面积了。

爷爷虽然年纪大了，但那颗心却像个孩子一样充满了好奇和活力。

有一次，我在家里摆弄着新买的平板电脑，爷爷凑过来，眼睛瞪得大大的，像发现了新大陆一样，好奇地问：“这是啥玩意儿？能吃吗？”我被他的话逗得哈哈大笑，耐心地给他解释这是平板电脑，可以用来上网、看视频、玩游戏。

爷爷似懂非懂地点点头，然后小心翼翼地伸出手摸了摸屏幕，嘴里嘟囔着：“这东西可真神奇，比俺们那时候的玩意儿高级多了。

”过了一会儿，爷爷竟然搬了个小板凳坐在我旁边，一脸认真地说：“孙女，你教教爷爷咋用这个。

”我看着他那期待的眼神，实在不忍心拒绝，于是就从最简单的操作开始教他。

爷爷学得特别认真，眉头紧皱，嘴里还念念有词：“先这样，再那样，哎呀，我这脑子咋就记不住呢！”我一遍又一遍地给他演示，爷爷也不厌其烦地跟着学。

经过一个多小时的“奋战”，爷爷终于学会了如何用平板电脑看新闻。

他高兴得像个孩子，手舞足蹈地说：“哈哈，以后我也能跟上时代的步伐啦！”爷爷还是个十足的“吃货”，对美食有着独特的热爱。

每次家里做了好吃的，爷爷总是第一个坐到餐桌前，眼睛直勾勾地盯着饭菜，嘴里还不停地咽着口水。

有一次，妈妈做了爷爷最爱吃的红烧肉，刚一端上桌，爷爷就迫不及待地拿起筷子，夹了一块最大的放进嘴里，一边嚼一边含糊不清地说：“好吃，好吃，真是太好吃了！”不一会儿，爷爷的碗里就堆起了一座“小山”，他的脸上洋溢着满足的笑容，那模样简直让人忍俊不禁。

写人的七年级作文5篇相信大家对作文都再熟悉不过了吧，尤其是占有重要地位的写人作文，写人作文以记叙和描写人物为主，叙写的内容要求具体、形象、生动，符合初中生以形象思维为主的思维特点。

这里给大家分享一些关于写人的七年级作文，方便大家学习。

写人的七年级作文篇1那个女孩，身材高挑，有一双水灵灵的大眼睛，有一个稍塌的鼻子，还有一个能说会道的嘴巴，马尾辫在后面一甩一甩的。

说起她，这方圆500米都是竖起大拇指!不仅是学校的第一名，还是出了名的小才女，最重要的一点，是她琴棋书画样样“精通”!琴她有一架钢琴，虽然从5岁当现在，完全是被迫的，但是弹得还不错，从她家经常传出一些“动听”的声音。

不过他还是“小儿科”，有时候传出来的则是一种“噪音”!当初学钢琴时大家都说：“这么好动的一个女孩，怎么会安静地弹一首曲子呢?”她用实际行动推翻了我们的话。

伙伴们在外面玩得热火朝天，她也无动于衷;电视播得再好看，她也不回头……功夫不负有心人，现在她已经过7极了!棋说到棋，她可不是什么棋都精通，只有一样——象棋!当看见有人下棋时，她会过去凑凑热闹，一看就是一整盘棋。

每天晚上，她都会找棋艺较好的爷爷来较量一番，要是爷爷让她一步还会抓狂呢!之后，又找其他朋友下去了。

这棋真是他形影不离的好朋友!书这书传统意义上是书法，可是对她来说，确实课外书。

要是她钻进了书窝里，犹如与世隔绝一般。

有一次，她的妈妈让他在枕头边把钥匙扔下来。

可叫了三遍，才从“书窝”里出来，拿着《朝花夕拾》与“钥匙”走到楼梯口，过了一会儿，妈妈怒气冲冲地说：“让你扔个钥匙，怎么把枕头扔下来了!”听到这话，她才从书中苏醒。

虽说她不是书呆子，但也是个小书虫!画这画呀，怎么说呢?她的画呀，别说能以假乱真，就连画出来后，她自己也不知道画的是什么。

明明就画得不好吧，有没有天赋，兴趣却很浓!说到这，你应该知道“她”是谁了吧!除了……还有谁能承受得了!这个“她”就是大名鼎鼎的我——冯丹琳了!写人的七年级作文篇2人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有学习!学习!而我最喜欢上的一堂课，莫过于是舅舅所带给我的多元化课程了。

人物形象作文5篇每一篇作文都是一次展示自己的机会，通过写作，我们可以提高自己的自信心，作文是一种全新的思维表达方式，可以让每个人的表达更加精彩和深刻，以下是网作者精心为您推荐的人物形象作文5篇，供大家参考。

人物形象作文篇1在生活中，我们总会遇到一些难以忘怀的伙伴。

他们会陪着我们共度难关，并教会我们一些东西。

小学时，有一次班级里要举办一个小型的表演活动。

我本来是不太喜欢表演的，但这次活动要求班里的每个同学都必须参与。

于是和我的一个要好的伙伴：含，打算一起背诵一首诗歌。

等我和含都准备的差不多了，我和含约在含家里排练。

我和含站在她家客厅的沙发前面，想象着下面坐着一排一排的同学，开始按之前分好的工背诵起来。

背的还不错。

于是，含决定把她的爸爸妈妈叫了出来，准备让父母欣赏一下我俩的表演。

等含的父母坐定，我和含又像刚才一样背诵起来。

含还神态自若，而我却紧张起来，害怕背错。

不是因为我和含的父母不熟，而是因为我总是有些怯场，表演时只要有人看着就会觉得紧张，害怕出错。

所以平时都不怎么参加表演。

这次，观众虽然只有两个人。

可是却还是刚背了几句，就忘词了，卡在哪里背不下去。

含见我背不下去，只好连忙叫父母先回房间等一会儿，我们俩再练一会儿。

等她父母走了，她才过来问我怎么了。

我说明原因后，她想了一下，然后说要帮我改掉这个毛病。

她让我一个人站着背诗，她坐在沙发上。

我一遍一遍的背着，一开始总是会卡住，可后来便渐渐适应起来。

终于，我能非常完整的背完整首诗了。

我松了口气，含也高兴的为我鼓掌。

在后来的活动中，我和含的节目进行得很顺利，赢得了同学们的认可。

而且，从那以后，我就不怎么怯场了。

这真要感谢我的伙伴含，是她在我遇到困难时帮助了我，并让我改掉了毛病。

她是我一直难忘的好伙伴。

人物形象作文篇2我最喜欢妈妈，因为是妈妈把我带到这个世界上，给了我生命，呵护我成长！现在我长大了，已经是一年级的小学生了，而且我学会了做很多的家务活儿，我也想为妈妈做一点事。

生动形象描写人物的作文在我的朋友圈子里，有这么一位堪称“戏精”的人物，他的名字叫小李。

小李这人，只要和他相处过一段时间，你就会被他那充满戏剧性的言行举止逗得捧腹大笑。

小李长得不算特别出众，但他那丰富多变的表情和肢体语言，却能让他在人群中瞬间脱颖而出。

他个子中等，身材微胖，圆乎乎的脸上镶嵌着一双不大却格外有神的眼睛。

这双眼睛就像是他情绪的信号灯，开心时它们会弯成月牙状，闪烁着兴奋的光芒；生气时则瞪得溜圆，仿佛能喷出火来。

记得有一次，我们一群朋友相约去游乐场玩。

刚进游乐场大门，小李就像一只脱缰的野马，兴奋得手舞足蹈。

他一会儿指着旋转木马，大声嚷着：“哇塞，那木马转起来肯定超级浪漫！”一会儿又拉着我们冲向过山车，满脸期待地说：“这个才刺激，咱们赶紧去！”当我们好不容易排到过山车的队伍时，小李的表情变得紧张起来。

他紧紧抓住我的胳膊，声音都有些颤抖：“哎呀，我突然有点害怕了，咋办呀？”我笑着安慰他：“别怕，有我们呢！”可他的眉头还是皱得紧紧的，嘴里不停地念叨着：“完了完了，这要是掉下去可就惨了。

”终于轮到我们上车了，小李坐在座位上，系好安全带后，脸色煞白。

过山车缓缓启动，他紧闭双眼，大声尖叫起来：“救命啊！妈妈呀！”那声音简直要冲破云霄。

随着过山车速度越来越快，小李的叫声也越来越凄厉，引得周围的游客纷纷侧目。

好不容易过山车停了下来，小李双腿发软，被我们搀扶着走下座位。

他一边喘着粗气，一边拍着胸口说：“哎呀妈呀，吓死我了，这辈子我都不想再坐这玩意儿了！”看着他那惊魂未定的样子，我们都忍不住哈哈大笑起来。

不过，你可别以为小李就这点“本事”。

在玩鬼屋的时候，他更是把“戏精”的特质发挥得淋漓尽致。

刚走进鬼屋，里面阴森森的气氛就让大家心里有些发毛。

突然，一个“鬼”从旁边跳了出来，大家都被吓得尖叫起来。

小李却不一样，他先是愣了一下，然后竟然朝着那个“鬼”冲了过去，嘴里还喊着：“敢吓我，看我不收拾你！”结果那个“鬼”被他吓得连连后退，我们在一旁看得目瞪口呆。

人物生动形象描写作文450字自我画像她，是个活泼可爱的小女孩。

水汪汪的眼睛下长着一个扁扁的鼻子，嘴巴就如大猫一样贪吃，耳朵大大的（却听力很差），矮矮的身子下有着一双大大的脚。

这就是她，一位可爱的小女孩。

她的爱好如同天上的繁星一样多：拉小提琴、听歌、看书等等。

就拿看书来说吧！她家的房间只好用一个字来形容，那就是“乱”，不是因为玩具太多了，也不是因为衣服太脏了，那是因为她家的书实在太多了。

不小心一翻，就会发现已经寻找了很久的书。

每一本她都过了上千次。

她看书可算是专心致志，怎么也惊动不过她，就连吃饭的时间到了，她也只能说几句：“等一下。

”她可是杨红樱的忠实读者，几乎杨红樱写的每一本书她都看过了，为了能得到杨红樱的签名，她还冒着大雨来到新华书店。

她就是这样，一个爱看书的女孩。

她可胆小了。

如果是黑独自出门的话，那她一定会害怕得心里吵着叫：“妈啊。

”她一会儿怕人家抢劫，一会儿又怕被坏人绑架。

你看，他是多么胆小啊！她不仅胆小还爱哭呢！一看她那水汪汪的眼睛就知道了，就算被人说几句，她的泪水也会不由自主地流下来。

有一次，她和同学闹别扭了，因她借了同学的几本书，而忘记还。

同学因此太气愤了，便握起拳头打了她几下，这时，她心里实在太难过了，便趴在桌子上哭了起来。

感动也会引起她流泪。

有一次，全校组织去看一部叫做《纸飞机》的电影，她被故事中的男主角何亮所感动了，眼泪悄悄地从眼睛里流了出来，她只好半掩着脸，不让别人看见。

讲到这里，你们想知道那位又爱哭又爱看书的小女孩是谁吗？她就是本姑娘——李茵。

我的两个姐姐大姐回来了，身穿一袭黑色的风衣，踏着一双黑色的皮鞋，更加衬托出她那修长的身材。

昔日乌黑的披肩长发，二今却染成了流行的黄色，显示出一种都市女子的气息，我站在她面前更加觉得自己像一只丑小鸭了。

二姐也风尘仆仆的赶来了，还未到门口，两岁的侄儿羊子便蹦跳着扑到外婆的怀里，新奇的盯着这位从未见过的客人。

“小季老了许多”大姐叹息道。

二姐无赖的笑了笑。

利用动作,神态描写刻画人物形象的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1好耶,今天我要写一篇关于如何用动作和神态来描写人物形象的作文!老师说这是很高级的写作技巧,我要好好把握住这个机会,尽全力去练习和学习。

首先,我想写写我最亲爱的奶奶。

奶奶的头发已经花白,皱纹在她脸上像一条条小溪蜿蜒曲折。

但是她总是板着一张红扑扑的小脸蛋,眼睛弯弯的,像两个月牙儿。

每当我回家,看到奶奶探出头来迎接我时,我就能感受到满满的温暖与幸福。

奶奶总是腰背挺直地坐着,双手放在膝盖上整整齐齐。

可是一旦我靠近,她就会立马张开双臂,用力将我搂在怀里,脸颊在我额头上摩挲。

我闻到一股淡淡的花露水香味,那是奶奶独有的气息。

她会轻轻拍我的背,像给小鸟顺毛那样温柔。

每当我难过或受了委屈,奶奶总会蹲下身子,双手捧着我的脸颊,认真地注视着我的眼睛。

她的目光就像一汪清泉,能看穿我内心的烦恼。

奶奶会摇摇头,皱着眉说:"傻孩子,有什么好难过的呀?"话音刚落,她的嘴角就会扬起一个温暖的微笑,散发出阳光般的暖意。

我感到全身舒畅,好像被她的爱包裹着,忧愁都一扫而空了。

奶奶最喜欢到菜园里干活。

她穿着花花绿绿的长裙,系着一条格子围裙,蹲在菜地里忙东忙西。

她的动作敏捷有力,双手在泥土里抓来舀去,汗珠儿从她的脸颊滚落。

偶尔,她会直起腰来,用手背擦擦额头的汗水,然后四处张望,欣赏自己的园圃。

那时,她的眼神里满怀骄傲和自豪。

我常常在旁边偷看,只见奶奶的嘴角挂着浅浅的微笑,显得无比贤淑与可爱。

上面就是我对亲爱的奶奶的一些描写。

我尽量用她的动作和神态,来刻画她朴实质朴、慈祥善良的性格。

虽然可能写得不太好,但我会继续努力练习,将来一定能写出栩栩如生的人物形象!篇2人物形象栩栩如生你有没有看过一些好的书啊?好的书里面,通常会有一些生动有趣的人物形象描写。

作者不会简单地告诉你:"这个人长得很好看"或者"这个人长得很丑"。

而是会利用人物的动作、神态等细节,让读者在阅读的过程中逐渐对人物有一个生动的形象感受。

作文素材如何写出生动的人物形象写作一篇生动的作文，往往离不开描写生动的人物形象。

生动的人物形象可以使作文更加具体、有趣、引人入胜。

那么，如何找到并运用好作文素材，以写出生动的人物形象呢？本文将从以下几个方面探讨。

一、观察生活，获取素材生动的人物形象需要有真实的基础，而观察生活便是获取素材的重要途径之一。

当我们走在大街上，进入公园，或是在咖啡馆里坐下，我们可以仔细观察周围的人。

从他们的言谈举止、表情神态、穿着打扮等方面，我们可以获取很多关于他们的信息，这些信息可以成为我们描写人物形象的素材。

因此，只要我们花心思去观察，就能从生活中找到大量的创作灵感。

二、选择独特而有代表性的细节在描写人物形象时，选择独特而有代表性的细节可以使形象更加鲜明。

细节是刻画人物形象的关键，它可以通过描写人物的外貌特征、行为举止以及与环境的互动等来展现人物的个性和特点。

比如，通过描写一个人戴着一顶古老而破旧的帽子，细腻的皮肤上布满皱纹，可以让读者直观地感受到这个人的岁月沧桑和智慧。

因此，在写作中，我们要有眼观六路、耳听八方，通过抓住人物形象的独特细节，让形象更具有代表性和生动感。

三、刻画人物内心世界要写出生动的人物形象，光有外在的描写是不够的，我们也需要深入到人物的内心世界。

人物的世界观、价值观、情感等都是塑造人物形象的重要因素。

可以通过描述人物的内心独白、行为动作以及与他人的交流等方式，展现人物的内心世界。

比如，通过描写一个人思考人生意义、展现善良、勇敢敢于追求梦想等内心活动，可以让读者更好地理解人物的性格和心理特点。

因此，我们在描写人物时，要注重塑造人物的内心情感，通过细腻的文字表达，让读者更加贴近人物。

四、运用比喻和形象化手法比喻和形象化手法是写作中常用的修辞手法，也是塑造生动人物形象的重要手段之一。

通过精确而生动的比喻，可以将抽象的事物具象化，通过描写人物与其他事物的相似之处，来展现人物的特点和形象。

比如，通过比喻一个人行动迟缓如同蜗牛，可以让读者形象地感受到他的懒惰和缓慢。

三个事例塑造鲜明人物形象满分作文600字全文共8篇示例，供读者参考篇1【三个事例塑造鲜明人物形象满分作文】大家好啊,我是小明!这次,老师要求我们写一篇600字的作文,主题是"塑造鲜明人物形象"。

听起来是不是很高深哦?但其实,只要留心观察生活中的人和事,并用心描写,塑造生动鲜明的人物其实并不难哦!比如说,我有一位特别有趣的爷爷。

我爷爷今年78岁了,但一点也不显老!他有一头银白的短发,长长的白胡子,高高的个子,皱纹满布的脸上总是爱笑。

最有意思的是,我爷爷身上总是洋溢着一股淡淡的烟草香气,好像他刚抽过烟似的。

可实际上我从来没见过他抽烟,这种味道似乎就是他自带的。

我最喜欢和爷爷一起在小区里散步了。

他总是一手扶着拐杖,一手在身后背着,一边慢慢走一边东张西望,看到什么有趣的事物就止步观察。

像一只机灵的老狐狸,对周围的一草一木都充满好奇。

有时他会突然伸手摸摸路边的树枝,又拿起一块小石子把玩片刻。

有时他又会蹲下身子,用手轻轻拨开树丛,看树丛里是不是有什么新奇的小生物。

如果发现什么有意思的东西,他就会高兴地冲我招手:"小明,快看,这是什么啊?"真希望每个人都能像爷爷一样,拥有一颗充满好奇、热爱生活的心。

我觉得这就是爷爷最鲜明的人物特征了。

接着我想讲讲我的爸爸。

我爸爸从小就很顽皮,上小学的时候最喜欢恶作剧了。

有一次,他把同桌的草稿纸全部涂成了黑板的样子,害得那个同学不小心就在上面写了一大串字。

更离谱的是,他还在操场上挖了一个大坑,把自己埋了进去,吓坏了正在巡视的校长!长大后,我爸爸成了一名工程师。

他做事一丝不苟,对工作十分专注。

有时候我们难得在一起,爸爸也总是一本正经、滔滔不绝地讲工作上的事。

可是只要他讲到搞笑的工程故事,他就会突然来精神,语气变得十分活跃,手舞足蹈地比划,仿佛又变回了那个淘气的小男孩!所以说,即使是一个人,也可能会表现出截然不同的性格特征。

我爸爸兼具严肃和顽皮两种鲜明的人物面目,这正是他最与众不同之处。

写人物的作文200字
作文，写人物的作文。

人物是文学作品中最为重要的元素之一，通过对人物的描写可以使作品更加生动、具有感染力。

在我看来，一个成功的人物形象应该是立体的，具有丰富的内心世界和鲜明的个性特征。

首先，一个成功的人物形象应该是具有独特性的。

这并不意味着每个人物都要
与众不同，而是要有自己独特的性格特点和行为举止。

比如，一位乐观开朗的人物形象会让读者感到愉悦，一位刚正不阿的人物形象会给人留下深刻的印象。

其次，一个成功的人物形象应该是立体的。

这意味着人物不应该是单一的，而
是应该具有多面性。

一个人物可能有着善良的一面，也可能有着自私的一面；他可能有着坚强的一面，也可能有着软弱的一面。

这种多面性使得人物更加真实，更加具有说服力。

最后，一个成功的人物形象应该是有故事的。

人物形象不应该是一个孤立的个体，而是应该有着自己的经历和故事。

通过对人物经历的描写，可以更好地展现人物的性格特点和内心世界，使人物形象更加生动。

总之，一个成功的人物形象应该是具有独特性、立体性和故事性的。

只有这样，人物形象才能深入人心，给读者留下深刻的印象。

突出人物形象的作文初中
《我的“超人”爸爸》
我的爸爸，在我心中，他就是一个超人！
爸爸有一双有力的大手，好像什么东西他都能轻松拿起来。

记得有一次，家里的水龙头坏了，水哗哗地流个不停。

爸爸二话不说，拿起工具就开始修。

他一会儿拧拧这儿，一会儿敲敲那儿，不一会儿，水龙头就被修好了，一点儿也不漏水啦！
爸爸还是个大厨呢！每次我肚子饿的时候，爸爸总能像变魔术一样做出一桌美味的饭菜。

有香喷喷的红烧肉，有绿油油的青菜，还有热气腾腾的鸡汤。

我吃得肚子圆滚滚的，开心极了！
这就是我的爸爸，一个无所不能的超人！我爱我的爸爸！
《我的“虎妈”》
我有一个“虎妈”，她可厉害了！
“虎妈”对我的学习要求特别严格。

每天放学回家，她都会第一时间检查我的作业。

如果我写得不好或者有错题，她就会瞪着眼睛，大声地说：“重新写！”我吓得赶紧认真改正。

有一次，我考试没考好，只考了 80 分。

回到家，我小心翼翼地把试卷递给妈妈。

妈妈一看，脸色立刻变得阴沉起来，她生气地说：“怎么考这么差？这段时间你都在干什么？”我低着头，不敢说话。

从那以后，我每天都努力学习，不敢有丝毫懈怠。

不过，“虎妈”也有温柔的一面。

有一次我生病发烧了，妈妈一夜没睡，一直守在我的床边，给我量体温、喂药、擦身子。

看着她疲惫的样子，我心里暖暖的。

这就是我的“虎妈”，虽然有时候很凶，但我知道她是为我好，我爱她！。

关于肖像描写的作文肖像描写。

人物肖像是一种通过绘画、摄影或文字等方式来表现一个人的外貌和内在特征的艺术形式。

在文学作品中，肖像描写是塑造人物形象的重要手段之一，它可以通过对人物外貌、性格、行为举止等方面的描写，使读者更加深入地了解和认识这个人物。

下面，我将以《红楼梦》中贾宝玉的肖像描写为例，来谈谈肖像描写在文学作品中的重要性。

贾宝玉是《红楼梦》中的主要人物之一，他是贾府的少爷，是一个颇具才情和敏感的人物。

在小说中，贾宝玉的肖像描写是非常丰富和生动的，作者通过对他的外貌、性格、言行举止等方面的描写，深刻地展现了他的形象。

首先，贾宝玉的外貌描写非常细致和具体。

在小说中，作者对他的容貌进行了多次描写，比如说他的眉目如画、皮肤白净、眼睛明亮等等。

这些描写不仅展现了贾宝玉的美貌，也为读者构建了一个清晰的形象。

其次，贾宝玉的性格描写也是非常丰富多彩的。

他聪明伶俐，善解人意，对待家人朋友都非常真诚。

但同时，他也有些孩子气，喜欢调皮捣蛋，有时候也显得有些自私和任性。

这些矛盾的性格特点使得贾宝玉的形象更加立体和丰满。

最后，贾宝玉的言行举止也是作者用来描写他形象的重要手段。

他喜欢诗词歌赋，善于琴棋书画，对文学艺术有着浓厚的兴趣。

同时，他对待家人朋友也非常细心体贴，但有时也会因为一些小事而显得情绪化和冲动。

这些言行举止的描写，使得贾宝玉的形象更加栩栩如生。

总的来说，贾宝玉的肖像描写在《红楼梦》中起到了非常重要的作用，它使得这个人物形象更加饱满和生动。

通过对他外貌、性格、言行举止等方面的描写，读者可以更加深入地了解和认识贾宝玉这个人物，进而对整个故事产生更深的共鸣。

因此，肖像描写在文学作品中的重要性不言而喻。

它可以帮助读者更加深入地了解和认识人物，使得整个故事更加生动和有趣。

在写作中，我们也可以借鉴《红楼梦》中贾宝玉的肖像描写，通过对人物的外貌、性格、言行举止等方面进行丰富的描写，来塑造更加立体和丰满的人物形象，从而使作品更加生动和有吸引力。

初一人物形象作文700
小杨这个小伙子。

小杨？哈哈，你问他啊，那可真是个“活宝”！我刚见他的时候，他正坐在教室角落，一脸好奇地打量着周围的一切。

他那双眼睛，亮得像两颗星星，一看就是个机灵鬼。

皮肤晒得黑黝黝的，一
看就是在暑假里疯玩没少晒太阳。

小杨啊，你别看他平时嘻嘻哈哈的，其实一上课就特认真。

每
次老师提问题，他总是第一个举手，回答得还特有条理。

这小伙子，别看年纪小，头脑可灵光着呢！他的笔记也做得特别仔细，满满当
当的，看着都让人佩服。

说到小杨，我得提提他的吉他。

他吉他弹得可好了，每次学校
有活动，他总能给大家带来惊喜。

那音乐一响起，大家都跟着他一
起摇摆，真是嗨到不行！小杨还爱画画，每次看他的作品，我都觉
得他是个小艺术家。

小杨这小伙子，就是个多才多艺、阳光开朗的好孩子。

他就像
我们班里的一股清流，总能给大家带来欢笑和惊喜。

跟他在一起，每天都觉得特别开心，特别充实。

小杨，你就是最棒的！。

初一记叙文人物形象初一是一个平凡而又特殊的年龄，一个新的开始，一个成长的起点。

在这个阶段，我们会遇到许多不同的人物，其中一些人将会对我们产生深远的影响。

在初一的记叙文中，人物形象是非常重要的，他们的塑造将直接影响着整个故事的发展。

首先，让我们来认识一位主人公，他叫小明。

小明是一个普通的初一学生，他天真烂漫，对世界充满好奇。

他有一颗积极向上的心，总是乐于助人，乐于接受新的挑战。

小明的形象给人留下了深刻的印象，他是一个乐观向上的形象，他的积极态度在整个故事中起到了重要的推动作用。

与小明形成鲜明对比的是另一个人物，他叫大明。

大明是小明的同班同学，他在学校里是一个“坏孩子”。

大明经常迟到，不爱学习，总是惹麻烦。

他的形象给人一种不好的印象，他的行为不仅影响到了自己，也对小明和其他同学产生了不良影响。

大明的形象在故事中起到了反面教材的作用，他的存在使得小明更加坚定了自己的方向，努力追求进步。

除了主要人物外，初一的记叙文中还有一些次要人物，他们在故事中扮演着不可忽视的角色。

比如，小明的父母是次要人物，他们是小明成长的重要支持者。

小明的父母关心他的学业，鼓励他去参加各种活动，他们的形象体现了家庭的温暖和爱。

另外，还有小明的老师、同学、朋友等，他们各自的形象和性格特点使得整个故事更加生动有趣。

在初一的记叙文中，人物形象的塑造是非常重要的。

通过对人物的刻画，读者可以更好地了解故事的发展，更好地理解故事的主题和意义。

人物形象的塑造要符合故事的情节和背景，要有独特的性格和特点，要有可信的行为和言语。

在初一的记叙文中，人物的塑造要注重细节的描写，要让读者能够感同身受，与人物产生共鸣。

总之，在初一的记叙文中，人物形象的塑造是至关重要的。

通过对主要人物和次要人物的塑造，读者可以更好地理解故事的发展和主题，更好地体会故事的意义。

人物形象的塑造要符合故事的情节和背景，要有独特的性格和特点，要有可信的行为和言语。

在初一的记叙文中，人物的形象要注重细节的描写，要让读者能够产生共鸣，与人物产生情感的共鸣。

侧面描写烘托人物形象的片段初中作文在一个阳光明媚的早晨，我走在去学校的路上，突然看到了一个熟悉的身影。

那是我们班的“学霸”小明，他总是一副认真的样子，仿佛世界上只有书本和知识。

今天，他正站在路边的小摊前，手里拿着一本破旧的书，看得津津有味。

我不禁想上前和他打个招呼，看看他最近过得怎么样。

我走到他身边，拍了拍他的肩膀：“嘿，小明，你好！”他抬起头，露出了一个灿烂的笑容，眼睛里闪烁着光芒。

他用一种充满热情的语气说：“嘿，老铁，你早啊！我正在看这本书呢，里面有很多有趣的故事。

”说完，他还兴奋地挥舞了一下手中的书。

我好奇地问：“什么书啊？这么有趣？”小明瞪大了眼睛，像是看到了外星人一样：“这是一本关于历史的书啊！里面讲述了很多古代的故事，比如说‘孟母三迁’、‘卧薪尝胆’等等。

这些故事都是我们学习历史的时候必须要了解的哦！”说着，他还特意强调了一下“必须要了解”。

我忍不住笑了出来：“哈哈，小明，你还真是够认真的。

不过，我觉得你这样挺好的。

毕竟，学习是一件很有趣的事情嘛！”小明听了我的话，也笑了起来。

他说：“是啊，学习是一件很有趣的事情。

而且，通过学习，我们还可以了解到很多以前不知道的事情。

这样一来，我们的生活就会变得更加丰富多彩了。

”就在这时，一个穿着校服的女孩走了过来。

她长得很漂亮，一头乌黑的长发随风飘动。

她看着小明，眼中闪过一丝羡慕的神色。

小明立刻察觉到了这一点，他对那个女孩说：“嘿，你看，这本书多有趣啊！你要是有兴趣的话，我可以借给你看哦！”那个女孩害羞地笑了笑，说：“好啊，谢谢你！”就这样，我和小明一起度过了一个愉快的早晨。

看着他那么认真地学习，我也受到了很大的鼓舞。

我想，只要我们用心去学习，生活中的每一天都会变得充满乐趣和意义。

而这种乐趣和意义，正是我们追求知识的动力所在。

七下语文作文介绍人物形象在这篇作文里，我想跟大家聊聊《七年级下册语文》中的几个鲜活的人物形象。

不知道你们有没有觉得，这些人物就像是我们身边的朋友，既有趣又生动。

好了，咱们一起来看看这些人物，顺便聊聊天，轻松一下！首先，咱们得说说《西游记》里的孙悟空。

说起孙悟空，谁能不知？这位猴王可真是够“调皮”的。

记得那次，他被如来佛祖压在了五行山下。

原本想甩掉金箍棒，结果发现自己只能捏泥猴子，心里那个郁闷啊！哈哈，真是难得见到这么一位大闹天宫却还会遭遇小困境的英雄。

说白了，孙悟空就是个不折不扣的“自信满满”的家伙，总觉得自己能撑起一片天。

就算碰到再大的麻烦，他也不会轻易低头。

再来说说《红楼梦》里的贾宝玉。

哎呀，这位可是《红楼梦》里的灵魂人物。

他那张脸，不是长得漂亮，而是太有故事感。

宝玉身上那种“千娇百媚”的气质，真的是让人一看就忍不住多看两眼。

他和林黛玉的那段“青涩爱情”，简直就是一出好戏，感动了无数人。

想当年，两人一起读书、一起探讨人生，那可是多么美好的时光。

要是你问我，宝玉的最大特点是什么，那我肯定告诉你：“宝玉，真是一个活泼得不得了的家伙！”接下来，咱们看看《鲁滨逊漂流记》里的鲁滨逊。

这个人可真是不一般。

你们能想象一下，一个人被扔到一个荒岛上，手里除了几件破布和一把小刀，啥也没有，竟然还能活下来吗？鲁滨逊就是这么一个“荒岛求生”的高手。

他不仅把荒岛变成了自己的家，还发明了各种新玩意儿，比如自制雨伞和露天厨房。

这不，连我们这儿的小伙伴们都跟着他说：“哇，这真的是太厉害了！”最后，再来说说《聊斋志异》里的狐妖。

这些狐妖，虽然看上去像是妖怪，但其实也是有趣的角色。

比如说，某个狐妖化作一个美丽的女子，结果还被一个书生给迷住了。

她们一方面是妖怪，一方面又有点儿“人性”，这样的复杂性，让人忍不住想要了解更多。

好啦，今天的“人物大赏”就到这里。

大家是不是觉得这些人物都挺有趣的？其实，书里的这些角色，虽然生活在不同的时代和环境，但他们身上的那种“人性光辉”，确实让人忍不住想要更亲近地了解他们。

优秀作文用笔勾勒人物形象的生动细节人物形象在作文中起着至关重要的作用，能够使读者更好地理解故事情节，产生共鸣。

优秀的作文往往能够通过生动细节来描绘人物形象，让读者如同亲眼目睹一般，从而更加饱满地感受到故事的情感张力。

本文将就如何通过生动细节勾勒人物形象展开论述。

1. 借助视觉细节描写外貌人物的外貌是通过视觉细节进行描写的重要部分，只有读者能够清楚地看到人物的形象，才能更加真实地感受到人物的存在感。

例如，在描写一个男孩时，可以运用如下的句型结构：“他高高瘦瘦的身材，灵动的黑眼睛透露出一丝调皮与聪慧，细长的手指上还带着一只发亮的银戒指。

”通过这样的描写，读者能够清晰地形象化这个男孩，并且在想象中与他进行情感上的联系。

2. 利用行为细节描写性格人物的性格塑造是通过描写人物的行为细节来实现的。

一个人的行为举止能够体现出其性格的特点，例如一个谨小慎微的人，他会做出小心翼翼的动作，在生活中细腻而小心。

在描写这样的人物时，可以运用如下的句型描述：“他轻轻地拿起茶杯，小心翼翼地品尝着茶叶散发出的淡淡香气，仿佛生怕把这只脆弱的杯子弄碎。

”通过这样的描写，读者能够感受到他的心思细腻和小心谨慎。

3. 运用语言细节凸显个性人物的个性是通过描写人物的语言细节来展现的。

不同的人物会有不同的言谈方式和用词习惯，这是他们个性的外在表现。

例如在描写一个幽默风趣的人物时，可以使用如下的句型描述：“他总是妙语连珠，举手投足间透露着一股幽默与风趣，每次他说话都会引来一阵阵爆笑声。

”通过这样的语言描写，读者能够生动地感受到这个人物的个性和他带来的欢笑。

4. 利用感觉细节增强情感共鸣人物的感觉细节是通过描写人物的感官体验来展现的，如视觉、听觉、嗅觉等。

这些感觉细节能够让读者更加具体地感受到人物所处环境的氛围和情感。

例如，描写一个人沉浸在大自然中时，可以运用如下的句型描述：“微风吹过，他闭上双眼，嗅着花香，仿佛整个世界都沉浸在这片美妙的宁静之中。

初中作文用典型事例表现人物形象
1. 以身边人物为例
在初中生活中,我们身边往往会有一些令人难忘的人物,他们或许是家人、老师或是同学。

通过描写这些人物的外貌特征、言行举止和内在品质,可以生动地塑造人物形象。

例如,可以写一位温和有爱心的奶奶,她总是待人亲切、乐于助人;或是一位严格认真的老师,他对学生严格要求,但却是出于对学生的关心和期望。

2. 借鉴名人事迹
名人的事迹往往具有典型意义,可以为我们树立正面的人生榜样。

比如,可以写一写林肯总统坚韧不拔、为民主自由而奋斗的精神;或是描写爱迪生执着追求、百折不挠的探索精神。

通过这些鲜活的事例,人物形象就会更加丰满生动。

3. 借助文学作品
文学作品中常常有许多经典的人物形象,这些人物性格鲜明、个性独特。

例如,可以写一写《红楼梦》中贾宝玉的文质彬彬、反复无常的性格特征;或是《老人与海》中老人的坚韧不拔、不言放弃的精神。

通过对人物的细致刻画,就能让读者对这些文学人物有更深刻的认识和理解。

4. 虚构人物
除了现实生活中的人物和文学作品中的人物之外,我们还可以虚构一个理想化的人物形象。

比如,可以创造一个正直善良、勇敢坚强的英雄人物;或者是一个富有同情心、乐于助人的慈善家人物。

通过想象力的发挥,我们可以为这些虚构的人物注入丰富的内涵和精神品质。

无论是身边的人、名人事迹、文学人物还是虚构人物,只要掌握了恰当的描写技巧,就能够生动形象地展现出人物的独特个性和内在精神。

这不仅可以充实作文内容,更能让读者对人物有更深入的认识和体会。

先抑后扬——初中作文写人人物作文是初中写作训练的重要内容之一，通过对人物的描写，不仅可以展示写作的能力，也能够培养学生的观察力和写作技巧。

本文将为大家介绍如何写一篇生动鲜活的初中作文——先抑后扬，以期帮助大家提高作文写作水平。

一、选取切入点写人作文的切入点有很多种，可以选择与自己有关系的人，也可以选择与道德品质密切相关的人物。

选择一个感兴趣的人物能够让自己对作文有更多的情感投入，从而写出更真实、更生动的描写。

二、先抑后扬先抑后扬是写人作文常用的一种写作手法，通过对人物的消极、负面特征进行描述，再逐渐转向正面优点的描写，以突出人物的鲜明形象和积极向上的品质。

以下是对先抑后扬写作手法的具体分析和应用。

2.1 抑扬结构抑扬结构是先抑后扬写作手法的基础，它通过负面描写的对比来凸显人物的积极品质。

具体使用时，可以先从人物的外表、性格、缺点等方面进行消极描写，再通过描述人物的良好品质和正面特征，使人物形象更加丰满和立体。

2.2 抑扬结构的运用运用抑扬结构进行写人作文时，可以先以批评的态度对人物进行负面描写，例如，描写一个守时不准确的同学可以描述他总是迟到，不按时交作业，这样可以引起读者的注意，形成对人物形象的批判。

接着，转向对人物积极的一面进行描述，例如，他努力改正了自己的毛病，在老师和同学的帮助下，变得守时、认真对待作业，这样可以展现人物的成长和改变，使文章更加生动有趣。

三、注意写作技巧在写人作文时，除了运用抑扬结构，还有一些注意事项和写作技巧可以帮助提高文章质量。

以下是一些值得注意的写作技巧。

3.1 生动细节的运用生动的细节是写作的重要部分。

通过详细、具体的描写可以使人物形象更加鲜活，让读者对人物有更深的印象。

例如，可以描写人物的穿着打扮、语言举止、表情神态等，展示人物的个性特征和思想感情。

3.2 情感的融入写作时，可以适当融入自己的情感和感受。

通过对人物的情感共鸣和思考，可以使文章更加真实、感人。

例如，可以描写自己与人物的交流和互动，表达对人物的欣赏和喜爱之情。