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自然资源学PPT课件

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第4章---自然资源生态学原理

第4章---自然资源生态学原理

2.2. 精耕农业对自然资源的适应
(1)精耕农业特征
①单位土地上能量投入的增加 ②单位土地上产量的提高 ③基本上重新安排了生态系统
(2)适应机制
①不断地投入 ②高度有组织的社会 ③资源私有化 ④一个庞大、自足、少进取、相对贫困的农民阶层 ⑤平均主义取向的资源分配
2.3. 工业社会对自然资源的适应 研究
(1)工业化特征 ①急速扩张的人均资源消费 ②专业化生产 ③社会组织更复杂 ④财富的集中, 使对资源的掠夺更加贪婪 ⑤人口变迁
(2)工业化过程中的适应研究 ①农村人口城市化 ②跨国公司的作用
3. 人类利用自然资源的历史教训
3.1. 苏美尔文明的衰落 3.2. 地中海地区的环境退化与古文明衰退 3.3. 玛雅文明的消亡 3.4. 丝绸之路沿线文明的衰亡
这是由于人类具有极强的适应能力，包括生理上 的适应能力和文化上的适应能力
2.3 人类的意识和智力
人类是惟一具有反射性意识能力(即增强自己 智力的自觉性的能力)的物种。由于有了这种意识, 某些潜在的限制因素所造成的问题, 对人类来说只 不过是用文化手段适应环境就可以解决的问题。
2. 4现代人类的社会化大生产和现代科学技术
而言是负熵储存。 可更新资源的利用若其负熵的耗散超过了来自太阳呢的负熵的补充,
将使资源走向无序和退化。 不可更新资源的利用最终将以一种低品位（或无序）的“废物”的形
式耗散。
第二节自然资源与人类生态
一、人类的能动性及在生态系统中的的优 势地位
1.人是自然的产物 在长期的生存发展中, 人与自然界建立起密
(2)具体适应措施 专门研究农业、工业、沿海带、能源供应、林业、水资源、
城市、土地利用等方面的具体适应措施。例如农业对资源环境 变化的具体适应措施就包括: 改变地形、引入人为系统(如灌 溉)、改变农作方式、改变农事季节，、引入新品种、农业政 策、农业科技与教育等等

人教版八年级地理上册 (自然资源的基本特征)中国的自然资源教育教学课件

人教版八年级地理上册 (自然资源的基本特征)中国的自然资源教育教学课件

非可再生资源：
煤炭、石油、铁矿等
再生过程非常缓慢，相对于人类历史而 言，几乎不可再生，用一点就少一点， 称为非可再生资源。 之不竭”的吗？
不是，当可再生资源的开发利用速度超过了其再生 速度，在一定条件下就变成了非可再生资源。因此对可 再生资源要科学合理的利用，并注意保护和培育，才可 能再生。
如何保障我国自然资源的供给？
你认为未来资源 需求量会如何变 化？
各抒己见
面对这种情 况，我们可以 采取哪些措施 呢？
如何保障我国自然资源的供给？
1.扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。 2.改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增值使用。 3.培养节约能源的意识。 4.开发新材料、新能源。
改革开放以来，我国经济一直处于高速增长时期，石油消
费量不断增加，国内产量已无法满足巨大的消费需求。从 1993年开始，我国成为石油净进口国。目前，我国消费的石 油一半以上依靠进口，已经成为世界第二大石油进口国。
我国自然资源的基本现状是什么？
1. 总量丰富，种类齐全，人均不足 2. 随着人口增长和经济的快速发展，对自然资源的需求量还将大幅度增 加，我国自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出。
1 自然资源的概念和分类 通过实例理解自然资源的概念。 区分可再生资源和非可再生资源。
寻找自然界中的自然资源
车
钢
铁
身
材
矿
石
土
黏砖
地
土块
自然资源
面
小
条
麦
阳光 水 土地
阳光
水
棉衣
土地 花 服
什么是自然资源？
自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、 矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。

自然资源保护法PPT课件

自然资源保护法PPT课件
第9页/共83页
1．部门性资源法。 自然资源管理法是我国法律体系中的一个
独立的法律部门。如我国的《土地管理法》、 《森林法》、《矿产资源法》、《草原法》、 《水法》、《渔业法》等。《中华人民共和国 森林法》是作为部门资源法的《森林法》中的 基本法，它与《森林防火条例》、《森林采伐 更新管理办法》等配套法规组成森林资源法群。
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（2）自然资源的分类。我国自然资源分布的范 围广泛，种类繁多。为有利于对自然资源依法调 整，根据自然资源的不同属性，可将自然资源分 为土地资源、草原资源、森林资源、矿产资源、 野生动植物资源、水资源和渔业资源等类型。按 照不同的自然资源特点和要求，可将其作如下分 类：
第3页/共83页
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二、陆地水资源管理的主要法律制度 我国保护水资源的基本法律是1988年1月24
日全国人大常委会通过的《中华人民共和国水 法》，此外与保护水资源有关的主要立法还有： 《河道管理条例》、《城市节约用水管理规 定》、《防汛条例》、《取水许可制度实施办 法》、《水污染防治法》等法律、法规。我国 水资源保护的主要法律制度包括：
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第三，禁止任何单位和个人闲置、荒芜耕地； 禁止毁坏森林、草原开垦耕地，禁止围湖造田 和侵占江河滩地，并且对于已经受到破坏的土 地应当有计划有步骤地退耕还田、还牧、还湖。
第21页/共3页
5．实行土地复垦制度，改善土地条件，恢复 土地的原用途。
6．鼓励土地管理。土地整理是指以工程技术 手段以及相应的政策措施，对土地利用方式和 占用现状进行调整和治理，以提高土地质量和 利用效率。
第15页/共83页
1．关于土地所有权和使用权的规定。 城市市区的土地属于国家所有。农村和城

自然资源保护资源科学导论课件

自然资源保护资源科学导论课件
伐和轮伐经营的相互关系（Barlowe, 1978）
土地资源利用的长期效用最大化：最有效利用资源 而同时又保护长期生产力。包括两种活动：
➢ 维持土地资源生产力的活动 ➢ 进一步开发、提高土地生产力的活动
土地保护决策过程中可 能的出现四种情况，采 取和不采取保护措施对 土地资源利用期望收入 的影响（Barlowe, 1978）
经营者计划期 ：资源利用的长期效用最大化， 需要计划期长到足以能够采用带来最大经济和 社会净收益的方案。但实际上计划期可能受到 限制
➢ 租期与租赁协定 ➢ 已投入的资本和劳动
抽回投资的需要 选择保护措施的能力和余地
管理方案的 选择范围（ Barlowe, 1978）
资源替代的影响
自然资源保护的社会利益与障碍
生物资源利用的长期效用最大化
➢ 长期净收益最大化，而同时又维持或提高资源未来生产力 ➢ 具体措施因资源不同而大不一样
农作物的总产值和总成本关系（Barlowe, 1978）
假设总增值率和总成本支出，并对未 来期望净收益贴现情况下，同龄森林 的最佳采伐时间安排（Barlowe, 1978）
总产பைடு நூலகம்和总要素成本的补偿与森林间
• 最初选择：是现在开发资源还是把它留到将来再去开发； • 下一步决定：若现在开发，则确定资源开发利用的最佳速
度，或制订出开发利用的时间表
恒定性资源利用的长期效用最大化：只要年预期收 益流超过年预期成本流，就应该提倡尽早开发恒定 性资源
恒定性资源开发年预期收益与年预期成本的关系（Barlowe, 1978）
➢ 保护的含义
• 道德伦理含义与生态伦理层次的保护 • 管理含义与可持续发展层次的保护 • 经济含义层次的保护：资源利用的长期效用最大化

自然资源学原理

自然资源学原理

利用价值和森林资源价值。
03
环境变化对资源开发方式的影响
环境变化可能促使人们改变资源的开发方式，如采用更环保、可持续的
开发方式。
资源与环境的协调发展
可持续发展原则
在资源开发和利用过程中，应遵循可持续发展原则，平衡经济发展、 社会进步和环境保护的关系。
生态补偿机制
建立生态补偿机制，通过经济手段激励资源开发和环境保护的协调 发展。
资源保护措施的目标是保护自然资源的生态平衡和生物多样性，维护自然资源的可持续性。
资源循环利用
1
资源循环利用是指将废弃物经过适当的处理和加 工，转化为有用的资源和产品，实现废弃物的减 量、无害化和资源化。
2
资源循环利用可以减少自然资源的消耗和废弃物 的产生，降低环境污染，提高经济效率。
3
资源循环利用需要依靠科技进步和政策支持，加 强废弃物的管理和回收利用，推广循环经济的理 念和实践。
土地资源的类型包括耕地、林地、草 地、城市用地等，不同类型的土地资 源具有不同的生产潜力和生态功能。
水资源
水资源是指自然界中以液态、固 态或气态形式存在的水，包括河
流、湖泊、地下水、冰川等。
水资源的数量和质量对人类生存 和发展具有重要意义，同时也是
维持生态平衡的重要因素。
水资源的合理开发和利用需要考 虑到水资源的可持续性、公平性 和环境影响，采取有效的水资源
土地资源监测与评价
运用遥感、GIS等技术手段，对土地资源数量、质量、权属等信息进 行监测和评价，为土地资源管理提供科学依据。
水资源管理案例
水资源调查与评价
开展水资源量、质量、时空分布等方面的调查与评价，为水资源规划、配置和保护提供基 础数据。
水权分配与交易

自然资源学原理 蔡运龙 自然资源的性质PPT课件

自然资源学原理 蔡运龙 自然资源的性质PPT课件
理论上可恢复可循环使临界性使用后就消耗掉的恒定性所有元素矿物金属矿物鱼类森林动物土壤蓄水层中石油天然气太阳能潮汐能风能波浪水能大气不可更新资源可更新资源一旦超过再生能力临界性资源就变成不可更新资源可更新资源使用到灭绝的程度可更新与不可更新资源的相对性由图可知不可更新资源和可更新资源间的划分界线更多地取决于人类认识和开发程度而不是自然现实第10页共45页有关自然资源目前尙无统一分类系统分类系统之间有交叉
例如：一条河流降解污水、废水的能力，可以因为增加了其 流量或含氧量而提高；相反，河流的吸收能力将会降低。
把废物排放量控制在吸收能力限度内，这应该是 一个普遍原则。
但社会必然要付出经济代价：取决于价值判断，如何权衡 生态效益、社会效益与经济效益的问题。
第34页/共45页
3、承载能力
【承载能力】一定范围内的生境(或土地)可持续供养的最 大种群(或人口)数量。(源于畜牧业，当前应用最为广泛.)
➢ 探明储量的影响因素
• 利润要求，勘探政策。 • 技术、知识和工艺的可得性； • 需求水平：人口数量、收入水平、消费习惯、政府政策； • 开采成本：取决于矿藏开采的自然条件和区位，但更取
决于所有生产要素(土地、劳动、投资、基础设施)的费 用和政府的税收政策。此外还应包括由于政策、自然灾 害等原因带来的风险； • 资源产品的价格：这主要取决于需求与供给的消长关系， 但也受生产者价格政策和政府干预的影响； • 替代品的可得性与价格：包括某些资源循环利用的费用.
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1、几个重要的自然资源类型概念：
• 不可更新资源：地壳中有固定储量的可得资源，由 于它们不能在人类历史尺度上由自然过程再生(如 矿产资源，铜、石油，土壤资源) 。
• 可更新资源：在正常情况下可通过自然过程再生的 资源 。如:生物、水资源、气候资源、土地资源，土壤资

3.1《丰富的自然资源》(共36张)[优质ppt]

3.1《丰富的自然资源》(共36张)[优质ppt]
达成学习目标 3
高效上好每节课·快乐上好每天学
1. [目标1]以下选项中，全部属于自然资源的一组是（ A ）
A．土地、淡水、铁矿石 B．玻璃、石油、野生动物 C．钢铁、闪电、阳光 D．杂交水稻、森林、煤炭
2．[目标1]下列资源中，属于非可再生资源的是( A )
A．矿产资源 B．土地资源 C．森林资源 D．水资源
生资源
高效上好每节课·快乐上好每天学
下列哪些属于自然资源？
答对了吗？
高效上好每节课·快乐上好每天学
气候资源
光 热
风 降水
高效上好每节课·快乐上好每天学
水能资源
淡水资源
高效上好每节课·快乐上好每天学
土地资源
林地
草地
耕地
高效上好每节课·快乐上好每天学
生物资源
森林
动物 草
高效上好每节课·快乐上好每天学
矿
产
资
煤炭
源
金刚石
铁矿石
鸡血石
高效上好每节课·快乐上好每天学
海洋生物资源
海洋资源
海洋空间资源
海洋矿产资源
高效上好每节课·快乐上好每天学
什么是可再生资源？什么是不可再生资源？
可再生资源
是指经过天然作用或人工经营，能为人类反复利用的自 然资源。
非可再生资源
是指经过人类开发利用后不可能再生的自然资源。
如何合理利用和保 护我国的自然资源？
面对破坏和浪费情 况，我们可以采取 哪些措施呢？
高效上好每节课·快乐上好每天学
1．培养节约资源的意识
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知3 2．开发新能源、新材料
潮汐能
地热
高效上好每节课·快乐上好每天学

中国的自然资源PPT课件

中国的自然资源PPT课件
规模宏大的长 江三峡工程和黄河小浪底水利枢纽完成后，都将 在防洪、灌溉及水资源调配方面发挥重大作用；
中国的水资源 二、 解决水资源问题的主要措施
3、节约用水，提高水资源利用技术，防止水污 染。
水污染和浪费在一定程度上加剧了用水紧张的 状况。今后我们要靠科学技术加大污水处理力 度，发展节水农业，开展水资源的综合利用， 减少或杜绝水的浪费。
2、自然资源的种类
水资源、土地资源、矿产资源、气候资源、 生物资源、以及海洋资源等
二、我国自然资源的基本特征
国土 矿产 耕地 河流年 森林 资源 资源 面积 径流量 面积
总量居世
界的位次 3 3
4
66
人均值占
世界人均 值的比值
1／3
3／5
1／3
1／4
1／5
二、我国自然资源的基本特征
我
正
国
特点：总量丰富，人均不足 确
跨流域调水路线示意图 引滦入津
引滦入唐
引黄济青
西线方案
中线方案
东线方案
南水北调是缓解中国北方水资源严重短缺的重大战略性工程。
我国南涝北旱，南水北调工程通过跨流域的水资源合理配置，大大
缓解我国北方水资源严重短缺问题，促进南北方经济、社会与人口、
资源、环境的协调发展。分东线、中线、西线三条调水线。西线工
中国人均水资源占有量仅为世界人均占有 量的1/4,世界排名第128位之后
中国的水资源 一、我国水资源现状
2、空间分布不平衡：南多北少，东多西少
中国的水资源 一、我国水资源现状
3、季节分配不均匀 夏秋多，冬春少，年际变化大
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
中国的水资源 一、我国水资源现状

自然资源概况PPT课件

自然资源概况PPT课件
地大物薄
地大物博？地大物薄？
地大物博÷人口众多 =地大物薄
自然资源（总量丰富）
人口（基数大，增长快）
问题与对策
你认为未来资源 需求量会如何变 化？
探究三：
各抒己见
面对这种情 况，我们可以 采取哪些措施 保障资源供给 呢？
太阳能路灯
垃圾发电：“我也有今天”
拒绝贺卡 不购买一次性费品
垃圾分类回收
4．我国自然资源的国情是(D ) A．种类有限，但数量较大 B．人均占有量多，种类也很多 C．数量不大，存在资源危机 D．自然资源总量丰富，但人均不足
5．关于可再生资源的性质和利用叙述，正确 的是( B)
A．不能在较短的时间内更新、再生 B．可以在较短的时间内更新、再生，或者能 够循环使用
C．用一些就少一些 D．无论采取何种利用方式，都能够实现永续 利用
土地
耕
放
地
牧
森林
纸张
木 材
冶炼 发电
矿 产
水
发电
灌溉
如果资源不合理利用，会导 致哪些后果？
资源利用的不合理
土地 荒漠化
水污染
抢 水 喝
各抒己见
可再生资源是“取之不尽 、用之不竭”的吗？应该 怎么做?
不是.合理利用，注意保护 和培育，以实现永续利用。
对于非可再生资 源应该怎么办？
十分珍惜和节约使用
自然资源总量 地大物博
领土面积：世界第三 探明矿产储量：世界第三 耕地面积：世界第四 河流径流量：世界第六 森林面积：世界第六
我国人均土地占有量不足世界平均水平的1/2
我国人均矿产占有量不足世界平均水平的1/2 我国人均耕地占有量仅为世界平均水平的2/5 我国人均水资源拥有量为世界平均水平的1/4 我国人均森林面积只有世界平均水平的1/3

第六章--自然资源管理ppt课件(全)

第六章--自然资源管理ppt课件(全)

第一节 概述
四、自然资源开发的环境影响评价 (二)资源开发环境影响评价的基本内容
4．资源开发项目对生态环境的影响预测 (1)资源开发项目可能对生物物种的影响，对生物栖息环境 的影响及相应的防范措施； (2)资源开发对周围地区的地质、水文、气象可能产生的影 响，防范和减少这些影响的措施； (3)资源开发对周围地区其它自然资源可能产生的影响，防 范和减少这类影响的措施； (4)资源开发对周围地区自然保护区、风景游览区、名胜古 迹、疗养区等可能产生的影响，防范和减少这类影响的措施；
第一节 概述
四、自然资源开发的环境影响评价 （一）概述
由于资源开发对生态环境影响的复杂性、潜在性和长期 性，因此，资源开发的环境影响评价工作难度很大。但是它 对于合理开发利用资源，克服开发中的盲目性和破坏性，保 证自然资源的永续利用，实现资源开发的持续、稳定、协调 发展十分重要，必须引起高度的重视。
第一节 概述
四、自然资源开发的环境影响评价 (二)资源开发环境影响评价的基本内容
自然资源是指一定时间、地点条件下能够为人类生存发展 活动产生经济价值，增益造福的那部分自然环境的总和，也可 以说是能被人们开发利用的那部分自然环境，是人类的衣食之 源。如地球上的空气、水、土地、矿物、生物以及其它可以被 人类利用和消耗的物质。
自然资源在人与环境构成的大系统中具有特殊的地位与作 用，它是自然环境系统运行不可缺少的部分，同时也是人类社 会系统运行不可缺少的部分。而且，自然资源是人类社会活动 最剧烈的地方，也是作用最强烈的地方。自然资源不但有地域 性，而且有强烈的国家属性。
第一节 概述
一、自然资源的概念及分类 （三）我国的自然资源概况
自然资源是国民经济赖以发展的物质基础，是社会财富的 主要来源。我国是一个资源大国， 自然资源种类多、数量大， 具有以下4方面特点：①资源总量多，人均占有量少；②各类 资源总体组合较好；③自然资源的空间分布不均衡；④自然资 源质量差别悬殊。
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• 二、一反过去单纯或侧重就自然资源论述自然资源的做法， 而是突出自然资源与人类社会之间的关系，将自然资源研 究与人类活动及人类生态学研究有机地联系了起来，并将 生态伦理学的思想和观点引入自然资源研究，这赋予自然 资源研究以新的内涵，也拓展了传统人地关系研究的领域；
特点
• 三、充分应用资源经济学的理论和分析方 法，将自然资源作为生产要素，分析其市 场供求关系和价值价格在自然资源利用中 的经济杠杆作用，使得对自然资源问题的 分析和论述更有深度；
• 四、自始至终贯穿着可持续发展的思想， 将对自然资源的开发利用与经济、社会的 可持续发展紧密联系，从而将自然资源研 究升华到一个新高度。。
绪论
0.1 自然资源学的形成与发展
• 一、自然资源学的前科学时期 • 二、自然资源学的发展与前沿
一、自然资源学的前科学时期
• 1、史前时期的人与自然资源
– 10000年前--旧石器时期 人口少 以兽鱼果为食物 – 旧石器后期 -新石器早期 出现原始农业
课程的主要内容
• 第四部分14～16章：从自然资源使用者的角度，
探讨自然资源评价及自然资源开发和保护问题
• 结论：从社会角度，阐述了自然资源管理的社会 目标和可持续性管理途径
特点
• 一、彻底摆脱了分门别类论述自然资源的传统做法，而从 整体高度和从自然、经济、生态紧密结合的角度，将自然 资源及其利用作为统一的大系统，按理论问题进行论述和 分析，从而构建了一个系统、完整的自然资源学理论体系， 从教学的角度来说，十分有利于提高学生的理论思考和综 合分析能力；
• 1690-1782年，蒸汽机的发明 ，引发了工 业革命。工业革命不仅利用和开采可更新 资源，而且引入了不可更新的地下资源；
• 从此，地下资源成了工业文明时代的核心 资源；
• 人类开发利用自然资源的种类大幅度增加， 思想家、博物学家等对自然资源利用和保 护等方面进行记载和总结，为18、19世纪 开始的各有关学科对各项资源进行近代科 学研究提供了基础
我国由于封建统治，各家科学思想有许多，但是单一，没有形成系统的分学科
各学科建立自己的理论体系，从不同的认识角度分别对同一资 源或几项资源进行研究，很少交叉渗透；但这些学科具有共同的资 源基础，它们分别积累的科学资料和知识在资源及其利用方面汇合， 为这一科学的产生奠定了基础
• 人口数量和生产力对自然界的冲击尚未达到危机地步；自然资源的 稀缺与人类需求的冲突表现不特别突出，科学认识和方法手段的局 限，现代自然资源学尚处于萌芽阶段
自 然 资 源 学原 理
《自然资源学原理》课程介绍
1、教材及参考书： （1）蔡运龙编著《自然资源学原理》,科学出
版社，2009. （2）刘成武等编著《自然资源概论》，科学出
版社， 2000. (3)覃成林、管华主编《环境经济学学》，科
学出版社，2004. （4）陈永文主编《自然资源学》，华东师范大
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 二、自然资源学的发展与前沿
• 1、资源科学的形成和蓬勃发展阶段
二战后对自然资源学的观注焦点经历三个阶段变化：
• （1）集中在自然资源和环境的极限和质量退化上，自 然资源的基本问题限定在自然概念内；
3、自然资源学的萌芽－分学科进行自然资源研究 时期（19世纪中期－20世纪初）
工业革命-经济发展-人口增加 1850年－1930年，人口翻一番达20亿 生产力水平和技术能力有革命性进步，促进了科学发展
许多学科如：生物学、地理学、地质学、农学、森林学、土壤 学、矿物学、经济学、资源利用的工程技术学科等迅速成长；
各学科积累的有关资源和资源利用的科学资料日益丰富，加 上生态学的发展、现代科学技术的发展（系统论、计算机、遥感 技术等），促使各学科与其母体学科分野，在资源领域汇聚。需 要与可能的结合，孕育了资源科学的诞生。
自然资源学以其整体性和综合性的特点，在新的科学技术手段 和方法的武装下，以暂新的面貌出现在当代科学舞台上
依靠自然 、刀耕火种 • 2、自然资源零星记载、描述时期
– （距今5000年前-19世纪中期的工业革命时期1850年） 有意识的播种，土地成了农业文明的核心资源
• BC3000年 青铜器时代 • BC2000年 铁器时代 • 农业社会的技术和生产力水平不断提高，出现
文明古国，我国是世界上关于自然资源的记载 最丰富、历史最悠久的国家
学出版社，2002 年
2、 课程安排：讲授32学时。
课程性质、作用、教学目标
• 本课程主要介绍自然资源学的基本内容及 其开发利用方向、途径与研究方法。具体 包括：自然资源的科学概念、分类、特点、 自然资源学的基本理论与应用；自然资源 的基本特征、发生发展与分布规律、合理 开发利用途径与对策；可持续发展、资源 开发和区域资源经济综合开发。通过本课 程的学习，使学生初步了解和掌握有关自 然资源的基本知识，为将来毕业后从事有 关的工作打好基础。
课程的主要内容
• 绪论：明确地提出了自然资源学的概念、研究内 容和学科框架体系及其与环境科学、国土经济学、 人类生态学等相关学科的关系，从而为将自然资 源学建立成一门独立的学科提出了科学论证
• 第一篇（1～4章）：对作为自然资源学研究对象 的自然资源从概念、类型、性质，特别是其稀缺 性本质进行了深入、细致的剖析。同时，从当今 世界和我国自然资源的态势论述自然资源问题的 重要性和开展自然资源研究的迫切性。
课程的主要内容
• 第二部分（5～8章）：着重从生态系统与自然资 源的关系以及人类与自然资源的关系，探讨资源 过程及自然资源开发利用对环境和人类的影响及 人类对自然资源的响应与反馈。
• 第三部分（9～12章）：主要从资源经济学理论出 发，论述自然资源的供求关系、价值与价格及资 源利用中的投入—产出关系。
• 二、自然资源学的发展与前沿 • 1、资源科学的形成和蓬勃发展阶段
• （20世纪初期以后，开始真正的自然资源科学研究）
二战后，人口爆炸，物质生活水平和技术水平不断提高，工 业化向全球扩展，人类对自然界的压力急剧加大，导致自然资源 的稀缺、冲突和环境危机。
合理开发和保护自然资源成为全球关注的社会问题