七年级上册历史《远古的传说》教案【三篇】

七上历史第3课《远古的传说》精品教案一、教学内容本节课选自七年级历史上册第3课《远古的传说》，主要讲述黄帝、炎帝的传说故事，以及尧、舜、禹的治水功绩。

详细内容如下：1. 炎帝与黄帝的传说炎帝的农耕文明黄帝的发明创造2. 尧、舜、禹的治水故事尧的德政舜的孝行禹的治水成就二、教学目标1. 了解炎帝、黄帝的传说故事，认识中国古代文明的起源。

2. 掌握尧、舜、禹的治水功绩，体会他们为人民造福的精神品质。

3. 培养学生的民族自豪感和家国情怀。

三、教学难点与重点重点：炎帝、黄帝的传说故事；尧、舜、禹的治水功绩。

难点：理解炎帝、黄帝传说中蕴含的文化内涵；体会尧、舜、禹的德政与治水精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、文具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述“大禹治水”的故事，引发学生对远古传说的兴趣。

2. 新课导入：（1）炎帝与黄帝的传说a. 炎帝的农耕文明b. 黄帝的发明创造（2）尧、舜、禹的治水故事a. 尧的德政b. 舜的孝行c. 禹的治水成就3. 例题讲解：分析教材中的插图，解读炎帝、黄帝的传说故事。

4. 随堂练习：让学生复述炎帝、黄帝的传说故事，巩固所学知识。

六、板书设计1. 炎帝与黄帝炎帝：农耕文明黄帝：发明创造2. 尧、舜、禹尧：德政舜：孝行禹：治水成就七、作业设计1. 作业题目：（1）简述炎帝、黄帝的传说故事。

（2）分析尧、舜、禹的治水方法，谈谈你的认识。

2. 答案：（1）炎帝：传说中，炎帝教民农耕，尝百草，开创了中华农耕文明。

黄帝：传说中，黄帝发明了宫室、车船、兵器等，为中华文明的发展奠定了基础。

（2）尧：以德治水，注重民生。

舜：以孝治水，关爱百姓。

禹：采用疏导的方法，成功治理洪水，为人民造福。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述炎帝、黄帝的传说故事，以及尧、舜、禹的治水功绩，让学生了解中国古代文明的起源，培养学生的民族自豪感。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他远古传说的资料，了解中华民族悠久的历史文化。

七年级上册历史《远古的传说》教案【】一、教学内容本节课选自七年级上册历史教材第三单元《文明的曙光》中的第一章《远古的传说》。

详细内容包括：黄帝和炎帝的传说，尧、舜、禹的治水传说，以及夏朝的建立。

二、教学目标1. 了解黄帝和炎帝的传说，认识中国古代文明的起源。

2. 掌握尧、舜、禹的治水传说，理解古代先民与自然的斗争精神。

3. 掌握夏朝的建立，了解中国古代历史的发展脉络。

三、教学难点与重点重点：黄帝和炎帝的传说，尧、舜、禹的治水传说，夏朝的建立。

难点：理解古代治水传说的意义，把握夏朝在中国古代历史中的地位。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示黄帝和炎帝的画像，引发学生对远古时代的思考，进而导入新课。

2. 讲解：详细讲解黄帝和炎帝的传说，尧、舜、禹的治水传说，以及夏朝的建立。

详细过程：（1）黄帝和炎帝的传说：教师通过多媒体课件展示相关内容，引导学生了解两位人文始祖的伟大事迹。

（2）尧、舜、禹的治水传说：教师讲述尧、舜、禹的治水故事，分析他们治水的智慧和精神。

（3）夏朝的建立：教师通过讲解夏朝的历史背景和建立过程，帮助学生了解中国古代历史的发展。

3. 随堂练习：让学生根据所学内容，回答相关问题。

详细过程：教师提问，学生回答。

六、板书设计1. 黄帝和炎帝的传说2. 尧、舜、禹的治水传说3. 夏朝的建立七、作业设计1. 作业题目：请简述黄帝和炎帝的传说，尧、舜、禹的治水传说，以及夏朝的建立。

2. 拓展延伸：请查阅资料，了解黄帝和炎帝的传说在中华民族文化中的地位。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解远古的传说，使学生了解了中国古代文明的起源，掌握了夏朝的建立。

课后，教师应反思教学过程中的不足，如学生对传说故事的理解程度，以及课堂互动的充分性。

针对这些问题，教师可以在下节课进行针对性的改进。

拓展延伸方面，教师可以引导学生查阅相关资料，了解黄帝和炎帝的传说在中华民族文化中的地位，提高学生的文化素养。

七上历史第3课《远古的传说》教案一、教学内容本节课选自七年级历史上册第三课《远古的传说》，主要内容包括：黄帝和炎帝的传说故事，尧、舜、禹的治水及禅让制，以及华夏族的形成。

二、教学目标1. 了解黄帝和炎帝的传说故事，掌握尧、舜、禹的治水及禅让制。

2. 通过分析远古传说的史料，培养学生对历史事件和历史人物的正确评价。

3. 感受华夏族的悠久历史，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。

三、教学难点与重点重点：黄帝和炎帝的传说故事，尧、舜、禹的治水及禅让制。

难点：如何引导学生正确评价历史事件和历史人物，培养学生对华夏族的认同感。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、教材、黑板、粉笔。

学生准备：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示炎帝和黄帝的画像，引导学生猜测这两位历史人物，激发学生兴趣。

2. 讲解：详细介绍炎帝和黄帝的传说故事，分析他们的贡献。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生们扮演尧、舜、禹，讨论如何治理洪水。

4. 例题讲解：讲解尧、舜、禹的治水及禅让制，强调禅让制在我国古代政治制度中的地位。

5. 随堂练习：让学生举例说明黄帝、炎帝、尧、舜、禹的传说故事及其贡献。

7. 课堂拓展：讨论黄帝、炎帝、尧、舜、禹在我国古代历史中的地位和影响。

六、板书设计1. 《远古的传说》2. 内容：黄帝和炎帝的传说故事尧、舜、禹的治水及禅让制华夏族的形成七、作业设计1. 作业题目：列举黄帝、炎帝、尧、舜、禹的传说故事及其贡献。

简述尧、舜、禹的治水及禅让制。

2. 答案：黄帝：发明衣裳、舟车、宮室、挖井等，被称为“人文始祖”。

炎帝：教民种植农作物，被称为“神农氏”。

尧：推行禅让制，将帝位传给舜。

舜：继承尧的治水事业，将帝位传给禹。

禹：治理洪水，划定九州，建立夏朝。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意引导学生正确评价历史事件和历史人物，培养学生的民族自豪感。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于黄帝、炎帝、尧、舜、禹的传说故事，提高学生对历史的兴趣。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解黄帝和炎帝的传说，知道华夏族的形成。

（2）掌握尧、舜、禹的主要事迹，理解“禅让制”的实质。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析黄帝和炎帝的传说，了解华夏族的形成过程。

3. 情感态度与价值观：树立民族自豪感，增强民族凝聚力，传承中华优秀传统文化。

二、教学重点：1. 黄帝和炎帝的传说，华夏族的形成。

2. 尧、舜、禹的主要事迹，禅让制的实质。

三、教学难点：1. 理解黄帝和炎帝的传说在中华文明发展中的地位。

2. 掌握尧、舜、禹的道德品质和治国理念。

四、教学过程：1. 导入新课：讲述黄帝和炎帝的传说，引导学生进入学习情境。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解黄帝和炎帝的传说，掌握华夏族的形成过程。

3. 课堂讲解：讲解黄帝和炎帝的传说，阐述华夏族的形成意义。

4. 合作探讨：分组讨论尧、舜、禹的主要事迹，分析禅让制的实质。

5. 知识巩固：通过提问、抢答等形式，检验学生对教材知识的掌握。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。

7. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固本节课所学知识。

五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。

六、教学内容：第六章：夏商西周的更迭1. 夏朝的建立与灭亡2. 商朝的兴衰3. 西周的政治制度4. 西周的文化成就七、教学重点：1. 夏朝的建立与灭亡过程2. 商朝的兴衰原因3. 西周的政治制度特点4. 西周的文化成就八、教学难点：1. 理解夏朝的建立与灭亡背后的历史原因2. 掌握商朝兴衰的内在逻辑3. 分析西周政治制度对后世的影响4. 深入了解西周的文化成就九、教学过程：1. 导入新课：通过讲述夏商西周的历史故事，引导学生进入学习情境。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解夏朝的建立与灭亡，掌握商朝的兴衰过程，理解西周的政治制度，认识西周的文化成就。

3. 课堂讲解：详细讲解夏朝的建立与灭亡过程，分析商朝的兴衰原因，阐述西周的政治制度特点，深入探讨西周的文化成就。

《远古的传说》教案：学习史前制陶，感受智慧的传承在现代社会，人们的生活离不开各种各样的陶器。

但是，在史前时期，人类的制陶技术还很原始。

点点滴滴的进步，为我们现在享用美妙的陶器品质留下了宝贵的文化遗产。

本篇文章主要探究的是课堂教学和体验实践之间的关系，利用史前制陶技术的传承，深入了解陶器制作的起源、发展历程和文化意义。

一、教学设计1.教学目标掌握陶器的制作基本流程和原理，了解史前陶器制作技术的发展历程和文化影响。

2.教学内容制陶手工艺术的基本流程，史前陶器制作技术的发展历程，作品分析与欣赏。

3.教学方法示范教学法、讲解演示法、小组探究法、评估和反思。

4.教学手段和资源采用手工和实践的方式，进行制陶示范教学，小组制陶活动。

5.教学评价探究小组形式，引导学生自主探究，团队合作，评价指标包括学科目标评价和过程评价。

二、体验实践——史前制陶制陶活动是一项手工艺术，即用泥土制成器物的过程。

教师向学生介绍史前陶器制作技术的发展历程和文化影响。

他们将通过手工模拟和小组作业来了解制陶的步骤和技术。

学生可以探究哪种泥土适合制陶，如何选用工具来塑造各种不同的形状以及如何装饰和烧制陶器。

这些活动需要学生进行具象思维，非常有趣且有助于他们了解古代陶器的制作过程。

当学生以自己的双手捏住陶泥时，有一种与土地亲密沟通的感觉。

他们可以感受到陶泥的湿度和质地。

在制作陶器的过程中，他们需要仔细考虑他们正在塑造的形状，并且将其发展到一个自然、流畅的状态。

在完成他们的陶器之后，他们会更加了解史前时期的人们是如何把陶器制成的，并体会到他们的耐心和创造力。

学生还需要装饰他们的陶器。

在这种活动中，学生会选出他们喜欢的颜色、形状和纹样，并在他们的陶器上精心绘制这些图案。

三、分析和欣赏——史前遗迹中的陶器在学生制作完陶器之后，教师可以带领他们进行一次游览陶器博物馆。

这种游览是学生认识陶器用途和制作历史的绝佳机会。

由于现代陶器技术的发展，人们现在很难了解史前人民在制陶方面所面临的挑战。

2024年七年级上册历史《远古的传说》教案【】一、教学内容本节课选自2024年七年级上册历史教材第一单元《中国古代史》第一章《远古时期》的第二节《远古的传说》。

内容主要包括：黄帝和炎帝的传说、尧舜禹的传说以及中国古代神话传说中的人物形象。

二、教学目标1. 了解和掌握黄帝、炎帝、尧、舜、禹等远古传说中的人物及其主要事迹。

2. 通过学习远古传说，培养学生对中国古代历史的兴趣和探究精神。

3. 分析和评价远古传说中的人物形象，提高学生的思辨能力和道德品质。

三、教学难点与重点重点：黄帝、炎帝、尧、舜、禹的传说故事及其人物形象。

难点：分析远古传说中的人物形象，理解其历史意义。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：历史教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片和播放视频，引入远古传说的主题，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解黄帝、炎帝、尧、舜、禹的传说故事，分析人物形象及其历史意义。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生扮演远古传说中的人物，进行角色扮演，加深对人物形象的理解。

4. 例题讲解：分析一道关于远古传说的选择题，讲解解题思路和技巧。

5. 随堂练习：布置一道简答题，让学生运用所学知识进行分析。

六、板书设计1. 《远古的传说》2. 内容：黄帝、炎帝的传说尧、舜、禹的传说远古传说中的人物形象七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对黄帝、炎帝、尧、舜、禹等远古传说人物的认识。

2. 答案：要求学生能够从人物事迹、形象特点和历史意义等方面进行分析。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读《中国古代神话传说》等相关书籍，深入了解中国古代历史和文化。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织本节课的内容选取了远古时期的传说人物，这些人物在中国古代历史中具有重要地位。

初中部编版七年级上册《远古的传说》教案（精选5篇）初中部编版七年级上册《远古的传说》篇1【教学目标】识记与理解：记住远古传说中的重要人物，记住汉族的前身和始祖。

理解炎帝和黄帝与农业起源关系的传说的实质，理解“禅让”的含义和实质。

能力和方法：培养从传说中提取有用信息的能力、帮助学生掌握以传说印证历史的基本方法。

情感、态度与价值观：了解华夏族形成的历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感。

了解以禹为代表的远古居民的优秀品行，继承和发扬中华民族的优秀传统，体验禹治水的艰辛并了解其业绩，体会人生的价值。

【教学重、难点】重点：农业起源的传说和华夏族的形成。

禹治水的传说。

难点：部落、部落联盟的构成和性质。

“禅让”的含义和实质。

【课前准备】课前收集有关黄帝、炎帝、蚩尤、大禹治水的传说故事。

【教学步骤】一、导入新课1.学生读引言。

2.教师引入：历史讲究真实可靠，传说难免夸张虚构。

但不少传说生动地反映了人类的历史，包含着极有价值的内容。

上一课时，我们从考古发掘的物证来学习了原始农耕文化，本课时要通过传说来认识农耕文化。

看看那些流传久远的传说中，包含了有关远古农耕文化的哪些有用的历史信息?二、新课讲授(一)二、炎帝和黄帝的传说中国人都自称是炎黄子孙，你知道是怎么来的吗?讲解“炎”、“黄”之意及其传说(或抽学生来讲)整理出华夏族的来历：从中知道了哪些有关农耕文化的重要信息?谈后世祭祀炎、黄(谈两碑上的字)，黄帝、炎帝被称为中华民族的“人文始祖”。

(二)禅让的传说1.简要讲：黄帝以后很久，尧禅舜、舜让禹。

要求学生概括其过程的共同点。

然后得出结论，让学生理解禅让的含义。

2.让学生简单发表一下关于如何看“禅让制”的看法。

(三)治水的传说1.禹之所以在舜死后出任部落联盟的首领。

必定是他的德才出众、威望很高。

何以见得?还是让我们一起来了解禹治水的传说。

2.要求学生讲述大禹治水的传说。

然后问，禹治水为什么能够取得成功?然后小结：禹治水成功，树立了崇高的威望。

2024年七年级上册历史《远古的传说》教案【】教学内容：本节课选自2024年七年级上册历史教材第一单元《中国古代史》第一章《史前时期》的第二节《远古的传说》。

详细内容包括：黄帝和炎帝的传说故事，尧舜禹的治水传说，以及大禹建立夏朝的故事。

【教学目标】1. 让学生了解中国古代史前时期的主要传说故事，掌握炎黄子孙的概念。

2. 通过传说故事，培养学生对中华文明的认同感，增强民族自豪感。

3. 引导学生学会分析、评价历史事件，培养历史思维。

【教学难点与重点】重点：黄帝、炎帝、尧、舜、禹的传说故事及其历史影响。

难点：对传说故事的理解与分析，以及对夏朝建立的意义的认识。

【教具与学具准备】教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、教材【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 通过展示PPT图片，让学生了解中国地图上的母亲河——黄河、长江，引出远古的传说故事。

2. 提问：你们知道炎帝和黄帝吗？他们有什么传说故事？二、新课内容讲解（20分钟）1. 详细讲解炎帝、黄帝的传说故事，强调炎黄子孙的概念。

2. 讲解尧、舜、禹的治水传说，分析他们的品德特点。

3. 介绍大禹建立夏朝的故事，讲解夏朝的历史意义。

三、例题讲解（15分钟）1. 选择一道关于炎帝、黄帝传说的选择题，引导学生分析、解答。

2. 选择一道关于尧、舜、禹治水的简答题，讲解答题技巧。

四、随堂练习（10分钟）1. 让学生完成一道关于炎帝、黄帝传说的填空题。

2. 让学生完成一道关于尧、舜、禹治水的简答题。

五、课堂小结（5分钟）【板书设计】一、炎黄传说1. 炎帝2. 黄帝二、尧舜禹治水1. 尧2. 舜3. 禹三、夏朝建立1. 大禹2. 夏朝意义【作业设计】1. 选择题：关于炎帝、黄帝传说的选择题。

答案：A2. 简答题：简述尧、舜、禹的治水传说。

答案：尧以德治国，舜宽厚待人，禹领导人民治水成功。

【课后反思及拓展延伸】本节课通过讲解传说故事，让学生了解中国古代史前时期的历史。

在课后反思中，要注意学生对传说故事的理解程度，以及对夏朝建立意义的认识。

七年级上册历史《远古的传说》教案【】一、教学内容本节课选自人教版七年级上册历史教材第一单元《中华文明的起源》中的第2课《远古的传说》。

详细内容包括：对黄帝、炎帝等远古传说中的人物及其贡献进行学习；了解远古时期的社会风貌及生产生活状况；探讨传说与历史的关系。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握炎帝、黄帝等远古传说中的人物及其主要贡献；了解远古时期的生产生活状况；理解传说在历史研究中的作用。

2. 过程与方法：通过实例分析，提高学生对历史事件、人物的评价能力；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中华文明的热爱之情；激发学生对历史学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：炎帝、黄帝等远古传说人物的贡献，远古时期的生产生活状况。

难点：传说与历史的关系，对远古时期历史事件、人物的评价。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅描绘黄帝、炎帝时期的壁画，引发学生对远古时期的遐想，导入新课。

2. 讲授新课：（1）炎帝、黄帝的传说：介绍炎帝、黄帝的事迹，分析他们的贡献。

（2）远古时期的生产生活：通过图片、文字资料，展示远古时期的农耕、狩猎、制陶等生产生活状况。

（3）传说与历史的关系：讲解传说在历史研究中的作用，引导学生正确看待传说。

3. 随堂练习：根据所学内容，设计相关题目，检验学生对炎帝、黄帝等人物及其贡献的掌握程度。

4. 小组讨论：分组讨论传说与历史的关系，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计1. 《远古的传说》2. 主要内容：炎帝、黄帝的传说远古时期的生产生活传说与历史的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述炎帝、黄帝的主要贡献。

（2）谈谈你对传说与历史关系的理解。

2. 答案：（1）炎帝：发明农耕、医药等；黄帝：统一华夏、发明舟车等。

（2）传说与历史关系：传说为历史研究提供线索，但要结合考古等证据进行验证。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解炎帝、黄帝等远古传说人物，让学生了解了中华文明的起源。

七年级上册历史《远古的传说》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!七年级上册历史《远古的传说》教案优秀5篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。