初中物理《功率》学案

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《功、功率》复习课说课稿

大家好！今天我说课的内容是人教版物理教材八年级下册第十一章《功和机械能》的第1节课《功》和第二节课《功率》时的综合复习。下面我就从教材、学情、教学目标、重点难点、教法学法、教学流程五个方面具体谈谈我对这节复习课的理解和设计，恳请大家提出宝贵的指导意见。

教材分析：

能量是《课标》中科学内容的三大主题之一，说明能量在初中物理中重要的地位。这一部分内容是初中物理的基础知识，也是重点知识。主要内容有功的概念、功和功率的意义及计算。《课程标准》对这一部分知识的要求是：结合实例认识功的概念、知道机械功和功率，用生活中的实例说明机械功和功率的含义。可见这一部分内容的知识容量比较大、综合性强，既是初中物理力与运动、简单机械等知识的的综合运用、总结升华，同时又是学生后续学习机械能与内能知识的基础，有着承上启下的作用

学情分析

由于本节课是一节复习课，是组织学生对知识的回忆、巩固再认知的过程，学生已经有了相关的知识，学习中对于来这样的“旧知识”往往缺乏好奇心，缺少学习兴趣，容易产生消极的情绪。其次，学生虽然有了一定的知识储备，但还未形成完整的知识结构框架系统，将物理知识迁移到具体情境中解决实际问题的能力还有待提高。对于复杂一点的问题特别是文字叙述内容较长的题目还存在较大困难。

设计理念

1.密切物理知识与社会生活的联系，激发学生的学习兴趣。本节课以学生熟知的事例作为切入点，使学生感到格外亲切，有效地激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生把社会生活情境中的具体问题抽象成理论问题的能力。

2.根据《标准》精神和学生实际，适当拓展。如功率的导出公式的特点归纳，让学生有体验成功的喜悦。

3.优化教学方法，促进学生主动地、富有个性的学习。本节课提倡自主、 2 合作的学习方式，采用“课题解决式”的教学方法，利用明晰课题复习方向和利用有效的实例深化课题从而体现课题复习的价值。给学生有自主思考、合作学习、独立获取知识的机会，促进学生在教师的指导下获得语言表达能力的提高和解决问题能力的培养。

1 第2节电功率（第1课时）

【学习目标】

1. 知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W或kW。

2. 会用电功率的计算公式P=W / t进行简单的计算。

3. 会用电功率的概念解释生活中的一些现象

【学习重点】掌握电功率的概念

【学习难点】掌握电功率的概念及电功率的计算

【自主预习】

(1)在物理学中，电功率是表示消耗电能的快慢的物理量。用字母P表示，

(2)它的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。更大的电功率单位是千瓦，符号是KW

换算：1kW=1000 W 1W=1000mW

(3)了解常见家用电器的电功率。

(4)电功率的大小等于电功与时间之比

(5)计算公式是P＝Wt.

公式中符号的意义及单位W消耗的电能（J）；t完成电能所用的时间（t）；P用电器的功率（w）

（6）1千瓦时是功率为 1 kW 的用电器使用 1 h 所消耗的电能

【合作探究】

★学生活动一：电功率

分别拿一只220V,24W和220V,1400W的电水壶，接在电路中，比较电能表铝盘转动的快慢。学生观察并比较两次电能表铝盘转动快慢情况。

实验现象：电能表第二次比第一次转动得快。

学生交流、讨论观察到的实验现象的原因。

结论：电能表铝盘走得快慢不同，表示用电器消耗电能的快慢不同。在相同时间内，铝盘转过的圈数不同。铝盘转过的圈数直接反映用电器消耗电能的多少，而在相同时间内铝盘转过的圈数，则反映用电器工作时消耗电能的快慢。

归纳总结：

（1）在物理学中，用电功率表示消耗电能的快慢。电功与时间之比为电功率。

2 （2）表达式：P＝Wt

其中：W表示消耗的电能；t表示完成电能所用的时间；P表示用电器的功率。

（3）单位及其换算：瓦（W）；千瓦（kW）；1kW＝1000 W；1W=1000mW

走进生活，说出你所熟悉的用电器的电功率是多大？小组之间交流、讨论，说出自己的答案。

空调 约1 000 W

洗衣机约500 W

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学案——功能机械模块

11.1、功

（一）力学中的功

1、定义：当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下通过一段距离，力学里就说这个力对物体做了功。

2、力学里的功包括两个必要因素：一个是_ ___，另一个是___

_。

3、力不做功的三种情况：

__ __、

__ ______、

__ ____。

（二）功的计算

1、力学中功等于____ 与 _ ___乘积。

2、公式： 。

变形：F= ，s= 。

3、在国际单位制中，力的单位是_ _，距离的单位是_ _，功的单位是_ ___。

4、注意：做功多少与物体运动的速度大小、加速减速、受力情况等 。

11.2、功率

（一）功率

1、定义：__ __叫功率。

功率是表示___ ____的物理量，在数值上等于___ _____。

2、公式：_ _，在国际单位制中，功率的单位是__ _，简称瓦，符号_ ，1W＝1J/s，另外还常用千瓦、兆瓦、马力．

3、公式变形：P＝tW= ，所以，汽车功率一定时，速度越大，牵引力就 ；汽车上坡时，需要 ，以提高牵引力。

（二）比较功率大小的方法 功能简单机械-学案----------更多知识点要复习上课笔记 ****老师

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1、功率是比较物体做功快慢的物理量，一般采用下列三种办法比较其大小．

《8.1 功和功率》学案（第一课时）

【教学目标】

1.理解功的概念，推导功的定义式并会运用功的定义式计算功。

2.自主学习，合作探究，理解正负功的含义，并会解释生活实例。

3.激情投入，通过探究功来探究生活实例。

4、根据功率的定义式推导P=Fv，并能用于分析、计算和解释现象。

【课堂合作探究】

新课引入：

在初中时，我们学过，当力的方向与物体运动的方向一致的时候，我们就说力对物体做了功，

我们怎样计算力对物体做的功呢？

一、功的定义

1.功的定义

（1）定义：如果一个物体受到力的作用，并且在这个 ，我们就

说这个力对物体做了 。

（2）做功的两个条件

（3）功的计算公式：

①当力F和位移 l 同向时：

②当力F和位移 l 垂直时：

更普遍的情形是物体运动的方向与力的方向不一致，

例如马拉雪橇时拉力方向和雪橇运动方向间有一个角度。这时应当怎样计算功呢？

③当力F和位移 l 成α时：

方法一：

方法二：

总结：

（4）国际单位:

（5）说明：

① 功是过程量，对应一段时间或位移是力对空间的积累效果；故计算功时一定要指明是哪

个力在哪个过程对物体做的功。

②公式W = Fl cosα只适用于计算恒力的功，l是物体的位移，不是路程。

2.正功和负功

（1）力对物体做正功和负功的条件

根据公式：

W = F l cosα 完成下表： F

（2）正负功的物理意义

正功的意义：

负功的意义：

说明：

①某力对物体做负功，往往说成“物体克服某力做功”（取绝对值），两种说法的意义是等同

的。

②功是标量：只有大小，没有方向。（功的正负既不代表大小也不代表方向，功的正负只表

示力对物体做功的效果，正功表示力为动力，负功表示力为阻力）。

（3）正负功的判断方法

法一：力与位移夹角分析

法二：力与速度夹角分析

3. 总功的计算

我们学习了一个力对物体所做的功的求解方法，而物体所受的力往往不止一个，

那么如何求解这几个力对物体所做的功呢？