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苏教版六年级语文——半截蜡烛教案2-1一、教学目标1.了解《半截蜡烛》这篇文章的主要内容。
2.理解主人公的心理变化及其原因。
3.掌握阅读策略及技巧，提高阅读理解能力。
4.感受文学作品的情感，培养学生的文学素养。
二、教学重难点1.文章中主人公的心理变化及其原因。
2.文章的阅读方法和技巧。
三、教学准备1.电子课件。
2.文具、黑板笔。
3.录音机、半截蜡烛录音。
4.学生课本、作业本。
四、教学过程1. 阅读导入教师先放一段录音《半截蜡烛》，然后让学生们默读课文标题和副标题，并自己预测文章内容。
随后教师可以请一些学生介绍自己的预测结果。
2. 阅读活动2.1 阅读前预测黑板上写下以下问题：(1)文章的主题是什么？(2)主人公是谁？(3)主人公的困难是什么？(4)主人公是如何战胜困难的？让学生先自己思考，然后组成小组，讨论答案，并请一些小组代表向全班汇报。
2.2 阅读中探究让学生开始阅读课文，教师引导学生通过以下方式探究文中内容：(1)聚焦主题：学生们认真阅读文章，了解文章主题及写作意图。
(2)分析人物形象：学生通过对主人公形象的描写，了解主人公的性格，情感变化以及原因。
(3)解析文学台词：学生重点理解文章中的一些风趣幽默或打动人心的台词，感受情感色彩，培养文学素养。
2.3 阅读后思考(1)归纳主题思想：学生们在阅读后重新组织讨论，总结文章的主题和主旨。
(2)分析个人感受：让学生们表达自己对文章的感受、对主人公的敬佩和对作者的赞美。
3. 课后作业1.阅读并完成课堂练习册上的相关练习。
2.复述故事情节，尽量回忆当时的心理变化的情形。
3.认真细读文章，并写一篇九十字左右的读后感，谈谈自己的收获和感受。
五、教学反思本节课主要通过阅读教学方式来帮助学生提高阅读能力，增强学生文学素养。
在课程的过程中，教师通过多种多样的方式来引导学生进行有效的阅读，让学生更加容易地理解和感受到文章的情感和意义。
在教学的过程中我还能在不同的阶段帮助学生提问、解答和参与讨论。
半截蜡烛教材简析：《半截蜡烛》是苏教版小学语文第十二册的一篇文章，文章通过描写二战期间伯诺德夫人一家三口人与德国官兵周旋，最终一家人通过沉着、机智有惊无险地保护了情报、保住了生命，战胜了敌人。
文章描写的是二战期间，学生没有生活体验，不会产生共鸣，也就不会有最近发展区（冯伯虎），应该充分利用网络资源、现代化技术手段，让学生感受到一家人伟大的同时，体会战争的残酷，本学期大纲要求学生学会简单的表演课本剧，而本课是表演课本剧很好的文本。
教学目标：1.能正确流利，有感情地朗读课文。
2.学会本课7个生字，两条绿线中的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语，并能结合表演深入体会“轻轻地”、“从容地”、“镇定地”等词语的内涵。
3.能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4.通过朗读课文，体会伯诺德夫人一家人在险境中从容镇静的动作、神情、语言、心理活动，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
教学重点难点：指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。
教学过程：第一课时教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.理清文章脉络。
教学过程：一、导入新课1.板书课题。
2.学生质疑（课文为什么用“半截蜡烛”为题，这“半截蜡烛”有什么特别的地方？课文围绕，“半截蜡烛”写了一件什么事？）3.带着问题自读课文。
二、初读课文，感知大意，学习生率新词1.自读课文，要求：（l）读准字音，读顺句子，读通课文。
（2）划出生字新词，查字典或联系上下文理解。
（3）思考刚才提出的问题。
2.检查生字词掌握情况。
（1）出示生字新词。
截止诺言熄灭厨房遭到厄运楼梯摇曳（2）指读、正音后齐读。
（3）说说生字新词的意思。
3.指名读课文、正音。
4.通过读文，大家解决了哪些疑问？对开始提出的三个问题进行解答。
半截蜡烛课文原文全文半截蜡烛课文原文全文时间：第二次世界大战期间地点：法国，伯诺德夫人家中人物：伯诺德夫人（法国的一位家庭妇女）杰克（伯诺德夫人的儿子）杰奎琳（伯诺德夫人的女儿）三个德国军官（一个少校，两个中尉）［一个初冬的夜晚，屋外的风猛烈地吹着。
伯诺德夫人家里，昏暗的光线，一张孤零零的长桌，坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。
伯诺德夫人看来，只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。
杰奎琳（一边嚼着糖果，一边天真地问）妈妈，这是什么啊?伯诺德夫人（面容严肃）非常重要的一个秘密，亲爱的，所以对谁也不能讲。
杰克我知道，在下星期二米德叔叔来之前，我们得保证那东西完好无损。
对吧?（有点儿得意地看了妹妹一眼）杰奎琳（嘟起了嘴）我当然也知道。
米德叔叔最喜欢我了，今天他还给我带来了糖果。
可是妈妈，米德叔叔为什么穿着德国佬的衣服呢?［伯诺德夫人这时已经把那半截蜡烛插在一个烛台上，摆在餐桌最显眼的地方。
伯诺德夫人杰克，杰奎琳，有些事情以后给你们慢慢解释。
现在你们两个要好好地记着：这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。
为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗?杰克（像个男子汉似的挺挺胸脯）放心吧，妈妈。
杰奎琳（点点头）妈妈，我懂。
我真讨厌德国佬。
伯诺德夫人（凝视着烛台喃喃自语）不惜一切代价，包括我们的生命。
［过了不久，嘭嘭嘭嘭，一阵粗暴的敲门声，三个德国军官例行检查来了。
很奇怪，检查完了，他们都没有要走的意思，也许是因为外面风太大了。
中尉甲好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢?（点燃了那个藏有秘密的蜡烛）伯诺德夫人（急忙取出一盏油灯）太对不起了，先生们，忘了点灯。
瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。
（吹熄了蜡烛）中尉甲（不耐烦地）晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。
（又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃）更亮了一些，不是吗?杰克（若无其事地走到桌前，端起烛台）天真冷。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------六年级下册语文6 半截蜡烛六下第二单元课题 6 半截蜡烛第 1 教时总第个教案课型：新授课教学目标 1. 学习生字、新词，理解词语。
2. 熟读课文, 理清脉络, 了解课文内容。
3. 抓住人物的语言，动作等，感受伯诺德夫人镇定、勇敢的高贵品质。
教学重点教学难点学习生字、新词，理解新组成的词语。
弄清故事发展顺序，讨论如何给课文分段。
教学准备先学提纲、 PPT、小黑板学情分析 1.《半截蜡烛》这个故事对学生有一定的吸引力，初步阅读能产生阅读兴趣及好奇心。
2. 学生在预习中能运用多种方法学习生字新词，具备了一定的独立学习能力。
教学过程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知 1. 同学们，上课前我们先来读一组词语：（出示：英勇无畏奋不顾身临危不惧镇定自若舍己为人舍死忘生视死如归勇者不惧勇往直前） 2. 上面这些词都是形容勇敢的优秀品质的，这些词语让你回忆起了哪个勇敢的人？1 / 10（生做简单介绍，读了这些词语，我想起了（什么样）的（谁）。
） 3. 勇敢是气魄的再生，是人生航船上快乐的风。
今天，老师就带着同学们去认识第二次世界大战期间法国一位勇敢的家庭妇女和她的两个孩子，知道他们是谁吗？（指名生回答，指导读好伯诺德、杰克、杰奎琳。
）谁发现了这 3 个人的关系？以此了解：他们是亲密的一家人，为了把德国强盗赶出自己的祖国法国，都参加了秘密情报的传递工作。
二、突破自学障碍点，顺畅阅读（一）出示目标 1 1. 小黑板出示学习目标 1：学习生字、新词，理解词语。
2. 师简述目标我们先来完成第一个学习目标：学习生字、新词，理解词语。
（二）检测字词检查预习，了解二战的背景：第二次世界大战：20 世纪三四十年代，德、意、日等法西斯国家发动的人类历史上空前规模的世界战争。
苏教版六年级语文下册：《半截蜡烛》第一课时（教案及反思）一、激情谈话,创设情景。
1、师：同学们，每当我们走进美丽的校园，走进宽敞的教室，你们的心情如何？生：心里很开心生：很兴奋。
生：很轻松，因为能学到很多知识，能摆脱一些烦恼。
2、师：是啊，我们在享受和平带给我们的这份安宁时，心情是愉快的，是轻松的，是幸福的。
你们可知道？就在离我们不远的也就是19391945年期间，德、意、日法西斯国家发动了人类历史上空前的世界大战，也就是第二次世界大战（与学生一起说，让学生与老师、文本产生共鸣）。
这场战争先后有60多个国家和地区加入，20亿以上的人卷入了战争，大约有九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。
今天学习的故事就发生在这样一个血雨腥风的年代，故事中这个家庭的男主人就牺牲在这场为正义、为和平而战的斗争中。
让我们乘上时光列车，倒回到那个战火纷飞的时代，走进这个普通的法国家庭，去感受一场没有硝烟的战斗中到底蕴含着什么？[反思：现在的学生对于战争是陌生的，对于战争所带来的危害更没有亲身体验，最多是从书本或是电视、电影等音像资料中间接获悉。
文中出现的第二次世界大战对学生来说比较遥远。
所以我把创设情景与介绍二次大战有机结合在一起；让学生在感受和平所带来的快乐轻松时，回顾战争年代所带来的灾难，通过对比体验乐更乐，苦更苦；从而为学生学习本文创设适宜的情景，也为学习本文确立一个基调。
]二、初读课文，整体感知。
1、师：请同学们速读课文，思考：课文写了一个什么样的故事？用自己的话概括时要注意交代清楚时间、地点、人物。
生速读课文。
指名回答。
（三个学生发言，师相机评价）2、同学们联系这个故事是在我们常人眼里最普通不过的？（生答：半截蜡烛）师板书半，指名书写截，要求其他学生在书上写一写截。
师完成板书，生齐读板书。
3、请同学们自由读课文，思考：在这样一个特定的时代，在这样一个特定的环境中，这是半截蜡烛？围绕这半截蜡烛展开了怎么样惊心动魄的故事？生自由读课文，师巡视与学生交流。
小学语文课文半截蜡烛引言小学语文课文《半截蜡烛》是一篇感人至深的课文，通过一根奇特的蜡烛给孩子们传递出了生命的真谛。
本文将为您详细解读《半截蜡烛》这篇课文，从文本内容、情感表达和教育意义方面进行探讨。
文本内容《半截蜡烛》讲述了一个笑话，故事发生在一所学校的操场上。
一天，学校的升旗仪式上，主持人突然在宣布讲话时忘了带纸条，便向观众求助。
一个孩子告诉他可以用一根蜡烛来代替纸条，主持人便将蜡烛从两根中间折断，并将两端点在了一张纸上，用作纪念。
这个故事简短却发人深省，蜡烛的两端代表着人生的起点和终点。
孩子建议将蜡烛剪成两段后，可以将它点在纸上，也暗示着人生在有限的时间里，应该努力创造美好回忆。
情感表达《半截蜡烛》通过简单的故事表达了深刻的情感。
故事中，孩子们友善、乐于助人的态度让人感动。
尽管他们只是在学校的观众席上，却主动提供了解决问题的方法。
这种乐于助人的精神让人们感受到温暖与希望。
另外，故事中将蜡烛与生命联系起来，向读者传递了珍惜时间的主题。
每一个人的生命都像是一根短暂的蜡烛，只有珍惜每一刻才能创造美好的回忆。
这种对生命的珍视与对人生的思考，引发了读者内心深处对生活的思考。
教育意义《半截蜡烛》是一篇很好的课文，它不仅仅是讲一个笑话，更多的是通过一根蜡烛来引导孩子们思考生命的意义。
这篇课文能够引导孩子们从小就认识到生活的宝贵，珍惜每一天的时间。
同时，故事中的友善与乐于助人也给予了孩子们一个积极向上的榜样，鼓励他们成为乐于助人的人。
通过《半截蜡烛》这篇课文的学习，孩子们不仅能够开阔自己的眼界，认识到生命的短暂，更能培养出关心他人、珍惜时间的品质。
这些品质对于孩子的成长至关重要，能够使他们在未来的学习和生活中更加积极向上。
结论《半截蜡烛》这篇小学语文课文以简洁的语言和深刻的意义赢得了读者的喜爱。
通过故事中的情节和情感表达，读者可以感受到友善、乐于助人的精神以及对生命的珍视。
这篇课文在教育引导方面有着积极的作用，能够激发孩子们思考和关爱他人的能力。
六年级语文下册《半截蜡烛》教案1. 六年级语文下册《半截蜡烛》教案篇1知识技能目标：1、读读记记“解释、不惜代价、例行检查、若无其事、了如指掌”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步了解剧本的语言特点。
情感态度目标：体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。
教学重难点：引导学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。
教学时间：一课时教学过程：一、初读课文，畅谈感受。
1、导入课题：同学们，晏子的能言善辩，使我们体会到了机智应对的语言魅力。
今天我们要学习一种新的文学形式──剧本。
从中去感悟文中人物语言的机智巧妙。
(板书：半截蜡烛)学生齐读课题。
请大家读读课文，看看有哪些特别的地方?2、学生读课文，自由交换意见。
3、课堂交流每个人自己的看法。
4、随机引导学生概括课文的特点，引导学生认识一种新的文体──剧本。
注意这几个方面：(1)课文开头列出了时间、地点和人物。
(2)整篇课文是对话的形式。
(3)课文的.中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。
二、再读课文，了解大意1、我们今天读的是剧本，读剧本和读课文有点不一样，你能读懂这个剧本吗?轻声地读一读。
想想这个剧本讲了一个怎么样的故事?2、课堂交流，引导学生用自己的话说说故事的大意。
具体的说法可以有很多种，不要过于强调概括和简练，只要能用自己的话把故事转述出来，并能说清楚时间、地点、人物和事情经过，都应该得到鼓励。
3、说说读剧本和读课文有什么不同?你是怎么从剧本里读懂这个故事的?学生可能会有各种回答，教学重要尊重学生自己的阅读感觉和体验，重要的是要让学生认识到(不一定能明确的说出)读剧本更要联系上下文，联系具体的情景。
三、深入阅读，感受人物形象1、自由朗读课文，想想伯诺德夫人一家是怎样保护半截蜡烛的?找出有关的句子，读一读。
2、想象体验：半截蜡烛被点燃了，正在一点点的熔化，如果秘密被德国鬼子发现，那会怎样呢?想象的空间很大，大致包括这样几个方面：(1)德国鬼子对伯诺德一家的迫害;(2)德国鬼子对地下活动的破坏等。
课题6、半截蜡烛授课时间两课时第一课时教学目标重点难点理清课文脉络。
教具学具视频展台预习要求1、读课文5遍，查不理解的词意。
2、给生字扩词。
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价一、激发导入1、板书课题：6、半截蜡烛2、质疑。
3、这篇课文围绕“半截蜡烛”写了一个什么样的故事呢？二、初读指导1、提出自学任务（1）划出生字词，自学生字词，并结合课文理解。
（2）读准字音，把课文读通顺。
（3）默读课文，想想本文写了怎样的故事？2、检查自学情况。
（1）出示词语，朗读词语伯诺德夫人强盗绝密绝妙蜡烛熄灭秘密点燃厄运摇曳杰奎琳盯住镇定楼梯（2）交流词语意思。
1、读课题2、质疑1、按要求自学2、指名读、齐读词语交流词义教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价三、理清课文脉络1、自读课文，按照事情发展的顺序给课文分段。
（1）这篇课文围绕“半截蜡烛”写了一个什么样的故事呢？（2）分段。
四、学习课文1、2自然段1、这是怎样的半截蜡烛呢？请带着这个问题自读课文的1、2自然段。
2、再读课文，想一想这个藏情报的办法是一个什么样的办法？3、指名读第二自然段最后两句话，想想你从这句话中体会到什么？五、作业。
1、描红2、抄写词语3、朗读课文1、讨论大意。
2、分段。
第一段（1——2）写伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。
第四段（6——7）写小女儿杰奎琳在万分危急关头，借上楼睡觉拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。
1、自读课文。
2、思考交流。
1、练习描红2、朗读抄写。
课题6、半截蜡烛授课时间两课时第二课时教学1、能在理解课文内容的基础上，了解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
施教日期年月日教学内容6.半截蜡烛共几课时 2课型第几课时 1教学目标1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课生字，其中绿线中的2生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3．能在理解课文内容的基础上，按照提供的句式说一说怕诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的，给课文分段，概括段意。
4.初步感受怕诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
教学重点难点重点：正确、流利地朗读课文。
理清课文脉络。
教学资源第二次世界大战１９３９～１９４５年，德国、意大利、日本法西斯国家发动了人类历史上空前规模的第二次世界大战，先后有61个国家和地区、２０亿以上的人口被卷入战争，军民死亡５１２０余万人，最后以德、意、日三个法西斯国家的彻底失败而告终。
首先揭开这次战争序幕的是日本帝国主义。
１９３１年９月１８日，盘踞在中国沈阳地区的日本关东军向当地中国驻军发起进攻。
１９３３年１月，日军开始向华北进犯。
１９３７年７月７日，日军又向驻守北平西南郊卢沟桥的中国军队发起进攻，中国人民从此全面开展了历时８年的抗日战争。
第二次世界大战全面开始是德军入侵波兰以至西欧各国。
战争共分四个阶段：战争第一阶段（１９３９、９～１９４１、６）：法西斯国家发动战争，占领西欧和开辟北非战场。
战争第二阶段（１９４１、６～１９４２、１１）：苏德战争和太平洋战争爆发，战争范围扩大。
战争第三阶段（１９４２、１１～１９４３、１２）：大战发生根本转折，反法西斯国家转入反攻。
战争第四阶段（１９４４、１～１９４５、５）：反法西斯国家发动进攻，德日投降，大战结束。
第二次世界大战作为人类历史上最大的武装斗争，具有军事行动规。
