新教材2023版高中地理区域地理第19讲中国的疆域行政区划人口和民族学案

《疆域和行政区划》导学案一、导学目标1. 了解疆域的定义和分类；2. 了解行政区划的观点和种类；3. 掌握中国的行政区划体系；4. 能够分析疆域和行政区划对国家治理的意义。

二、导学内容1. 疆域的定义和分类a. 疆域是指一个国家或地区的领土范围，包括陆地、海域和领空。

b. 疆域根据不同标准可以分为实体疆域和权利疆域。

2. 行政区划的观点和种类a. 行政区划是指国家为了行政管理方便而划分的行政区域。

b. 行政区划可以分为省、市、县、乡、村等不同级别。

3. 中国的行政区划体系a. 中国的行政区划包括省、自治区、直辖市和特别行政区。

b. 省下设市，市下设县，县下设乡镇、村。

4. 疆域和行政区划对国家治理的意义a. 疆域和行政区划是国家治理的基础，有利于统一管理和规划。

b. 合理的疆域和行政区划可以提高国家的治理效率和效果。

三、导学过程1. 导入：通过图片展示不同国家的疆域和行政区划，引导学生了解疆域和行政区划的观点。

2. 进修：讲解疆域和行政区划的定义、分类和中国的行政区划体系，引导学生掌握相关知识。

3. 拓展：组织学生分组讨论不同疆域和行政区划对国家治理的影响，并展示讨论结果。

4. 总结：引导学生总结本节课的重点内容，强化学生对疆域和行政区划的理解。

四、导学作业1. 查找一篇关于中国行政区划调整的新闻报道，分析其背景和影响。

2. 思考自己所在城市的行政区划是否合理，提出你的建议。

五、课后反思本节课通过导入、进修、拓展和总结四个环节，引导学生全面了解疆域和行政区划的观点和种类，掌握中国的行政区划体系，以及分析疆域和行政区划对国家治理的意义。

通过导学案的设计，学生能够在教室上主动思考和讨论，提高进修兴趣和效果。

中国地理复习学案第一单元中国地理概况
中国的疆
地
理
位
疆
域
经
纬
度
纬度位置:大部分位于南部小部分在
北回归线自西向东穿过南部、、
半球位置：位于半球、半球
海陆位置：位于、
面积：万平方千米，居世界第三位
四
至
北：黑龙江省以北
（纬度）
南: (纬度附近)
东：与主航道中心
位置的陆上疆界: 万多千米。

南北跨纬度
近度，长
度，长
濒
临
海
东临四海一洋：从北向南依次是海、海、海、海、
洋
内海：海和
海峡
半岛：半岛、半岛、半岛
邻
陆上邻国：14个东临：，北临：，西北临：哈、吉、塔，
西临：、，西南临：印度、尼泊尔、不丹
南临：、、。

隔海相望的国家有6个：东有、东南有：菲律宾，南有，
文莱。

中
国
行
政
中
国
的
人
中
国
的
民。

中国的疆域、行政区划、人口和民族学案学习目标
1.我国的疆域与行政区划。

2.我国的人口增长和分布以及我国的人口政策。

3.我国民族分布特点》
学习重、难点
1.读图分析我国领土的四至点及邻国。

2.我国人口的地区分布特征及应对措施分析。

重要知识点梳理
一。

中国的疆域
1.位置
(1) 经纬度位置
要求：找出重要的经线、纬线；四至点。

（2）海陆位置：。

要求：找出读出我国14个陆上接壤的国家，6个隔海相望的国家。

2我国大陆海岸线北起，南至，全长千米。

3 看图找出我国主要的临海、海峡、半岛、岛屿。

4据图分析我国地理位置的优越性。

二、中国的行政区划
1 三级行政区划包括：。

2 省级行政区
①、对照右图说出我国34个省级行政区
的名称、简称和人民政府驻地（省级行政
中心）。

②、找出我国纬度最高（最低）的省，面
积最大（最小）的省，人口最多（最少）
的省，人口最稠密（稀疏）的省，邻省（邻
国）最多的省，少数民族最多的省；北回
归线穿过的省，临海的省。

三人口和民族
1人口
（1）简述我国的人口特点及主要的人口问题
（2）简述我国人口分布特点并分析原因
2 民族
（1）分布：汉族主要分布在；少数民族主要分布在。

（2）概括民族分布特点：。

（3）我国民族政策包括哪些内容？。

【课标点击】 1.我国的疆域范围特点、地理位置的优缺点。

2.我国主要的邻国、临海及主要的半岛、岛屿及其自然地理特征。

3.我国的行政区划分布、名称、简称及其地理特征。

4.我国的人口增长状况、分布特点及人口政策。

5.我国的民族分布特征及主要少数民族的地区分布。

【考点解读】 1.知道我国的疆域范围，从纬度位置、海陆位置等方面说明我国地理位置的优越性。

2.知道我国主要的半岛、岛屿、临海，并能掌握我国主要的邻国。

3.了解我国人口增长、分布状况，能够利用最新的人口资料分析我国面临的人口问题和采取的人口政策。

4.阅读区域地图，掌握我国少数民族的分布特点及我国的民族政策。

一、我国的疆域1.优越的地理位置(1)纬度位置：大部分位于北温带，少部分位于热带。

(2)海陆位置：东临太平洋，背靠亚欧大陆。

2.辽阔的疆域(1)在上图中填出领土的四至点。

(2)濒临的海洋：A渤海、B黄海、C东海、D南海。

3.众多的邻国——陆上14个、隔海相望的6个。

二、34个省级行政区1.三级行政区划：省(自治区、直辖市)、县(自治州、自治县、市)、乡(民族乡、镇)。

2.省级行政单位：包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。

3.位置和范围序号省级名称简称行政中心①吉林省吉长春②内蒙古自治区内蒙古呼和浩特③青海省青西宁④陕西省陕(秦)西安⑤山西省晋太原⑥湖南省湘长沙⑦云南省云(滇)昆明⑧福建省闽福州⑨西藏自治区藏拉萨⑩台湾省台台北三、我国的人口和民族1.众多的人口——13.7亿(2010年第六次人口普查)特点人口基数大、人口增长快政策计划生育是基本国策分布分布不均，以黑河—腾冲一线为界，东南多、西北少2.统一的多民族国家(1)人口数量：汉族人口最多，约占全国的91.5%，少数民族中壮族人口最多。

(2)民族分布：汉族和少数民族大杂居、小聚居。

考点一我国的位置及其影响位置影响类型特点优越性不足之处海陆位置亚洲东部、太平洋西岸①东部地区深受海洋影响，雨量丰沛，有利于农业生产；②①地处环太平洋构造带与地中海—喜马拉沿海地区便于发展海洋事业及同海外各国的交往；③西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、西亚、欧洲陆上直接往来雅构造带交会处，地质灾害严重；②地处西北太平洋西部，受台风影响大纬度位置南北跨纬度近50°，大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带①我国有寒暖适宜的气候；②南北气候差异使动植物资源丰富多样，为发展多种农业经济提供了有利条件最北部纬度高，热量不足，气温低【冲关演练1】如右图所示，a、b、c、d四点分别表示我国的最西、北、东、南端，据图回答(1)～(2)题。

高二地理《中国的的疆域、行政区划、人口和民族》导学案新人教版中国的的疆域、行政区划、人口和民族（3课时）【学习目标】1、中国的地理位置及其优越性。

2、国土构成；领土面积和疆域的四至点；领海、内海、200海里专属经济区；主要的半岛、岛屿、海峡及其分布；陆上邻国和隔海相望的国家。

3、行政区划：三级行政区划的设置；34个省级行政单位的全称、简称、行政中心和位置（大致的经纬度）。

4、中国的人口问题和人口政策、第五次人口普查5、统一的多民族国家，我国民族分布的特点及主要少数民族的地区分布、民族政策。

【自主预习】1、读图，完成下列各题。

（1）填出图中的海域：A ，B ，C ，D ，E ，其中内海为（填字母）（2）中国四至点的经纬度位置：最东端，多；最北端；最西端附近，最南端附近。

（3）填出中国的邻国：陆上邻国：① ，② ，③ ，④ ，⑤ ，⑥ ，⑦ ，⑧ ，⑨ ，⑩ ，⑾ ⑿ ，⒀ ，⒁ ；隔海相望的国家：⒂ ，⒃ ，⒄ ，⒅ ，⒆ ，⒇ 。

（4）填出图中省级行政单位的名称：a 市、b 省，c 省，D 省、e 省、f 省、g 省，h 自治区，其中省级行政区简称：a ，b ，c ，e ，h 。

2、填写我国省级行政单位的名称及行政中心。

名称简称行政中心大区名称简称行政中心大区黑东北区湘中南区吉鄂辽粤晋华北区桂内蒙古琼京豫津川或蜀西南区冀云或滇沪华东区贵或黔苏藏浙渝赣陕或秦西北区鲁甘或陇皖宁闽青台台北新港香港澳澳门【合作探究】1、我国的陆上邻国，分别与我国哪些省区接壤？2、合作填写我国省区之最：纬度最高的省（区）纬度最低的省（区）跨经度最广的省（区）跨纬度最广的省（区）面积最大的省（区）面积最小的省（区）人口最多的省（区）人口最少的省（区）人口密度最大的省（区）人口密度最小的省（区）少数民族最多的省（区）华侨最多的省（区）邻国最多的省（区）临省（区）最多的省（区）岛屿最多的省（区）大陆海岸线最长的省（区）【阅读材料】1、我国重要沿线串联的省级行政区重要沿线沿线经过的省级行政区经纬线北回归线台、粤、桂、云30N藏、川、渝、鄂、湘、皖、浙110E内蒙古、陕、鄂、渝、湘、桂、粤、琼疆界线大陆海岸线辽、冀、津、鲁、苏、沪、浙、闽、粤、桂陆疆线辽、吉、黑、内蒙古、甘、新、藏、云、桂河流或调水线长江干流青、川、藏、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪黄河干流青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁京杭运河京、津、冀、苏、浙南水北调东线苏、鲁、冀、津（与京杭运河基本平行）南水北调中线鄂、豫、冀、京（三峡--丹江口石家庄1和表11我国人口垂直分布状况海拔/m<200200100010004800人口数量/万人73345、119427、88647、510037、11590、8比重/%64、917、27、78、91、4面积数量/万km2144、597、2162、539、9315、9比重/%1510、216、92532、9表15005001，简述我国地形的主要特点及其对我国经济发展的影响。

中国的疆域和行政区划、人口和民族导学案〔补课用〕【学习目的】1．中国的地理位置及其优越性。

2．国土构成；领土面积和疆域的四至点；领海、内海、200海里专属经济区；主要的半岛、岛屿、海峡及其分布；陆上邻国和隔海相望的国家。

3．行政区划：三级行政区划的设置；34个省级行政单位的全称、简称、行政中心和位置〔大致的经纬度〕。

4．中国的人口问题和人口政策、第五次人口普查5．统一的多民族国家，我国民族分布的特点及主要少数民族的地区分布、民族政策。

图表落实读图，完成以下各题。

〔1〕填出图中的海域：A＿＿＿＿＿，B＿＿＿＿，C＿＿＿＿， D＿＿＿＿，E＿＿＿＿，其中内海为＿＿＿＿〔填字母〕〔2〕中国四至点的经纬度位置：最东端，＿＿＿＿E多；最北端＿＿＿＿；最西端＿＿＿＿附近，最南端＿＿＿＿附近。

〔3〕填出中国的邻国：陆上邻国：①＿＿＿＿，②＿＿＿＿，③＿＿＿＿，④＿＿＿＿，⑤＿＿＿＿，⑥＿＿＿＿，⑦＿＿＿＿，⑧＿＿＿＿，⑨＿＿＿＿，⑩＿＿＿＿，⑩＿＿＿＿，⑩＿＿＿＿，⑩＿＿＿＿，⑩＿＿＿＿；隔海相望的国家：⑩＿＿＿＿，⑩＿＿＿＿，⑩＿＿＿＿，⑩＿＿＿＿＿＿＿＿，⑩＿＿＿＿，⑩＿＿＿＿。

〔4〕填出图中省级行政单位的名称．d＿＿＿＿市、b＿＿＿＿省，c＿＿＿＿省，d＿＿＿＿省、e＿＿＿＿省、f＿＿＿＿省、g＿＿＿＿省，h＿＿＿＿自治区，其中省级行政区简称：a＿＿＿＿，b＿＿＿＿，c＿＿＿＿，e＿＿＿＿，h＿＿＿＿。

【答案】〔1〕渤海黄海东海南海琼州海峡 A、E〔2〕135°53°N 73°E 40°N〔3〕朝鲜俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦印度尼泊尔不丹缅甸老挝越南韩国日本菲律宾马来西亚文莱印度尼西亚〔4〕上海吉林陕西四川湖南江西青海广西壮族沪吉陕或秦湘桂[知识讲解]一、中国的疆域和地理位置1．位置：亚欧大陆东部，东临太平洋；大部分地区位于中纬度〔大部分在北温带、小部分在热带、没有寒带〕。

第一节中国的领土、行政区划、人口、民族【考大纲求】1．中国的领土和行政区划地理地点。

国土组成。

行政区划。

2．中国的民族一致的多民族国家。

中公民族散布特点及主要少量民族的地区散布。

【考纲剖析】１、行政区划轮廓及空间地点是高考命题的重要背景资料。

２、陆上相邻国家的地理环境和经济发展是近几年高考的要点。

３、西部地区少量民族的散布和经济发展可能成为高考的热门。

特别说明：这部分知识拥有量大、难度低的特点，需要记忆的内容好多。

在高考取这部分知识直接出现的概率很小。

可是它倒是学习整此中国地理的纲、基础知识的落脚点。

1．帮助学生形成正确的地理观点3．采纳适应自己的学习方式，多读图形成空间观点【自主学习研究】一、背诵《三维设计》９ 1 页" 考点精讲坛 " 部分 ----考点一、二、三、四，并在《图说天下》 173-174 页练习《读图填图训练》1---2题。

二、在《中国政区图》、《中国人口密度图》、《中公民族散布图》上指图说出有关的地理事物。

【知识剖析】一、中国的领土１、中国地点（准备好中国地图，从整体上掌握空间地点）半球地点：北半球、东半球海陆地点：亚洲的东部、太平洋的西岸纬度地点：南北跨纬度近50°，大多数在温带，南部小部分在热带，没有寒带2、中国的领土：⑴面积广大，陆地面积有960 万平方千米（还有37 万平方千米的大海国土、300万平方千米经济专属区）。

在世界各国中，仅次于俄罗斯、加拿大，是世界第三大国。

⑵国土四至（回答并在地图上填注）最北端：黑龙江漠河以北黑龙江主航道中主线（多）最南端：南海南沙群岛上的曾母暗沙（邻近）最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线集合处（多）最西端：新疆帕米尔高原（邻近）南北跨纬度近，约 5500 千米，东西跨经度多、约 5000 千米，是一个地区辽阔、自然环境差异十分明显的国家。

3、疆界和邻国⑴ 陆界和邻国：（填注邻国）我国陆上国界长达 2 万多千米，共有 14 个陆上邻国，从鸭绿江口开始到北仑河口挨次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南（参照地图册）。

《疆域与行政区划》导学案一、学习目标1、了解我国疆域的辽阔，包括陆地面积、海域面积、四至点等。

2、掌握我国现行的行政区划，包括省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。

3、理解行政区划的意义和作用。

二、学习重难点1、重点（1）我国疆域的四至点和主要邻国。

（2）34 个省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。

2、难点（1）准确记忆 34 个省级行政区的轮廓、位置及简称。

（2）理解行政区划与经济发展、社会管理的关系。

三、知识梳理（一）我国的疆域1、陆地疆域我国陆地领土面积约 960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。

我国陆地国界线长达 22 万多千米，与 14 个国家接壤。

我国领土的最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处；最西端在新疆帕米尔高原；最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上；最南端在南沙群岛中的曾母暗沙。

2、海洋疆域我国是一个海陆兼备的国家，大陆海岸线长达 18 万多千米，自北向南依次濒临渤海、黄海、东海和南海。

我国管辖的海域面积约 300 万平方千米，众多的岛屿和港湾分布在辽阔的海域中。

（二）行政区划1、行政区划的目的行政区划是国家为了进行分级管理而实行的区域划分。

其目的是便于行政管理，有利于经济发展和民族团结。

2、我国现行的行政区划我国现行的行政区划基本上分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（市、自治县）、乡（镇、民族乡）三级。

（1）省级行政区我国共有 34 个省级行政区，包括 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行政区。

23 个省：河北省、山西省、吉林省、辽宁省、黑龙江省、陕西省、甘肃省、青海省、山东省、河南省、江苏省、安徽省、浙江省、福建省、江西省、湖南省、湖北省、广东省、海南省、四川省、贵州省、云南省、台湾省。

5 个自治区：内蒙古自治区、广西壮族自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。

4 个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市。

中国的疆域教案设计一、教学目标：1. 让学生了解中国的地理位置、面积、人口等基本国情。

2. 使学生掌握中国的行政区划，包括省、自治区、直辖市、特别行政区等。

3. 帮助学生了解中国的地理特点，如地形、气候、自然资源等。

4. 培养学生的国家认同感和民族自豪感。

二、教学内容：1. 中国的地理位置：东经73°26'至135°05'，北纬18°10'至53°33'。

2. 中国的面积：约960万平方公里。

3. 中国的人口：约14亿。

4. 中国的行政区划：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

5. 中国的地理特点：地形复杂多样，气候类型丰富，自然资源丰富。

三、教学重点：1. 中国的地理位置、面积、人口。

2. 中国的行政区划。

3. 中国的地理特点。

四、教学难点：1. 中国的行政区划的详细划分。

2. 中国的地理特点的理解。

五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示中国的地理位置、行政区划、地理特点等。

2. 采用案例教学，分析中国的具体地理实例，如长江、黄河、喜马拉雅山脉等。

3. 采用小组讨论，让学生探讨中国的地理特点对经济、文化等的影响。

六、教学准备：1. 准备相关的多媒体教学资料，包括中国地图、行政区划图、地形图等。

2. 准备案例教学资料，如长江、黄河、喜马拉雅山脉等的相关资料。

3. 准备小组讨论的问题和话题。

七、教学过程：1. 引入新课：通过展示中国地图，引导学生关注中国的地理位置和疆域。

2. 讲解中国的地理位置、面积、人口等基本国情。

3. 讲解中国的行政区划，包括省、自治区、直辖市、特别行政区等。

4. 讲解中国的地理特点，如地形、气候、自然资源等。

5. 进行案例教学，分析中国的具体地理实例，如长江、黄河、喜马拉雅山脉等。

6. 进行小组讨论，让学生探讨中国的地理特点对经济、文化等的影响。

7. 总结新课：回顾本节课的主要内容，强调中国的地理位置、行政区划和地理特点的重要性。

中国的疆域、行政区划、人口和民族预习案【课标要求】1．疆域与行政区划（1）运用地图说出我国的地理位置及其特点||。

（2）记住我国的领土面积||，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋||，认识我国既是陆地大国||，也是海洋大国||。

（3）在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位||，记住它们的简称和行政中心||。

2．人口与民族（1）运用有关数据说明我国人口增长趋势||，理解我国的人口国策||。

（2）运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点||。

（3）运用中国民族分布图说出我国民族分布特征||。

【学习目标】图文结合说出我国疆域概况和人口、民族分布特点||。

【使用说明及学法指导】1.阅读课本73-79页||，重点掌握中国的地理位置||，人口分布特点及这种特点出现的原因||。

2.限时15分钟完成将预习案||。

将不能解决的问题填写到“我的疑问”处||。

3.有能力的同学进行知识树的构建||。

【预习导学】一、中国的疆域及行政区划1.结合课本73页||，从三个方面描述我国的地理位置||。

并分析这种地理位置的优越性||。

2.将以下内容填写到图中||。

（1）中国疆域的四至点||。

（2）中国的邻国||。

（3）隔海相望的国家||。

（4）中国的临海||。

3.根据三级行政区划||，写出你的家乡所在的地区||。

二、中国的人口和民族1.截止2019年中国人口约为13.95亿||，但是分布极不均衡||，结合课本分析我国人口分布的特点||，并分析出现这种特点的原因||。

2.我国民族分布的特点及少数民族分布有哪些特点||。

三、体系构建知识链接云南是山的世界||，河流的故乡||。

古人曾用“彩云南现”来遥指这片神秘的云岭高原||。

在“一山分四季||，十里不同俗”的红土高原上||，生活着26个民族||，其中25个少数民族中的15个民族为云南所特有||，不同的民族和多姿多彩的民族风情构成了云南文化的多样性和丰富性||。

云南是山的世界||，河流的故乡||。

《疆域和行政区划》导学案一、导学目标1. 了解国家疆域的观点及其重要性。

2. 掌握中国的行政区划体系及其特点。

3. 理解我国的省级行政区划及其划分原则。

二、导学重点1. 国家疆域的观点和重要性。

2. 中国的行政区划体系。

3. 我国的省级行政区划及其划分原则。

三、导学内容1. 国家疆域的观点和重要性国家疆域是指一个国家的领土范围，包括陆地、海域和领空。

国家疆域的确立对于一个国家的独立和主权具有重要意义，是国家存在和发展的基础。

国家疆域的划定通常通过领土、海域和领空的界线来确定。

2. 中国的行政区划体系中国的行政区划体系包括省、自治区、直辖市、特别行政区和县。

其中，省级行政区划是中国行政区划的主体，包括23个省、5个自治区和4个直辖市。

省级行政区划在国家行政管理中扮演着重要的角色，具有相对独立的行政管理权和财政收入。

3. 我国的省级行政区划及其划分原则我国的省级行政区划是按照地域、民族、经济等因素划分的，具有相对独立的行政管理权和财政收入。

我国的省级行政区划划分原则主要包括以下几点：（1）地域因素：根据地理位置、自然条件等划分省级行政区划。

（2）民族因素：思量各民族的分布和特点，划分自治区。

（3）经济因素：思量经济发展水平宁需要，划分直辖市。

（4）历史因素：思量历史渊源和文化传统，划分特别行政区。

四、导学问题1. 什么是国家疆域？为什么国家疆域的确立对于一个国家的独立和主权具有重要意义？2. 中国的行政区划体系包括哪些？省级行政区划在中国行政管理中扮演着什么样的角色？3. 我国的省级行政区划是按照什么样的原则划分的？请简要说明各个划分原则的具体内容。

五、拓展进修1. 请查找相关资料，了解中国的特别行政区的特点和管理模式。

2. 请结合实际案例，分析省级行政区划在区域经济发展中的作用和意义。

六、小结通过本次导学，我们了解了国家疆域的观点和重要性，掌握了中国的行政区划体系及其特点，理解了我国的省级行政区划及其划分原则。

中国的疆域行政区划人口和民族一、考纲透析１．我国疆域范围特点、地理位置的优缺点。

２．我国主要的邻国、邻海及主要的半岛、岛屿及其自然地理特征。

３．我国的行政区划分布、名称、简称及其地理特征。

４．我国的人口增长状况、分布特点及人口政策。

５．我国的民族分布特征及主要少数民族的地区分布。

6.新中国人口激增的原因？人口增长过快对我国发展的影响？7．为什么西南少数民族多，东部少数民族少？二、体验高考（山东文综7—8）图４为１98２年和我国人口年龄结构统计图。

读图回答１~２题。

１．图中信息反映出Ａ．１98２—人口出生率呈上升趋势Ｂ．１98２年的人口平均年龄比的低Ｃ．１98２年的４0岁及以上人口比重比的高Ｄ．１98２年的２0~２４岁年龄组人口数量比的多２．与１98２年相比，我国人口年龄结构的变化Ａ．显示人口的增长速度加快Ｂ．意味着社会养老负担加重Ｃ．不影响劳动人口的职业构成D标明２５~２9岁劳动力资源数量下降.（全国高考江苏卷２３—２４）图１２是２000 ~２0１0 年我国人口变动情况分布示意图（不含港澳台数据）。

读图回答３~４题。

３．我国人口数量的变化特点有Ａ．直辖市的人口数量都增加Ｂ．东部省级行政区人口数量都增加Ｃ．中部大多数省级行政区人口数量减少Ｄ．西部人口数量减少的省级行政区最多４．影响我国人口数量变化的原因有Ａ．人口增加的地区自然增长率都高Ｂ．人口减少的地区人口迁出多于迁入Ｃ．人口增加的地区经济发展水平都高Ｄ．经济水平高的地区都吸引人口迁入（２0１２上海卷地理（一）１、２）“祖国的宝岛，我可爱的家乡......辽阔的海域无尽的宝藏......”５．黄岩岛是我国的固有领土。

右图中，表示黄岩岛的是Ａ．甲岛Ｂ．乙岛Ｃ．丙岛Ｄ．丁岛6. ５月，我国首座深水钻井平台在南海首钻成功，其重要意义在于１宣示我国对南海的主权２行使对钻井平台周边我国海域的管辖权３解决我国目前石油对外依存度过高的问题４标志我国能够独立进行深海油气资源开发Ａ．１２３Ｂ．１２４Ｃ．１３４Ｄ．２３４三、自建基础一、中国的疆域１．位置优越（１）半球位置：北半球和东半球（２）纬度位置：位于____________地区，大部分位于北温带，少部分属于热带，没有寒带。

中国的疆域、行政区划【自主学习】一．位置、疆域和行政区划1、位置：（1）、半球位置：我国位于______半球，_______半球；（2）、纬度位置：我国大部分位于______带，南部小部分位于_________；（3）、海陆位置：我国位于________东部，_______西岸。

2、疆域：（1）、面积为__________万平方千米，在世界上居_____位。

（2）、四至点：最北端（53°N）___________________；最南端（4°N）__________ __（南北跨纬度近50度）；最东端（135°E）__________；最西端（73°E）_____ _____（东西跨经度近62度）（3）、陆界长_____多千米；大陆海岸线长______多千米，北起_____南至___________河口。

（4）东临四海，从北向南依次为______、______、______、_______，（5）台湾岛东岸濒临__________洋。

（6）、领海：海岸基线至海上12海里的海域；内海有_______海峡，______海峡；（7）主要群岛有________和________；（8）三大半岛：__________、________________、____________。

3、邻国：陆上邻国14个，东有_____，南有_____、______、_____、______、_____、____ _，西有_____、_____、_____、______，北有______、______，_____，隔海相望国家有6个：东有_____、_____，南有_____、_____、______、_____。

4、行政区划：（1）三级行政区：______________、___________、____________。

（2）省级行政单位34个，包括_____个省，________个自治区，___个直辖市，_____个特别行政区。

2023年中国的行政区划地理教案2023年中国的行政区划地理教案1一.内容与分析《中国的行政区划》教材知识结构由“三级行政区划”、“34个省级行政单位”、“各省级行政单位简称”、“省级行政中心”四部分组成。

是中国地理内容的重要组成部分，是学习中国地理的必备知识、基础知识。

掌握这节内容，可以为以后各章教学创造较好条件。

是掌握中国地理事物空间分布的基础。

从地理教学过程来说，要学习中国地理，必需首先了解中国的行政区划，形成我国行政区划的空间概念，特别是34个省级行政单位的位置。

因为空间位置制约着一个地区的自然和资源环境，并影响着经济、文化等各方面的发展。

本专题内容，学生并不会太生疏。

因为在小学学习过，很多名称在日常生活、读书读报、看电视也都接触过，因此可以说除了三级行政区划知识学生是一知半解以外，三十四个省级行政单位名称大部分应该是学生已知的。

但如果离开地图，学生就难以全部默出，而且对我国各省级行政单位的位置分布和简称了解不确切，对我国行政区分布未形成准确的空间观念，往往张冠李戴，搞错位置，还有对我国各省区轮廓特征注意不够，分辨不出，对简称中一些名称易写错、读错。

不过学生对这部分内容的学习是会感兴趣的，如能用活动、游戏、竞赛、评比方式教学，学生积极性会很高。

二.教学目标与分析知道我国行政区的设置和划分的原则，初步熟悉我国34个省级行政单位的名称、简称和位置，以及行政中心的名称和分布。

能正确阅读中国政区地图，正确读出34个省级行政单位的名称、简称和位置。

初步学会在中国政区填充图上填注我国34个省级行政单位名称，教会学生正确记忆地名的方法，提高学生的地理记忆能力。

三.问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题(或困难、障碍)是本节内容涉及到很多的地名，对于一个刚接触中国地理知识的学生来说，大多数还是生疏的。

要解决这一问题(或困难、障碍)，就要需要通过教师的反复训练熟悉掌握。

同时应该避免一个最容易犯的错误，那就是地名与地图上的位置不能紧密联系。

《疆域和行政区划》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够准确说出我国的陆地面积、海域面积，记住我国领土的四至点。

（2）学生能够在地图上指出我国的主要邻国和濒临的海洋，准确说出我国 34 个省级行政区的名称、简称和行政中心。

2、过程与方法目标（1）通过阅读地图、分析资料等活动，培养学生读图、析图的能力和空间想象力。

（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和自主探究能力。

3、情感态度与价值观目标（1）增强学生的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感和责任感。

（2）培养学生的领土意识和海洋意识，树立国家主权不可侵犯的观念。

二、教学重难点1、教学重点（1）我国疆域的四至点和主要邻国。

（2）我国 34 个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。

2、教学难点（1）理解我国疆域辽阔的特点及影响。

（2）在地图上准确记忆 34 个省级行政区的位置。

三、教学方法讲授法、直观演示法、小组合作探究法四、教学过程1、导入新课通过播放一段展示我国壮丽山河和丰富资源的视频，引出本节课的主题——疆域和行政区划。

2、讲授新课（1）我国的疆域①展示中国地图，引导学生观察并思考我国在世界上的位置。

②讲解我国的陆地面积约 960 万平方千米，居世界第三位，强调我国是一个地域辽阔的国家。

③让学生在地图上找出我国领土的四至点，即最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处；最西端在新疆帕米尔高原；最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上；最南端在南沙群岛中的曾母暗沙。

通过对比四至点的经纬度，让学生感受我国疆域的辽阔。

④介绍我国的邻国，让学生在地图上指出与我国接壤的 14 个国家和隔海相望的 6 个国家。

（2）我国的行政区划①展示我国 34 个省级行政区的地图，让学生观察并思考行政区划的意义。

②讲解我国的行政区划分为省、县、乡三级，介绍 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行政区。

③通过游戏的方式，让学生记住 34 个省级行政区的名称、简称和行政中心。