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初中物理功率导学案

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中学 九年级物理 学科导学案 班级： 姓名：

课题： 15.3功率 主备人： xxx 备课日期： xxxx 备课组长签字： 教研组长签字： 教务处审核：

学习任务：1、理解功率的概念。

2、理解平均功率、瞬时功率、额定功率和实际功率并能够进行区分

3、通过P＝W/t和P＝Fv的实际计算，体验物理知识与实际问题的紧密联系. 学习重点 知道功率的种类及其计算。

学习难点 功率的表达式P=F·v的物理意义和运用。

沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试！ 面对困难别退缩，相信自己一定行！

任务一 预习导学

思考1：在建筑工地上分别采用以下三种方式，把1吨的货物从地面运到三楼，

方式一：搬运工分批搬运，需时间3h

方式二：用一台起重机提升，需时1min

方式三：用另一台起重机提升，需时30 s

上述三种情况下，把货物由地面运到三楼时，请思考以下问题：

1、用不同的方式，对货物所做的功是否相同？

2、所用时间不同，三种方式中做功的快慢是否相同？

思考2：不同的机器或物体做功有快有慢，怎样比较它们做功的快慢呢?

情景设置1 ：现有甲乙两人摘棉花，甲6天摘了500kg，乙8天摘了600kg，你打算怎么样比较谁摘得快？

总结：比较做功快慢的有两种方式：1、 ，

2、 。

一、功率的定义

功率的定义

表达式 ，单位 ，功率为 量.

物理意义 。

训练：1.一台机器用2分钟时间做了J4106的功，在台机器的功率是多少？

训练 2.关于功率，下列说法中正确的是（ ）

A:功率是说明做功多少的物理量 B:功率是说明力做功快慢的物理量

C:做功时间越长，功率一定小 D：力做功越多，功率一定大 任务二 合作探究

二、额定功率和实际功率

1、实际功率：指机器 功率．

2、额定功率：指机器 功率，也就是机器铭牌上的标称值．

注意：机器不一定在额定功率下工作，机器正常工作时实际功率总是小于或等于额定功率，机器只能在短暂时间内实际功率略大于额定功率，但不允许长时间超过额定功率。

生活中的额定功率：长跑运动员不能用100米短跑的速度来完成5000米的赛跑路程,是由于体育运动中的比赛是一种挑战运动极限的比赛，人跟机器一样，不能长时间超负荷运转，短跑运动员在100米的短跑中，时间不过是十几秒，能以最大的速度跑完全程，此时运动员输出的功率是正常时的数十倍，在5000米长跑中，运动员不可能长时间超负荷运动，因此长跑运动员不可能一直保持百米赛跑那样的速度。人做功过快，会引起疲劳甚至对人体造成伤害（如：韧带拉伤），同样的汽车超负荷工作会造成发动机熄灭或者烧毁（如：汽车满载上坡时中途熄火）

3、总结：额定功率与实际功率的关系

花山中学物理导学系列 2011-11-14

2 任务三 理解推导

三、功率和速度

1.功率计算

⑴.平均功率

表示做功在某段时间或发生某段位移的平均快慢.

表达式：tWP 或 vFP，这里的v是平均速度.

⑵.瞬时功率

表示在某时刻或某位置做功的快慢.

表达式：vFP ，这里的v是瞬时速度. tWP如何表示瞬时功率.

交流与讨论：汽车等交通工具在启动和行驶过程中，其牵引力和行驶速度是怎样变化的？

训练 1、解放牌卡车在平直的公路上匀速行驶8s，通过的路程是120m，若此时卡车发动机的牵引力大约4000N，则在这段时间内：

（1）卡车行驶的速度是多少？（2）发动机所做的功大约是多少？（3）发动机的功率又是多少？

2、某型号汽车发动机的额定功率为60kW,在水平路面上行使时受到的阻力是1800N,求发动机在额定功率下汽车匀速行使的速度.在同样的阻力下,如果行使速度只有54km/h,发动机输出的实际功率是多少? (汽车的功率就是汽车牵引力的功率)

任务四自我测评

1.关于功率，下列说法中正确的是[ ]

A、功率是说明做功多少的物理量 B、功率是说明力做功快慢的物理量

C、做功时间越长，功率一定小 D、力做功越多，功率一定大

2、体重相同的两位同学举行爬楼比赛，结果一位同学用了15s爬到楼上，另一位同学用了20s爬了同样的高度，这两位同学做的功和功率的关系是： （ ）

A．功相同，功率不同 B．功率相同，功不相同

C．功、功率都相同 D．功、功率都不相同

3．关于功率，下列说法中正确的是 ( )

A．根据P＝W／t可知，力做功越多，其功率越大

B．根据P＝Fv可知，汽车的牵引力一定与速率成反比

C．由P＝W／t可知，只要知道t s内力所做的功，就可以求得这段时间内任一时刻的功率

D．由P＝F v可知，当发动机功率一定时，交通工具的牵引力与运动速率成反比

4、一同学从一楼跑到三楼用了10s，他的功率可能是： （ ）

A．几瓦 B．几十瓦 C．几百瓦 D．几千瓦

5、 功率相同的两辆汽车，各自在水平公路上做匀速直线运动，汽车甲在半小时内行驶15km，汽车乙在2min内行驶1200m，则 （ ）

A．两车牵引力之比为5︰6 B．两车发动机做功之比为1︰1

C．两车速度之比为1︰1 D．两车所受阻力之比为6︰5

6、放在粗糙水平地面上的物体，在10 N的水平拉力作用下，以3 m／s的速度匀速移动5 s，则在此过程中拉力的功率为 ，5 s末阻力的瞬时功率为 。

7、一台电动机的功率是l0kW，用这台电动机匀速提升2．7×104kg的货物，提升的速度是多大? (g=10N/kg)

8、 一个质量为10kg的物体，从高度为1m，长度为5m的光滑斜面顶端由静止开始下滑，求物体到达斜面底端时重力做功的功率？(g=10N/kg)

花山中学物理导学系列 2011-11-14

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初中物理【电动机】经典导学案

初中物理【电动机】经典导学案

1 初中物理【电动机】经典导学案

【学习目标】

1.了解磁场对通电导线的作用。

2.了解直流电动机的结构工作原理。

【学习重点】通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；

【预习生成】

1.通电导线在磁场中要________________，受力的方向跟_______、________都有关系。

2.通电线圈在磁场中会_____________，利用这个原理制成了______________。

3.电动机的构造主要包括两个部分：____________叫做__________和____________叫做____________。另外为了能持续转动，它还有改变电流方向的__________________。

【新知探究】

1.磁场对通电导线的作用

(1)演示实验：把一段导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。

实验表明：_________________________________________________________。

(2)演示实验：只改变刚才的实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。

实验表明：_________________________________________________________。

(3)演示实验：保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线的运动方向。

实验表明：_________________________________________________________。

(4)总结得出：通电导线在磁场中要________，受力的方向跟______、_________有关。当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也_____。该现象中把__________能转化成了__________________能。

(5)想一想：如果电流和磁感线的方向都变得相反时，通电导线受力方向会怎样？

(完整)初中物理功率同步练习(附答案)

(完整)初中物理功率同步练习(附答案)

功 率 同步练习

学习目标

1．理解功率的物理意义和概念．

2．理解功率的计算公式，并进行简单的计算．

3．知道功率的单位及单位之间的换算．

应知应会

1．物理学中常用功率来表示做功的

程度，

叫做功率，写成公式即

，在国际单位制中，功率的单位是

。

2．关于功率，下列说法中正确的是（ ）

A．做功越多，功率就越大

B．功率不同，做的功一定不同

C．完成相同的功所用的时间越长，功率就越大

D．在相同时间内做的功越多，功率就越大

3．我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢．如图1 表示挖掘机挖土与人力挖土做功的快慢不同，它所用的判断方法：做功时间相同，比较做功的多少．另一种判断方法： ．

4．甲、乙两位同学分别把同样重的木头从一楼搬到三楼，甲用的时间比乙用的时间长，两人对木头做功的大小关系为W甲 W乙（选填“>”、“<”或“=”）对木头做功最快的是 同学。

5．挖掘机挖土时的速度往往很慢，这是为了（ ）

A．保证挖掘质量 B．获得较大挖掘动力

C．节约燃料 D．保证挖掘施工安全

6．某同学以正常速度从教学楼的一楼登上二楼，他登楼的功率最接近于（ ）

A．10W B．100W C．1000W D．10000W

7．正常人的心脏推动血液流动的功率约为1.5W，那么在1h内心脏做功

J，这些功可将一个质量60kg的人匀速举高 m。（g取10N/kg）

8．在水平地面上，小明用100N的水平推力推动重为80N的箱子，8s内前进了6m，在这个过程中木箱所受的重力对木箱做的功为 J，小明对木箱做功图1 的功率为 W。

初中物理_功和机械能(复习)教学设计学情分析教材分析课后反思

初中物理_功和机械能(复习)教学设计学情分析教材分析课后反思

10 【教材分析】

在《初中物理新课程标准》课程内容中，涉及本章内容及要求有：

知道功和功率。用生活中的实例说明功和功率的含义。知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。

【学情分析】

九年级学生有比较丰富的生活经验，又经过一年多的物理学习，已经具备了一定的科学探究能力，但是用物理知识去解释和指导实际生活的能力还比较弱，我们在复习时，应注重复习物理知识在实际生活中的应用。

【教法分析】

《初中物理新课程标准》的基本理念包含“从生活走向物理，从物理走向社会”这一重要内容，本节复习课，把大量的生活实例转化为物理问题，让学生通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，在合作交流的过程中体验学习的快乐。

【学法指导】

发挥学生主体作用，按照思考、合作交流、分析、得出结论、反思的方法进行学习。

【复习目标】

１、知识与技能

（1）巩固功的概念，深入理解做功的必要条件；

（2）巩固功率的概念，能熟练应用公式进行计算；

10 （3）巩固动能、势能的概念，加深对影响动能、势能因素的理解；提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力；

2、过程与方法

通过功和功率的计算、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。

3、情感态度与价值观

通过本章的习题复习，让学生有克服困难的信心和决心，能体验解决问题的喜悦。

【教学重难点】

（1）功和功率的计算；

（2）动能和势能的相互转化；

（3）机械能守恒的应用。

【教学准备】多媒体课件、学案

【课时安排】1课时

【教学过程】

课件导入：梳理基础知识，把握知识要点

1.功 (1)做功的两个必要因素：一是作用在物体上的_______；二是物体在______________________上移动的距离。

(2).概念：功等于_____________与_________________________的乘积.公式：___________。

初中物理九年级上册《热机》导学案附答案

初中物理九年级上册《热机》导学案附答案

热机

◇【出示目标】

1.知道什么是热机、热机中的能量转化、四冲程内燃机的构造和工作原理。

2.了解汽油机和柴油机的工作过程和在实际中的应用。

◇【学习指导】热机

●自主预习：

1．阅读课本第17页图14.1-1的实验，观察并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化。思考：

① 看到什么现象？

② 木塞被顶开，是谁对它做了功？

③水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，

它具有的是什么能？

④在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？

⑤在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？

上面的装置就是一个简单原始的热机模型。

2．热机：热机是指把燃料燃烧时释放的 内能 转变为 机械能 的装置。现代社会中， 内燃机 是最常见的热机。

3．内燃机：燃料直接在发动机 汽缸 燃烧产生动力的热机。最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做 汽油机 和 柴油机 。

●小组讨论：

1．汽油机

认识四冲程汽油机主要部件名称，并完成下面问题：

2、汽油机是利用 汽油 作燃料来工作的。

3、构造： 汽缸、进气门、排气门、火花塞、活塞、连杆、曲轴 。

4、工作过程：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环有 四 个冲程。包括：

吸气冲程 、 压缩冲程 、 做功冲程 、 排气冲程 四个冲程

第一冲程：吸气冲程中吸入的是什么？汽缸中活塞由哪端向哪端运动？进气门和排气门的打开和关闭情况？

第二冲程：压缩冲程中，活塞压缩燃料混合物的过程中，是什么能向什么能转化？ 压缩冲程末产生什么结果？汽油机是利用什么方式点火的？