学校班班通实施方案

荆角学校“班班通”设备应用与管理实施方案第一篇：荆角学校“班班通”设备应用与管理实施方案荆角学校2016年“班班通”设备应用与管理实施方案为全面推进荆角学校“班班通”工作，更好地发挥“班班通”工程的应用效益，特制定本工作方案。

一、目标任务 1、2016年春季开学，全校18个教学班均实行“班班通”模式教学。

2、探索建立不同学科“班班通”建设模式和应用管理制度及运行机制，推进现代教育技术应用工作的普及与深入。

3、研究探索能最大程度发挥“班班通”效益的教育教学方法和课堂教学模式，改进教学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益。

4、研究探索我校师资培训的有效途径，提高我校教师有效运用现代教育技术、创设新型教学环境的能力。

5、总结推广“班班通”教学应用、优质资源共享、课堂教学质量和师资水平提高等方面的经验和效果，推进我校课程改革，全面提高我校教育质量的提高。

二、加强领导，完善制度建设1、健全组织机构。

学校成立“班班通”工作领导小组：组长：杨枝柳副组长：黄朝华王正刚成员：罗明华杨国泰何建周文飞张海鱼下设三个工作小组:○1总务处: 负责设备的接收、安装、验收及前期的安装准备工作；○2教导处: 负责人员的培训、使用、维护及工作计划的制定；○3办公室: 负责“班班通”各种规章制度的制定、落实及考核。

在学校领导小组指导下，把“班班通”的管理应用与远程教育工程的管理应用有机整合，并纳入学校常规教学管理过程中去，统筹规划，明确目标，科学管理，切实提升教育信息化应用水平。

2、加大资金投入。

学校要在公用经费中，按比例足额预算信息技术教育费专项支出，确保“班班通”设备运行正常。

3、完善制度建设。

学校都要健全和完善“班班通”绩效考评制度、“班班通”设备维护和保养制度、网络安全与信息安全管理制度、日常应用管理制度、监督检查制度和激励机制等，并落实到班落实到人。

做到有章可循，切实保证“班班通”设备管理和应用有序化和常态化。

三、突出重点，规范常规管理1、规范设施设备和技术资料的管理。

班班通实施方案范文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《班班通实施方案范文》的内容，具体内容：班班通有助于加强日常教学应用，改革和优化课堂教学方式，大面积地提高课堂教学质量。

今天我给大家整理了班班通实施方案，仅供参考。

班班通实施方案篇一"班班通以教师讲授为主，播放光盘为辅。

配备要求：学校不断补充、更新教学光盘，学校要大力倡导和开展各种光盘教学活动。

模式二：简易班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式二的学校为重点)装备：每班配1台电视机(带VGA接口)、1台计算机及操作台。

配备对象：农牧区完全小学应用方式：实现模式一的所有应用;以地面卫星接收资源为中心，使每班能够连通该资源库，实现资源共享;能够满足基本的多媒体教学;教师备课。

配备要求：学校要及时下载和整理卫星远程教育教学资源，方便师生使用;学校要有一名经过省或州级培训的专职电教人员，业务必须要熟悉，能基本维护地面站和各教室多媒体的正常工作，并为教师提供基本的技术培训和服务;能够有效地开展信息技术与学科整合教学研究和各种多媒体教学活动。

模式三：普及型班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)装备：每班计算机及操作台、数码投影仪、荧幕等一套。

配备对象：条件成熟的中学和完小。

应用方式：实现模式二的所用应用;开设和开足信息技术必修课;开展网络环境(局域网)下的教学;利用网络环境备课和开展教研及教师培训;以配备的远程教育资源库、卫星地面资源库为中心，连通各班、各教研组，实现简易校园网。

配备要求：具有一名以上有一定网络运行和维护能力的技术骨干;学校教师能够熟练掌握多媒体教学基本技能，能够承担省、州、县多媒体教学观摩课、公开课;学校能够组织开展有特色的教学研究和授课活动;学校能经常开展现代教育技术培训活动。

模式四：校园网(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)装备：每班配备计算机及操作太、数码投影仪、荧幕1套;根据具体情况配计算机教室、多媒体教室、教师备课室、电子阅览室等设备。

班班通项目实施方案5篇篇一：班班通项目实施一、“班班通”的涵义班班通，是指在网络信息化环境下，把优质多媒体教学资源共享应用到全市中小学（特别是农远教工程项目的中小学）的每一间教室，加强日常教学应用，改革和优化课堂教学方式，大面积地提高课堂教学质量。

内容主要包括：在教室内配备多媒体教学设施，联通到潍坊教育网，建设应用好共享优质多媒体教学资源库，配备教师人手一机，加强教师信息技术与学科教学整合能力培训，等等。

二、指导思想以党的XX大精神为指导，全面贯彻科学发展观，落实以教育信息化推动教育现代化战略，按照统筹规划、规范引领、典型带动、均衡发展的原则，以师生应用为本，以提高办学质量和效益为中心，加快信息化基础设施配备，优化多媒体教学资源建设，强化应用培训，提升管理水平，构建城乡优质资源共享的网络多媒体教学环境，促进形成日常信息化课堂教学方式，大面积提高教育教学质量和效益，推进城乡基础教育的均衡发展。

三、任务目标1、年内实现100%的高中学校、75%的初中学校和50%的乡镇驻地以上小学实现“班班通”。

其中教室多媒体教学设施须配备计算机、投影机（包括大银幕或电子白板）或液晶电视（47英寸以上）。

2、升级改造教育网,实现校校通全光纤接入方式（含所有中小学），扩大教育网骨干和互联网出口带宽，全面提升教育网速度，教育网、校园网建设管理达到市规范要求。

3、建立区域性（县市区和镇、街道）中小学课程资源平台，实现优质教育资源共建共享。

4、开展新一轮教师信息技术应用培训，每位教师具备搜索使用网络资源、制作电子教案和多媒体课件、进行多媒体教学的能力，多媒体教学课时履盖率达到85％以上。

5、健全完善县（市区）、镇（街道）、学校三级技术保障队伍，确保“班班通”工程日常运行维护和故障排除工作。

四、组织实施1、加强组织领导。

层层制定“班班通”工程建设规划和实施方案，对工程建设进行统一部署和组织实施。

建立工作目标责任制、激励机制和进度通报制度，加快推进“班班通”工程发展。

学校班班通实施方案一、项目背景与目标随着信息技术的迅猛发展，教育信息化已成为当今教育改革的重要方向。

为了全面提升学校教育信息化水平，提高教育教学质量，学校决定实施“班班通”项目。

本项目旨在实现信息技术与教育教学的深度融合，优化教育资源，提升教师的教学手段和学生的学习体验，进一步推进学校的现代化发展。

二、实施内容硬件设备：采购一批多媒体教学设备，包括触摸式一体机、投影仪、音响等，确保每个班级配备齐全。

软件资源：建立教学资源库，整合优质教育资源，包括课件、视频、音频等多种形式，满足教学需求。

教师培训：针对教师进行信息技术应用能力培训，提高教师运用现代教育技术的能力。

班级管理：建立班级管理平台，实现学生信息、课程安排等班级事务的信息化管理。

三、实施步骤需求调研：对全校师生进行需求调研，了解师生对班班通项目的期望和建议。

制定方案：根据调研结果，制定详细的项目实施方案，包括硬件配置、软件资源建设、教师培训等内容。

预算编制：根据实施方案编制项目预算，报学校审批。

采购与安装：按照预算进行设备采购和安装，确保设备质量。

资源建设：建立教学资源库，整合优质教育资源。

教师培训：组织教师参加信息技术应用能力培训。

验收与评估：项目完成后进行验收与评估，确保项目实施效果。

后期维护：对设备进行定期维护和更新，确保正常运行。

四、预期成果提升教学质量：通过班班通项目的实施，优化教学手段，提高教师的教学效果和学生的学习积极性，促进教学质量提升。

促进教育公平：通过班班通项目，使得优质教育资源得以共享，减少城乡之间、地区之间的教育差距，促进教育公平。

提高教育管理效率：建立班级管理平台，实现学生信息和班级事务的信息化管理，提高教育管理效率。

培养现代化人才：通过班班通项目的实施，培养学生的信息素养和创新精神，提高学生综合素质和社会适应能力。

五、实施团队项目实施团队由校领导、信息技术教师及相关人员组成，具体职责分工如下：项目负责人：负责整个项目的组织协调和管理。

2024年学校“班班通”使用制度一、总则为了提高学校管理效率, 加强家校沟通, 方便家长了解学生学习情况和学校通知, 根据学校发展需要, 特制订本制度。

二、使用范围本制度适用于学校全体师生和家长, 包括教学、管理、通知以及其他相关事务。

三、班班通功能1.学生信息管理: 包括学生基本信息、照片、家庭联系方式等, 由班主任负责管理和更新。

2.作业布置和提交: 教师可通过班班通发布作业, 学生可及时查看, 并通过班班通提交作业。

3.学习进度统计: 班主任和家长可通过班班通了解学生的学习进度和成绩, 方便及时发现和解决问题。

4.通知公告发布：学校可通过班班通发布通知、公告等信息，学生和家长可及时查看。

5.家校互动：学生家长可通过班班通向班主任反馈学生相关情况，教师也可通过班班通与家长进行交流。

四、使用要求和责任1.学生应按时注册和完善个人信息, 确保信息准确和及时更新。

2.教师应及时发布作业和成绩, 确保信息的准确性和公正性。

3.班主任负责管理和维护班级信息, 并及时与家长进行沟通。

4.家长应及时关注班班通通知和消息，配合学校工作，积极参与学生学习和发展。

5.学校应提供良好的网络环境和技术支持，确保班班通系统的正常运行。

五、违规处理1.学生若故意提供虚假信息或以非正当手段获取他人信息, 将受到警告、记过等纪律处分。

2.教师若故意发布虚假信息或泄露学生个人信息, 将受到警告、降级等纪律处分。

3.家长若故意干扰班级管理或传播不实信息，将受到警告、限制家校互动等措施。

4.学校若未能提供良好的网络环境和技术支持导致系统故障，将承担相应责任并及时修复。

六、其他事项1.本制度由学校根据实际情况进行必要调整和补充。

2.本制度自颁布之日起施行，废止此前版本。

学校: XXX学校日期: 2024年X月X日。

班班通项目实施方案一、项目背景。

随着信息技术的飞速发展，学校管理也迎来了新的挑战和机遇。

为了提高学校管理的效率和质量，我们决定引入班班通项目，以实现信息化管理和服务。

二、项目目标。

1. 提高学校管理效率，通过班班通项目，实现学校管理信息化，提高管理效率，减轻教职工的工作负担。

2. 提升家校沟通质量，利用班班通平台，加强学校与家长之间的沟通，促进家校合作，共同关注学生的成长。

3. 提升学生学习体验，通过班班通项目，为学生提供更便捷的学习服务和信息获取渠道，提升学生学习体验。

三、项目内容。

1. 班班通平台建设，引入班班通平台，搭建学校信息化管理平台，实现学校管理的信息化和智能化。

2. 家校沟通工具使用，推广班班通平台的家校沟通工具，加强学校与家长之间的沟通，及时传递学校相关信息。

3. 学生学习服务提升，利用班班通平台，为学生提供学习资源、学习任务发布等服务，提升学生学习体验。

四、项目实施步骤。

1. 确定项目推进小组，成立班班通项目推进小组，明确各成员的职责和任务。

2. 班班通平台建设，对学校进行信息化管理需求调研，确定班班通平台的建设内容和时间节点。

3. 家校沟通工具推广，开展班班通平台家校沟通工具的培训和推广工作，引导家长使用。

4. 学生学习服务提升，组织教师对班班通平台的学习服务进行推广和应用，提升学生学习体验。

五、项目实施保障。

1. 资金支持，学校提供班班通项目所需的资金支持，确保项目的顺利实施。

2. 人员配备，安排专人负责班班通项目的推进工作，确保项目推进的顺利进行。

3. 培训支持，组织相关人员对班班通平台的使用进行培训，提高使用效率。

4. 监督检查，建立项目实施的监督检查机制，确保项目按时、按质完成。

六、项目预期效果。

1. 学校管理效率提升，学校管理信息化程度提高，管理效率明显提升。

2. 家校沟通质量提升，家校沟通更加及时、便捷，家校合作更加紧密。

3. 学生学习体验提升，学生学习资源更加丰富，学习服务更加便捷，学生学习体验得到提升。

班班通项目实施方案5篇篇一：班班通项目实施一、“班班通”的涵义班班通，是指在网络信息化环境下，把优质多媒体教学资源共享应用到全市中小学（特别是农远教工程项目的中小学）的每一间教室，加强日常教学应用，改革和优化课堂教学方式，大面积地提高课堂教学质量。

内容主要包括：在教室内配备多媒体教学设施，联通到潍坊教育网，建设应用好共享优质多媒体教学资源库，配备教师人手一机，加强教师信息技术与学科教学整合能力培训，等等。

二、指导思想以党的XX大精神为指导，全面贯彻科学发展观，落实以教育信息化推动教育现代化战略，按照统筹规划、规范引领、典型带动、均衡发展的原则，以师生应用为本，以提高办学质量和效益为中心，加快信息化基础设施配备，优化多媒体教学资源建设，强化应用培训，提升管理水平，构建城乡优质资源共享的网络多媒体教学环境，促进形成日常信息化课堂教学方式，大面积提高教育教学质量和效益，推进城乡基础教育的均衡发展。

三、任务目标1、年内实现100%的高中学校、75%的初中学校和50%的乡镇驻地以上小学实现“班班通”。

其中教室多媒体教学设施须配备计算机、投影机（包括大银幕或电子白板）或液晶电视（47英寸以上）。

2、升级改造教育网,实现校校通全光纤接入方式（含所有中小学），扩大教育网骨干和互联网出口带宽，全面提升教育网速度，教育网、校园网建设管理达到市规范要求。

3、建立区域性（县市区和镇、街道）中小学课程资源平台，实现优质教育资源共建共享。

4、开展新一轮教师信息技术应用培训，每位教师具备搜索使用网络资源、制作电子教案和多媒体课件、进行多媒体教学的能力，多媒体教学课时履盖率达到85％以上。

5、健全完善县（市区）、镇（街道）、学校三级技术保障队伍，确保“班班通”工程日常运行维护和故障排除工作。

四、组织实施1、加强组织领导。

层层制定“班班通”工程建设规划和实施方案，对工程建设进行统一部署和组织实施。

建立工作目标责任制、激励机制和进度通报制度，加快推进“班班通”工程发展。

2024年校园班班通使用工作计划一、项目背景及目标校园班班通是一款旨在改善学校校园管理和师生沟通的应用软件。

该软件旨在构建一个学校和家庭之间交流的桥梁，提高学校的管理效率，促进家校合作，实现优质教育资源的共享和互通。

2024年校园班班通使用工作计划旨在推动该应用软件在学校中的广泛运用，提升用户满意度，并与家长、教师、学生等主要利益相关方保持良好的沟通合作关系。

二、工作目标1.提高校园班班通的普及率，使更多的学校和家庭使用该应用软件。

2.不断优化校园班班通的功能和用户体验，提升用户满意度。

3.加强与教师、学生和家长的沟通合作，收集用户反馈并及时解决问题。

4.推动校园班班通的应用场景拓展，扩大其在学校管理和教育资源共享方面的应用范围。

三、具体工作计划1.推广与合作(1)与教育局、学校等机构进行合作，推动校园班班通在各级学校中的普及。

(2)与教师工会、教育行业协会等机构进行合作，增加校园班班通的知名度和影响力。

(3)与家长委员会等家长组织合作，促进校园班班通在家庭中的使用。

(4)与相关软件开发公司进行合作，进一步完善校园班班通的功能和用户体验。

2.功能优化与升级(1)收集用户反馈，及时解决用户使用过程中遇到的问题。

(2)持续改进校园班班通的界面设计，提升用户体验和易用性。

(3)优化应用的性能和稳定性，提高系统运行的稳定性和安全性。

(4)开发新的功能模块，满足学校管理和教学的各项需求。

3.培训和宣传(1)为教师、家长和学生开展培训活动，提高他们的使用技巧和能力。

(2)通过校园宣传栏、电子屏幕等方式宣传校园班班通的使用方法和效益。

(3)举办校园班班通使用案例分享会，让优秀的用户分享他们使用该应用软件的经验和成果。

(4)制作校园班班通宣传材料，如海报、宣传册等，积极推动校园班班通的宣传推广工作。

4.用户反馈与问题解决(1)建立专门的用户反馈渠道，及时收集和反馈用户的问题和建议。

(2)建立问题解决机制，迅速响应用户的反馈，并尽快解决问题。

学校“班班通”使用制度范文一、背景介绍学校“班班通”是一款基于互联网技术的班级管理平台，旨在提高学校与家长之间的沟通效率，促进学生家校互动，实现信息的及时传递和共享。

为了更好地规范使用“班班通”，提高其管理效果，特制定以下使用制度。

二、适用范围本使用制度适用于我校所有年级和班级的学生、家长以及教职工。

三、使用目的1.提高学校和家庭之间的沟通效率，及时共享学生的学习进展和班级活动信息。

2.增强学生家长对学生学习的关注和参与，促进家校合作。

3.建立一个便捷、安全、高效的班级管理平台，提升管理效率。

四、使用要求1.学生（1）学生应按照学校要求，将“班班通”安装在自己的手机或平板电脑上，并及时登录。

（2）学生应主动关注和查看班级公告、作业信息等，并按时完成作业和课程任务。

（3）学生在“班班通”上不得发布违法、违规言论，不得泄露个人隐私以及他人隐私。

（4）学生应主动参与班级活动，积极发表自己的观点和建议。

2.家长（1）家长应及时下载“班班通”并登录，关注各类通知和学生学习情况。

（2）家长应按时查看和回复老师发送的信息，积极参与与老师的沟通。

（3）家长在“班班通”上不得发布违法、违规言论，不得泄露个人隐私以及他人隐私。

（4）家长要积极参与学校组织的家长会议和活动，与学校共同关注孩子的发展。

3.教职工（1）教师应及时发布学生作业和课程信息，确保信息的准确性和及时传达。

（2）教师应定期查看学生家长的反馈和提问，并及时回复。

（3）教师在“班班通”上不得发布违法、违规言论，不得泄露学生和家长的个人隐私。

（4）教师要善于利用“班班通”平台，做好学生的学习指导和管理工作。

五、管理措施1.学校将定期对班级“班班通”使用情况进行检查和评估，对于发现的违规行为将视情节轻重给予相应处理。

2.学校将组织相关培训，提高教职工对“班班通”的使用技能和管理意识。

3.学校将建立“班班通”管理小组，负责平台的日常管理和维护工作，确保平台的正常运行和安全性。

校园班班通实施方案一、背景介绍。

随着信息技术的不断发展，校园管理也逐渐向数字化、智能化方向发展。

为了更好地管理学校班级信息，提高教学效率，我们决定引入校园班班通系统，实施班级管理的智能化。

二、系统功能。

1. 班级信息管理，包括学生名单、家长信息、教师信息等，方便实时更新和查询。

2. 课程表管理，可以实时查看班级课程表，方便学生和家长了解学生的课程安排。

3. 作业管理，老师可以通过系统发布作业，学生和家长可以实时查看作业内容和提交情况。

4. 通知公告，学校和班级的通知公告可以通过系统发布，方便快捷地传达信息。

5. 考勤管理，老师可以通过系统记录学生的考勤情况，家长可以实时查看学生的出勤情况。

三、实施步骤。

1. 确定使用范围，首先确定系统的使用范围，包括哪些班级将使用该系统进行管理。

2. 系统部署，选择合适的校园班班通系统，进行系统的部署和安装。

3. 数据录入，将学生、家长、教师的信息录入系统，建立起完整的班级信息数据库。

4. 培训和推广，对老师、学生和家长进行系统的培训和推广，让他们熟练掌握系统的使用方法。

5. 系统使用，正式投入使用校园班班通系统，实施班级管理的智能化。

四、实施效果。

1. 提高管理效率，通过校园班班通系统，可以实现班级管理的智能化，提高管理效率，减轻教师和班主任的管理负担。

2. 信息透明化，学生和家长可以通过系统实时了解学生的课程安排、作业情况、考勤情况等，信息更加透明。

3. 提升教学质量，教师可以通过系统更好地管理学生，及时发布作业、通知公告，提升教学质量。

五、总结。

校园班班通系统的实施，将为学校班级管理带来全新的体验，提高管理效率，促进信息透明化，提升教学质量。

我们相信，通过全体师生的共同努力，校园班班通系统一定会取得良好的实施效果。

学校班班通实施方案一、需求分析在信息化飞速发展的时代背景下，学校作为培养学生综合素质的摇篮，亟需构建一个高效、便捷的信息化教学环境。

班班通项目的实施，旨在实现班级内部与校内外资源的无缝对接，促进教学资源的共享，提高教育教学的质量与效率。

通过需求分析，我们明确了班班通系统的以下几点核心需求：教学需求：实现教学内容的数字化，提供丰富多样的教学资源，辅助教师进行课堂教学。

管理需求：实现对教学资源的统一管理和调度，方便学校管理者监控教学质量和进度。

沟通需求：促进师生之间、家校之间的实时沟通，加强信息的交流与反馈。

技术需求：确保系统的稳定性、易用性和可扩展性，适应未来教育技术的发展趋势。

二、硬件配备为满足班班通项目的需求，我们将按照以下标准进行硬件配备：多媒体教学设备：为每个班级配置投影仪、电子白板等多媒体教学设备，打造数字化课堂。

网络设施：升级校园网络设施，确保网络覆盖无死角，实现高速稳定的网络连接。

终端设备：为教师配备笔记本电脑或平板电脑，方便随时随地进行备课和教学。

辅助设备：配置摄像头、麦克风等辅助设备，满足远程教学和在线互动的需求。

三、软件选择在软件选择上，我们将结合学校的教学特点和实际需求，选择适合的软件系统：教学管理系统：选用功能强大、操作简便的教学管理系统，实现课程安排、资源管理、作业布置等功能。

互动教学软件：选择支持在线互动、实时反馈的互动教学软件，增强师生互动和学习效果。

学习资源平台：构建丰富多样的学习资源平台，提供课本、课件、习题等教学资源，方便师生查阅和使用。

四、技术培训为确保班班通项目的顺利实施，我们将组织全面的技术培训：教师培训：针对教师开展班班通系统的操作培训，提高教师运用信息化手段进行教学的能力。

学生培训：对学生进行班班通系统的基本操作培训，培养学生的信息素养和自主学习能力。

技术支持：建立专业的技术支持团队，提供系统故障排除、软件更新等技术服务。

五、资源整合资源整合是班班通项目的关键环节，我们将采取以下措施：校内资源整合：对学校现有的教学资源进行梳理和整合，形成统一的教学资源库。

2024年校园班班通使用工作计划为了大力推进素质教育，以信息化带动教育的现代化，我校借“班班通”东风，积极开展信息技术教育，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教育资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教育领域的应用。

一、健全组织加强管理1、成立以校长为组长的信息技术教育工作领导小组，全面开展信息技术的教育、培训工作。

2、健全各项规章制度。

《“班班通”管理制度》、《教学资源共享使用制度》、《教学设备使用情况登记制度》等制度，每项工作有计划、有安排、有检查;活动有组织、有记录、有责任人;做到下载有记录，使用有记载，并认真加以____实施。

二、加大投入力争创优为了使我校“班班通”教育设备能正常运转，使教师们能正常开展课堂教学。

在使用前期，专门指派教师，每天巡视在每个教学楼层，发现问题，及时解决。

三、加强培训提高技能学校制订了《教师信息技术培训计划》，结合新课改，对教师分批、分期、分基础、分年级、分年龄、分需求进行培训，采用集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。

发放教师信息技术调查问卷，了解教师的情况，并根据教师的情况制定相应的培训方案。

学校教导处和信息中心定期对教师的信息技术能力进行测评，重点是通过上机操作的形式考察教师的计算机应用能力。

通过培训使全体教师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。

“班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，加强管理、总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使这项工作得以进一步推广和深化。

2024年校园班班通使用工作计划（二）一、指导思想：根据县局《____进一步加强学校现代教育技术工作____》，我校进一步加大对教育信息化环境建设的投入，巨资购入了数十套多媒体电脑、视频展示台，大屏幕液晶背投电视机，于____年____月完成校“班班通”工程，使我校的现代教育环境建设上了一个新的台阶。

为切实提高我校教师的信息素养，进一步促进信息技术与学科课程的整合，提升教师运用信息技术进行学习和工作的能力，特制订本校“班班通”普及使用培训计划。

“班班通”工作计划“班班通”工程是一项融合了现代信息技术与教育教学的重要举措，旨在推动教育信息化，提高教学质量和效率。

为了更好地发挥“班班通”设备的作用，促进教育教学的发展，特制定以下工作计划。

一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在信息技术环境下的教育教学新模式。

通过“班班通”设备的应用，推动教育教学改革，提升教师信息技术素养，提高课堂教学效果，促进学生全面发展。

二、工作目标1、提升教师对“班班通”设备的熟练操作和应用能力，使设备使用率达到 100%。

2、探索基于“班班通”的新型教学模式，提高课堂教学的趣味性和有效性。

3、整合优质教育资源，丰富教学内容，促进教育资源的共享与交流。

4、利用“班班通”设备开展教学评价和教学管理，提高教学管理的科学性和规范性。

三、工作内容与措施（一）设备管理与维护1、建立“班班通”设备管理档案，详细记录设备的型号、配置、购置时间、维修记录等信息。

2、制定设备使用规章制度，明确教师和学生的使用规范，如正确开关机、不得随意更改设备设置等。

3、定期对设备进行检查和维护，包括硬件设备的清洁、软件系统的更新、病毒查杀等，确保设备正常运行。

4、设立设备故障报修机制，当设备出现故障时，教师应及时填写报修单，由专人负责维修。

（二）教师培训1、开展全员培训，让每位教师了解“班班通”设备的基本操作和常用功能，如电子白板的书写、绘图、多媒体资源的播放等。

2、组织骨干教师参加高级培训，学习基于“班班通”的教学设计、课件制作、教学资源整合等技能，发挥骨干教师的引领作用。

3、定期开展校内培训交流活动，让教师分享使用“班班通”设备的经验和心得，共同提高应用水平。

4、鼓励教师自主学习，通过网络资源、在线课程等途径不断提升自身信息技术素养。

（三）教学应用1、要求教师在日常教学中充分利用“班班通”设备，将多媒体资源、电子白板等功能与教学内容有机结合，提高课堂教学的趣味性和吸引力。

2、开展基于“班班通”的公开课、示范课活动，组织教师观摩学习，促进教学模式的创新和推广。

学校“班班通”使用制度范本第一章总则第一条为了规范学校“班班通”的使用，提高教学管理效率，加强家校沟通，营造良好的教育环境，制定本制度。

第二条学校“班班通”是指学校与家长之间进行信息沟通、交流和共享的平台。

通过“班班通”，家长可以及时了解学校的教学活动、学生的表现情况和学校的通知公告等信息。

第三条学校在使用“班班通”的过程中，应遵守国家法律法规和教育部门相关规定，保护学生和家长的隐私权益，维护信息安全。

第四条所有教职工及家长都应遵守本制度，并共同维护学校“班班通”的正常使用。

第二章班级管理员的职责和权利第五条每个班级设有一名班级管理员，由班主任担任。

班级管理员负责管理班级的“班班通”群组，发布班级通知、周报、作业等信息，并及时回复家长的问题。

第六条班级管理员应每日登录“班班通”平台，及时更新班级信息，及时回复家长的消息，并且对学生及家长的言行举止进行监督管理，维护班级的良好风气。

第七条班级管理员有权对家长的言论进行适度管理，如发现家长发布不良信息、恶意攻击他人等行为，可以依据学校相关规定对其进行警告、限制权限甚至取消“班班通”使用权限。

第三章家长的职责和权利第八条家长应按照学校要求使用“班班通”，及时关注和回复学校和班级的信息，如有特殊情况无法使用，“班班通”应及时向班级管理员请假。

第九条家长可以通过“班班通”及时了解学生的表现、学习情况，应积极配合学校教育教学工作，参与学校组织的家长会和活动。

第十条家长在“班班通”平台上发布信息时应注意言辞文明，尊重他人，不得传播不良信息、恶意攻击他人等行为。

如有违反，学校有权采取措施进行处理。

第四章信息管理第十一条学校在使用“班班通”平台的过程中，应建立健全信息管理制度，确保信息的真实、准确和保密。

第十二条学校教职工使用“班班通”平台发布信息时，应注意信息内容的规范性和完整性，不得发布违法、不良信息。

第十三条学校及家长应保证学生和家长的隐私权益，不得将学生和家长的个人信息泄露给第三方。

小学班班通工程实施方案一、项目背景。

随着信息技术的不断发展，学校管理和教学工作也需要与时俱进。

为了更好地提高学校管理效率，加强与家长的沟通，提升学校教育教学质量，我们决定开展小学班班通工程。

二、项目目标。

1. 提高学校管理效率，通过班班通平台，实现学校管理信息化、智能化，提高管理效率和服务质量。

2. 加强学校与家长的沟通，通过班班通平台，方便学校与家长之间的信息沟通和互动，增进师生家长之间的互信和合作。

3. 提升学校教育教学质量，班班通平台将为教师提供更多的教学资源和教学支持，帮助教师提高教学质量。

三、项目内容。

1. 班班通平台建设，学校将引入班班通平台，建立学校内部的信息共享平台，实现学校管理的信息化、智能化。

2. 家校互动功能，班班通平台将提供家长与教师之间的在线沟通功能，包括家长接收学校通知、查看学生作业、了解学生学习情况等功能。

3. 教学资源共享，班班通平台将为教师提供教学资源共享平台，教师可以在平台上分享教学经验、课件、教学设计等资源。

4. 学生成绩查询，家长可以通过班班通平台查询学生的考试成绩、日常表现等信息，及时了解学生的学习情况。

5. 安全管理功能，班班通平台还将提供学生安全管理功能，包括学生出入校记录、学生行为记录等功能，保障学生的安全。

四、项目实施步骤。

1. 确定项目负责人和项目团队成员，明确各自的职责和任务。

2. 进行班班通平台的选型和采购工作，与供应商进行合作，确保平台的稳定性和安全性。

3. 进行班班通平台的定制开发和测试工作，确保平台的功能完善和用户体验良好。

4. 进行班班通平台的推广和培训工作，让教师和家长了解平台的功能和使用方法。

5. 进行班班通平台的上线和运行工作，确保平台的稳定运行和服务质量。

五、项目效果评估。

1. 提高学校管理效率，通过班班通平台，学校管理工作更加便捷高效，提高了学校管理效率。

2. 加强学校与家长的沟通，家长可以及时了解学校的通知和学生的学习情况，增进了学校与家长之间的沟通和合作。

学校“班班通”使用制度为加强“班班通”设备精细化管理，更好发挥“班班通”设备服务于教育教学的作用，促进信息技术与学科课程的有机整合，提高教师对“班班通”设备的应用能力和业务水平，实现教学方式与学习方式的有效转变，确保“班班通”教学设备在教学中发挥最大教学效益，提升课堂教学质量，结合学校实际，特制定“班班通”设备管理使用规章制度。

一、设备管理。

1、学校“班班通”设备实行“学校领导负责制—班主任首任制—电教处(信息中心)监督制”的管理模式。

要求责任到人，分层落实。

班主任为“班班通”设备第一责任人，任课教师为第二责任人，负责设备的管理工作。

发现设备出现故障或硬件损坏、丢失等问题，应及时报至电教处(信息中心)，根据故障情况再上报校长，作出相应处理。

硬件丢失或人为损坏的，由责任人照价赔偿。

设备出现故障时，严禁非管理人员自作主张开机维修。

2、各班级指定一名学生电教管理员(小助手)，提醒教师使用完毕后及时关闭“班班通”设备并切断电源，并帮助教师如实填好“学校班班通设备使用记录日志”，做到“班班通，堂堂记”。

3、为保障学生安全，严禁学生随意开关机，严禁学生擅自使用“班班通”设备。

4、“班班通”教学设备未经学校领导批准，不得借出为他人使用。

校外教师到本校上课，必须经学校统一安排，确认经过相关培训，了解设备性能，能够熟练操作后，方可使用。

5、学校每月检查一次“班班通”设备的使用及管理情况，将检查结果列入班级量化考核。

6、新学年开学时，新老班主任要对教室内多媒体远程教学设备进行交接，检查设备是否齐全、损坏，及时处理好相关问题。

二、操作规范。

7、开启系统的操作流程。

接通总电源，按下电源插板开关按钮→打开“班班通”设备背面的电源开关→开主机系统(先打开显示设备开关，待屏幕显示“计算机无信号”后再开内置电脑主机)→开机后插u 盘或利用数据库资源→开始教学。

8、关闭系统的操作流程。

关闭所有已经打开的应用程序→关闭并退出u盘→关闭内置电脑主机和显示设备→关闭“班班通”设备背面的电源开关→关闭插板总电源。

一、前言随着科技的飞速发展，教育信息化已经成为我国教育改革的重要方向。

班班通作为一种新型的教学工具，在提高教学质量和教学效果方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地发挥班班通在教学中的优势，提高我校教育教学水平，特制定本管理工作计划。

二、工作目标1. 提高班班通使用率，使班班通成为课堂教学的重要辅助工具。

2. 优化班班通资源库，满足教师和学生多样化的教学需求。

3. 培养教师运用班班通进行教学的能力，提高教师信息化教学水平。

4. 加强班班通设备维护与管理，确保设备正常运行。

三、具体措施1. 组织培训，提高教师班班通使用能力（1）定期组织教师参加班班通使用培训，邀请专家进行授课，提高教师对班班通的认识和操作技能。

（2）鼓励教师开展班班通教学研讨活动，分享班班通教学经验，提高教师运用班班通进行教学的能力。

2. 优化班班通资源库，满足教学需求（1）建立班班通资源库，收集整理各类教学资源，包括课件、视频、图片等。

（2）定期更新资源库内容，确保资源丰富、新颖，满足教师和学生多样化的教学需求。

（3）鼓励教师自行制作班班通教学资源，丰富资源库内容。

3. 加强班班通设备维护与管理（1）建立班班通设备管理制度，明确设备使用、维护和保养责任。

（2）定期对班班通设备进行检查、维修，确保设备正常运行。

（3）加强对班班通设备的保养，延长设备使用寿命。

4. 营造良好使用氛围，提高班班通使用率（1）加强对班班通使用的宣传，提高教师和学生对其重要性的认识。

（2）组织教师开展班班通教学比赛，激发教师使用班班通的积极性。

（3）定期对班班通使用情况进行检查，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

四、实施步骤1. 制定班班通管理工作计划，明确工作目标、具体措施和实施步骤。

2. 组织培训，提高教师班班通使用能力。

3. 优化班班通资源库，满足教学需求。

4. 加强班班通设备维护与管理。

5. 营造良好使用氛围，提高班班通使用率。

五、预期效果通过实施本管理工作计划，预计将达到以下效果：1. 提高教师班班通使用能力，使班班通成为课堂教学的重要辅助工具。

2024年学校“班班通”使用制度范例一、设备管理规定1、禁止学生未经许可擅自使用“班班通”教学设备。

2、“班班通”设备未经学校管理层批准，不得外借给他人。

校外教师需在本校授课，必须经过学校统一安排，确保其经过相关培训，了解设备性能，能熟练操作后，方可使用。

3、学校每月进行一次“班班通”设备使用及管理的检查，检查结果将纳入班级评估体系。

4、新学年开始时，新旧班主任需对教室内的多媒体远程教学设备进行交接，确认设备完好无损，如有问题需及时处理。

二、操作规程5、开启设备的流程：接通总电源，开启电源插板开关→打开设备背面电源开关→开启主机系统（先开显示设备，待屏幕显示“计算机无信号”后再开启内置电脑主机）→启动后可使用U盘或数据库资源进行教学。

6、关闭设备的流程：关闭所有应用程序→安全退出U盘→关闭内置电脑主机和显示设备→关闭设备背面电源开关→切断插板总电源。

非使用期间应使用防尘罩覆盖设备。

7、如在使用中遇到意外断电，需等待两至三分钟后，再重新启动设备。

8、使用者不得私自对电脑硬盘进行格式化或重装操作系统，禁止私自安装、删除软件，不得擅自更改计算机设置，不得自行拆装、维修或更换电脑配件。

如教学需要调整软件，应经电教处（信息中心）同意并协助完成。

9、保存的资料应存储在指定文件夹，不得在计算机桌面或C盘存储个人资料，不得利用设备进行网购、聊天、下载音乐等非教学活动。

10、教师在下载网络资料或使用外部设备时，应注意防止病毒侵入，发现设备有病毒应立即向电教处（信息中心）报告。

三、设备使用规定11、每位教师应将“班班通”多媒体作为常规教学手段，确保每周使用课程达到周课时的一定比例以上。

12、各班级每周使用“班班通”上课的比例不得低于规定标准，校长和教导主任有责任督促教师按照学校规定使用设备进行教学。

13、校长和教导处会不定期巡查，了解设备使用情况，由信息技术管理员每周汇总数据并公布，同时在全体教职员工会议上通报设备使用情况。

2023年班班通教学计划一、引言随着信息技术的快速发展, 教育行业正在逐渐转型为数字化教育。

在这个背景下, 班班通作为一款先进的教育管理系统, 将会在2023年的教学计划中扮演着重要的角色。

本篇文章将会根据教育行业的发展趋势和班班通的特点, 制定出2023年班班通教学计划, 以期提升学生的学习效果, 提高教师的教学质量, 实现教育的现代化和高效化。

二、教学目标1.提升学生的学习效果: 通过班班通的学科教学功能, 提供针对性的学习资源, 帮助学生理解和掌握知识点, 实现个性化学习。

2.增强师生互动: 利用班班通的在线交流和讨论功能, 加强师生之间的互动和沟通, 促进教学效果的提高。

3.积极参与学科竞赛：利用班班通的竞赛报名和成绩查询功能，鼓励学生积极参与学科竞赛，提高学科能力和综合素质。

三、教学内容和方法1.优化学科教学资源: 教师可以通过班班通的资源中心上传和分享教学资源, 形成学科资料库, 给学生提供更多的学习素材和参考资料。

2.引入在线作业和考试: 教师可以在班班通上设置在线作业和考试, 通过自动批改和成绩记录功能, 减轻教师的评改负担,及时了解学生的学习进展。

3.实施小组合作学习: 通过班班通的小组协作功能, 教师可以组织学生进行小组合作学习, 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

4.利用班级圈活跃课堂氛围：班级圈是班班通提供的班级社交平台，教师可以在班级圈发布学习任务和讨论话题，鼓励学生积极参与，活跃课堂氛围。

5.借助个性化学习系统指导学生：班班通提供的个性化学习系统能够根据学生的学习情况和能力，给出针对性的学习建议和提醒，帮助学生制定学习计划和提高学习效果。

四、教学计划实施1.教师培训: 在2023年初, 组织全体教师进行班班通的培训, 了解班班通的功能和使用方法, 提高教师的数字化教学水平。

2.学生入学指导: 在新学年开始前, 利用班班通的系统消息和班级圈等功能向学生发送入学指导, 包括班级介绍、学科资源介绍等, 帮助学生快速适应新学期的学习环境。