下载文档原格式
【现代文阅读】白天和黑夜阅读附答案【现代文阅读】白天和黑夜阅读附答案开心阅读。
白天和黑夜森林里，小动物正在热闹地交谈着。
蜜蜂说道：“我最喜欢白天了，可以回去桑叶（huāhuà）蜜、传花粉。
”啄木鸟说道：“我也最喜欢白天，可以捉住虫子，给大树就医。
”蝙（biān）蝠（fú）说：“我也是捉害虫的，但我喜欢在夜里工作。
”猫头鹰也不慌不忙地说：“我也喜欢黑夜，我只有在晚上才看得清那些坏家伙。
”小蜜蜂说道：“为什么可以存有白天和黑夜呢？”大家你看一看我，我看一看你，谁也不晓得。
猫头鹰说道：“是不是太阳跑了的时候，黑夜就去了？”这时，挂在天上的太阳公（gōngdōng）公笑着说：“你们生活的地球是圆的，我离你们的地球很远很远，不管白天还是黑夜，我都不会走的。
”啄木鸟忙问：“您老在哪里？为什么黑夜时我们就看不出您了呢？”太阳说：“你问得对，因为地球在不停地转动。
它每天都自己转一圈。
地球转到我照着的地方，这些地方就是白天；转到照不到的地方，那些地方就是黑夜。
地球转一圈就是一天，所以一天里有白天和黑夜。
”这之下，大家都明白了。
1．在文中加粗字正确的读音下打“√”。
2．填上一填上。
（）地交谈讨厌（）（）地转动3．按照短文核对。
_________喜欢白天，因为__________________。
_________讨厌黑夜，因为__________________。
4．小朋友，你还知道什么动物喜欢白天或是黑夜吗？发挥你的想象，替这个小动物说段话吧。
（写一种小动物就行）______________________________________________________________________________ _________参考答案：1．huāgōng2．热闹白天不停3．啄木鸟可以捉住虫子、给大树就医猫头鹰只有在晚上它才可以看清那些坏家伙4．“略”。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空和地球》第三节《白天与黑夜》。
详细内容包括：了解白天和黑夜的形成原因，知道地球的自转和公转，掌握白天和黑夜的时间变化，学会用太阳和月亮来判断时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解白天和黑夜的成因，认识到地球的自转和公转。
2. 培养幼儿观察时间变化的能力，学会用太阳和月亮来判断时间。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神，激发他们学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：地球的自转和公转，以及白天和黑夜的成因。
教学重点：学会观察时间变化，用太阳和月亮来判断时间。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、月亮、白天、黑夜）、时钟。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，让幼儿描述现在是白天还是黑夜，引导幼儿思考为什么会有白天和黑夜。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示地球仪，讲解地球的自转和公转，让幼儿了解白天和黑夜的成因。
（2）教师通过图片和手电筒，模拟太阳和月亮，让幼儿观察光线的变化，学会用太阳和月亮来判断时间。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“现在是什么时间？我们可以通过观察太阳和月亮来判断吗？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察和判断。
4. 巩固知识（10分钟）（1）教师出示时钟，让幼儿认识时间，学会判断白天和黑夜。
（2）幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作时钟，加深对时间概念的理解。
（2）提出问题：“除了用太阳和月亮判断时间，还有其他方法吗？”引导幼儿思考，激发探索兴趣。
六、板书设计1. 大白天与黑夜2. 副地球的自转与公转3. 内容：（1）白天和黑夜的成因（2）地球的自转和公转（3）用太阳和月亮判断时间七、作业设计1. 作业题目：观察一天中太阳和月亮的变化，记录在表格中。
2. 答案：时间 | 太阳位置 | 月亮位置早晨 | 东方升起 | 西方中午 | 正上方 |傍晚 | 西方落下 | 东方升起八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了白天和黑夜的成因，学会了用太阳和月亮判断时间。
幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》含反思一、教学目标1、知道“白天”和“黑夜”的区分。
2、理解“白天”和“黑夜”的概念。
3、了解在白天和黑夜中常见的事物。
二、教学内容与方法1、教材内容：《白天和黑夜》2、教学方法：情境教学法三、教学流程1、导入（1）老师出示一张两个孩子在玩耍的图片，让幼儿察看并回答：“这是哪个时候？白天还是黑夜？”（2）老师向幼儿提问：“你们知道什么是白天吗？它是什么时候？”（3）老师向幼儿提问：“你们知道什么是黑夜吗？它是什么时候？”2、整体感知（1）老师出示黑白板，写出“白天”和“黑夜”的字样，并将两个概念分别贴在黑白板的不同区域。
（2）老师引导幼儿察看黑白板，并问：“你们看到了什么？”（3）老师问：“哪个时候是白天？”幼儿指出“太阳高高在上就是白天”。
（4）老师问：“哪个时候进入了黑夜？”幼儿指出“太阳下山，天就黑了，是黑夜”。
3、个性探究（1）老师带领幼儿浏览图片，并依据图片中的内容和场景，引导幼儿说出“白天”和“黑夜”中常见的事物。
（2）老师让幼儿跟读并仿照，朗读儿歌《早上好》《晚安歌》。
4、巩固提高（1）老师为幼儿讲解并呈现白天和黑夜的时间规律。
（2）老师引导幼儿用手指做出太阳升起、消失和月亮升起的动作，带领幼儿学习天空的变化。
（3）老师为幼儿呈现不同时间的图片，让幼儿说出这是什么时候，是白天还是黑夜。
四、反思通过本课的教学，我认为我有以下优点：1、我让孩子在自然环境中学习和认得了白天和黑夜，并通过引导和讲解的方式进行巩固。
2、我让孩子参加了课堂活动，丰富了课堂氛围，使幼儿更好地理解了白天和黑夜。
但是也存在以下不足：1、我在课堂中的呈现不够生动，没有很好地引起幼儿的爱好。
2、我没有充分考虑幼儿的身体特点，导致课堂时间比较长，孩子显现了不少的疲乏感。
在今后的教学过程中，我会更重视在科学性、生动性、情境性等多方面呈现教学的魅力，打造一个更加具有教育效果的课堂氛围。
同时更加充分地考虑幼儿的身体特点，促进幼儿学习的积极性。
小班科学教案《白天与黑夜》第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解白天和黑夜的概念。
让学生知道白天和黑夜的顺序和变化。
1.2 能力目标培养学生的观察和表达能力。
培养学生的思考和解决问题的能力。
1.3 情感目标激发学生对科学的兴趣和好奇心。
培养学生的合作意识和社会交往能力。
第二章：教学内容2.1 白天和黑夜的概念解释白天和黑夜的定义，让学生理解它们是地球自转和公转的结果。
2.2 白天和黑夜的顺序和变化讲解白天和黑夜的顺序，让学生知道它们是交替出现的。
引导学生观察和描述白天和黑夜的变化过程。
第三章：教学过程3.1 导入通过故事《小明的白天和黑夜》引发学生对白天和黑夜的兴趣。
引导学生思考：什么是白天？什么是黑夜？3.2 探究活动学生分组进行观察实验，观察白天和黑夜的变化。
学生分享观察结果，讨论白天和黑夜的特点。
3.3 知识讲解教师通过图片、模型等辅助教具，讲解白天和黑夜的成因。
学生听讲并提问，教师解答。
第四章：教学评价4.1 学生表现评价观察学生在探究活动中的参与程度和表现，评价其观察和表达能力。
观察学生在知识讲解中的听讲和提问情况，评价其思考和解决问题的能力。
4.2 学生作业评价布置有关白天和黑夜的家庭作业，评价学生的理解和应用能力。
第五章：教学资源5.1 教具图片、模型、地球仪等辅助教具。
故事书《小明的白天和黑夜》。
5.2 材料观察实验所需的材料，如手电筒、纸板等。
作业纸张和笔。
第六章：教学活动6.1 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论白天和黑夜在日常生活中的应用。
每个小组分享他们的讨论结果，其他小组进行评价和补充。
6.2 角色扮演学生分组扮演不同角色，如太阳、月亮、地球等，进行白天和黑夜的模拟表演。
表演后，学生分享他们的表演体验和对白天和黑夜的理解。
第七章：家庭作业7.1 观察记录学生在家中观察白天和黑夜的变化，记录下来。
学生将观察记录带到学校，与其他同学分享和交流。
7.2 手工作业学生制作有关白天和黑夜的手工作品，如画出白天和黑夜的场景。
小学科学白天与黑夜课件（共张）小学科学：白天与黑夜导语：白天和黑夜是地球上生物生活的两个基本时间段。
人们在白天活动，而在黑夜则休息。
这是为什么呢？本篇文章将为大家解答这个问题，并介绍白天与黑夜的形成原因、特点以及与生活息息相关的内容。
一、白天与黑夜的形成原因地球是我们生活的星球之一，它围绕太阳运行。
当地球旋转时，太阳直射的地方我们就会进入白天，而太阳直射的地方离我们远，我们就会进入黑夜。
这种现象是由地球自转和公转造成的。
1. 地球自转地球自转是指地球围绕自己的轴心旋转一周所需的时间。
地球自转一周所需的时间是24小时，也就是我们常说的一天，一天被分为24个小时。
当地球自转时，不同地区会随着时间的推移从白天变为黑夜，或者从黑夜变为白天。
2. 地球公转地球公转是指地球绕太阳旋转一圈所需的时间。
地球公转一圈所需的时间是365天，也就是我们所说的一年。
地球沿着一个椭圆形的轨道绕太阳运动，这个轨道被称为地球的公转轨道。
当地球沿着公转轨道运动时，地球上不同地区由于旋转轨迹的不同，会有不同的时间进入白天或黑夜。
这也是为什么不同地区的白天和黑夜的时间长度不同的原因。
二、白天与黑夜的特点1. 白天的特点白天是太阳高出地平线的时间段。
白天的特点有以下几点：（1）太阳光照射地面：在白天，太阳的光线直射地面，为我们提供光亮和热能。
（2）温度较高：白天由于太阳的照射，地面温度通常较高，这也是为什么人们通常在白天进行户外活动的一个原因。
（3）活动频繁：白天是人们活动的主要时间段，学校和工作单位通常在白天进行学习和工作。
2. 黑夜的特点黑夜是太阳低于地平线的时间段。
黑夜的特点有以下几点：（1）太阳的光线不直射地面：在黑夜，太阳已经低于地平线，光线不直接照射地面，因此天空变暗，我们见不到太阳。
（2）温度较低：由于太阳的照射减弱，地面温度会下降，黑夜通常更凉爽。
（3）人们休息：黑夜是人们休息和睡眠的时间，人们通过休息恢复精力，为第二天的活动做准备。
关于白天和黑夜的文案
1. "白天与黑夜，就像光与影的交织，各自演绎着生活的精彩。
"
2. "白天的阳光明媚，是热情与活力的象征；黑夜的月光温柔，是静谧与神秘的代名词。
"
3. "在白天，我们追逐阳光，奋斗不息；到了夜晚，我们仰望星空，寻找内心的宁静。
"
4. "白天与黑夜，如同生活的两面，一个是奋斗的热血，一个是沉思的静谧。
"
5. "白天的喧嚣与繁华，黑夜的寂静与安宁，都是大自然赋予我们的最美馈赠。
"
6. "在白天，我们笑对世界；在黑夜，我们聆听内心。
白天与黑夜，是生活的两个节奏，共同谱写着人生的乐章。
"
7. "白天与黑夜，如同两首不同的歌。
一首热烈激昂，一首温柔低吟。
无论哪一首，都是生活最美的旋律。
"。
白天和黑夜读后感1.《白天和黑夜读后感》“哎呀，白天有太阳好温暖，晚上黑黑的好可怕呀！”就像我有时候白天在外面开心玩耍，晚上却会有点怕黑不敢一个人去厕所。
白天和黑夜真是完全不一样呢！白天大家都忙忙碌碌，有说有笑，到了晚上都安静下来睡觉了。
这就好像一场热闹的聚会结束了一样。
我觉得白天和黑夜就像我的心情，有时开心，有时又会有点小害怕。
2.《白天和黑夜读后感》“哇，白天到处都亮堂堂的，黑夜却啥也看不清。
”可不是嘛，白天我能清楚看到小伙伴们的脸，晚上就只能看到黑影啦。
白天大家一起在操场上疯跑，晚上就只能乖乖躺在床上。
白天像充满活力的小猴子，黑夜就像安静的小猫咪。
我想说，白天和黑夜各有各的好呀，我都喜欢呢！3.《白天和黑夜读后感》“白天可以出去玩，黑夜只能睡觉咯。
”我可不这么认为呀！白天我和朋友们在花园里捉蝴蝶，晚上我可以躺在床上看星星呀。
白天像热闹的集市，黑夜像神秘的城堡。
白天和黑夜就像生活的两面，都很有趣呀，不是吗？4.《白天和黑夜读后感》“哎呀呀，白天有好多好玩的，黑夜好无聊呀。
”才不是呢！白天固然有趣，黑夜也有它的魅力呀。
就像有时候晚上和家人一起坐在沙发上看电视，也很温馨呢。
白天像欢快的歌曲，黑夜像轻柔的摇篮曲。
其实白天和黑夜都很棒呀！5.《白天和黑夜读后感》“白天阳光好耀眼，黑夜多安静呀。
”是啊，白天走在路上会被太阳晒得暖洋洋的，晚上却静得只能听到自己的呼吸声。
白天像热闹的游乐园，黑夜像安静的图书馆。
我觉得白天和黑夜就像我的不同情绪，都很特别呢！6.《白天和黑夜读后感》“白天大家都好忙呀，黑夜就可以休息啦。
”对呀，白天大人们去上班，我们去上学，晚上都可以放松一下。
白天像奔跑的小马，黑夜像沉睡的小熊。
白天和黑夜各有各的用处呀，不是吗？7.《白天和黑夜读后感》“白天能看到好多色彩，黑夜就只有黑色咯。
”嘿，可别小瞧黑夜呀！晚上的灯光也很漂亮呢。
白天像一幅五彩斑斓的画，黑夜像一块神秘的黑幕。
但它们都是生活不可或缺的呀，我才不会只喜欢白天呢！8.《白天和黑夜读后感》“白天可以尽情玩，黑夜就只能待在家里。
