苏教版数学一年级下册 第4单元100以内的加法和减法(二) 教案

第一单元 100以内的加法和减法

第一课时 100以内的连加、连减运算

教学内容： 教材第1—2页例1“试一试”、“想想做做”第1~4题

教学目标：

1．使学生根据连加、连减算式主动思考笔算过程并用竖式计算，学会用竖式笔算连加、连减，掌握把两个竖式连起来写的笔算方式，并能正确地笔算。

2．使学生经历连加、连减笔算方式的思考、计算过程，体会加减笔算在新背景下的应用过程，感受知识的发展过程，培养利用旧知学习新知的能力，积累计算学习的经验。

3. 利用旧知识的正迁移来学习新知识，能举一反三。

教学重点：

连加、连减的笔算方法

教学难点：

学会连加、连减的竖式笔算

教学准备：课件、电脑

教学过程：

一、引入新课

1.回忆旧知：说说上学期的加减笔算方法

2.先说出每个算式的结果，再说说你是怎么算的？

25＋15= 90－22= 50－18= 17＋23=

学生可以是用笔列竖式计算；也可以在心里列竖式计算；还可以在计算加法时个位加个位、十位加十位，在计算减法时运用先减去整十，再加或减去与整十相差的数（如计算90－22，先用90－20=70，再用70－2=68；计算50－18，先用50－20=30，再用30+2=32。）

3.揭示课题

小朋友知道十位和十位对齐，个位和个位对齐；从个位算起；加法个位满10向十位进一，减法个位不够减，从十位退一作十再减。

今天，我们继续学习新内容：连加、连减（板书课题）

二、学习新课

（一）学习例1

1．竖式笔算

（1）教师出示例题，分析题意：

先分析题目中知道的数学信息，再分析题目提出的问题。

题目告诉我们三个人折的小船分别是19只、27只和26只；要求“三人一共折了多少只”就是求19只、27只、26只相加的和，用加法计算。

（2）正确列式

求三个数的和就把三个数加起来，算式是19+27+26=□（只）。

三个数连加，可以按照加数的顺序依次相加，就是先用19+27=46，再用46+26=72。

苏教版数学一年级下册第6单元 100以内的加法和减法(二)（有答案）

(时间:60分钟 满分:100分)

一、填一填(25分)

1.按规律填空。

(1)24,31,38,( ),52,( ),( )。

(2)69,62,( ),48,( ),( ),27。

2.在里填上“>”“<”或“=”。

32-826 46-737 38+544

61-358 75+882 54+660

3.36比20多( ),比50少( )。

4.72-8的得数是( )十多,27+2的得数是( )十多。

5.一个两位数的十位上是3,个位上是2,这个两位数是( ),比最小的两位数大( )。

6.林林送给强强16张贺卡后,两人的贺卡就同样多了,原来林林比强强多( )张贺卡。

7.填表。

加数 35 8 29 18

加数 18 27 29 54

和 46 88 33 80

二、计算(24分)

1.算一算。(6分)

76+5= 37-8= 84+6=

84-5= 47-5= 46-7=

2.竖式计算。(12分)

3.连一连。(6分)

三、选择合适的答案画“√”(8分)

1.哪道算式的得数大于50?

43+6 46+7 54-8

2.5+7的得数是六十多,里填什么样的数?

小于3的数 3 大于3的数

3.下面哪一组数的和最大?

38,48 74,8 29,59

4.东东折了40面红旗,明明折了18面红旗,明明至少要再折多少面才能超过东东?

22面 32面 23面

四、解决问题(43分)

1.(3分)

2.一共有多少块奶糖?(4分)

3.湖边原来有32艘小船,划走了9艘,还剩多少艘?(4分)

《100以内加法和减法（一）（第2课时）》精品教案

教学目标：

知识与技能目标：

1.结合具体情境理解“求原来有多少”这类实际问题中条件和问题的联系和解决问题的方法。

2．感受实际问题里的数量关系，能正确列式解答，并能注明结果的单位名称，学会口答结果。

过程与方法目标：

结合具体情境理解“求原来有多少”这类实际问题中条件和问题的联系和解决问题的方法。

情感态度价值观目标：

体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。在解决实际问题的过程中享受成功的喜悦。

重点：

能根据数量间的联系说明思考的大致过程。

难点：

初步积累分析实际问题数量关系的经验。

教学流程：

一、知识回顾

引言：前面我们学习了100以内数的加减法中的整十数加两位数（不进位）的计算方法。这节课我们利用两位数加减法来解决一些问题。

练习：

1.口算练习。

42＋30＝ 83＋6＝ 61＋10＝ 38＋20＝

84＋4＝ 75＋20＝ 52＋20＝

答案：72 89 71 58 88 95 72

2.送小兔子回家。

（1）出示练习题的图片。

（2）完成下列口算题。

28+60= 80+1= 35+40= 50+42= 30+20= 4+61=

（3）在图中依次找出上面口算题的答案，并圈起来。

（4）依照这些数字往前走就到小兔子家了。

答案：88 81 75 92 50 65

二、新知探究：求原来有多少

（一）教学例3

1.出示例题中的图片：

（多媒体出示例3：老猴子领着小猴子在摘桃子，已经摘了23个桃子，树上还有5个桃子。树上原来有多少个桃子？）

2.读题，说说你知道了什么？要求什么？

3.引导学生分析题意。

（1）用圆圈显示已经摘的桃子和剩余的桃子。

第四、六单元：100以内的加法和减法

1. 这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度；

这部分的口算题的正确率的技巧如下：

4 5 + 2 9 = 7 4

1

2. 竖式计算

（1）要按照课本84页、88页的格式进行计算【进位必须写1，借必须在十位的数字上加点】

（2）竖式计算需注意以下要点：

①两位数的个位与十位之间一般要空出一个数字的位置；

②两个加数要各占一行；

③“+”或“-”要写在下面一个数的前面；

④横线要用直尺画【不要画得太长，也不要画得太短，刚好包住“+”“-”号和数字为宜】；

⑤“+”时个位向十位进上的“1”要写得略小些；

“-”时，如果个位不够减需要向十位借的话，必须在十位数字的上面点上一个点；

⑥有横式的一定不要忘记将计算出的得数写在横式的后面.

3.100以内的加减法解决实际问题的一般步骤：

（1）按照“秘诀”将需要的两个数字写出来；

（2）寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法；

（3）算出答案，带上单位名称；

（4）口头答一下【其实一年级不作要求，只是为了提前训练】.

【备注：①“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了即：先算个位5+9=14写4进1，进的1写小一点，写在加号的下面；再算十位：4+2=6；6+1=7

64-18=46. 即：先算个位4减8不够减，要跟十位的6借1个（必须在6的上面点一个点），14-8=6写在个位上；再算十位：5-1=4.（即平时作业的思路） 防止孩子们算减法时将小数写在前面或将答案写在了前面；②“关键词”：一般情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少……此类题目用“+”法计算；若是求：还剩多少？卖出多少？拿走多少？借走多少？用去多少钱？找回多少钱？求一个数比另一个数多多少或少多少？贵多少、便宜多少？……此类问题用“-”法计算.】

【例1】：丽丽拿了30元钱去买水壶，一个水壶要39元钱，丽丽还差多少钱？