小学体育与健康科学版一年级上册《队列队形：向左（右）-转》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、能分清左右前后方向,会说出向左、向右、向后转的基本动作要求
2、能基本协调地做出向左、向右、向后转的动作
3、发展平衡能力,提高协调性,培养服从命令听指挥的优秀品质。
2学情分析
如何使小学一年级学生在较短时间内掌握原地转法?我根据小学生的生理特点 ,先让他们认识左右脚、认识脚跟脚尖、脚跟脚尖转,在认清这些的基础上在去教学生动作要领,很容易掌握的,如果没有这些认识,学生就很容易转错方向的,因为这个年龄段的学生不懂得方向感的。
3重点难点
重点:基本掌握三面转的方向及动作要领
难点:双脚协调配合
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】师生问好
与学生问好,宣布本节课内容及要求。
2【讲授】向左转、向右转
游戏:辨左右(原地)
1.宣布游戏方法及规则:①方法:老师提问,同学们边口头回答,边用动作回应。如老师问:“你的左边在哪里?”同学边用手有节奏地指着左边,边回答:“我的左边在这里。”再如,听到老师问:“你的左肩在哪里?”同学们边口头回答边用右手有节奏地拍左肩。如此不断变换方向和身体基本部位进行下去。
②规则:回答问题所指方向及部位要正确,并且有节奏地运动。
2.组织学生进行游戏。在游戏时,教师可与学生一起做一遍,让学生熟悉动作之后再让学生听提问做一遍。
3.鼓励学生向难度挑战,在跑动中进行以上游戏。
《队列队形》教学设计
一、设计思想
本课的设计基于“健康第一”的思想，体育新课标修订版更加强调让学生充分体验运动乐趣与学习的成功的理念。队列练习是小学体育课的一项常规内容，也是上好体育课的基本保证。
二、教材分析
在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。
三、学情分析
1.小学二年级的学生由于年龄小，注意力很容易分散，兴趣持续的时间比较短。而队列练习如果长时间的进行会比较枯燥，学生的学习积极性也会降低。而采用游戏法对队列进行教学，可以持续吸引学生的注意力，保持学生的学习兴趣。
2.好的'队列不是一、两节课就可以练成的，学生的个别差异导致在教学过程中会出现好的学生已经掌握了懒得练，差的学生掌握不了练不了的情况，因此，在队列的教学过程中，对学生适当的进行分组，让学生进行小组合作练习是有必要的。
四、学习目标
1.运动能力：通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2.健康行为：培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3.体育品德：培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
五、重点难点
重点：抬头挺胸
难点：体要正动作要迅速
六、教法与学法指导
在进行低年级稍息、立正、向左右转法的教学时，我采用了唱游教学的形式，如：教立正时，在讲解示范动作的基础上学生边说顺口溜，边做练习。“你不动，我不动”学生用手指指对方，指指自己。“看谁的立场最坚定”双手在胸前击掌一次，然后放在体侧站好；稍息时，说到：“你也好，我也好，看谁稍息做得好”用手指指对方，指指自己，然后击掌一次两手背后，作出稍息的动作；教向左右转法时，以说歌谣的形式边说边辨认左右方向。
学生在游中学、乐中学、玩中学，在音乐旋律的伴奏下练习队列，能促进感觉和知觉的心理机制。提高大脑皮层的兴奋水平，动员想象力，能马上进入情境，接受动作快。心情愉快的锻炼，不感觉疲劳，不觉得呆板，同时学生的情趣也得到了满足。
小学体育与健康《队列队形：原地间转法》教案
原地间转法是小学体育与健康课程中常见的队列队形之一。通过原地间转的训练，可以教会学生们在有限的空间内进行队列队形的转换，培养他们的集体协作能力和快速反应能力。本文将围绕这一主题，为您提供一份完整的小学体育与健康《队列队形：原地间转法》教案。
【引言】
队列队形是小学体育与健康课程中的重要内容之一，它能够培养学生的集体意识、协作能力和纪律性。原地间转法是队列队形中的基础技能之一，通过训练能够提高学生的队形转换的速度和准确性。本节课将引导学生学习和练习原地间转法，提高其队列队形的技能。
【目标】
1. 了解原地间转法的定义和作用。
2. 学习原地间转法的基本动作和要领。
3. 练习并熟练掌握原地间转法的技能。
【教学内容】
一、概念讲解：原地间转法是指在原地、不改变队伍朝向的情况下，完成队形的转换。它能够提高队伍的转换速度和准确性。
二、示范动作：教师向学生展示原地间转法的基本动作，包括：齐步走、身体转向、同时向相反方向转身等。
三、动作分解与指导： 1. 齐步走：要求学生通过尽量保持一致的步幅和步伐，保持整齐划一的队伍。
2. 身体转向：要求学生保持队伍整齐划一的排列，同时通过身体在原地进行180度的转向。
3. 同时向相反方向转身：要求学生在保持原地不动的情况下，通过身体的转向，同时向相反方向进行转身。
四、实践练习：
1. 分组演练：将学生分组进行练习，每组由4-6人组成，学生按照示范动作进行原地间转法的练习。
2. 个体练习：让学生单独进行原地间转法的练习，教师进行指导和纠正。
3. 对抗练习：将两个小组对抗演练，比赛转换队形的速度和准确性。
【教学要点】
1. 学习并理解原地间转法的定义和作用。
2. 学会原地间转法的基本动作和要领。
3. 练习并熟练掌握原地间转法的技能。
4. 注重个体练习和对抗练习的结合。
【教学重点】
1. 学生能够理解原地间转法的定义和作用。
1 《队列队形》教学设计
教 学
内 容 1、队列队形（立正、原地踏步、向右看齐、向前看、稍息、原地的各种转法）
2、解散与集合
教 学
目 标 认知目标：让学生掌握基本的队列的整队方法、要领和原地各种转法的动作要领；
技能目标：通过各种练习，发展学生的灵敏性和协调性；
情感目标：培养学生的纪律性、组织性和集体主义精神。
重 点
难 点 原地各种转法、方向的掌握以及动令下达之后的一致性和准确性；
解散与集合，判断自己位置准确性。
教学
流程 课堂常规--准备活动--队列队形学习--解散与集合--结束带回教室
顺
序 教学内容 组 织 教师活动 学生活动 时间
准
备
部
分 一、课堂常规
1、课室整理队伍
2、排队带到指定地方
3、宣布课的内容和任务
4、安排见习生
二、准备活动
按老师指定的路线
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1、教师语言简明清晰
1、教师提出本节课学习的内容好人要求
2、教师带领学生一起做准备活动
1、学生按四路横队站立
2、学生和教师一同做准备活动
3、学生认真听讲看示范
4、学生精神
10
min 2 慢跑 饱满
基
本
部
分 一、队列队形
立正、原地踏步、向右看齐、向前看、稍息、原地的各种转法
重点：抬头挺胸，手紧贴
难点：腿要伸直，体要正，动作要迅速
二、解散与集合
学生按老师的要求解散以及按老师要求集合，检查学生的集合迅速情况以及学生的对自己位置的判断
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1、教师讲解动作和要领
2、教师做完整示范
3、教师个别指导
4、教师讲解解散与集合的要求
5、奖励个别表现好的学生 1、学生认真听讲，理解动作方法和要领
2、学生在老师的口令下练习
3、学生练习时精神饱满，整齐一致
4、学生要认真对待解散与集合的要求
25
