少工委组织机构(1)

乡村学校少年宫组织机构引言概述：乡村学校少年宫作为一种特殊的教育组织形式，旨在为乡村学生提供多样化的课外活动和培训机会。

它的组织机构是其运行的基础，决定了其能否有效地实施各项活动。

本文将从五个大点出发，详细阐述乡村学校少年宫的组织机构。

正文内容：1. 机构设置1.1 学校领导班子- 乡村学校少年宫通常由学校的校长或者副校长担任负责人，负责整个组织的运行和管理。

- 校长或者副校长将指定一位专职教师或者专业人员作为少年宫的主管，负责具体活动的策划和组织。

1.2 少年宫工作委员会- 少年宫工作委员会由学校的相关教师和社会各界的志愿者组成，负责少年宫的日常运作。

- 委员会成员包括教师代表、家长代表、社会组织代表等，共同制定活动计划和组织各项活动。

1.3 学生会- 学生会是乡村学校少年宫的重要组成部份，由学生自己组织和管理。

- 学生会成员由学生选举产生，负责采集同学们的需求和建议，并将其反馈给少年宫工作委员会。

2. 资源配置2.1 人力资源- 乡村学校少年宫通常依托学校的教师资源，校内的教师可以担任少年宫的指导教师，负责指导学生的各项活动。

- 同时，少年宫也鼓励社会各界的专业人士、志愿者等加入，为学生提供更多的学习和培训机会。

2.2 物质资源- 学校为少年宫提供必要的场地和设施，如活动室、图书馆、实验室等，以支持各项活动的进行。

- 同时，学校也会为少年宫提供一定的经费，用于购买教材、器材和组织活动等。

2.3 社会资源- 乡村学校少年宫积极与社会各界合作，争取社会资源的支持和参预。

- 通过与企业、社会组织、志愿者等的合作，少年宫能够为学生提供更多的学习机会和实践机会。

3. 活动内容3.1 学科辅导- 少年宫开设各科学科辅导班，匡助学生提高学习成绩，补充课堂教学的不足。

- 学科辅导班由学校的教师或者外聘专业人士授课，内容包括数学、语文、英语等。

3.2 兴趣培养- 少年宫组织各类兴趣培养班，如音乐、舞蹈、美术、体育等，满足学生多样化的兴趣需求。

XX省学校少工委委员人数及构成要求
备注：
1.根据《中国少年先锋队章程》《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》《少先队改革方案》及XX省中小学少先队组织建设实际情况制定《XX省学校少工委委员人数及构成要求》。

2.少工委是少先队经常性工作的领导机构，以成人委员为主组成。

3.委员人数及“构成”比例重在便于“经常性领导”工作的开展。

4.以学校队员总数为依据，设置委员总数，每个档次均有委员数的最低数和最高数，供各校根据工作需要来确定具体人数。

5.如学校的“书记、校长”为一人兼任时，“主任”人数即为“1”，“主任”职位空余数及没有“团委（支部）书记”或“分管领导”的“副主任”职位空余数可自行调配；因学校工作的特别需要，其他委员类别上的人数也可自主做少量调整。

6.凡有“0.5”人数的，供学校在以上要求基础上做自主分配。

甘州中学少工委标准化建设情况汇报
甘州中学积极推进少先队改革任务建设，完善组织机构建设，扎实开展少先队活动，构筑未成年人思想道德建设主阵地，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格接班人。

现将学校少工委标准化建设情况汇报如下。

一、完善组织机构，落实双主任配备制度
甘州中学少工委于2019年5月25日成立，学校党支部书记、校长李春新同志任主任，学校副校长任副主任，团委书记黄海涛同志兼任副主任，主抓少工委日常工作开展。

甘州中学少工委组织机构
主任：李春新甘州中学党支部书记、校长
副主任：王虎甘州中学副校长
王岩锁甘州中学副校长
孟登峰甘州中学党支部副书记
黄海涛甘州中学团委书记
委员：
郭靖甘州中学少先大队辅导员
梁德聪甘州中学小学部政教处主任
常晓红甘州中学小学部教导处主任
刘玉玲甘州中学心理辅导中心主任
赵建伟甘州中学初中部政教处主任
曹伟张掖市生态环境局宣传教育科科长
二、聘任辅导员队伍，推进少先队活动开展
学校聘任郭靖同志担任少先队大队辅导员，组织少先队日常活动开展。

学校共成立62个中队，选派政治思想过硬，业务能力强的老师担任班主任，聘任为中队辅导员。

辅导员队伍中，党员占比达到百分之五十，有力地提升了辅导员队伍整体政治素质。

每学年建队日及“六一”期间，根据中队成立变化情况，重新选聘辅导员，保证中队健全、辅导员队伍健全。

下一步，我校将紧密结合团区委、区教育局相关文件精神，继续推进少先队改革任务，优化学校少工委组成人员，最大限度发挥少工委职能作用，引领少先队员坚定理想信念，争做新时代好队员。

甘州中学
2020年5月25日。

乡村学校少年宫组织机构引言概述：乡村学校少年宫作为培养乡村学生全面发展的重要平台，其组织机构的建设和运作对于提高乡村学校教育质量和学生素质具有重要意义。

本文将从组织机构的角度，详细阐述乡村学校少年宫的五个部分。

一、机构设置1.1 办公室：负责协调和组织少年宫日常事务，包括活动策划、资源管理等。

1.2 教育部门：负责制定教育方案、培训教师、监督教学质量等。

1.3 文化艺术部门：负责开展文化艺术类活动，如绘画、音乐、舞蹈等。

二、师资队伍2.1 少年宫主任：负责整个机构的管理和领导工作，具备教育管理经验和相关专业背景。

2.2 教师团队：由专业教师组成，具备良好的教学能力和教育理念，能够为学生提供专业的培训和指导。

2.3 志愿者团队：由社会各界热心人士组成，为少年宫提供志愿服务，包括活动组织、辅导学习等。

三、活动内容3.1 学科辅导：为学生提供学科辅导，帮助他们提高学习成绩和学习方法。

3.2 兴趣培养：开展各类兴趣培养活动，如体育运动、手工制作、科学实验等，丰富学生的课余生活。

3.3 社会实践：组织学生参与社会实践活动，增强他们的社会责任感和实践能力。

四、资源支持4.1 资金支持：乡村学校少年宫可以通过政府拨款、社会捐赠等方式获得资金支持，用于活动开展和设备购置。

4.2 器材设施：少年宫需要提供良好的教学环境和设施，包括教室、图书室、音乐室、美术室等。

4.3 社会资源：与社区、企业等建立合作关系，共享资源，获得更多的支持和帮助。

五、评估与监督5.1 教学质量评估：定期对少年宫的教学质量进行评估，以确保教学水平和教育效果。

5.2 活动效果评估：对少年宫的活动效果进行评估，了解学生参与活动的满意度和收获。

5.3 监督机制：建立监督机制，确保各个部门的工作符合规范，保证少年宫的正常运行。

结语：乡村学校少年宫组织机构的建设和运作对于提高乡村学校教育质量和学生素质起到了积极的推动作用。

通过合理设置机构、培养专业师资队伍、丰富多样的活动内容、获得资源支持以及建立评估与监督机制，乡村学校少年宫可以为乡村学生提供更多的学习和成长机会，促进他们全面发展。

一、总则为了充分发挥少先队在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用，根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中国少年先锋队章程》，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、工作职责1. 组织实施少先队工作，加强少先队组织建设，推动少先队工作制度化、规范化、科学化。

2. 负责少先队员的思想政治教育，引导少先队员树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 组织开展丰富多彩的少先队活动，培养少先队员的创新精神、实践能力和团队协作精神。

4. 加强少先队辅导员队伍建设，提高辅导员的政治素质、业务能力和工作水平。

5. 开展少先队阵地建设，营造良好的少先队活动氛围。

6. 配合学校德育工作，做好学生的德育教育和管理工作。

7. 开展少先队宣传工作，树立少先队先进典型，弘扬少先队精神。

8. 做好少先队与家长、社会、社区的联系，争取各方支持，共同做好少先队工作。

三、工作制度1. 定期召开少先队工作会议，研究少先队工作，部署工作任务。

2. 建立健全少先队组织机构，明确各级组织职责，落实工作责任。

3. 加强少先队辅导员队伍建设，定期组织辅导员培训，提高辅导员业务水平。

4. 定期开展少先队活动，丰富少先队员课余生活，增强少先队员的团队意识和集体荣誉感。

5. 加强少先队阵地建设，确保少先队活动场所、设施齐全，为少先队活动提供保障。

6. 加强少先队宣传工作，利用学校广播、宣传栏等媒体，宣传少先队工作，扩大少先队影响力。

7. 加强与家长、社会、社区的沟通与联系，争取各方支持，共同做好少先队工作。

四、工作考核1. 学校将对少工委工作进行定期考核，考核内容包括：组织建设、活动开展、辅导员队伍建设、阵地建设等方面。

2. 考核结果将作为学校对少工委工作评价的重要依据，对考核优秀的单位和个人给予表彰和奖励。

3. 对考核不合格的单位和个人，将责令限期整改，并追究相关责任。

五、附则本制度自发布之日起施行，由学校少工委负责解释。

少先队工作制度少先队工作制度是指针对少先队组织的一系列规范和程序的总称。

它是为了更好地组织和管理少先队工作，培养少年儿童的社会主义劳动观念、集体观念和纪律观念，促进其全面发展而制定的。

少先队工作制度的建立和实施，对于培养少年儿童的良好品质、健康心理和积极向上的态度具有重要意义。

一、组织机构少先队工作制度的组织机构主要包括少先队总支部、少先队支部和少先队辅导员。

少先队总支部是全校少先队工作的领导机构，负责制定和监督全校少先队工作的实施；少先队支部是各班级少先队工作的基层组织，负责具体的少先队活动开展；少先队辅导员是负责指导和管理少先队工作的专职教师。

二、入队程序1.报名：学生经过自愿报名后，填写入队申请表，由家长签字允许。

2.审核：学校根据入队申请表和学生的综合素质进行审核，符合条件的学生进入下一步。

3.发誓：学生在少先队集会上进行入队发誓，表达入队的决心和对共青团的忠诚。

4.佩戴红领巾：学生完成发誓后，佩戴红领巾，成为正式的少先队员。

三、活动内容1.集会活动：每周举行一次全校少先队集会，内容包括集体活动、主题演讲、知识竞赛等，旨在增强集体意识和团队合作精神。

2.主题教育：每学期开展一次主题教育活动，包括社会实践、志愿服务等，培养少年儿童的社会责任感和奉献精神。

3.学习活动：每月组织一次少先队知识学习活动，包括学习党的历史、国情、社会主义核心价值观等，提高少先队员的思想水平和文化素质。

4.文体活动：定期组织各类文体活动，如运动会、文艺汇演等，丰富少先队员的课余生活，培养他们的兴趣爱好和团队协作能力。

四、管理要求1.辅导员管理：少先队辅导员负责指导和管理少先队工作，包括组织活动、开展教育、管理档案等，确保工作的顺利进行。

2.队员互助：少先队员之间要互相匡助和支持，建立和谐的集体氛围，共同进步。

3.纪律要求：少先队员要遵守学校和队内的纪律，不得违反校规校纪和社会公德，保持良好的行为习惯。

4.奖惩机制：对于表现突出的少先队员，赋予表彰和奖励；对于违纪的少先队员，进行批评教育和纪律处分。

少工委组织机构(1)主任：（书记）校长）副主任：（德育副校长）、（校家委会主任）委员：（大队辅导员）、（中队辅导员）、（派出所）队伍配备辅导员教研组（1）组长：（2）中队辅导员：全体中队辅导员（3）学科辅导员体育总辅导员：艺术总辅导员：（4）校外辅导员：XX2017览群书的好习惯。

B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。

VC采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。

XC采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。

错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。

VC成本报表是对外报告的会计报表。

XC成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。

XC成本会计的对象是指成本核算。

XC成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。

VC成本计算方法中的最基本的方法是分步法。

XD 当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。

XD 定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。

XF废品损失”账户月末没有余额。

VF废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。

XF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。

（V）G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。

错G工资费用就是成本项目。

（X ）G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。

对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。

（V）J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。

（X）J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。

对J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。

VJ接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。

错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。

学校少工委岗位职责学校少工委岗位是指在学校里设立的以学生为主体，负责组织和开展学生工作的组织机构。

学校少工委岗位职责主要包括担任学生干部、引导学生发展兴趣爱好、协助开展班级活动、维护学生权益等方面。

首先，学校少工委岗位的核心职责是担任学生干部。

在学校里，学生干部作为学生自治组织的代表，起着桥梁和纽带的作用。

学校少工委的成员需要承担起组织和协调学生工作的责任，积极参与学校的管理和决策，为学生树立榜样，引领学生发展。

其次，学校少工委岗位的职责还包括引导学生发展兴趣爱好。

学校少工委成员应帮助学生发现自己的特长和兴趣，并引导他们参与各种活动和社团。

通过丰富多样的兴趣爱好，促进学生的全面发展和个性培养，增强他们的自信心和创造力。

此外，学校少工委的岗位职责还包括协助开展班级活动。

学生在校园里度过大部分时间，班级活动是学生生活中重要的一环。

学校少工委成员应积极参与班级活动的策划和组织，为同学们打造丰富多彩的校园文化生活，增进同学间的友谊和团结。

此外，学校少工委的成员还应关注和维护学生权益。

在学校里，学生权益的保护是学生工作的重要任务之一。

学校少工委应代表学生与学校管理部门沟通，及时反映学生的意见和需求，为学生争取权益，确保学生合法权益得到维护。

除了以上岗位职责，学校少工委成员还应具备良好的组织与沟通能力，能够与各方合作，有效地推动学生工作的开展。

他们应积极参与工作讨论与决策，关注学校的发展和改进，提出合理化建议与意见。

学校少工委成员还应注重学业，发扬优秀学风，为同学们树立学习榜样，对学习有较高的要求和责任感。

总之，学校少工委岗位职责是多样而且重要的，旨在促进学生的全面发展和自治能力的提升。

通过承担学生干部、引导学生发展兴趣爱好、协助开展班级活动、维护学生权益等职责，学校少工委的成员将积极引领学生参与校园生活和学校管理，努力营造良好的校园氛围，为学校教育事业的发展做出积极的贡献。

乡村学校少年宫组织机构引言概述：乡村学校少年宫作为培养乡村学生全面发展的重要平台，其组织机构的建设和运作对于提高乡村学校教育质量和学生素质具有重要意义。

本文将从组织机构的角度，详细阐述乡村学校少年宫的五个部分。

一、机构设置1.1 办公室：负责协调和组织少年宫日常事务，包括活动策划、资源管理等。

1.2 教育部门：负责制定教育方案、培训教师、监督教学质量等。

1.3 文化艺术部门：负责开展文化艺术类活动，如绘画、音乐、舞蹈等。

二、师资队伍2.1 少年宫主任：负责整个机构的管理和领导工作，具备教育管理经验和相关专业背景。

2.2 教师团队：由专业教师组成，具备良好的教学能力和教育理念，能够为学生提供专业的培训和指导。

2.3 志愿者团队：由社会各界热心人士组成，为少年宫提供志愿服务，包括活动组织、辅导学习等。

三、活动内容3.1 学科辅导：为学生提供学科辅导，帮助他们提高学习成绩和学习方法。

3.2 兴趣培养：开展各类兴趣培养活动，如体育运动、手工制作、科学实验等，丰富学生的课余生活。

3.3 社会实践：组织学生参与社会实践活动，增强他们的社会责任感和实践能力。

四、资源支持4.1 资金支持：乡村学校少年宫可以通过政府拨款、社会捐赠等方式获得资金支持，用于活动开展和设备购置。

4.2 器材设施：少年宫需要提供良好的教学环境和设施，包括教室、图书室、音乐室、美术室等。

4.3 社会资源：与社区、企业等建立合作关系，共享资源，获得更多的支持和帮助。

五、评估与监督5.1 教学质量评估：定期对少年宫的教学质量进行评估，以确保教学水平和教育效果。

5.2 活动效果评估：对少年宫的活动效果进行评估，了解学生参与活动的满意度和收获。

5.3 监督机制：建立监督机制，确保各个部门的工作符合规范，保证少年宫的正常运行。

结语：乡村学校少年宫组织机构的建设和运作对于提高乡村学校教育质量和学生素质起到了积极的推动作用。

通过合理设置机构、培养专业师资队伍、丰富多样的活动内容、获得资源支持以及建立评估与监督机制，乡村学校少年宫可以为乡村学生提供更多的学习和成长机会，促进他们全面发展。

乡村学校少年宫组织机构标题：乡村学校少年宫组织机构引言概述：乡村学校少年宫作为农村教育的重要组成部分，承担着培养学生全面发展的重要任务。

其组织机构的建立和完善，对于提高教育质量和促进学生全面发展至关重要。

本文将从乡村学校少年宫的组织机构角度出发，探讨其构成和功能。

一、少年宫理事会1.1 理事会成员：通常由学校领导、教师代表、家长代表、社会志愿者等组成。

1.2 职责：负责制定少年宫的发展规划、年度工作计划和预算，监督和评估少年宫的工作开展情况。

1.3 作用：发挥决策、协调和监督作用，推动少年宫的健康发展，确保其目标的实现。

二、少年宫教师团队2.1 成员构成：由学校教师、社会志愿者、专业培训人员等组成。

2.2 职责：负责组织和开展少年宫的各项活动，指导学生参与文体、科技、艺术等方面的培训和实践活动。

2.3 作用：承担着教育引领、学习指导和心理关怀等重要职责，促进学生全面发展。

三、少年宫学生委员会3.1 组建：由学生自主选举产生，代表学生利益和意见。

3.2 职责：协助少年宫理事会和教师团队组织和开展各项活动，传达学生需求和建议。

3.3 作用：促进学生参与管理、提升自主意识和团队协作能力，培养学生的领导潜质。

四、少年宫家长委员会4.1 组成：由家长代表组成，与学校、少年宫保持密切联系。

4.2 职责：关注少年宫工作开展情况，提供支持和协助，促进家校合作。

4.3 作用：加强家长参与教育的意识和行动，促进学生家庭教育的有效衔接，推动学生全面发展。

五、社会资源支持团队5.1 成员：包括地方政府、社会组织、企业等各界人士。

5.2 职责：提供资金、物资、技术等支持，促进少年宫活动的多样化和持续性发展。

5.3 作用：丰富少年宫活动内容，拓展学生视野和能力，促进社会资源共享和教育公平。

结语：乡村学校少年宫组织机构的建立和完善，是促进学生全面发展的重要保障。

各个组成部分密切合作，共同努力，将为农村学生提供更多发展机会和更好的教育资源，助力他们健康成长。