12.古诗三首-2019-2020学年五年级上册语文同步教学PPT课件人教(部编版) (共28页)

第 1 页 共 5 页 人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第四组第16课《珍珠鸟》同步练习B卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、

基础运用 (共5题；共44分)

1.

（10分）

下面每道小题中，都有一个词语含有错别字。请你把它找出来，并把这个答案在序号前的横线上

________①A即使 B波滔 C辛苦 D克服

________②A大厅 B思索 C警惕 D神洲

________③A莲篷 B晴朗 C青山绿水 D情人

________④A摇头摆尾 B身强力壮 C始忠如一 D鸡飞狗跳

2. （16分） 写出与下列词语意思相近的词语。

鸣叫________ 掀开________

眸子________ 立即________

3. （9分） 选词填空

节气 气节

①种田必须注意________的变化，采取适当的措施。

②文天祥是民族英雄，他重________，曾说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 第 2 页 共 5 页 感激 感动

③人们被援藏干部孔繁森的事迹________了。

④受人们帮助，应生________之心，毫无感觉是不对的。

4. （5分） 选择恰当的字。

通________（迅 讯） （记 纪）________念

（尊 遵）________守 （梢 稍）________微

5. （4分） 我是拼音小能手

shēn yōu shāng hài fán mào chàn dòng

________ ________ ________ ________

独坐敬亭山

一、课前谈话：

教师： 你认识我么？（Ｓ回答略）

教师： 苏东坡认识么？杜甫知道么？李白知道么？知道的把手举高点！你知道李白有几个名字？（根据学生的回答老师板书：李白

李太白 ）

学生：青莲居士。（根据学生回答板书：李青莲）

教师： 那我们就可以说是“李青莲”。

教师： 回顾李白的诗。谁来背几首？谁来！（Ｓ都比较紧张）

静夜思望庐山瀑布（学生齐背）

T：静夜思，永恒的话题……古老与现代（老师用抒情的语言来描述，略）。那是一个怎样的话题？

学生：思念家乡。

教师： 是啊，那是一个乡愁（板书：乡愁满怀），还有么？

学生：望庐山瀑布。（紧张）Ｓ齐背。

教师： 这又是一个怎样的李白？

学生：潇洒的李白。

学生：很爱游玩。

教师： 是一个寄情山水的李白。（板书：寄情山水）

教师： 从《赠汪伦》中我们又能感受到一个怎样的李白？

S：恋恋不舍（板书：有情有意）

T：从上面诗歌中，我们感受到了一个丰满的李白，今天我们再

来学一首。

二、初读。

１、读题。解题。

（１）教师： 谁知道敬亭山？（讲解：很多大诗人都去过敬亭山，留下了很多诗篇，所以后来又叫做“诗山”。——让学生理解江南诗山的来由。）

（２）再读题。

教师： 敬亭山前面有独坐，你觉得应该怎样读？它带着点什么？

Ｓ读（读得很慢）

教师： 你为什么这么读？

T：再请个小朋友读。（再读课题）引：为什么这么轻？

S：李白很孤独。

２、读诗歌。

（１）自由练读。

老师提示：读文章，先练习。按自己的节奏读两边。（好像没有特别的要求，只是叫学生读２遍，目标不是很明确。）

（２）指名读。

T：读的多好啊！字正腔圆。

教师： 谁再来读给其他同学听听。

教师： 谁来做个小小讲解员啊，来评价评价啊。（学生比较紧张）

S１：他读得孤独一些

2019-2020学年七年级语文上册 21《古诗五首》（第1课时）教学案 语文版

第一课时 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《登飞来峰》《题破山寺后禅院》 【学习目标】

1．正确流利有感情地朗读、背诵前三首古诗，品味诗歌的意境美。(重点)

2．理解诗歌的内容及其抒发的思想感情。(难点)

3．积累诗歌名句，能结合语境运用诗句。

【教学过程】

一、新课导入

古诗是我国古曲文化中一颗璀璨的明珠，诗歌是诗人情感的寄托和倾诉，“情动于中而言溢于表”的诗词是汉语言文化的精华，甚至每一首优秀的古诗都是一首动听的歌，都是一幅绚丽的画……今天，让我们一起来学习三首古诗，来体会古诗的无穷魅力吧！

二、自主预习

1．走近作者。

(1)李白

李白(701－762)，唐代大诗人，字太白，号青莲居士，陇西成纪(今甘肃天水)人。5岁时随父移居绵州彰明县(今四川省江油)青莲乡。李白是站在盛唐诗坛高峰之巅的伟大浪漫主义诗人，是唐代诗坛上的一颗巨星，被历代文人称为“诗仙”。

此诗歌的写作背景为：王昌龄因“不护细行”而被贬为龙标县尉，时值李白离京漫游扬州，李白听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。

(2)王安石

王安石(1021－1086)，字介甫，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公。宋临川(今江西抚州)人。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。今存《临川先生文集》，《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇佑二年(1050)夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经绍兴，写下此诗。

(3)常建

常建(708－765)，唐代田园诗人，字号不详，有说是邢台人或说长安(今陕西西安)人。一生沉沦失意，耿介自守，交友无显贵。他的诗以田园、山水为主要题材，风格接近王维、孟浩然一派。他善于运用凝练简洁的笔触，表达出清寂幽邃的意境。这类诗中往往流露出“淡泊”襟怀。名作有《题破山寺后禅院》《吊王将军墓》等。

2．朗读诗歌，读准下面加点字的字音。

人教统编版五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习

一、积累与运用（共6题；共34分）

1.下列词语中下划线字的字音不正确的一项是（ ）。

A. 家祭（jì）

姓龚（gōng）

B. 熏得（xūn） 醉酒（zuī）

C. 汴州（biàn） 齐喑（yīn） D. 抖擞（shǔ） 邸居（dǐ）

【答案】 D

【考点】拼音

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A、B、C：正确

D：抖擞（shǔ 改 sǒu）

故答案为：D

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

2.读拼音，写词语。

jì zǔ yān xūn hánɡ zhōu jū shù nǎi shì

________ ________ ________ ________ ________

nǎi wēng duì shì yǐ hài bù jū yì gé

________ ________ ________ ________

【答案】 祭祖；烟熏；杭州；拘束；乃是；乃翁；对恃；乙亥；不拘一格

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“祭、熏、州、拘、翁、恃、亥、拘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：祭祖、烟熏、杭州、拘束、乃是、乃翁、对恃、乙亥、不拘一格