第一目
不言代价与回报
活动：
竞选科代表
（1）如果参加竞选，可能付出什么代价？ （2）如果竞选成功，担任政治课代表一职将会给自己带来哪些 收获、回报？ （3）你将会从哪些方面当好一名出色的政治课代表？
政治课代表竞选 众说纷纭
做课代表的代价
1.收作业，会付出时间、精力 2.占用学习时间，影响学业学习 3.容易得罪同学 4.放弃个人某些兴趣 5.减少与同学娱乐时间 6.做得不好受到责备，甚至惩罚
【小组合作】——互帮又互学，小组力量大
活动要求:全班同学一起阅读材料,认真思考并参与小组交流分享,
合作讨论达成共识后在班级中分享展示。
思考： （1）面对分配的工作是留在敦煌，樊锦诗的做法是什么？对你有什么启示？ （2）在当前的学习和生活中，有没有不是你自愿选择做的事？在今后，你会 怎么对待这些不是你自愿选择做的事？
【教学故事三】——故事呈案例，快乐好学习
随着莫高窟的知名度越来越高，当地政府提出让莫高窟上市，进行商业开 发。樊锦诗立刻站出来表示反对：一旦上市，莫高窟就变成了一个摇钱树，必 定人满为患，追求利润最大化，便不会去考虑将来的事，也不会考虑是否有利 于壁画雕塑的保护……为了更好的保护，樊锦诗不仅积极谋求国际合作，开创 了中国文物保护领域国际合作的先河，更在各大景点中对莫高窟率先实现限流 。 在她的倡导和推动下，《敦煌莫高窟保护条例》和《敦煌莫高窟保护总体规划 》近年来先后公布实施。樊锦诗带头参与科研，与国际上优秀的文物保护机构 合作，不断将先进的保护理念和技术引入敦煌遗产保护。
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
（1）材料一中的小明扮演了哪些角色？又主动承担了哪些责任？
角色：子女、社会公民、学生、班委。承担的责任：作为子女，他关心父母 ，孝敬父母：作为一名公民，他爱护环境，遵守交通秩序：作为一名学生， 他尊敬老师，认真听课，按时完成作业：作为一名班委，积极管理班级，做 好服务。
