上海体育学院硕士研究生入学考试历年试题总结

上海体育学院2000-2014年硕士研究生入学考试试题上海体育学院2000年硕士研究生入学考试试题教育学一、单项选择题(每题1分，共15分)1、下列哪些不属于教育活动有基本要素？A、教育者B、教育机构C、受教育者D、教育措施2、班级上课制是哪一本教育学著作的主要思想？A、《论语》B、《大教学论》C、《学记》D、《普通教育学》3、下列与贊可夫教育思想相一致的是( )A、教育为学生的全面发展提供基础B、教学是都是和学生共同参与的一种教育活动。

C、教育是为学生未来的成人生活作准备。

C、教学应走在学生发展的前面，引导学生的发展。

4、下列哪项与活动课程论的主张不符？( )A 、重视教材的心理组织 B、以活动形式进行教学。

C、重视发挥都是的作用D、从獐的兴趣、需要出发。

5、在众多的教育方式中，哪一种是原始教育的主要方式？( )A、坐而论道B、纸上谈兵C、口耳相传 D 、上行下效6、在我国的封建历史中，哪一种制度对教育的影响最悠久？( )A、察举制B、井田制C、科举制D、九品中正制7、对个体身心发展起决定性作用的因素是( ) ?A、先天因素B、经济功能C、技术功能D、文化功能8、下列与教育的社会价值无关的是( )A、政治功能B、经济功能C、技术功能D、文化功能9、欧洲奴隶社会以斯巴达和哪个城邦的名称为教育体系命名( )A、巴比伦B、雅典C、罗马D、雅典娜10、教学大纲是根据( )编写的A、教育政策B、教育目标C、教育理论D、教学计划 E .11、分科教学的最早实践者是( )A、赫尔巴特B、孟子C、孔子D、夸美纽斯12、程序教学模式的理论基础是( )。

A、行为主义理论B、实用主义理论C、计算机编程理论D、结构主义理论13、教学工作中的中心环节是( )A、备课B、上课C、课后辅导D、教学评价15、目前世界上各个国家在小学和中学阶段普遍采用的一种教育制度是( )A、择校上学制度B、义务教育制度C、缴费上学制度D、开放教育制度二、填空题(每空1分，共30分)1、教育学是研究__________和__________ ，揭示_________的科学。

上体考研真题试卷上体考研真题试卷是针对上海体育学院研究生入学考试的模拟试题，旨在帮助考生熟悉考试题型和难度，提高应试能力。

以下是一套模拟试卷的示例内容：一、选择题（每题2分，共20分）1. 运动生理学中，肌肉收缩的基本单位是：A. 肌纤维B. 肌细胞C. 肌原纤维D. 肌球蛋白2. 以下哪项不是体育科学研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法3. 在运动训练中，为了提高运动员的耐力，教练员通常会采用：A. 高强度间歇训练B. 持续训练C. 循环训练D. 力量训练...二、填空题（每空1分，共10分）1. 运动训练中，周期化训练的基本原则包括______、______、______。

2. 运动心理学研究中，运动员的心理状态对______和______有重要影响。

...三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述运动生理学中，心肺耐力训练的基本原理。

2. 描述运动训练中，如何通过科学的方法提高运动员的专项技术。

...四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述现代体育教学中，如何运用运动心理学理论提高学生的运动表现。

2. 分析当前我国体育产业发展的现状，并提出你的建议。

...五、案例分析题（10分）某运动员在训练过程中出现了运动损伤，请根据运动损伤的预防和处理原则，分析该运动员的损伤原因，并提出相应的预防和康复建议。

...结束语：本套试卷旨在帮助考生全面复习和准备上海体育学院研究生入学考试。

希望考生通过练习，能够更好地掌握相关知识点，提高解题技巧，最终在考试中取得优异成绩。

祝所有考生考试顺利！请注意，以上内容仅为示例，实际的考研真题试卷会根据考试大纲和学科要求有所不同。

考生应以官方发布的考试指南和历年真题为参考进行复习。

上海体育学院硕士研究生入学考试《体育运动概论》之（学校体育存在的问题）
1、校体育在促进儿童青少年体质健康方面产生的作用不明显,学校体育实践与学生体质健康出现反差。

表现在：体育课对增强学生体质的效果不甚显著，常规体育课存在难以达到学生锻炼身体应有的生理负荷，体育课中运动负荷偏低，“温室型”教学不知不觉抬头。

2、新的体育教学理念与教学过程中的实际操作还存在一定的差异存在着在实际教学过程中观念更新太快，但体育教学实际操作跟不上；存在着对新的体育教学理念的理解不到位，以及新的体育教学理念难以量化为具体的操作方法和步骤；“淡化竞技运动技术”到底“淡化”到什么程度，在理论上也没有一个权威的诠释。

3、学校体育未得到应有的重视。

讲起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象依然存在。

4、升学压力有增无减，学生体育锻炼得不到应有的重视升学压力“幼年化”，学生周末参与体育活动的情况不容乐观。

“每天锻炼1小时”在很大程度上只是一个倡导性口号，很难得到具体落实。

5、办学条件未得到根本改善，影响学生体育活动的开展中西部地区、城乡差别仍然很明显。

一些特大城市，如上海市中心学校开展体育课“螺丝壳里做道场”的情况仍然存在。

有的学校运动场地和器材不足。

可用器材太少。

学生无兴趣参加体育活动。

6、决策管理、理论研究与工作实践脱节，理论研究贡献不明显。

基础性理论研究多，应用性理论研究少，实验性研究少，对实践具有较高指导价值的理论研究
成果不多。

急功近利，低水平重复研究现象依然存在。

上海体育学院专业学位硕士研究生入学考试真题大锦集（运动训练学12-17年）2012运动训练学一、名词解释1、模式训练法2、系统训练/原则3、柔韧素质4、竞技技术5、制胜规则二、简答1、简述项群训练理论的科学意义2、简述训练课的类型及特点3、简述运动评价中定量评价与定性评价的区别三、论述1、从100米、1500米、3000米、跳远、跳高、排球、篮球项目中任选两个分析其耐力特点。

2、论述适宜负荷原则与适时恢复原则的关系。

2013运动训练学一、名词解释1、运动成绩2、区别对待原则3、持续训练法4、快速力量5、运动技术二、方法运用题1、与对手直接对抗的项目（如拳击、乒乓球、足球等）和不与对手直接对抗的项目（如跳高、体操、射击等）在比赛战术运用上有什么不同。

2、发展运动员快速力量时，如何确定训练的负荷量度？三、综合分析题1、项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践？四、论述题1、为什么许多运动员其某项竞技能力的发展并非突出，但是他（她）们仍可获世界冠军，请运用运动训练学相应理论分析这一现象，并举例说明。

2、系统性原则的含义及科学基础，并说明如何保持训练的系统性。

3、举例说明运动员竞技能力非衡结构的补偿效应。

4、竞技需要原则、生理学基础及训练特点。

5、体能一向被视为亚洲运动员的弱项，请运用训练学角度来分析刘翔成功的原因。

2014运动训练学一、名词解释1、竞技水平2、适宜负荷原则3、变换训练法4、爆发力5、运动智能二、简答题1、简述运动训练学与各专项训练理论的关系2、简述运动负荷的量与强度之间的关系3、简述用极限强度法发展运动员最大力量的要点。

4、简述周训练计划的类型及适用范围。

三、方法运用题1、请选择跳水、射击、柔道、排球中任意两个运动项目，分析两个运动项目优秀运动员竞技能力决定因素的特征。

四、辨析题1、竞技能力也就是训练水平。

五、综合分析题1、举例说明运动员特长技术与全面技术之间的关系。

2、举例说明训练目标的基本内容及导向作用。

上海体育学院硕士研究生入学考试《运动生理学》题库1.简述动作电位有何特点？2.简述神经—肌肉的传递过程。

3.简述肌纤维的兴奋—收缩耦联过程。

4.简述运动中影响爆发力的大小的因素。

5.用“离子学说”解释神经细胞静息电位的产生原理。

6.试述骨骼肌肌纤维的收缩原理。

7.试述动作电位的产生原理。

8.试述在神经纤维上动作电位是如何进行传导的。

9.骨骼肌有几种收缩形式？它们各有什么生理学特点？10.为什么在最大用力收缩时离心收缩产生的张力比向心收缩大？11.试述绝对力量、相对力量、绝对爆发力和相对爆发力在运动实践中的应用及其意义。

12.不同类型肌纤维的形态学、生理学和生物化学特征是什么？13.从事不同项目运动员的肌纤维类型的组成有什么特点？14.运动时不同类型肌纤维是如何被动员的？15.运动训练对肌纤维类型组成有什么影响？16.试述肌电图在体育科研中有何意义？17.试述血液的组成与功能。

18.何谓内环境，血液对维持内环境相对稳定的作用及意义。

19.试述血液在维持酸碱平衡中的作用。

20.试述一次性运动对红细胞的影响。

21.何谓红细胞流变性，影响因素有哪些？试述运动对红细胞流变性的影响。

22.试述长期运动对红细胞的影响。

23.试述血小板的生理特点及功能。

24.试述运动对血凝和纤溶能力的影响。

25.如何应用血红蛋白指标指导科学训练。

26.简述血液循环系统的主要功能。

27.简述瓣膜的功能。

28.同骨骼肌相比，心肌细胞的收缩特点是什么？29.哪几种体液能对心血管系统进行调节？并简述之。

30.各种因素是如何影响心输出量的？31.用心脏作功量来评价心脏的泵功能有何重要意义？32.心力贮备在反映心脏机能上有何生理意义？33.各类血管的结构特点与其生理机能间有何联系？34.各种因素是如何影响动脉血压的？35.肌肉运动时，人体血液循环系统发生哪些主要的功能变化？这些变化是如何引起的？36.以减压反射为例，说明心血管活动神经调节的生理过程。

上海体育学院硕士研究生入学考试《体育运动概论》重点总结（完整版）第一章1、学校体育是竞技体育的基础吗？（既是又不是）竞技体育的基础来自于学校与学校体育是竞技体育的基础两者有和区别？学校体育与竞技体育的协调关系第一、借鉴国外经验。

美国优秀运动员发展经过小学——中学——大学“一条龙”式的业余训练。

第二、立足国情走中国特色的竞技体育发展道路。

第三、推进中小学体教结合，广泛开展课余训练。

第四、提高高校竞技水平，促进两大体系协调发展。

2、社会体育（群众体育、大众体育）是竞技体育的基础吗？（不是）竞技体育学校体育群众体育从运动员选材原理看，群众体育与竞技体育的属性明显不同。

第一、从参与目标看，群众体育与竞技体育明显不同。

第二、从参与者要求看，群众体育与竞技体育明显不同。

第三、从参与项目看，群众体育与竞技体育明显不同。

第四、从成材过程看，群众体育与竞技体育明显不同。

第五、从组织形式看，群众体育与竞技体育明显不同。

3、在我国竞技体育与群众体育利益冲突的表现（稍微了解一下）①竞技体育超前发展②群众体育产品的供给匮乏。

公共体育场地是最主要、最基础、最有代表性的群众体育产品。

第一是总量不足，第二是开放效率低。

③竞技体育与群众体育的利益矛盾。

第一、中央政府的政策、立法与地方政府执行严重失衡。

第二，国家制定的群众体育发展政策具有巨大的模糊性。

第三，体育发展的法规体系的不完整性。

4、竞技体育与全民健身协调发展的对策。

1.处理好项目之间的关系，促进健身活动的开展2.正确理解“奥运增光计划”3.改革单纯以金牌总分作为衡量体育工作的好坏标准。

4.竞技体育要走向市场、国家、社会、个人投资相结合。

5.形成齐抓共管的全民健身局面。

5、怎样处理好竞技体育（奥运战略目标）与群众体育之间的关系？第一、要找准体育事业内部各个方面协调发展的客观参照标准。

竞技体育的发展水平和速度客观参照标准是一个国家的综合国力和国内生产总值所达到的水平，与我国经济总量在世界上的排名大体一致。

上海体育学院2015-2016年硕士研究生入学考试（611体育综合）真题上海体育学院2015年硕士研究生入学考试（611体育综合）真题《教育学》一、名词解释1、教育2、教育制度3、学科课程4、教育三要素二、辨析题1、教育是人的社会活动，也是动物的社会活动。

三、论述题1、怎样建立正确的师生关系材料论述题一段材料：足球运动进入学校，请用教育学的观点来解释现象（用教育与体育的关系）《体育概论》一、简答1、体育目的与任务的基本要求2、科学对体育的促进关系3、《奥林匹克宪章》规定男子项目与女子项目的标准是什么4、竞技体育的特点5、学校体育评价有哪些方面二、论述题1、奥林匹克运动的社会文化价值2、国际大众体育的趋势特点《运动生理学》一、名词解释1、运动单位2、呼吸商3、无氧阈4、身体素质二、简答1、何为氧离曲线？氧离曲线的特点与生理意义？2、何为最大摄氧量？影响最大摄氧量的因素？3、何为运动性疲劳？有哪些缓解运动性疲劳的方法？三、论述1、运用生理学指标评定运动训练程度时应注意的问题2、运用生理学指标评定运动强度包括哪些方面上海体育学院2016年硕士研究生入学考试（611体育综合）真题《教育学部分》（共100分）1，请从教育学的视角论述“社会化”的概念及相关内容。

（20分）2，试述建构主义教学理论的主要内容。

（20分）3，一个名为“sky”的网友在微博里讲述，在哈尔滨市某小学上二年级的女儿多多，体重刚40斤，竟然背着一个十多斤重的书包。

“仅按周一的课表带课本，就有一大堆。

数学、语文、英语音乐课本4样；数学、语文评价、写字书、字典、卷子袋5样；此外还有记事本、听写本、日记本、错题本、生字本、方格本、演草本等7样本子，满满一书包，拿出来摆了一桌子。

”（30分）请运用教育学有关知识分析造成我国中小学生过重学业压力的原因，并提出减轻学生过重学业压力的具有可行性的建议。

4，阅读下面材料，运用教育学理论回答问题。

(30分)近年来，我国政府加快发展教育事业，人口科学文化素质有了显著提高，但是与较发达国家相比，我国缺乏知识和人才的先发优势和发展后劲，必须实施人才开发战略，把沉重的人口负担转化为人才资源优势，这一切都有赖于教育发展。

上海体育学院硕士研究生入学考试历年试题总结《教育学》一、解释题(每题4分，共20分)1、教育目的2、教学计划3、班级上课制4、修养5、美学二、填充题(每空格1分，共20分)1、教育是___________的一种社会活动，狭义教育主要指 ______________教育。

2、实用主义教育学说为美国教育家___________所创立，其代表作是1916年出版的______________。

3、刘少奇同志倡导的两种制度是指__________教育制度和____________教育制度。

4、教师备课要写出三种计划，即___________计划、____________ 计划和__________计划。

5、在教学中，根据评价所运用的方法和标准不同可分为_____________ 和________________。

6、班主任工作的前提是_________________，班主任的中心工作是____________________。

7、教育的职能是__________和_____________ 。

8、“不悲不启，不俳不发”出自______________，是_________的言论。

9、课外活动的组织形式有__________活动、___________ 活动和_________活动。

三、是非题(10分)1、西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。

2、中国采用班级上课制始于1862年北京开办的京师同文馆。

3、形式教育论者认为：教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识。

4、职业技术教育是我国全面发展教育的重要组成部分。

5、教学方法是指教师向学生传授知识的方法。

6、德育的全称是对学生进行全面的思想品德教育。

7、马卡连可的“平行教育”原则强调了集体教育的作用。

8、教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。

9、教学工作的中心环节是备课和上课。

10、班主任工作的总结一般分为全面总结和专题总结两种。

四、简答题(简要回答，不必分析，每题16分)1、班主任培养班集体的认识水平要注意那些方面2、什么是陶冶？陶冶主要包括那些方面？五、问答题(共34分)1、什么是非智力活动？它与智力活动有何必然联系？请联系教学实例加以具体说明。

上海体育学院硕士研究生入学考试《运动训练学》试题题库上海体育学院硕士研究生入学考试《运动训练学》试题题库一、名词解释：1、运动训练：在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

2、完整训练法：指从动作的开始至结束，不分部分和段落，完整地进行学习和练习的方法。

3、灵敏素质：是指人体在各种突然变换的条件下，快速、协调、敏捷、准确地完成动作的能力。

4、耐力素质：指有机体坚持长时间运动的能力。

5、重复训练法：在不改变动作结构和运动负荷的条件下，接照既定的要求反复进行练习的训练方法。

6、力量素质：指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力。

7、速度素质：指人体快速运动的能力。

8、战术意识：运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程。

9、持续训练法：指负荷强度较低、负荷时间较长、无间断地连续进行练习的训练方法。

10、间歇训练法：对多次练习时的间歇时间作出严格规定，在机体处于不完全恢复的状态下，反复进行练习的训练方法。

11、训练规律：是指运动训练系统内部各构成因素之间，以及它们与系统外部各相关因素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。

12、训练量：指训练过程中身体的总做功量，可以由身体活动的持续时间、距离和重复次数来评定。

13、训练强度：指训练时单位时间内负荷量，单位时间内的负荷量越大，强度就越大。

14、运动训练方法：是在运动训练活动中，提高竞技运动水平、完成训练任务的途径。

15、运动训练手段：是指在运动训练过程中，以提高某一竞技运动能力、完成某一具体的训练任务所采用的身体练习。

16、模式训练法：是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织和把握运动训练过程的控制性方法。

17、程序训练法：是按照训练过程的时序性和训练内容的系统性特点，将多种训练内容有序且逻辑性地编制成训练程序，按照预定程序组织训练活动对训练过程实施科学控制的方法。

18、分解训练法：是指将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分,然后按环节或部分分别进行训练的方法。

上海体育学院历年硕士研究生入学考试（体育人文社会学）试题资料专题一：奥运会及其相关影响一、神圣休战古希腊是以个尚武的民族，在当时古希腊民族是以城邦为单位的分散小国，伊利斯王和斯巴达王在公园前884年达成了一项定期的在奥林匹克举行聚会的协议，并签订了《神圣的休战条约》。

规定在举行奥林匹克运动会期间，凡是携带武器进入奥林匹亚的人，也被认为是背叛了神的人，应当受到惩罚，有力量而不惩罚这种背叛神的行为的人。

也被认为是对神的背叛。

还规定希腊各承办谷关任何时候进行战争都不允许人。

停战时间开始规定以个月，后研制第三个月，停战期间凡是参加奥运会的人，都演讲受到神的保护，是神圣不可侵犯的。

二、奥林匹克运动的社会文化价值51为全球化进程中的世界推出了一种共同的文化形态和模式（1）这种总文化形态和模式具有最大限度的包容性，开放性和世界性。

（2）这种文化具有极大的艺术性，表演性，观赏性以及艺术感染力（3）这种文化具有简洁性、直观性、展示性（4）具有一定的先进性和健康性（5）这种文化具有极大的教育和垂范作用（6）这种文化具有广泛的参与性2为全球话进程中的世界发出了一种“和平与发展”的声音（1）和平对奥林匹克运动的生存和发展至关重要（2）国际奥委会成立之时，就把和平作为他自身的追求，他虽不能组织战争，但他倡导和呼吁“神圣休战”（3）现在奥林皮克运动的创始人从以开始就举行“淡化政治色彩”的原则表明了奥林匹克创始人的政治立场和态度（4）奥林匹克运动全球化本身就是一项倡导和平的伟大实践3为全球化进程中的世界推出了一套需要共同遵守的社会准则（1）他公开倡导“平等参与公平竞争”，不能以大欺小的费厄泼赖（fairp lay），的精神（2）他为国际社会建立了一套公平竞争和规范竞赛的制度，并极力维护这种制度的权威性和保证竞赛的公平性4为全球话进程中的世界增强了融合意识（1）奥林匹克运动提出了“重在参与的理念”（2）奥林匹克运动实践者们，把这种理念付诸实施。

上海体育学院2020年硕士研究生入学考试（体育教育训练学）试题《运动生理学》
一、简答题
1.什么运动强度？评价运动强度的指标有哪些？
2.简述运动技能的形成过程
3.简述激素的传递和作用方式
二、论述题
1.论述影响力量素质的因素力量训练原则
2.论述肌肉延迟性酸痛的可能发生机制，如何预防肌肉延迟性酸痛并缓解其症状？
3.论述影响有氧耐力的因素及评价有氧耐力的常用指标
《学校体育学》
一、简答题
1.简述学校体育学在教育中的地位和作用
2.简述目前体育师资培训体系中存在的问题
3.简述校本体育课程的含义及其开发应考虑的问题
二、论述题
1.合理选择教学方法是体育教师基本教学能力的体现，请从“自主学法、探究学习法、发展式学习法、合作学习法、领会学习法”中选择一种学习方法，结合体育教学案例，论述其应用教学情景
2.请从体育教学目标、体育教学内容、体育教学组组织形式等方面论述如何进行“大、中、小学”体育课程一体化建设。

上海体育学院硕士研究生入学考试《运动生理学》试题总结绪论1.简述机体的基本生理特征。

2.简述引起组织兴奋刺激必须具备的条件。

3.简述人体机能的调节。

4.运动生理学的研究内容是什么？为什么要学习运动生理学？5.举例说明反馈控制对人体机能的调节。

第一章肌肉收缩1.简述肌纤维的收缩过程。

2.对不同性质的训练，肌纤维会产生“专门性”适应，这些适应主要表现在哪些方面。

3.简述神经肌肉接点的兴奋传递过程，（或兴奋由神经传递给肌肉的过程。

）4.简述肌肉收缩的滑行学说理论。

5.肌肉收缩能量供应的基本理论。

6.简述可兴奋细胞静息膜电位形成的原理。

第二章血液1.简述运动性贫血的产生原因。

2.何谓等渗、低渗、高渗溶液？3.简述血液中的缓冲物质在调节酸碱平衡中的作用。

第三章循环1.简述心肌的生理特性。

2.何谓心动周期？在一个心动周期中心房和心室活动的顺序是怎样的？3.增加心室的前负荷对心输出量有何影响？4.增加心室的后负荷对心输出量有何影响？5.心肌细胞一次兴奋以后，兴奋性将发生什么变化？6.简述正常心脏兴奋传导的途径及特点。

7.影响动脉血压的主要因素有哪些？8.影响静脉回流的主要因素有哪些？9.何谓微循环？它有哪几条通路？10.简述组织液的生成及其影响因素。

11.心脏受什么神经支配？有何生理作用？12.血管受什么神经支配？这些神经对血管有何作用？13.简述安静时动脉血压测定的方法。

14.简述一次运动循环系统的机能变化及调节机制。

15.简述长期的运动训练对心血管系统的影响。

第四章呼吸1.何谓呼吸？呼吸的全过程及生理意义是什么？2.何谓肺泡表面活性物质？它有何生理意义？3.简述胸内负压的形成及生理意义。

4.为什么深而慢的呼吸比浅而快的呼吸效率高？5.何谓氧离曲线？试分析氧离曲线的特点及生理意义？6.运动中影响氧离曲线的因素有哪些？对呼吸的影响及其作用机制。

7.简述CO28.运动时改善呼吸方法的原则有哪些？9.需氧量和摄氧量在运动强度的确定中有何意义?第五章消化和吸收1.消化道平滑肌有哪些生理特性？2.何谓胃肠激素？其主要生理作用为何（请各举一例）。

2006年上体教育学真题一名词解释（4*10）(任选四个)1 教育 2班级授课制 3五步教学法 4 启发性教学原则 5活动课程论 6形成性评价 7 演示法二论述题(1必选 2-6选三个 4*20)1 我国素质教育实践已有十余年的经验，为进一步推动素质教育，深化教育改革，国务院`教育部于近期在全国范围内对素质教育进行调查研究。

如果需要调查“研究性学习”在上海市中学《体育与健康》课程中的实施，请你以此为例，撰写一份研究方案，方案需包括研究目的，研究对象，研究方法，研究进程等。

2 以赫尔巴特为代表的传统教育学派和以杜威为代表的现代教育学派的主要分歧是什么？3行为主义心理学家生说“给我一打健康的婴儿我可以用合适的方法加以养育，或者使他们成为医生，律师，艺术家，或者使他们成为乞丐，强盗”对此你有何看法？4国际21世纪教委会1996年向联合国教科文组织提交报告。

《教育：财富蕴藏其中》提出“21世纪教育的四大支柱”是“学会学习”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”，结合我国的素质教育分析这一观点。

5联系实际论述学科课程论与活动课程论之关系及其对我国基础教育课程改革的启示。

6托夫勒在《第三次浪潮》中指出，未来社会将是以家庭为中心的社会，家庭将成为教育的主要场所，所以，学校教育将逐渐消亡。

对此有何看法。

三材料分析(任选一 30分)1 运用教育理论对下面这幅题为《某种教师》的漫画进行分析。

2对材料分析材料一：1988年，巴金在《改李。

楚材》写道：……在我靠药物延续生命的有限的日子里，我始终摆脱不了梦魇的折磨，我给一位朋友写信说：使我感到痛苦的是看见孩子们失去他们的童年“的确这三四年中间我经常思考教育孩子的问题。

……仍然用”填鸭式“的方法教育儿童，不管孩子们理解不理解，只要把各种各样的知识塞进他们的脑子，塞的越多越好，恨不得在短短的几年中间让他们学会一切，按照自己的愿望把儿女养成什么样的人……材料二:1992年5月22日，巴金在《写给端端》中写道：端端：我看的很清楚：你们这一代都是这样，你们甘心做考分的奴隶，作文凭的奴隶，我们的教育制度逼着你们走上这一条路，通过填鸭式的教育，人们希望把你们培养成听话的，听话的孩子……2006年上体运动生理学真题一判断题（20*1）1 神经调节作用迅速而广泛体液调节作用缓慢而精确，且较持久。

上海体育学院硕士研究生入学考试《运动生理学》试题四一、判断是非题(每题1分，共20分)1、组织的阈强度越大，其兴奋性越高。

2、在一定范围内随刺激的频率和强度增加，肌肉收缩的程度也加大。

3、细胞外液的数量多于细胞内液。

4、运动时的心率与安静心率之差叫做心率储备5、长期力量性或静力性运动训练可使运动员心态增大，并且以心室腔增大为主。

6、余气具有平衡肺泡气分压的作用，最大呼气末仍留于肺内的气量称为余气量。

7、胆囊分泌并贮存胆汁一，胆汁排入小肠对脂肪的消化和吸收有益。

8、因为长时间运动需要消耗大量能量，而且能量供应主要由糖和脂肪的有氧代谢，脂肪的产热量又高，因此，在这类运动前应该增加脂肪摄入。

9、正常人的尿液一般呈酸性。

10、性激素通过与靶细胞膜上受体结合而发挥其对靶细胞调节作用。

11、由神经垂体分泌的血管加压素具有升高血压和抗利尿的作用。

12、视锥细胞机能有缺陷的人，产生夜盲症，但白天视觉正常。

13、感觉的传入系统除了能引起相应的感觉外，还对保持机体醒觉起着重要的作用。

14、锥体外系调节躯体运动的特点之一是对脊髓反射的控制常是双侧性的。

15、等动练习时由于采用了特殊的器材，因此保证了动作近程中的负荷的恒定。

16、低乳酸值的间歇训练病根发展磷酸原供能系统。

17、机体在真稳定状态下运动下不会产生乳酸。

18、有训练者在800米跑比赛结束后的血乳酸水平高于无训练者或训练不足者。

19、儿童注重质量的心脏重量和体积均小于成人，但按体重计的相对值却大于成人，20、有训练者在定量负荷运动时主要以增加心肌收缩力而不是增加来提高心脏活动水平。

二、单项选择题(每题1分，共20分)1、___是肌肉的生理特性。

A、伸展性B、弹性C、粘滞性D、兴奋性2、所谓肌纤维的“三联管结构”，是由_____组成的。

A、一条纵管和相邻的两条横管B、一条横管和相邻的两条纵管C、三条横管彼此相邻D、三条纵管和相邻的两条纵管3、血浆中参与免疫功能的蛋白质为_______。

上海体育学院1990-2010年硕士研究生入学考试《体育运动概论》真题总结(1)武术申请加入奥运会项目谈谈如何发展我国传统体育？(2)中小学学生普遍存在喜欢体育运动但不喜欢上体育课的现象，分析这一现象并谈谈如何解决这一问题？（3）从姚明到NBA打球谈谈体育的社会功能？（4）2008年奥运会将在北京举行，谈谈这将对我国体育本身带来什么样的影响？（5）你如何使一个普通人变得喜欢参加体育锻炼？（6）用“以人为本”的体育思想谈谈教练员怎样管理运动员？（7）如何发展老年人体育？（8）谈谈何为体育精神（9）毛泽东“发展体育运动，增强人民体质“的题词对我国21世纪的体育有何指导意义？（10）谈谈你对北京奥运会“人文奥运“的理念认识？（11）从“人海战术”到“成才率高”，分析我国青少年运动训练体制的变化？（12）雅典奥运会我国取得了辉煌的成绩，这与举国体制有何关系？（13）从普及与提高的关系谈当前我国竞技与社会体育发展的特点和规律？（14）改革开放以来，我国体育所取得的成就，分析体育有何价值？（15）市场经济条件下,对政府管理体育有何看法？（16）试述现代奥林匹克从诞生到发展在国际社会中体现的价值（17）西方体育传入中国有哪些途径,对中国体育有和影响？（18）体育体制改革的目标、成就和意义？（19）谈谈现代体育文化所面临的挑战及其对策？（20）21世纪的体育,黑哨,假球,赌球等现象严重,谈谈如何对我国体育进行法制管理？（21）谈谈中西体育文化的冲突;（22）体育与和谐社会的构建？（23）奥林匹克日益全球化,中国如何迎接挑战？（24）谈谈体育的手段论与目的论？（25）三级训练的体制特点和各级的关系（26）体育活动的特点,或他区别其他活动的关键区分点是什么?（27）谈谈中超联赛,为了使中超联赛更快更好的发展你可以提出些建议吗?（28）中国的经济在发展,竞技体育也在发展.但反观社会上参与体育活动的人数并没有明显增长甚至社会人群参与体育人数下降你怎么看?28.2怎样处理竞技体育与社会体育的关系（29）谈谈中国体育现代化的表现？（30）改革开放30年我国体育取得的成就？（31）怎么样看待我国北京奥运会上金牌第一？（33）美国体育体制的特点，你是怎么看待的？（34）奥运会后怎么样看待我国体育改革的方向？。

上海体育学院2016-2017年硕士研究生入学考试(运动人体科学)试题上海体育学院2016年硕士研究生入学考试(运动人体科学)试题1、何为VO2max？在进行VO2测试时，如何判断受试者达到VO2max？2、简述何为人体的核心力量，人体的核心肌肉包括哪些？3、简述腰椎牵引的治疗作用4、简述协调训练的目的及基本原则5、论述人体平衡发生变化时人体的调节机制6、什么是步态分析？步态分析中常用的基本参数包括什么？如何定义各参数？7、何为PNF技术?并在手法接触，阻力，扩散与强化，牵伸，牵引与挤压任选两种对其操作程序进行描述8、何为关节松动技术？简述其手法等级及治疗时手法等级的选择9、试述说明骨的结构以及体育运动可对骨产生哪些影响10、详述肩关节的结构和作用11、试述足弓的结构和作用12、举例说明何为双多关节肌肉的“主动不足”和“被动不足”，通过训练是否可改善或完全消除13、举例说明体育动作解剖学分析的内容与步骤及其应用上海体育学院2017年硕士研究生入学考试(运动人体科学)试题1、试述等张，等长，等速肌力测试的比较2、何为牵伸？牵伸软组织的常用方法3、如何定义有氧训练，有氧训练的具体训练机制是什么4、简述神经反射发育的过程，保护性伸展反应属于什么水平的发育，检查方法及意义？5、运动气体代谢测定常用指标及其意义6、ICF的构成7、协调训练和平衡训练有何区别，上下肢协调训练的方法，协调训练的禁忌症有哪些？8、Bobath技术，Brunstrom技术和Rood疗法在运动控制障碍方面的基本技术有何不同？9、简述骨骼肌的结构以及体育运动对骨骼肌的影响10、髋关节结构和运动举例11、发展肌肉柔韧性的原理和方法12、举例说明肌肉工作的协作关系。

上海体育学院硕士研究生入学考试知识点总结《学校体育学》一、认识学生的身体发展1.学生身体形态发育的主要特点（身体形态是身体外部形状和特征，身体形态发育主要受遗传因素和后天环境影响。

学生身体形态发育出现两次高速增长阶段并且具有不平衡性存在身长体轻的特点。

）2.学生身体机能发育的主要特点（神经系统（第一信号系统和第二信号系统）、骨骼肌肉系统、呼吸系统（胸廓呼吸肌呼吸频率肺容积）、心血管系统）3.学生体能发展的主要特点（表现出明显的波浪性和阶段性。

根据学生体能增长速度的特点和增长速度的基本趋势，可将学生体能的发展分为快速增长期、慢速增长期、稳定期和下降期。

在体能发展的过程中，不仅存在一个连续的增长速度较快的时期，而且还有一个体能发展的敏感期，即体能增长较快的年龄阶段，称为体能发展的敏感期。

）二、学校体育对促进学生身体发展的作用1.促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势2.全面发展体能（与健康相关的体能和与运动技能相关的体能）3.提高机能水平4.提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力三、学校体育中促进学生身体发展的基本要求1.根据学生生长发育规律，合理安排各项体育活动2.根据学生身体机能发育特点，合理安排运动负荷第二节学校体育与学生心理发展一、认识学生的心理发展学生心理发展是学生个性心理所发生的积极的心理变化，主要包括学生的认知发展、情感和意志发展、个性发展三个方面。

.1.认知发展的特点（感知（感觉：是人脑对直接作用于感官刺激物的个别属性的反映。

知觉：是对事物整体的反映）、注意：是心理过程对有关对象的指向与集中。

、思维）2.情感与意志的发展（情感：是人们对于客观事物的态度体验和相应的行为反应。

、意志：是人们自觉的客服困难来实现预定的任务的心理过程。

）3.个性发展的特点（个性是指个人整个的面貌；包括个性心理特征和个性倾向性两方面）个性心理特征是由气质、性格和能力三个方面的因素组成，其中气质受遗传因素影响较大，性格主要主要是由环境和教育影响决定的，气质和性格共同对一个人的能力产生影响。

上海体育学院硕士研究生入学考试《体育运动概论》试题总结和谐体育专题：（以下四道题目出题的话就是人选三个合并成一道题目来出）和谐体育的特征a、全面发展: 竞技体育，群众体育，学校体育全面发展人的身体和心理的全面发展人的智力和体力的全面发展b、协调发展: 竞技体育，群众体育，学校体育全面发展人的身体与心理的协调发展人的智力和体力的协调发展c、可持续发展d、以人为本和谐体育的目标体系a、体育与经济社会关系的和谐。

b、体育与人的关系的和谐:体育在促进以及培养人的过程中，提倡以人为本。

c、国内外体育关系的和谐:体育与对外交往过程中的和谐，中西体育文化的交流。

d、体育各子系统之间关系的和谐。

和谐体育构建的途径a、构建和谐社会与和谐体育的双效机制b、坚持以人为本，满足人们的体育文化需求c、以2008北京奥运会为契机，营造和谐体育环境d、优化整合体育资源，多方培养体育组织，建立有效体育结构e、深化体育体制改革，推动运行机制创新影响和谐体育构建的不和谐因素：a、社会问题导致的不和谐环境问题，“三农问题”，城市问题，公平问题，弱势群体问题，体育与社会经济协调发展的关系。

b、体育各子系统之间的不和谐:竞技体育（优先发展问题），学校体育，社会体育之间的关系学校体育与竞技体育协调发展的关系学校体育与群众体育协调发展的关系c、体育各子系统内部之间的不和谐(三方面)：竞技体育方面：重视国家队的训练，而相对忽略基层锦标主义理想过于浓厚运动成绩的提高与运动伦理道德的缺失的关系夏季项目与冬季项目协调发展的关系夏季之间的协调发展的关系奥运会金牌的获得与奥林匹克精神的缺失奥运会与全运会协调发展的关系奥运会项目与非奥运会项目协调发展的关系群众体育方面：农村体育与城市体育发展不协调经济发达地区与经济落后地区体育发展不协调弱势群体的健身问题尚未得到足够重视体育人口数与全国人口数的比例不容乐观国家对群众体育投入力度不够，投入机制不健全群众整体体育意识淡薄，体育意识低下学校体育方面：学校体育在学校教育中实际受重视的程度与应该受重视的程度不相符合城市区域之间发长不平衡现有师资队伍数量质量均不够学生喜欢体育与不喜欢上体育课之间的矛盾体育与课外体育活动不受重视学生体质健康的下降和学校体育之间的矛盾d、体育管理体制与法规制度的不和谐:行政管理色彩浓厚宏观管理与微观管理失当国家负担过重，管的太多体育对构建和谐社会的价值：a、身心两健，培养和谐的全面发展的人b、促进精神文明建设——提供社会娱乐、表演和欣赏需要c、倡导公平、公正、公开的运动理念，营造公平竞争的社会氛围d、培养规则意识，促进社会法制观念的形成e、维护社会稳定f、创造社会财富，促进经济协调发展g、发挥社会安全阀的作用，减少社会对抗，降低社会犯罪率h、缓解紧张的人际关系i、缓解社会就业压力我国体育工作怎样体现以人为本？值得注意，可以跟和谐体育联系a、一切要从“人”的角度来研究制定体育的各项政策和措施，进行体育的各项工作。