五年级上册英语课件-Lesson 5 Having Fun Together_冀教版

优质资料

课题 Lesson 5 Having Fun Together

教学内容 Unit 1 My family

Lesson 5 Having Fun Together

教学目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：we, family, film,

watch a film

2.通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养 学生对知识的迁移能力和发散思维能力。

教学难点 学生能认读、理解并应用下列句型： We like to ………..

教学重点 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：we, family, film,

watch a film

教学准备 多媒体课件、词汇卡

教学过程

备课教师 使用教师

添加修改

教学过程容

Step 1:热身、复习（warm-up /Revision） 做 Whisper 游戏以复习词汇： plant flowers， go for a walk， cook，

Step 2:学习新知

1、问题讨论课文图片，引出并学习新词汇(we, family,

film, watch a film) What do they do？ 优质资料

2、练习新词汇。 watch a film watch animals plant

vegetables fly kites 大小声读，小组读，表演读

3、播放课文录音，学生跟读。

4、师领读，请小老师领读，教师及时正音。

Step 3:练习

画一画，说一说 要求每个学生画一张家庭成员在一块玩的图画，要标出图片里的每个人物， 然后每个学生写出一些有关其家庭的句子。 对于没有掌握的同学， 鼓励他们查书。

五年级上册英语教学设计-Lesson 5 Having Fun Together-冀教版

一、教学目标

1. 能够听懂、会说、会读、会写单词fun, together。

2. 能够熟练运用句型What do you like doing?和I like doing…进行简单的交流。

3. 能够通过语言表达自己对玩具、运动和活动的喜好。

4. 能通过本节课学习和活动中的交流，增进同学之间的情感。

二、教学重点和难点

重点

1. 区分动词-ing形式和名词形式。

2. 掌握单词fun和together。

难点

1. 运用学过的英语知识进行简单的问答和交流。

2. 通过学习和活动中的交流，增进同学之间的情感。

三、教学过程设计

1. Warming-up

Step 1. Greetings

T：（音乐响起，小猴子出场）Boys and girls, say hello to our good

friend Monkey.

SS：（合唱）Hello, Monkey!

T：Hello, boys and girls. How are you today? Are you happy?

SS：Yes!

T：Let’s start our class.

Step 2. Revision

T：Last time, we learned some words about sports and activities.

Let’s do some revision. (T出示图片) T：What’s this?

SS：It’s basketball.

T：Good job. Do you like playing basketball?

SS：Yes!

T：What’s this?

SS：It’s swimming.

T：Excellent. Do you like swimming?

SS：Yes!

T：What’s this?

《Lesson 5 Having Fun Together》精品导学案

课题：lesson 5

Having fun together 分课时：第一课时 课型：自学展示

学习目标：

1. 掌握本课的词汇及句型：What does your family like to do ?

We like to have fun together. We go to the …to ….

重 点：能够理解并运用所学对话： What does your family like to do?

难 点：掌握like to 结构。

【知识链接】

在上节课学习like to 结构的基础之上，区别运用第一人称复数的表达。

【自主学习】

1.预习课文，翻译下列词汇：

go to the zoo watch the animals watch a movie

go to the park fly kites plant vegetables

2练习句型We like to ...

【合作交流】

对学：

1.互译词汇。

2.看图说话，练习句型We like to ..

【展示激励】

小组内展示：

1.展示学习，合作交流。

Do you go to the ______to______?

Yes, I do.\No, I don’t

2、组长评价，组内对话。 个案补充/反思 纠错 全班展示1.学生认真做题，自主完成合作交流。 （Part 2）

2. 问答练习：What do you like to do?

【质疑问难】

学习建议：将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学交流。

【达标检测】1.将左边的英语和右边的汉语连起来。

1. fly kites A. 看电影

Lesson 5 Having Fun Together

【教材分析】

本节课与上节课内容基本类似，与学生生活紧密联系，都是讨论爱好的，不同之处是上节课是家庭成员的个人爱好，这节课是一家人的家庭活动，全家人结伴出去玩，会喜欢哪些活动呢？以此向学生传播“家”的温情与“家”的责任。

【学情分析】

五年级学生活泼好动，表现欲和参与欲都很积极，对歌曲、游戏、模仿特别感兴趣。即把知识融合在符合他们兴趣的认知活动中。以此激发学生强烈的学习兴趣和帮助学生树立家庭意识，体会家庭的温暖与亲情，同时五年级学生认知能力不断提高，注意的稳定性较之低年级有较大提高，但对枯燥。机械的操练容易因厌烦而分散精力，所以可以通过丰富的课堂教学活动，鼓励学生积极参与，大胆表达。

【教学目标】

知识目标：

①能听懂、会说、认读和书写词汇：we, family, film, watch a

film

② 能够对“家人喜欢一起做什么？”进行询问和回答。What

does your family like to do? We like to __________.

③ 了解字母a, 及字母组合ay, ai 的简单拼读规则。

能力目标：

①能够对“家人喜欢一起做什么？”进行询问和回答。

②鼓励学生积极主动参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。 ③通过本课的学习,帮助学生树立家庭意识，体会家庭的温暖与亲情。

情感目标：

关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的教学活动和教学评价，激励学生学习的兴趣和积极性，体会家庭的温暖与亲情。

【教学重难点】

教学重点 ：

词汇：we, family, film, watch a film

句型：What does your family like to do?

We like to __________.