我们成功了3

地震演讲稿3分钟篇一大家早上好!周而复始，日月轮回。

今天是5月26日，第十四周的星期一，崭新的一周又开始了，站在这庄严的国旗下，我演讲的主题是：学习科学，认识地球，防震减灾，做一个成熟的地球公民。

大家知道，两个星期前，也就是5月12日，我国四川省汶川县发生了里氏八级的强烈地震，给人们的生命和国家财产带来了很大的损失。

我国是个地震多发的国家，地处在太平洋板块和亚洲次大陆板块的结合部位，受这两大板块的共同作用和挤压，形成了我国西高东低复杂地形地貌。

著名的地球之颠珠穆朗玛峰就是地壳运动的结果，板块漂移的杰作。

其实，亿万年前，青藏高原一带还是汪洋大海一片。

人们不仅感叹：地球运动的力量是多么神奇。

第一，学习科学，认识地球，预测地震。

人类对地球内部构造的探索从来就没有停止。

我国东汉时期有位杰出的大科学家名叫张衡，他于公元132年发明了世界上第一台地动仪，张衡制造的这台地动仪，相当灵敏准确。

公元138年的一天，地动仪精确地测知距离洛阳500多公里的陇西发生地震，可见精密程度达到了相当高的水平。

欧洲在1880年才制造出类似的地震仪，但在时间上晚了1700多年。

当代我国最优秀的地质学家李四光、翁文波等人，经过长期的科学实践，认为地震等自然灾害是完全可以预测的，截止目前，运用李四光的预测理论，我国已经成功地预测了地震活跃带上14次6级以上的地震其中的10次，准确率达70%。

尽管我们的祖先非常优秀，现在的科学进展也了不起。

但是由于地质构造非常复杂，加上地震类型复杂多样，人类的科学认识水平，到目前为止，还不能每次都准确地提前探测出地震，即使是世界科学发达的国家美国也做不到。

所以现在人们虽然实现了毛主席生前预见的可上九天揽月的美梦，我们国家的嫦娥登月也即将成为现实;但是还做不到可下五洋捉鳖，通俗地讲，也就是上天相对容易，入地反而更难。

这是我们人类科学方面普遍遇到的一块短板。

需要我们当中未来产生更多的小张衡，从小学好地理知识，了解更多的地壳运动规律。

《我们成功了》教学设计与反思教案
教案：《我们成功了》教学设计与反思
一、教学目标：
1.知识目标：学习和理解课文《我们成功了》的内容和学习重点词汇。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3.情感目标：激发学生对努力奋斗、团队合作和成功的热爱和追求。

二、教学重难点：
1.教学重点：学习和理解课文内容，掌握重点词汇。

2.教学难点：培养学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学过程：
1.导入新课：通过展示一组成功人士的图片，引发学生对成功的思考，并激发学生的学习兴趣。

2.预习导入：让学生读一段关于成功的小故事，让学生思考什么是成功，成功的背后需要付出什么样的努力。

3.阅读训练：放映课文的录音，让学生认真听录音，跟读录音，然后
全班齐读，使学生进入课文内容。

两人三足游戏作文两人三足游戏作文1今天的体育课上，张老师为我们带来了有趣的两人三足游戏。

游戏规则是这样的：两个人先把脚紧紧地靠在一起，再把中间的脚绑在一起，一边向前迈，一边用“1，2，1，2”的口号进行指挥。

接着，我们开始了第一次的练习。

我和小秦按老师的要求，异口同声地用口号整理着步伐。

虽然我和小秦都是两人三足游戏的新手，但默契十足，再经过努力地练习，我们一步一步可以跑起来了。

“两人三足比赛开始!”老师大声宣布到。

只见其他小组的人似乎紧张极了，而我和小秦却十分轻松!只听见老师的哨子一声令下，我和小秦一直迈着轻快的步伐，喊着口号向前冲，像几支离弦的箭一般向前“飞”去，不知有多得心应手呢!再看看别的小组，有的在奋力追赶;有的则青筋暴起，已经开始气喘吁吁了。

瞧!在准备区观赛的小伙伴们可真是好不热情呢，不停地欢呼着。

就当我还在得意洋洋地环视周围时，却又忘记了要喊“1，2，1，2”的口号，动作一下子变得不协调了。

别的小组又猛地一提速，一眨眼的功夫就把我们甩在了身后，我见了，急忙加快了速度，谁知小秦却没有反应过来，我们俩的脚绊在了一起，像两个喝醉了酒的人似的，顿时失去了重心，摔倒在地。

“谢蕊临，秦思妤快站起来呀!”我和小秦估计是被“快站起来呀!”几个字所激励了。

我用坚毅的眼神望着小秦：“胜利近在眼前，为何不放手一搏?”我们又颤颤巍巍地站了起来，一边喊着口号，迈步向前，霎时，我们两个人的力量仿佛合二为一。

经过努力地追赶，我们又重获第一。

我和小秦手拉手，高兴得一蹦三尺高。

比赛结束了，我和小秦更有默契了，这真是一次有趣的两人三足的游戏呀!两人三足游戏作文2快乐的课间活动又来临了，老师叫我们玩“两人三足”的游戏。

我们向操场走去，游戏的起点在沿着篮球场的白线上，我用红领巾分别绑住我的右脚和屠柯蓉的左脚，绑好之后，呀！这还真成了两人三足，行动真的不方便呢！我往前走，她站着不动，屠柯蓉往前走，我原地不动，这样拉拉扯扯不摔跤才怪呢！我们得想个办法才是。

二年级上册《我们成功了》课文我们成功了2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。

喜讯传来，人们不约而同在涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

天安门广场聚集了几十万群众。

人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：我们成功了!我们爱北京!祖国万岁!中华世纪坛人如海，歌如潮。

人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。

江泽民*主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。

2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。

《我们成功了》教学设计教学目标：1、认识18个生字。

2、能正确、流利地朗读课文，初步做到有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

3、增强民族自尊心和自豪感。

教学重难点分析这篇课文写的是北京终于获得2008年奥运会举办权，人们得知喜讯聚集在一起欢庆北京成功的情景。

因此，在教学申不宜采用理性研读的方式，甚至对文章的结构也无需梳理，而是应通过反复的有感情地朗读品味，从而引发学生的情感共鸣。

学生分析对于二年级的学生来说关于奥运，他们在不经意间通过不同的渠道或多或少地了解它，但那是无意识的，是零散的。

北京申奥成功他们并没有赶上，所以需要借助直观的影响和图片让他们真正体会当时中国人的自豪之情。

教学媒体：电脑视频课件教学过程：一、创设情境，导入课题关于奥运会你们知道些什么?(生自由回答)你们了解的还真不少。

奥运会世界上规模最大的运动会，每四年举行一次。

能参加奥运会的运动员是非常光荣的。

那么能举办奥运会的国家更是实力强大的，奥运会的举办会给这个国家带来很大的荣誉。

因此很多国家的城市都想申请举办奥运会。

比如美国、法国、英国、希腊、澳大利亚等等。

举办奥运会也一直是中国人的梦想。

我们中国在1993年的时候，就开始申办奥运会了。

在申办2000年奥运会的最终投票中，以两票之差输给了悉尼。

经过8年的不懈努力，到了2001年7月13日这个不平凡的日子里，北京申办奥运会成功了!北京赢得了奥运会的主办权!现在，让我们也来自豪地把这个好消息告诉大家吧：我们成功了!(读题目两遍，读出自豪之感。

“你让我的世界很精彩”优秀作文（中考）“你让我的世界很精彩”优秀作文（中考）“你让我的世界很精彩”优秀作文通常是怎么写？作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家带来的“你让我的世界很精彩”优秀作文（中考），希望您能喜欢！“你让我的世界很精彩”优秀作文精选篇1生活中，有许许多多陪伴过你的人，比如，家人、动物、植物……，在我的生活中，有那么一个人，她天天陪伴着我，与我一起成长。

她是我们口中的瓷娃娃，是寝室里的喜剧人，她与我一样是个名不虚传的学渣，为什么叫她瓷娃娃呢，因为她生过一场大病，做过手术，不能做刺激运动，所以我们称她瓷娃娃。

我还觉得她是个喜剧人。

为什么呢？猜一猜，不知道吧！我告诉你，她的脑海里有无数个笑话，仿佛说也说不完，有时没事也就逗我们笑，笑得我们四脚朝天，仿佛是只蛤蟆，就这样一个中午就这样过去了。

记得有一次，我那一天还比较生气。

那一天，在学校，太阳光照，风光无限好，我却心情不好。

我晚上被老师叫到了办公室，说我这次抄写作业怎么写的这么差，我就一五一十的与老师说，那天星期一，我们有许多作业，语文只有抄写，数学有两张试卷，英语有3面练习册，我们就下晚自习了，我数学都没写完，我就很着急，作文写不完了，会要开罚单的。

我就抱着这样一个心态去写语文作业，抄写作业都错了四个。

后来老师说：“以后作业写不完没关系，跟我说，我要的作业不是数量，而且质量。

”我这提心吊胆的心终于放下了，老师还说成绩不好没关系。

只要努力就好。

但我想到，老师在班上说成绩不好就是傻，我就想了很久，这不就矛盾了，我无比忧郁。

后来，她来给我分析，说这次考虑要细心，不要马虎，要用心的记东西。

老师说你不是说你成绩不好，是学习要上心。

这一段话，让我的心情又好了许多。

一朵花，种了许久，枯萎了，也不记得丢；一把伞，用了许久，坏了，也不记得扔。

一朋友，友谊不好，一路上，有你有我，蓦然回头，有你的陪伴，让我记住了你！“你让我的世界很精彩”优秀作文精选篇2在青春的岁月里，身边的每一点一滴，总是很容易触碰到心里的爱。

二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的活动过程，体会活动的快乐。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。

（2）采用小组合作、讨论的方式，引导学生主动探究课文中的细节。

（3）运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生体验课文中角色的情感。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极参与集体活动的态度。

（2）培养学生团队合作、互相帮助的精神。

（3）培养学生自信、勇敢的品质。

二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，并能灵活运用。

3. 了解课文中所描述的活动过程，体会活动的快乐。

难点：1. 生字词的学习与运用。

2. 理解课文中角色的情感，体会活动的意义。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示奥运会开幕式的视频片段，引导学生回顾奥运会的情景。

（2）提问：你们还记得我国在奥运会上的辉煌成绩吗？（3）引入课文《我们成功了》，告诉学生课文讲述的是我国成功举办奥运会的故事。

2. 学习课文：（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音。

（2）教师讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。

（3）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。

3. 理解课文：（1）教师提问，引导学生思考：课文讲述了什么事件？（2）学生分享答案，教师总结：课文讲述的是我国成功举办奥运会的故事。

（3）教师提问，引导学生思考：课文中的角色有哪些？他们分别做了什么？（4）学生分享答案，教师总结：课文中有运动员、教练员、志愿者等角色，他们共同努力，成功举办了奥运会。

4. 体验情感：（1）教师引导学生想象自己参与奥运会的场景，体会课文中角色的情感。

（2）学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。

5. 拓展延伸：（1）让学生谈谈自己对奥运会的认识，以及奥运会对我国的意义。

《___二三事》作文范文初一初一的《___二三事》是半命题作文, 此题要求写作的核心是“事”, 当然, “叙事”离不开“写人”, 两者相辅相成, 相得益彩。

今日我整理了《___二三事》作文范文初一【10篇】供大家参考, 一起来看看吧!《___二三事》作文1如今当我走过学校的走廊, 轻轻回头一看, 就仿佛能望见, 那些初一刚刚走进校内的情景, 和一幕幕的曾经。

不知不觉间, 初中生活, 就已过去了两年。

记得初一那年, 举办了一届校内运动会, 我们都踊跃的报名!不太清晰其他的工程进展的怎么样了, 还记得800米长跑, 参与赛跑的同学, 有的挥洒着汗水, 有的涨红了脸蛋, 有的看着体力不支似乎就要晕倒, 也照旧坚持的身影, 心里不禁为他们焦急。

那时, 我们班的同学是比其他班少许多的, 而男生尽然莫名的更少!拔河竞赛的时候, 面对其他班人比拟多, 都有那么几个高大又彪形大汉状的男生, 无疑是劣势, 前面赢了不少技巧性的竞赛, 这会儿教师都劝慰起我们, 输了没关系。

可是, 我们怎么会服?为了维护班级荣誉, 我们团结相同, 拼尽全力, 在热情的气氛中, 惊喜的赢了!有不行思议, 更有努力!那天, 我和平常一样, 到了课室, 交完作业, 捧起书本打算早读, 同桌见我不动声色, 就有点坏坏的凑过来一点, 可她迟疑了一会儿, 却什么都没说, 接着就把身子往后转去了。

似乎存心避开我似的, 和我后面的同桌俩嘀嘀咕咕一会儿。

突然, 她打断了我的读书声, 让我侧转着身子, 说他们三个有话要和我说。

我憋着笑, 他们嘀咕的我还是不免听到了一点, 同桌：“3,2,1。

”“生日欢乐!”而我的后座却掉了链子, 他傻呵呵的笑着给我补了一句!我们都逗笑了, 更难得的是, 平常比拟内向的组长也送给我祝愿!两年来, 发生了很多, 平淡, 新颖, 欣喜, 难过……然而这些恒久都交织着, 即使在即将到来的初三!盼望带着美妙的回忆, 驶着生活的帆船前行!《___二三事》作文2我们班上有个同学姓汪, 人称汪狗, 他最知名的不是称号, 而是吐口水。

《我们成功了》精彩教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文中的关键词语和句子。

（2）提高学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。

（2）运用想象和联想，培养学生创造性思维的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对成功的渴望和追求。

（2）培养学生勇于面对困难和挑战的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的理解和分析。

（2）学生通过课文学习，能够运用到实际生活中。

2. 教学难点：（1）课文中的生僻字词的理解。

（2）学生如何将课文中的成功理念运用到实际中。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解和体验课文内容。

2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考和表达能力。

3. 实例教学法：通过列举实例，让学生更加直观地理解课文中的成功理念。

四、教学准备1. 课文文本：《我们成功了》2. 多媒体教学设备3. 教学卡片五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。

（2）引导学生思考：什么是成功？2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。

（2）学生通过课文学习，总结成功的要素。

3. 课堂讲解（1）教师讲解课文中的关键词语和句子。

（2）教师分析课文中的成功案例，引导学生思考。

4. 小组讨论（1）学生分组讨论，分享对成功的理解和体会。

（2）各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。

5. 情境体验（1）教师设置情境，让学生模拟课文中的成功案例。

（2）学生通过情境体验，加深对成功的理解。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调成功的要素和重要性。

7. 课后作业（1）学生回家后，向家人分享课文中的成功故事。

六、教学拓展1. 成功案例分析：教师列举一些国内外知名的成功人士案例，让学生了解他们的成功之路，引导学生从中汲取经验和启示。

2. 成功经验分享：邀请一些成功人士或家长来校，为学生讲述他们的成功故事，让学生更加直观地认识到成功的要素。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==我们成功了评课篇一：二年级语文《我们成功了》评课稿二年级语文《我们成功了》评课稿李老师执教的人教版标准实验教材第三册第11课《我们成功了》，描述的是201X年夏天的那个不眠之夜，我们十三亿华夏儿女为之自豪，激动的北京申奥成功之后的沸腾景象。

非常具有时代感。

表达了中国人民热爱奥林匹克运动，维护祖国的荣誉，发扬奥林匹克精神的思想感情。

从教学目标制订准确，重点突出。

课文中，作者以强烈的爱国主义激情描绘了北京申奥成功这一历史重要时刻。

课文中的每一句话，都浸泡着作者浓浓的爱国情。

古老师正是抓住了这一特点，确定学习目标为：1、认识18个生字，书写两个生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会申奥成功后人们的欢乐、激动和自豪。

对本课的知识目标和情感目标都做出了简洁而明确的制订，体现了教材的特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。

教学目标明确地体现在之后的每一教学环节中，并为识字和朗读这两个重点内容保证了充分的时间。

教学过程井然有序，思路清晰。

这堂课的整个教学以“情”为主，在读中感悟，教学的思路明晰，线条简洁。

教学结构的安排分为创设情境——学习生字——指导朗读——指导书写四个大环节，环环相扣，过渡自然，时间分配也比较合理。

给了学生充分活动的时间。

从生字的学习和朗读的训练中，都能看出循序渐进的层次，比如从词语“不约而同、几十万、聚集、”；到句式“人如海，歌如潮”；再到句篇二：二年级语文《我们成功了》评课稿二年级语文《我们成功了》评课稿《我们成功了》评课稿今天听了张老师的课《我们成功了》，这是二年级的一节阅读课。

对于如何上好低年级阅读课，问题设计的有效性，张老师的课给我们做了示范。

1．低年级语文课要体现阅读的层次性。

低年级的阅读层次就是7个字："正确、流利、有感情。

三年级作文：我们成功了
昨天晚上，从我的发明实验室里传出了我一声声的欢呼，到底怎么了？原来这就是我们合作的线控分时四驱越野车模型的制作顺利完成了，
各项数据已经达标，达到了使用的标准了。

回想一年前决定发明遥控潜水艇模型，到之后的遥控直升飞机，
再到现在的线控越野车模型，虽然好几次临时改变主意，但最后还是
成功了！从刚开始的幻想，到现在的成功，是经过了多么漫长的时间啊！从刚开始光凑在一起讨论，却不见结果；到现在的实车组装，进
行测试，这是多大的差别啊！回想当时我和隽浩罡不谋而合，组成了
发明团队，之后又陆续加入了金泽宇、邹语、张智越等人，开始了发
明创造。

是多么大的变化啊！现在，我们终于能征服当时质疑的同学，我们不是夸夸其谈，我们是有实力的。

我们这辆线控分时四驱越野车模型可以在任何条件下调节车辆驱
动方式，以便在节约动力的前提下使通过性大大提高。

由于我们独特
的设计，巧妙地利用了皮带传动原理，加上高置的线路与电池加上车
底的防水板，使车辆的安全涉水深度达到了五厘米，极限涉水深度为
七厘米；在我设置的障碍中，通过率达到了65%，可以说是应对稍加复杂的路况是没有问题的。

但这也暴露出了我们这辆车的一个问题——
轴距过长。

众所周知，越野车的通过性能50%是在于轴距与底盘，可以说轴距越短，底盘越高，再加上动力强劲，障碍的通过率就大大提高。

而我
们这辆车的底盘高度放进我们小孩的一个拳头是没问题的，而在轴距
这个问题上，当时我没有多加考虑，在锯底盘的时候锯得较长，导致
轴距较长，所以导致通过率有些减少。

不过，这样的设计空间大，我
们完全可以安装两个电源，分别控制一个驱动电机，这样动力就很强。

2024中考总分值作文优秀范文2024中考总分值作文优秀范文精选3篇〔一〕2024年的中考一定是一个非常重要的时刻，对于即将参加中考的同学来说，这是一次时机和挑战。

在这个时候，作文是中考考试的一个重要组成局部。

作文不光是考察学生的语文程度和阅读理解才能，也考察学生的考虑才能、想象力和表达才能。

因此，如何写好一篇中考作文是中考备考的关键之一。

一篇优秀的中考作文需要具备以下的要素：首先，题目要准确理解。

在考试的时候，题目一定要认真阅读，理解题目背后的意图和要求。

只有准确理解了题意，才能很好的完成作文，不致偏离题目。

同时，在作文中要充分展现对题目的理解和主题的把握。

其次，在作文中要有自己的考虑和表达。

优秀的作文不仅是纸上谈兵，更要有自己独特的考虑和见解。

在作文中要充分发扬自己的想象力和思维才能，并在此根底上对题目和主题进展深化的剖析和探究，得出自己的观点和结论，进展独到的表达。

第三，要注意语言表达的准确性。

语言是表达思想和观点的重要手段，因此，在作文中要注重语言的准确性和准确性。

在表达自己的意见和观点的同时，要防止用词不准确或语法错误的情况，以免影响表达效果，更不要出现拼写或文字错误，因为这样的错误会给阅卷教师留下不良印象。

第四，在整篇文章中还要注意逻辑性的处理。

好的作文不仅要有独特的考虑和见解，更要有明晰的逻辑和条理性。

在写作的过程中，要掌握一些常用的逻辑和思维方法，如因果分析、比照、归纳等，这些方法可以更好地表达自己的观点，并使文章的构造更加合理。

最后，应该尽量做到篇幅适中，构造明晰，以及注意格式标准。

在考试时，要遵守文章的根本格式要求，包括开头中心结尾，并注意段落之间的转换及连接性。

文章的篇幅应该控制在一定范围内，一般在600-800字左右，既要保证充分表达，又要不显空洞。

以下是一篇优秀的范文：篇名：不一样的游戏人生就像是一场游戏，有时我们处于不同的角色和环境中，有时我们成功了，有时我们失败了。

关于三节的演讲稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级语文我们成功了课件1教学目标：1、认识14个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

3、增强民族自尊心和自豪感。

第一课时课前谈话(出示奥运会标志)你知道这是什么标志吗?(生：奥运会)奥运会的全称是奥林匹克运动会。

奥运会世界上规模最大的运动会。

一、谈话导入。

1、小朋友，你们知道这是什么日子吗?指名说。

2、(点击出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。

)啊，北京终于成功了!把这个好消息告诉大家吧。

(自由读，指名读)这个喜讯传来，中国十三亿的儿女是多么的自豪啊。

今天就让我们去看看全国人民是如何欢度这激动人心的时刻的。

(播放申奥成功的课件图象：解说词：2001年7月13日的夜晚，亿万双眼睛在电视机前等待着萨马来奇最后的宣布，当他说到2008年的奥运会将在北京举行时，在场的中国人都跳了起来，热情地欢呼着。

顿时，喜讯传遍了中国的每一个角落，人们纷纷涌上街头庆祝，北京更是成了欢乐的海洋。

工人、学生;老人，小孩都挥舞着国旗，热情的高喊着：我们成功了，我们爱北京。

人们相互拥抱，击掌。

国家领导人也来到了欢乐的人群中。

北京度过了一个欢乐的不眠之夜。

在电视机里，我们赢了，我们成功了的字幕一遍遍的'放大。

)3、“我们成功了”，自豪地告诉大家吧!学生读题。

4、课文用生动的语言记下了这振奋人心的时刻，让我们一起去读一读吧。

三、初读课文1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。

不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音，也可以互相请教。

2、学生读书，教师巡视指导。

要求学生边读边划出难读的词、句，并把这些词、句认真读一读。

四、自学交流。

1、相信你们一定从课文中感受到申奥成功时人们的激动了。

2.读词语：喜讯传来不约而同聚集挥舞锣鼓欢呼修改意见击掌，拥抱、泪水、奥林匹克、飘扬2、带着成功的喜悦请大家再读读课文中你喜欢的段落。

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那是在小学六年级的时候，年段统一举行了一场广播操比赛。

教师对此十分重视，甚至不惜牺牲语文课的宝贵时间用来排练。

而我们刚开始也很重视，可是因为排练把我们许多喜欢的课程都占用了，所以我们对此十分有意见。

排练的时候故意不站直，队伍故意不排整齐。

教师见状，急了，大声提醒我们，我们还是故意不排整齐，直到教师火了，开始大声训斥我们，我们才慢慢地排队。

可想而知，我们这样排练的结果就是;;我们班得了倒数第一。

回到班上之后，我们都哭了，因为这样在别班面前肯定抬不起头，这对我们来说完全是一种耻辱！教师觉得我们是因为紧张没发挥出实力，就没有过多地责怪我们。

从这件事以后，我了解到，班级的荣誉感不单是个人的，更多的是团体的。

因为班级的成就是靠所有同学的努力得来的。

巧得很，没过多久，学校举办了一场列队比赛。

这一次，教师也很体谅我们，他只拿了语文课和体育课来给我们排练。

我们则听从教师的指挥，认真地做好每一个动作，如果有同学不认真，我们就主动盯着他训练。

最终，到了比赛这一天。

我们都发挥出了全部的实力。

踏步踏得那么整齐，口号喊得那么响亮，连校长和评委都为之一振。

排行很快就出来了，我们班仍是第一，这次可是正数的哦。

我们欢呼雀跃，大声喝彩。

;人生中苦难的淬炼，如浴火的凤凰，更能展现风华。

但在苦难中，如何继续秉持着欢乐的心境，才是最重的。

;这句话深深地烙印在我心中。

欢乐其实很简单，只是源自于内心要与不要罢了。

我认为，真正的欢乐，是当你和伙伴取得成功的时候。

我们成功了作文（二）：只要坚持不懈就必须会成功;;;题记有一年寒假回外婆家，我和叶静谊还有几位伙伴约定午时爬后山。

小学三年级作文我成功了爬长城1：今天，我终于来到了长城脚下，我早就想来长城了，我们从八达岭水关出发，过了收票处，我抬头一看哇，长城比我想象的要更窄，更高，更长，我和妈妈爬啊爬，大约爬了四分之一，我就觉得好像背着好几块大石头一样，气喘吁吁地，妈妈看见了，对我说：“俗话说得好，不到长城非好汉，既然我们都爬到半山腰了，就不能半途而废，要不然就不是好汉了。

”我听了以后，好像是没有电的机器人充满了电一样，连忙站起来继续爬长城，妈妈还给我买了一个“好汉硬币”来奖励我的。

过了大约一小时后，我们终于爬到了长城顶上，妈妈还给我拍了许多照片。

拍完以后，我们就开始往回走，我感觉好像是在滑轮滑，不一会，我们就到了下面，妈妈问我感觉怎么样，我说：“很好。

”怎么样，我厉害吧!小学三年级作文我成功了爬长城2：星期六，学校组织去求水山庄登长城。

我站在长城脚下抬头望：啊，长城这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，似乎是从天上挂下来的，直叫人发颤!忽然听到周校长鼓励我们：“加油，一定要登上长城!”我们暗暗下定决心，说：“周校长，我们不会辜负您对我们的期望。

”说着，我们向长城爬去，有的爬得满头大汗，有的爬得满脸通红，还有的爬两级休息一下。

当我们爬上第二段，以为已经爬上长城的烽火台，以为可以松口气时，看见了第三段，当我们打退堂鼓灰心不想再爬的时候，还是导游老师拿起大喇叭鼓励我们：“三四班是好样的，加油!”听了这话，我们全身充满力量，便向长城冲去。

一会儿走着石级上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。

爬呀爬，我们终于爬上了长城。

我们不禁齐声欢呼：“吔，我们成功了!”在长城上面，老师给我们照了一张集体照。

我站在高高的烽火台，迎着习习的凉风，才真正体会到“登长城，做好汉”的滋味是多么的美妙!今天登长城，我明白了一个道理：“作为一名新世纪的少先队员，我一定要更加努力学习，争取用自己的双手创造一个新“长城”!小学三年级作文我成功了爬长城3：暑假，妈妈带我去北京旅游，在8月19日，终于要去爬我盼望已久的长城了。

我们成功了初中作文3篇我们班上有许多的事令我们难忘，而且有很多的事情都成功了，然而，我觉得，最成功的就是六一儿童节举行的运动会，那天，风和日丽，在校长的宣布下，我们开始了第一个项目——拨河比赛。

第一场，我们班和五1班。

在比赛中，他们班占了人多的优势，可我们班上也不甘示弱，所以有些人自愿打头阵，比赛快开始了，我们做完热身运动后，马上布好了阵：李铭锋打头，罗昊予压尾，这时，只听“嘟”一声哨响，比赛开始了，双方相持不下，系着红纱的粗麻绳时左时右，我们把牙齿咬得“咯咯”直叫，把脸胀得通红，使了全身的力气向后拉，终于占了一点上风：我们已经把他们班打头阵的几个人拉倒了!接下来，我们再接再厉励，这样他们班大部分同学倒下了，我们赢了这一场，第一场结束后，我们抻了抻手，跺了跺脚，喝了一点水，准备迎接下一场比赛。

“嘟”，又一场比赛开始了，和我们对阵的五3班，由于我们刚才那一场用掉了太多的力气，所以，红纱有点编向他们那边，这时，我们全班的同学使出吃奶的劲儿，使劲向后拉。

这时，我们有些人的手被那绳子磨破了，但他们顾不上擦擦，有些人手麻了但他们顾不上伸一伸。

经过我们的一齐努力，终于把对方战胜了。

最后，由于我们班连胜两场，所以，我们班是全年级第一，“噢!噢!我们赢了，我们赢了!”我们欢呼着，跳跃着，把所有的东西往天上扔，还有几个同学禁不住感动得哭了。

通过这场比赛，我明白了无论对手是怎样的强大，只要你努力，还是可以赢得比赛的胜利。

我抬头望着这比平常更广阔，比平常更蓝的天空，大叫道：“六一节，我们明年再见吧!”今天，学校组织我们去劳技中心参加实践活动。

老师一声令下：“开始找自己的小组。

”我们就冲向自己的小组。

——特色比萨组。

特色比萨组的老师把我们分成了三个大组，每组十个人，“同学们，今天我们将合作做出美味的比萨。

“十个人合作啊!我们十分惊讶，还要十个人合作能行行吗?。

”老师开始讲做比萨的方法，我们认真地听，生怕漏掉一个步骤。

要开始做了，老师发给我们每组面粉和需要的配料。