7.2“鱼米之乡”长江三角洲(导学案)八年级地理下册系列(人教版)

7.2“鱼米之乡”—长江三角洲地区教学目标1、利用地图说明长江三角洲的位置、范围，并会分析该地区的地形、气候和便利的水运条件。

2、以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。

学习重点：长江三角洲的位置、范围、自然环境。

教学难点：分析河流对区域发展的影响。

学情分析：本节是南方地区第二节，学生须综合运用地图识别、地形、气候并结合当地的人文地理等知识来进行学习，部分同学可能由于基础等原因有一定困难，须通过讲授、活动、练习等来进行突破。

并联系学生的生活常识来学习有关知识，并将知识的学习与能力培养相结合。

教学方法：讲授法。

教具教案，教科书、课件等教学过程一、创设情境，明确任务俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。

苏浙沪一带地处长江三角洲，这里自古就是繁华富庶之地，号称“江南水乡”、“鱼米之乡”。

点明课题：第二节“鱼米之乡”——长江三角洲二、自主学习，合作探究(一)江海交汇之地【读图·析图】图7.13知识点1、读下图，完成下列各题。

（1）从图中找出：长江、黄海、东海。

描述长江三角洲的地理位置。

（2）从图中找出：江苏省、浙江省、上海市和南京、杭州、上海。

描述长江三角洲包括的范围。

（3）看看本区地形以什么为主？概括本区的地形自然特征。

思考：长江三角洲为何被称为“鱼米之乡”？（4）本区得天独厚的自然条件主要是指哪两种交通运输方式？2、成都平原位于长江的上游地区。

阅读下面的图文资料，认识岷江对成都平原发展的影响。

（1 ）说说岷江对成都平原农业发展的利和弊。

（2）说说都江堰对成都平原农业发展的作用。

（二）知识构建你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？一：江海交汇之地1.地理位置和范围2.“鱼米之乡”气候：长江三角洲地区属于气候，气候特点是。

3.得天独厚的自然条件沿江沿海港口众多。

这里依靠____干支流发达的水运，可以联系广大的____地区；同时这里又是我国____海上航运的中枢，并通过____航线通往世界的主要港口。

教师寄语：合作探究5 分钟出示图片，你认识下面的四幅图片吗？同学们，就让我们给小明做一导游吧!介绍一下长江三角洲优美的风光：知识点一、水乡的文化特色与旅游1. 长江三角洲地区文化特色2. 长江三角洲地区主要景点及特色文化？（从世界文化遗产、水乡风貌和文化特色来总结）想一想：小明能一同游览以上的四个地区吗？请说明理由？识图大赛拓展提升5 分钟新型的生活方式：读上海与杭州的“同城效益”图与资料一，回答问题：同城效益此图反映了长江三角洲________ 间的联系日益密切，借助发达的__________和_________，________地区的人们往返于不同城市之间，就像生活在一个城市，这种现象被称作“________ ”。

解除小明的后步之忧：摆事实，讲道理。

张予墨的家在昆山，爸爸在上海工作，妈妈在苏州工作。

张予墨的爸爸、妈妈每天晚上都回到昆山的家。

下表列出来昆山到上海、苏州的不同交通方式所需要的时间。

（1）与传统的生活方式相比，张予墨一家人的生活方式有什么不同？这样的生活方式有哪些利弊呢？(2)这种生活方式依据的条件是什么？(3)你身边的人们有没有类似的生活方式呢？如果有，请给同学讲一讲。

达标检一、单项选择题1.下列区域城市密度最高的是（）A.长江上游B.长江中游C.长江下游D.长江三角洲2.我国经济实力最强大的地区是（）A.珠江三角洲地区B.长江三角洲地区C.长江中游地区D.渤海地区练练测 3.有人把长江比作一条“龙”，一条经济发展的“巨龙”，那么“龙头”是（）A.上海B.南京C.扬州D.苏州4.上海是我国最大的城市，它对长江流域乃至全国的经济发展都有辐射和带动作用，以下对上海的描述，不正确的是（）A.是我国最重要的综合性工业城市B.是我国最大的商业中心C.它拥有浦东国家级经济开发区D.它的煤炭资源丰富5.与长江三角洲地区城市带发育不相关的自然因素是（）A.气候温和湿润B.河湖密布C.矿产资源丰富D.临江面海的地理位置二、综合题读“长江三角洲区域图”完成下列各题。

八年级地理下册7.2“鱼米之乡”─长江三角洲地区教学设计新人教版第一篇：八年级地理下册7.2“鱼米之乡”─长江三角洲地区教学设计新人教版《“鱼米之乡”──长江三角洲地区》一、课标要求1．运用地图简要评价某地区的地理位置。

2．运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。

3．举例说出河流在区域发展中的作用。

4．以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。

5．结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。

二、教学目标（一）知识与技能1．运用地图简要评价长江三角洲地区地理位置的优越性。

2．运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。

3．举例说明长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。

4．结合图片和文字等资料，说明长江三角洲地区独特的地方文化特色对当地旅游业发展的影响。

（二）过程与方法根据实例说出河流在长江三角洲地区发展中的作用，并能迁移运用到其他区域。

（三）情感、态度与价值观 1．树立和谐发展的人地观念。

2．通过乡土地理的渗透，培养学生对自己家乡的热爱之情和自豪感。

三、教学重点、难点（一）教学重点1．运用地图评价长江三角洲地区地理位置的优越性。

2．运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例，说出河流在区域发展中的作用。

3．以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。

4．结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。

（二）教学难点1．河流对区域发展的影响。

2．区域发展对生活方式的影响。

四、教学策略创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学。

五、教学准备1．教师准备：多媒体课件。

2．学生准备：搜集卤汀河对港口村发展影响的相关材料，搜集上海城市发展的资料，搜集泰州“水乡”文化特色的例子。

六、教学过程导入新课新闻材料摘选：日前，2014中国城市群排名和2014世界六大城市群分别出炉，引发人们的关注。

在国内，六个城市群综合指数水平的排名依次为：长三角、珠三角、京津冀、山东半岛、中原经济区、成渝经济区。

《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案第一课时一、导入引言长江三角洲地区是中国最具经济活力和进步潜力的地区之一，被誉为“鱼米之乡”。

本次导学案将指挥同砚们深度了解长江三角洲地区的地理位置、自然资源、经济进步等方面的状况，让大家更加全面地了解这一地区的特点和魅力。

二、进修目标1. 了解长江三角洲地区的地理位置和范围；2. 精通长江三角洲地区的自然资源分布状况；3. 了解长江三角洲地区的经济进步现状和特点；4. 能够分析长江三角洲地区的优势和面临的挑战。

三、进修内容1. 长江三角洲地区的地理位置和范围；2. 长江三角洲地区的自然资源分布状况；3. 长江三角洲地区的经济进步现状和特点；4. 长江三角洲地区的优势和面临的挑战。

四、进修过程1. 地理位置和范围：长江三角洲地区位于中国东部，包括上海市、江苏省、浙江省和安徽省的部分地区。

它是中国最发达的地区之一，也是中国的经济中心之一。

2. 自然资源分布状况：长江三角洲地区拥有丰富的自然资源，包括水资源、土地资源和气候资源。

长江、黄河和淮河三大水系交汇于此，为农业生产提供了丰富的水资源。

同时，长江三角洲地区的土地肥沃，适合农作物种植和养殖业进步。

气候温柔潮湿，四季分明，适合各种作物的发展。

3. 经济进步现状和特点：长江三角洲地区是中国最发达的经济区域之一，拥有发达的工业和效劳业。

上海作为中国的经济中心，拥有大量的金融、贸易和航运业。

江苏、浙江、安徽等省份也各自拥有奇特的产业优势，如纺织业、电子产业、汽车制造等。

4. 优势和面临的挑战：长江三角洲地区拥有丰富的人力资源和技术资源，是中国改革开放的重要支持点。

但同时，也面临着环境污染、资源短缺和产业结构调整等挑战。

如何平衡经济进步和环境保卫，是长江三角洲地区需要沉思和解决的问题。

五、总结反思通过本次进修，同砚们对长江三角洲地区有了更深度的了解，了解了它的地理位置、自然资源、经济进步等方面的状况。

同时，也认识到长江三角洲地区在经济进步过程中面临的挑战，需要我们共同尽力解决。

第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区(第1课时) 学习目标1.能够利用地图描述和归纳长江三角洲地区的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。

2.能够分析长江三角洲的地理位置等自然环境特征对其发展的影响重点难点：重点：长江三角洲地区的自然环境特征；自然环境特征对该区域的发展的影响。

难点：自然环境特征对区域发展的影响。

任务一：江海交汇之地自主预习：1、地理位置和范围（1）长江几角洲位于长江_ _游地区，濒临___ _海和 __海，地处江海交汇之地。

（2）长江三角洲包括___ _市、__ __省南部、__ __省北部地区。

2、“鱼米之乡”本区地势__ __，河网__ __，湖泊星罗，盛产_ ___ (粮食作物)，也是我国重要的__ __产区，自古以来就是我国的“鱼米之乡”。

3、得天独厚的自然条件沿江沿海港口众多。

这里依靠_ ___干支流发达的水运，可以联系广大的_ ___地区；同时这里又是我国_ ___海上航运的中枢，并通过_ ___航线通往世界的主要港口。

得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。

合作探究：1．在中国地图中找到长江、长江三角洲地区、京津唐地区、珠江三角洲地区。

结合图7.15，了解长江三角洲地区的地理位置的优越性。

2．师生共同分析长江三角洲地区位于江海交汇之地的优越性及其发达的交通。

（可结合49页的图7.12，并回顾之前学过的长江的相关知识，充分深入地了解长江三角洲地区。

）3．完成51页至52页的活动题，进一步分析河流对区域发展的影响。

（1）对地形的影响：（2）对农业的影响：（3）对人类居住的影响：（4）对交通的影响：成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）反馈练习：1、下列图片哪一张是上海世博会的吉祥物（）A B C D2、长江三角洲是驰名中外的（）A温带水果之乡 B鱼米之乡 C亚热带动物王国 D革命旅游胜地3、长江三角洲地区民居墙体高、房顶坡度大是为了（）A通风防潮、利干排水 B便于拆迁，适合游牧生活C防寒保温 D房顶坡度大是为了防止冬天积雪过多4、我国长江以南地区与阿拉伯半岛纬度大致相同为什么我国江南是“鱼米之乡”，而阿拉伯半岛水资源匮乏（）A地形因素 B海陆位置 C洋流影响 D纬度位置5、关于长江三角洲地区范围的描述正确的是（）A长江三角洲主要包括上海市、福建省的北部及浙江的东北部B长江三角洲主要包括浙江省、杭州湾、舟山群岛以及江苏省东部C长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部D长江三角洲主要包括上海市、江苏省中部与南部及安徽省东北部6、读“长江三角洲地区分布图”，回答问题(1)填出图中表示的地理事物的名称。

人教版地理八年级下册7.2《鱼米之乡—长江三角洲地区》教学设计1一. 教材分析《人教版地理八年级下册》第7.2节“鱼米之乡—长江三角洲地区”主要介绍了长江三角洲地区的地理位置、地形、气候、水系、工农业特点等内容。

本节内容是学生对我国地理知识的重要组成部分，旨在让学生了解长江三角洲地区的特点，培养学生对家乡的热爱之情。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于我国的地形、气候、水系等内容有一定的了解。

但长江三角洲地区作为一个具体的区域，其特点和优势可能学生了解不多。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从宏观和微观两个层面去认识和了解这一地区。

三. 教学目标1.知识与技能：了解长江三角洲的地理位置、地形、气候、水系、工农业特点，能运用地图和其他资料，分析长江三角洲地区的发展优势和不足。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生从多角度、多层面认识区域特点的方法。

3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡，关注家乡发展的情感。

四. 教学重难点1.重点：长江三角洲地区的地理位置、地形、气候、水系、工农业特点。

2.难点：如何引导学生从多角度、多层面认识长江三角洲地区的优势和不足。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解长江三角洲的地理位置、地形、水系等特点。

2.案例分析法：通过分析具体的农业、工业案例，让学生了解长江三角洲地区的工农业特点。

3.小组讨论法：分组讨论长江三角洲地区的优势和不足，培养学生合作学习的能力。

六. 教学准备1.准备长江三角洲地区的地图、图片等教学资料。

2.准备相关的农业、工业案例资料。

3.准备投影仪、白板等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示长江三角洲地区的地图、图片等资料，引导学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师运用地图、图片等资料，呈现长江三角洲地区的地理位置、地形、气候、水系等特点，引导学生认识这一地区的基本情况。

人教版（新课标）地理八年级下册《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》教学设计各月降水量较成都市均匀，影响因素为海陆因素。

3.气候湿热，所以饮食比较清甜（二）地形特征：1.观察长江三角洲地形图，长江三角洲以平原为主，主体为长江以南的太湖平原。

零星散布着一些小山丘。

2.结合气候，得出适合西湖龙井的种植环境。

（三）河湖特征：1.在地图上找出长江、钱塘江、太湖，并圈注。

2.展示其他河湖位置。

3.引导学生得出：长江三角洲，河网密布，湖泊星罗，水源充足。

所以这里河产丰富。

4.河湖联系：观察地图得出：京杭运河沟通了长江和钱塘江两大水系。

5.水文特征：结合地形和气候特征，得出这里江阔水深，水流平稳，有利于水运。

（四）土壤特征由于这里是冲积三角洲平原，农耕历史悠久，经过长期耕作，形成了肥沃的水稻土。

小结：三、自然环境对农业的影响（一）渔业引导学生思考长江三角洲为什么被称作“鱼米之乡”？1.展示淡水渔业2.展示桑基鱼塘（二）种植业1.粮食作物：水稻2.经济作物：油菜，茶叶，桑蚕（三）活动探究：以长江三角洲地区和成都平原为例，探究河流对区域自然地理特征、农业生产和人们生活的影响。

1.以长江三角洲为例补充说明河流对区域发展的影响。

2.根据图文资料认识河流对成都平原发展的影响。

3.说说岷江对成都平原发展的利与弊。

利——为成都平原提供充足的水源；弊——水量大的时候岷江会泛滥成灾，对成都的农业造成损失。

4.说说都江堰工程对成都平原农业发展的作用。

（成都平原主要由岷江及其支流冲积而成，像一把扇子平铺在四川盆地的西部，地势由西北向东南倾斜。

都江堰水利工程修建于战国时期，有效的控制了岷江进入成都平原的灌溉水量，使岷江沿岸地区既有便利的灌溉水源，又免受水患灾害。

由此，成都平原成为“天府之国”。

）5.讨论：长江不同河段对区域发展影响的差异。

上游：主要体现在生态保护、水能和灌溉方面；下游：主要体现在水资源、灌溉、航运、养殖等方面。

小结：四、水乡的文化特色与旅游（1）学生观察图“长江三角洲地区旅游资源分布”。

第2节“鱼米之乡”——长江三角洲地区1 教学分析【教学目标】知识与能力1.认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。

2.认识长江沿江地带区内的主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。

3.认识长江对沿江地带的纽带作用和所形成的城市群和产业基地，以及辐射作用。

4.了解长江地区的文化特色和著名的旅游地。

过程与方法通过阅读地图，培养学生分析和归纳的地理思维能力，培养学生的对比分析能力。

情感、态度与价值观目标1.帮助学生树立区域内协作、共同发展和区际公平的可持续发展观念。

2.进一步加深学生对祖国美好河山的热爱之情。

【重点难点】教学重点长江对沿江地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。

教学难点长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。

教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

教学准备教学挂图、多媒体2 教学过程一、新课导入大江东去浪淘尽，千古风流人物《念奴娇赤壁怀古》长江是我国第一大河，长江中下游是我国人口最密集的地区之一，今天我们就来了解长江三角洲地区。

二、新课讲授（一）江海交汇之地1.长江三角洲地区的范围2.鱼米之乡3.江海交汇之地（二）我国最大的城市群1.历史上的长江三角洲地区2.长江三角洲城市群3.上海4.长江三角洲地区的同城化（三）水乡的文化特色与旅游1.独具特色的水乡文化（1）世界文化遗产的杰出代表（2）水乡风貌（3）人文旅游资源2.长江三角洲成为我国旅游最发达的地区之一的原因（1）有独具特色的水乡文化（2）人文旅游资源丰富（3）便捷的交通（4）较为完善的服务设施三、课堂小结本节课我们学习了长江三角洲地区优越的地理位置、范围、优势，知道了长江三角洲地区分布着我国最大的城市群，了解了长江三角洲地区的区域发展状况，以及本区密集的旅游景点。

人教版地理八年级下册7.2《“鱼米之乡”──长江三角洲地区》教学设计一. 教材分析《人教版地理八年级下册》第七章第二节“‘鱼米之乡’──长江三角洲地区”主要介绍了长江三角洲地区的地理位置、地形、气候、农业、工业、城市分布等方面的特点。

通过本节课的学习，学生可以了解长江三角洲地区作为我国经济发展的重要地区的相关知识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地理概念和地理现象有一定的认识。

但长江三角洲地区作为一个较为抽象的概念，学生可能对其地理特征和经济发展状况认识不够清晰。

因此，在教学过程中需要引导学生从实际案例出发，深入分析长江三角洲地区的特点。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握长江三角洲地区的地理位置、地形、气候、农业、工业、城市分布等方面的特点。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图析图的能力，提高学生从实际案例中分析问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对我国经济发展重要地区的认识，增强学生的国家意识和社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：长江三角洲地区的地理位置、地形、气候、农业、工业、城市分布等方面的特点。

2.难点：如何引导学生从实际案例中分析长江三角洲地区的特点。

五. 教学方法1.地图教学法：通过展示长江三角洲地区的地图，让学生直观地了解其地理位置和地形特点。

2.案例分析法：通过介绍长江三角洲地区的典型城市和产业，引导学生分析其经济发展特点。

3.讨论法：学生分组讨论，让学生分享各自的观点，提高学生的参与度和思维能力。

六. 教学准备1.准备相关地图、图片等教学资料。

2.准备案例分析的相关资料，如上海、江苏、浙江等地区的经济发展数据。

3.准备与本节课相关的问题，以便在课堂讨论中使用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示长江三角洲地区的地图，引导学生关注其地理位置和地形特点。

提问：请大家来说说长江三角洲地区的地理位置和地形特点。

2.呈现（10分钟）展示长江三角洲地区的气候、农业、工业、城市分布等方面的图片和数据，让学生直观地了解其特点。

八年级地理下册7.2鱼米之乡——长江三角洲地区学案（新版）新人教版学习目标1.了解长江三角洲地区位置的特点。

2.了解水乡的特色和文化。

3.认识我国最大的城市群在全国的位置。

学习重难点1.我国最大的城市群在全国发展中的地位。

2.水乡的文化特色。

学习过程情景导入上海东方明珠电视塔杭州西湖苏州园林周庄古镇出示一组图片,这些都是长江三角洲的代表建筑,大家说得出它们的名字吗?导学过程一、自主学习知识点一:江海交汇之地1.地理位置和范围(1)长江三角洲位于长江游地区,濒临海和海,地处江海交汇之地。

(2)长江三角洲包括市、省南部、省北部地区。

2.“鱼米之乡”本区地形以为主,地势,河网,湖泊星罗,盛产(粮食作物),也是我国重要的产区,自古以来就是我国的“鱼米之乡”。

3.气候长江三角洲地区属于气候,气候特点是。

4.得天独厚的自然条件沿江沿海港口众多。

这里依靠干支流发达的水运,可以联系广大的地区;同时这里又是我国海上航运的中枢,并通过航线通往世界的主要港口。

得天独厚的江海之利,为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。

知识点二:我国最大的城市群1.最大的城市群及主要城市(1)目前,地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区,形成了我国最大的城市群——城市群。

(2)长江三角洲城市群有我国著名的古都、,还有、等许多的历史文化名城。

(3)是长江三角洲城市群的核心城市,人口约2 300万,是我国的城市,也是我国重要的工业城市。

(4)上海不仅对地区和长江流域乃至全国都有辐射带动作用,特别是地区的开发,使上海对长江三角洲地区的辐射作用进一步增强。

2.区域经济发展对人们生活方式的影响近年来,长江三角洲地区城市之间的联系日益密切,交流日益频繁。

借助发达的和,这里的人们就像生活在同一个城市,生活方式发生了巨大的变化,这种现象叫“”。

知识点三:水乡的文化特色与旅游1.文化特色长江三角洲地区旖旎的和深厚的,形成了独具特色的文化,吸引着国内外游客前来观光旅游。

第七章南方地区第二节“鱼米之乡”长江三角洲地区【学习目标】1．能够运用地图说出长江三角洲的的位置和范围。

2．掌握长江三角洲的地理位置特点，并评价地理位置特点对长江三角洲经济发展的影响。

3.了解长江三角洲城市群的特点及对人们生活方式的影响。

4.了解长江三角洲水乡的文化特色与旅游业的发展。

【学习重点】掌握长江三角洲的地理位置特点，并评价地理位置特点对长江三角洲经济发展的影响。

【学习难点】了解长江三角洲城市群的特点及对人们生活方式的影响。

【学习设计】一．自主学习1.阅读教材45页，叙述长江三角洲的地理位置并并用简图说明长江三角洲的地理位置：2.阅读教材50页，长江三角洲的范围长江三角洲的地势特点：二．小组合作：阅读课本51,52页，讨论长江三角洲的地理位置对人们生产，生活的影响。

（从利与弊两方面讨论）三．能力提升：1.长江三角洲城市群的特点：2.上海市在长江三角洲的地位与作用地位：作用：3.长江三角洲地区人们生活方式的改变：四．水乡的文化特色与旅游1.著名的旅游景点：2.特色的地方文化：【达标检测】1．下列不属于长江三角洲地区的是（）A：江苏省 B：上海市 C：安徽省 D：浙江省2．下列不属于长江三角洲地区农产品的是（）A：水稻 B：棉花 C：淡水鱼 D ：甜菜3.长江三角洲城市群的核心城市，也是我国最大城市的是（）A：北京 B：上海 C：杭州 D ：深圳4 .下列属于长江三角洲旅游景区的是（）A．苏州园林 B.明十三陵 C.秦始皇兵马俑 D.布达拉宫5.有关长江三角洲的地区经济发展的优势，叙述不正确的是（）A 能源丰富B 海陆空交通运输业发达C 劳动力充足D 科技力量雄厚6.读“长江三角洲”图完成。

EAD（1）填出字母所代表的地理事物：范围：主要包括B 、A 南部和C 北部地区；（2）河流：D ,有“”和“”之称；海域：E ,F ；岛屿：G ，面积仅次于台湾岛和海南岛，为我国第三大岛。

（3）这里以（地形）为主，是我国重要的产区；这里湖泊众多，图中湖泊H ，是我国重要的淡水鱼产区。

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第七章其次节鱼米之乡——长江三角洲地区课堂导学学问点 1江海交汇之地1.范围长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区。

2.自然环境长江三角洲大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗，自古以来就是我国有名的"鱼米之乡"。

3.优越的条件长江三角洲地区位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多。

这里依托长江干流发达的水运，可以联系宽敞的内陆地区;同时这里又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。

学问点 2 我国最大的城市群1.城市分布长江三角洲地区自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地，城镇兴盛。

这里有南京、杭州、苏州、扬州等众多的历史文化名城。

目前，长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济进展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群一一一长江三角洲城市群。

2.上海的重要性上海是长江三角洲城市群的核心城市和我国最大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市。

上海不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。

3.城市的进展近年来，随着经济的进展，长江三角洲地区城市之间的联系日益紧密，沟通日益频繁。

生活在这里的人们就像是生活在同一座城市一样，生活方式发生了较大转变。

学问点3 水乡的文化特色与旅游1.水乡的文化特色(1)世界文化遗产：苏州古典园林和杭州西湖。

(2)水乡风貌：江苏的周庄、同里，浙江的乌镇、西塘等。

2.发达的旅游业长江三角洲地区传统的戏曲文化、茶文化、丝绸文化和饮食文化等，满足了不同人群的旅游需求。

丰富的人文旅游资源和便捷的交通、较为完善的服务设施，使得长江三角洲地区成为我国旅游业发达的地区之一。

典型示例1.长江三角洲地区有我国"鱼米之乡"的美称，是由于这里盛产(C)A.海洋水产和小麦B.大米和面粉C.稻米和淡水鱼D.鱼和热带水果解析：甲表示的是我国最大的城市——上海。

第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区（1）玉壶存冰心,朱笔写师魂。

——冰心《冰心》◆教学目标1.了解长江三角洲地区地理位置的优越性。

2.了解长江三角洲摘我国经济发展中的特殊地位。

学习重点长江三角洲地区地理位置的优越性。

学习难点优越的地理位置对长江三角洲经济发展的作用。

自主学习1.人们常用、来赞美长江三角洲。

2．地理位置：长江三角洲主要位于________（河流）下游地区，濒临_______和_____（海），地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多，是我国的中枢。

3.范围：长江三角洲地区主要包括________市、________省南部和________省北部地区。

4．地形、地势：长江三角洲地区的地形以_______为主，地势________，河网_________。

是我国重要的产区、重要的产区，自古以来旧是我国著民的“”。

5.气候类型。

气候特点是。

合作探究完成教材P51—52“活动”课堂检测1.下列城市既是我国著民的河港又是海港的是( )A.重庆B.上海C.松花江D.青岛2.长江三角洲地区的地形特点是（）A.地表支离破碎，沟壑纵横B.地表平坦开阔，一望无际C.地形以丘陵为主，平均海拔摘50米以下D.地势平坦，湖泊、河网稠密3.长江三角洲地区的气候特点是（）A.夏季炎热，冬季温和，降水丰沛B.夏季炎热，冬季寒冷，降水较少C.夏季炎热，冬季温和，降水稀少D.夏季炎热，冬季寒冷，降水量摘400毫米左右4.京沪铁路经过下列哪个城市( )A.武汉B.南通C.杭州D.上海5.长江三角洲地区位于我国三大平原中的平原，平原有利于城市建设和经济发展。

位于（温度带）、（干湿地区），耕地类型以 (水田、旱地)为主，农作物一年可以熟，农业的发展为工业、居的生活提供了保障。

课堂检测参考答案1.B2.D3.A4.D5.长江中下游北温带湿润区水田一【素材积累】1、一个房产经纪人死后和上帝的对话一个房产经纪人死后，和上帝喝茶。

7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区 课程标准 1.运用地图和相关资料，说出长三角地区的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对长三角区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。

2.结合实例描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。

命题角度 1.结合地图和长江有关知识考查长江三角洲地区地理位置的优越性2.结合经济发展考查长江三角洲地区城市发展及对人们生活方式的影响3.结合图片等考查该区的旅游资源知识点01 江海交汇之地1.范围:A.上海市、B 江苏省南部 C.浙江省北部。

2.位置:位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多3.地形地势:地形以平原为主，地势低平，河网稠密,是我国重要的稻米、淡水鱼产区，是我国著名的“鱼米之乡”。

4.气候:湿润的 亚热带季风气候。

【微点拨一】长江沿江地带借助长江联系中西部地区，借助京沪线、京九线、京广线等铁路线联系京津唐和珠三角地区，对全国经济起到辐射带动作用。

【微点拨一】鱼米之乡:是我国重要的稻米产区，是我国重要的淡水鱼产区。

【即学即练1】（2022·全国·八年级专题练习）3月以来，上海遭遇新一轮新冠肺炎疫情袭击。

持续大量的新增病例，给上海的城市运行带来前所有的挑战。

读我因“弓箭型”经济发展空间格局示意图，完成下面小题。

知识精讲目标导航1．图中上海所在的位置是（）A．甲B．乙C．丙D．丁2．上海是中国最大的港口城市，其地理位置的优越性主要体现在（）①濒临黄海和东海①位于长江入海口，通过长江联系广大内陆地区①通过京广线联系南方和北方地区①可以通过远洋航线通往世界的主要港口A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①【答案】1．D2．B【解析】1．读图可知，上海是我国最大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市，上海是长江三角洲城市群的核心城市，位于长江三角洲前缘，即箭头丁处，D正确；“弓”是指东部沿海地区，连接甲京津唐工业基地、长三角和乙珠江三角洲三大工业基地，排除AB；丙为长江，排除C；故选D。

第2课时我国最大的城市群水乡的文化特色与旅游
一、学习情境
了解我国经济发展政策与长江三角洲地区经济发展方向。

长三角一体化正在加速推进,《长三角地区一体化发展三年行动计划(2018—2020年) 》明确要将长江三角洲地区建设成为领头示范区,成为具有全球竞争力的世界级城市群。

二、学习任务一
三、学习任务二
四、学习任务三
五、过程性评价
随堂练习
六、课堂小结
长江三角洲地区作为我国最大的城市群,在上海的辐射带动下,经济发达,城市密集,交通便捷,旅游业发达,“同城化”趋势日益显著。

七、作业布置
全部同学完成本课时的基础通关和能力突破,有余力的同学可以同时完成素养达标。

八、板书设计
教学反思。

【人教版】八年级地理下册：《“鱼米之乡”-长江三角洲地区》导学案学习目标1.能够利用地图描述和归纳长江三角洲地区的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。

2.能够分析长江三角洲的地理位置等自然环境特征对其发展的影响重点难点：重点：长江三角洲地区的自然环境特征；自然环境特征对该区域的发展的影响。

难点：自然环境特征对区域发展的影响。

任务一：江海交汇之地自主预习：1、地理位置和范围（1）长江几角洲位于长江__游地区，濒临____海和__海，地处江海交汇之地。

（2）长江三角洲包括____市、____省南部、____省北部地区。

2、“鱼米之乡”本区地势____，河网____，湖泊星罗，盛产____(粮食作物)，也是我国重要的____产区，自古以来就是我国的“鱼米之乡”。

3、得天独厚的自然条件沿江沿海港口众多。

这里依靠____干支流发达的水运，可以联系广大的____地区；同时这里又是我国____海上航运的中枢，并通过____航线通往世界的主要港口。

得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。

合作探究：1．在中国地图中找到长江、长江三角洲地区、京津唐地区、珠江三角洲地区。

结合图7.15，了解长江三角洲地区的地理位置的优越性。

2．师生共同分析长江三角洲地区位于江海交汇之地的优越性及其发达的交通。

（可结合49页的图7.12，并回顾之前学过的长江的相关知识，充分深入地了解长江三角洲地区。

）3．完成51页至52页的活动题，进一步分析河流对区域发展的影响。

（1）对地形的影响：（2）对农业的影响：（3）对人类居住的影响：（4）对交通的影响：成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）反馈练习：1、下列图片哪一张是上海世博会的吉祥物（）A B C D2、长江三角洲是驰名中外的（）A温带水果之乡B鱼米之乡C亚热带动物王国D革命旅游胜地3、长江三角洲地区民居墙体高、房顶坡度大是为了（）A通风防潮、利干排水B便于拆迁，适合游牧生活C防寒保温D房顶坡度大是为了防止冬天积雪过多4、我国长江以南地区与阿拉伯半岛纬度大致相同为什么我国江南是“鱼米之乡”，而阿拉伯半岛水资源匮乏（）A地形因素B海陆位置C洋流影响D纬度位置5、关于长江三角洲地区范围的描述正确的是（）A长江三角洲主要包括上海市、福建省的北部及浙江的东北部B长江三角洲主要包括浙江省、杭州湾、舟山群岛以及江苏省东部C长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部D长江三角洲主要包括上海市、江苏省中部与南部及安徽省东北部6、读“长江三角洲地区分布图”，回答问题(1)填出图中表示的地理事物的名称。