留守儿童关爱保护工作经验：留守儿童关爱保护工作经验交流材料

关爱留守儿童工作总结样本一、引言留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长期在家乡生活的儿童。

他们面临着父母关爱的缺失、情感的孤独、心理的压力以及教育资源的匮乏。

为了关爱这些特殊的群体，社会各界积极行动起来，开展了大量的留守儿童关爱工作。

本文通过对某市留守儿童关爱工作进行总结，总结了工作开展的情况、取得的成绩以及存在的问题和改进方案，以期为其他地区的留守儿童关爱工作提供借鉴。

二、工作开展情况1. 宣传力度加大。

通过各种媒体平台，广泛宣传留守儿童的真实情况和需求，引起社会的关注和参与。

2. 建立服务机构。

设立了专门的留守儿童关爱服务中心，为留守儿童提供心理咨询、学业辅导、兴趣培养等综合服务。

3. 资源对接。

与教育、卫生、文化等相关部门合作，将各种资源与留守儿童进行对接，提供更多的学习和成长机会。

4. 心理关爱工作。

通过开展心理咨询和心理疏导活动，帮助留守儿童处理情绪问题，增强他们的心理健康。

5. 家庭探访。

定期组织志愿者对留守儿童的家庭进行探访，了解他们的家庭状况，及时提供帮助和支持。

6. 兴趣培养。

组织各类兴趣活动，培养留守儿童的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。

三、取得的成绩1. 关注度提高。

通过宣传和报道，社会对留守儿童问题的关注度大幅提高，得到了更多的关怀和支持。

2. 服务机构建立。

成功建立了留守儿童关爱服务中心，提供一站式的服务，解决了留守儿童的综合需求。

3. 心理健康改善。

通过心理关爱工作，留守儿童的心理健康状况有所改善，他们的情绪稳定性提高。

4. 学习兴趣培养。

兴趣培养活动的开展使得留守儿童有更多的机会参与到各种兴趣班和俱乐部，丰富了他们的课余生活。

四、存在的问题1. 资源不均。

尽管与各个部门合作，但在资源对接方面还存在一定的不均衡现象，有些地区的留守儿童仍然得不到足够的资源支持。

2. 组织服务中心能力不足。

由于缺乏专业人员和经费支持，服务中心的能力有限，有时无法满足留守儿童的需求。

3. 家庭探访难度大。

2024关爱留守儿童工作总结范文五星镇中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。

为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。

一、召开家长会，摸清情况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。

有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。

为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。

二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。

形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。

确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

建立留守儿童档案和联系卡。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。

篇一:关爱留守儿童典型经验材料关爱留守儿童,共创美好未来**＊是人口大镇，近年来，随着外出务工人员的不断增多，留守儿童群体日益庞大。

据统计，***目前有父母双方均外出6个月以上的留守儿童200余名.为了给留守儿童营造一个良好的成长环境，镇妇联以“让孩子健康成长、让家长安心创业"为目的,在全镇范围内启动了“关爱留守儿童,共创美好未来”的“关爱工程"，取得了较好的成效。

主要做法是：一、加强领导,建立健全关爱网络成立镇关爱“留守儿童”工作领导小组，吸收共青团、关工委、教育、派出所、司法所以及“留守儿童"所在村两委负责人参加,建立健全关爱网络。

建立留守儿童档案，详细记载每个留守儿童的基本情况,做到一人一档、一个不漏，并定期统计汇总变动情况。

落实留守儿童“爱心妈妈”、“代理家长”职责,经常进家入户了解和掌握留守儿童的生活、学习情况,及时解决他们的困难和问题;学校原则上每周对“留守儿童"家访一次，做到学校、监护人、联系人三位一体，及时掌握孩子各方面情况,定期向其在外务工的父母通报，有效延伸了学校教育触角,促使家庭、学校、社会教育有机结合。

二、营造氛围,形成强大关爱合力号召动员“三八”红旗手、“巾帼建功标兵”、“五好文明家庭"及女党员、女教师等做留守儿童的“代理妈妈”，充分利用双休和“五一”、“六一”节等节假日，进家入户为留守儿童检查指导学习，照料生活,使留守儿童感受到母亲般的关爱。

镇卫生院还组织医生进村免费为留守儿童检查身体、预防疾病.派出所加强巡逻，重点排查治安和安全隐患，保证留守儿童住所安全。

镇妇联配合综治办、司法所开展青少年维权行动，依法保护留守儿童合法权益,初步形成了全镇各届共同关爱留守儿童的良好氛围。

三、加大投入，改善留守儿童的学习成长环境为了解决留守儿童的生活困难，镇政府多方筹措资金建成丁集中学综合楼,建立全日寄宿制学校,设立食堂和学生宿舍，解决了60多名留守儿童“上学难”问题.镇内各学校均设有“留守儿童”读书室、活动室、电脑室等，由专职人员管理，对留守学生进行思想、情感教育和日常生活的照料.同时针对部分儿童开展“爱心一对一"义务家教，使留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人帮"，感受到更多的社会关爱和人间温暖。

关爱农村留守儿童经验做法加强农村留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益是各级党委、政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任，**省**县**镇**村针对这一现状进行了积极的探索与实践。

**村下辖14个村民小组，全村人口1450人，耕地面积815亩，其中水田735亩，旱地80亩，林地1452亩，森林覆盖率达85%。

全村6—18周岁未成年人170人，占全村人口11.72%；中小学已入学率人数170人，入学率达100%；现有留守儿童46人，占入学人数的27.05%。

近年来，**村以关爱工作为推手，积极打造幸福院建设，把关爱工作作为全村工作的重中之重推进，确保了留守儿童生活得到照顾、情感得到关怀、学习得到监督，关爱工作得到全方位落实，关爱工作成效显著，得到了市、县领导的充分肯定。

1.夯实平台，健全关爱机构。

一是加强领导。

为抓好关爱工作落实，推进关爱工作开展，**村成立了村支部书记张志平为主任的村关爱工作委员会，并充分吸纳村支两委成员，老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等五老人士加入村关工委，村关工委力量得到进一步充实。

同时，明确了各村民小组组长为各村民小组关爱员，负责统筹协调各村民小组的关爱工作，镇、村、组的三级关爱网络得到进一步健全，形成了横向到边、纵向到底的大关爱格局。

二是明确责任。

村关工委根据村关工委成员居住地及原工作职业性质，进一步明确了村关工委主任、副主任、秘书及委员职责，村关工委各成员及领导各司其职、各负其责，确保了村关工委高效健康运转。

同时，村关工委成员定期采取“多问一声、多看一眼、多帮一下”三多形式对留守儿童开展关爱。

三是健全机制。

根据**村实际情况，制定了《**村关工委学习制度》、《**村关工委工作制度》《**村关工委表彰奖励制度》等相关制度，不仅规范了村关工委工作正常高效运转，更推进了村关工委工作的制度化、长效化。

同时，村关工委积极落实每日一问、每周一看、每月一访等关爱制度,做到了每月有计划、每月有安排、每月有活动。

关爱留守儿童工作经验交流材料-----如何关爱留守儿童众所周知，关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们教师工作的重点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。

我们工作的任务不仅仅是教书，更危机的是育人。

因此，我们应该多关心学生，尤其是缺乏父母关爱的学生——留守儿童。

那么，我们应该如何去关注留守儿童的健康成长呢？根据我在唐庄初中任教以来的所见、所闻、所感，提出一下几点看法，借此机会呼吁我们广漠教师同仁多关爱留守儿童，给他们一个温暖的家，从而营造一个调和而温馨的校园。

一、对留守儿童要有爱心、耐烦。

教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。

爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。

对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。

因此，我们作为老师要从小事上、细节上多关心他们。

时刻关注他们的思想变化，及时沟通。

我们唐庄初中学生人数不多，留守儿童的比例高达68％，对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关爱。

我们作为教师，要从小事上、细节上多关心他们，时刻关注他们的思想动态，及时沟通。

用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学校就是他们学习、成长的家。

我有一位学生，其父母外出打工，家里只有年老80的奶奶照顾他，他每天上学都迟到，而且还不交作业。

一开始我找他谈话他总是唯唯是诺，转身却我行我素。

后来我通过家访才了解到他因家庭情况不好而承受压力过大，导致其患上了“心理疾病”。

此后，我主动找他进行交流，谈心，鼓励他；让班干部陪他上下学；组织学生给他过生日……慢慢的他变了，不再迟到，开始交作业，成绩也有很大的提高。

俗话说得好：“精诚所致，金石为开”。

我们要有慈母般的爱，有持之以恒的耐烦，就一定能让他们感受到温暖。

二，关心留守儿童要从身边的小事做起留守儿童相对其他学生来说，他们是可怜的，他们没有父母的疼爱。

因此，我们关心他们不能停留在表面，要用老师的“爱心”去换取他们的信任，这要求我们要从身边的小事做起，让他们不在感到孤独无助。

关爱留守儿童工作总结参考一、成立马洪办事处“关爱留守儿童”活动组织机构为了切实加强对我办流动人口管理的规范化管理，办事处成立了流动人口管理领导小组，组长由办事处主任担任，副组长有分管计划生育工作的领导担任，成员由政府办、计生办、教育、公安派出所、卫生、民政、村计划生育专干等部门有关人员组成，具体负责对“六一”慰问留守儿童活动的领导，精心组织，深入开展走访慰问活动。

把关爱留守儿童活动与关爱女孩行动、创建幸福家庭活动等有机结合起来，探索和创新关爱行动的新途径，切实维护流动人口计划生育家庭的合法权益，促进家庭和谐幸福。

二、积极有序开展“六一”关爱留守儿童活动加强宣传。

充分利用简报、广播、人口学校等宣传媒介、阵地，围绕关爱留守儿童这一主题，集中开展宣传教育，营造全社会重视、关心留守儿童的浓厚氛围。

与此同时，做好留守儿童信息摸底工作，要求办村干部及时到各村组及学校收集留守儿童信息;建立留守儿童档案，了解掌握留守儿童家庭基本情况，做到底数清，情况明。

开展走访慰问活动。

“六一”期间，各村对留守儿童，特别是独生子女和双女户中的困难家庭进行走访慰问，送去慰问品，给孩子们带去节日的问候，对他们的学习生活给予必要的关心扶助，使流动人口计划生育家庭感受到党和政府的温暖。

总之，我办能够及时按照上级的统一部署，积极主动，精心组织，合理安排，明确时间，明确任务，明确责任，较好地开展了这次活动，取得了较为满意的效果(统计留守儿童____人，慰问活动形式有走访、发放慰问品等，慰问人数____人，赠送物质____人、件、次)，达到了预期的目的。

关爱留守儿童工作总结参考（二）一、工作背景和目标在我所任职的社区中，留守儿童是一群特殊的群体，他们的父母因为各种原因需要外出工作，导致孩子无人看管，长期留在家中或亲戚邻居家中独自生活。

这些留守儿童面临着生活照料、心理健康等方面的问题，需要得到社会的关爱和支持。

因此，我们制定了关爱留守儿童的目标，希望能够提供他们更好的生活和成长环境。

留守儿童公益经验交流材料留守儿童是指因为父母外出务工等原因，独自留在农村故乡的儿童。

由于缺乏父母的陪伴和关怀，留守儿童面临着孤独、失落和不健康的成长环境。

为了改变留守儿童面临的困境，各地公益组织和志愿者积极投入到留守儿童公益活动中。

本文将介绍一些留守儿童公益经验交流材料，探讨如何帮助他们健康成长。

留守儿童公益经验交流材料一、加强留守儿童心理疏导1.建立心理咨询机制。

在学校、社区等回乡服务中心设立心理咨询室，吸纳专业心理咨询师提供咨询服务。

同时，加强学校心理教育，培养留守儿童的自我认识和自我管理能力。

2.组织心理疏导活动。

定期举办心理疏导活动，包括心理讲座、心理游戏和心理剧表演等，引导留守儿童表达内心情感，增强他们的社交能力和情绪调控能力。

二、关注留守儿童教育问题1.提供课后辅导。

由大学生志愿者和社区教育工作者组成的教育服务团队，定期到农村学校开展课后辅导班，帮助留守儿童解决学习问题，提高学习成绩。

2.推动教育投入。

通过联系政府、企业等渠道，争取更多的教育资源和资金投入，改善农村学校的教学条件，提供更好的教育环境。

三、促进留守儿童身心健康发展1.开展体育活动。

组织留守儿童参加各种体育活动，例如篮球、足球、乒乓球等，提高他们的体质素质，培养团队合作精神。

2.丰富文化生活。

组织留守儿童参加书法、舞蹈、音乐等兴趣培养活动，丰富他们的文化生活，激发创造力和想象力。

四、建立留守儿童关爱网络1.志愿者培训。

通过培训志愿者，提高他们的公益意识和服务技能，让他们更好地帮助留守儿童。

2.建立留守儿童关爱数据库。

收集留守儿童的相关信息，并与社区、学校、家庭等建立信息共享机制，实现全方位的关爱。

结语：面对留守儿童的问题，我们应该关注他们的身心健康和教育问题。

通过加强心理疏导、提供教育支持和丰富留守儿童的文化生活，帮助他们积极面对生活，健康成长。

同时，建立留守儿童关爱网络，让更多的志愿者参与进来，共同关注留守儿童的成长。

留守儿童关爱保护工作经验交流材料I. 前言A. 留守儿童群体的现状和问题B. 关爱保护工作的重要性和必要性C. 本文的目的和意义II. 工作经验交流A. 政府和社会组织的关爱保护措施1. 政府的政策和法规2. 社会组织的救助和支持B. 学校的关爱保护措施1. 校园活动和心理咨询2. 师生关系和班级管理C. 家庭的关爱保护措施1. 家长的陪伴和教育2. 家庭的环境和照顾III. 经验总结与展望A. 工作经验的收获和难点B. 发现的问题和改进措施C. 未来工作的展望和方向IV. 结语A. 留守儿童关爱保护工作的重要性和必要性B. 希望通过交流和探讨提高工作水平和质量C. 鼓励社会各界共同为留守儿童提供更好的关爱保护。

I. 前言A. 留守儿童群体的现状和问题B. 关爱保护工作的重要性和必要性C. 本文的目的和意义随着城市化进程的加速，中国的留守儿童数量不断增多。

留守儿童指的是因为父母或其他亲属长期在外工作或生活而留在农村或家乡城市的未成年人。

据统计，中国目前有大约6000万留守儿童，面临着缺乏关爱和保护的问题。

留守儿童的问题主要包括以下几个方面。

首先，缺乏家庭关爱和陪伴，导致他们的心理健康受到影响；其次，缺乏良好的教育资源和教育环境，影响他们的学习和成长；还有，由于缺乏监管和保护，留守儿童容易成为犯罪的受害者，甚至可能成为犯罪的行为者。

因此，对留守儿童进行关爱保护工作是非常重要和必要的。

这不仅是对这些孩子的责任和义务，也是对社会发展和稳定的保障。

本文旨在交流关爱保护工作的经验和措施，探讨如何更好地为留守儿童提供关爱和保护。

II. 工作经验交流A. 政府和社会组织的关爱保护措施1. 政府的政策和法规2. 社会组织的救助和支持政府和社会组织是留守儿童关爱保护工作中不可或缺的力量。

政府通过出台政策和法规来加强对留守儿童的关注和保护。

比如，国务院办公厅曾发布《关于建立健全农村留守儿童关爱服务体系的指导意见》，明确了留守儿童关爱服务的目标、原则、重点工作和保障措施等。

教师关爱留守儿童经验总结•相关推荐教师关爱留守儿童经验总结（精选6篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起认真地写一份总结吧。

那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编整理的教师关爱留守儿童经验总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师关爱留守儿童经验总结1社会的进步，时代的发展，越来越多农村的小夫妻进城打工，留下孩子和老人，有的父母从孩子三四岁就外出，每年也只能过年的时候回家一趟，和孩子接触时间甚短，孩子整天在爷爷奶奶或者姥姥身边，缺失了父母的陪伴和教育，隔辈人又常常比较溺爱孩子，不会教育孩子，所以这些我们熟称的留守儿童的教育成了问题！如果孩子已经上学，更会出现这样或者那样的问题，那么作为老师的我们，特别是班主任应该怎样做呢？先让我讲一个真实的案例！小赫，七岁，小学一年级，从小留守，跟爷爷奶奶在一起，是我班一个与众不同，特别淘气的小男孩！说他与众不同是因为别人腰板直直的坐着的时候他就像老爷一样往后一靠，悠闲自得的样子；犯了错误，别人能接受应有的惩罚，他却瞪着一双大眼睛，泪汪汪的看着你，说什么也不按你说的办；公开课上就因为他急于表现，举手回答问题，本以为会得到同学和老师的夸奖，没想到被同学指出错误，而一个劲的问我问题。

说他淘气，你看站路队的时候，别人都会站到队伍里面，只有他非要站出来，给路队来一个“拐弯”；自习时和做题，写字时，不知道什么时候就发出一些怪动静。

这样的一个孩子既可爱又令人头疼，因为他总不守规矩。

学校为了对留守儿童的重视和关爱，特意举办了关爱留守儿童会，把学校的留守儿童都集中在一个教室里，给他们心理讲座。

后来吉林省调查留守儿童，填表，要确定必须是农业户口，我就给小赫的奶奶打电话，然后奶奶听到留守儿童这个词很激动，告诉我：“我们不报留守儿童，不要特殊对待，要和别的孩子一样就好，因为上次学校留守儿童开会回来孩子说了好多，说自己没有爸爸，妈妈的爱，他们也不关心我，孩子心思很重，李老师，我们不报这个，也不要什么待遇，只要和别的小朋友一样就行！谢谢你的好意！”奶奶的话，引起了我的沉思！我们知道许多留守儿童存在教育问题，但我们要怎样给他们关爱，整天把留守儿童这几个字放在嘴边，说你是留守儿童吗？还是不经意间让班级同学，学校同学知道了他是留守儿童？留守儿童怎么了？留守儿童同样是你的学生！我们说教育要平等，那就不要搞特殊！困难学生也好，留守儿童也罢，都有自己的自尊，我们不能伤害到他们的自尊心！我们表面上的开会，发物品，填表格，其实无意间真的伤到了孩子的自尊心。