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社会主义核心价值观角度下大学生思想教育研究1. 引言1.1 研究背景近年来，随着我国社会主义现代化建设不断深入推进，社会主义核心价值观成为了引领社会风气、促进社会和谐的重要理论指导。
作为社会主义核心价值观的传播对象和实践主体，大学生思想教育备受关注。
大学生作为国家的未来和希望，其思想品德的培养至关重要，直接关系到国家的长治久安和民族的振兴。
因此，探讨社会主义核心价值观在大学生思想教育中的具体实践及其效果，具有重要意义。
目前，我国高等教育正快速发展，大学生群体不断壮大，他们更加迫切地需要思想教育的引领和指导。
但是，当前大学生思想教育在实践中也暴露出一些问题和不足，如传统教育模式僵化、教育资源分配不均等。
如何更好地结合社会主义核心价值观，创新大学生思想教育模式，已成为当前教育领域亟待解决的重要问题。
因此，本文拟从社会主义核心价值观的角度出发，探讨大学生思想教育的现状、问题和对策，以期为完善大学生思想教育提供理论支持和实践参考。
1.2 研究意义本文旨在探讨社会主义核心价值观在大学生思想教育中的作用和地位，从而为完善大学生思想教育工作提供理论支持和实践指导。
社会主义核心价值观是当今中国特色社会主义的精神支柱和价值基石，是指导全社会道德风尚和价值取向的重要力量。
在当代大学生群体中，价值观念多元化、浮躁化等问题比较突出，这就需要加强社会主义核心价值观的教育引导，引领大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过对社会主义核心价值观与大学生思想教育的关系进行研究，可以深入分析社会主义核心价值观的内涵和现实意义，探讨如何将其融入到大学生思想教育中，从而提升大学生的综合素质、道德修养和社会责任感。
分析当前大学生思想教育存在的问题，探讨加强社会主义核心价值观教育的具体对策和措施，具有重要的现实意义和发展价值。
通过本研究的深入探讨，有助于促进我国高等教育事业的可持续发展和教育教学质量的提升。
2. 正文2.1 社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观是指在建设社会主义现代化国家过程中，引领全社会道德风尚、社会风气，反映社会主义先进文化的核心理念和价值取向。
社会主义核心价值观角度下大学生思想教育研究社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是中国特色社会主义事业的思想道德基础。
社会主义核心价值观体现了中国人民对现代化、民主化、文明化的社会要求，是中国全社会共同的价值追求和行为准则。
在新时代，大学生思想教育工作必须始终围绕社会主义核心价值观来展开，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
首先，通过社会主义核心价值观的引导，加深大学生对国家、民族、和平、发展等价值观念的认识。
大学生是国家和民族的未来，他们的思想、行为和价值观念对国家和民族的发展都有着重要的作用。
社会主义核心价值观强调民族团结、和平发展等价值观念，应该让大学生了解国家的发展战略和重大政策，引导他们树立以国家、民族利益为重的价值取向，提高国家意识和责任感。
同时，大学生要加强对社会、经济、科技等领域的了解，了解发展的重要性，深入体会人民群众关切的问题，着力增强发展意识和担当精神。
其次，通过社会主义核心价值观的引导，加强大学生的伦理道德修养。
社会主义核心价值观注重公正、诚信、友善、敬业等伦理道德，是大学生道德修养的重要参照。
应该加强大学生的法律意识，弘扬诚信、公正、友善、专业等行为规范，引导大学生树立正确的人生观和价值观，提高道德感召力。
此外，大学生还应该加强职业道德教育，提高职业素养，遵循职业道德规范，勇于担当社会责任，为社会和人民服务，体现社会主义核心价值观的实践。
最后，通过社会主义核心价值观的引导，提升大学生的文化素质和综合素养。
社会主义核心价值观强调文化自信、全面发展以及独立自主等价值观念。
应该让大学生学习国家的历史文化，了解丰富多彩的中华民族文化，提高文化自信心，增强文化认同感。
同时，大学生还应该增强良好的生活习惯，加强锻炼身体，培养独立思考能力、创新能力和实践能力，发展多元化的兴趣爱好，充实自己的精神生活。
总之，社会主义核心价值观是当代大学生思想教育工作和人才培养的重要依据和指导原则。
社会主义核心价值观角度下大学生思想教育研究【摘要】本文从社会主义核心价值观的内涵和重要性入手，分析了大学生思想教育的基本任务和社会主义核心价值观对大学生思想教育的指导作用。
通过实践案例的分析，探讨了提升大学生思想政治教育水平的对策建议。
总结指出，社会主义核心价值观是大学生思想教育的重要理论基础，必须贯彻实践。
展望未来，建议深入挖掘社会主义核心价值观的内涵，不断完善大学生思想教育体系，提高教育质量，培养更多符合社会主义核心价值观的高素质人才。
通过本文探讨，有助于加强大学生思想教育，为实现中国梦注入更多正能量。
【关键词】关键词: 社会主义核心价值观, 大学生思想教育, 内涵与重要性, 指导作用, 实践案例分析, 对策建议, 思想政治教育水平, 总结与展望, 未来发展方向1. 引言1.1 研究背景当前，我国正处在全面建设社会主义现代化国家的关键时期，社会主义核心价值观已被确立为国家的精神指引和行为准则。
大学生作为国家的未来和希望，其思想教育对于社会主义核心价值观的传播和践行至关重要。
随着社会经济的快速发展和信息技术的日新月异，大学生面临着诸多新问题和新挑战，其价值取向和思想观念也日益多元化和复杂化。
在这种背景下，如何有效地引导和推动大学生思想教育，使之更好地融入社会主义核心价值观体系，成为当前思想教育工作面临的重要课题。
本研究旨在从社会主义核心价值观的角度出发，探讨大学生思想教育的重要性和必要性，剖析社会主义核心价值观对大学生思想教育的指导作用，以及提出相应的对策建议，以期推动我国大学生思想教育工作的深入开展，培养更多符合社会主义核心价值观的优秀人才。
1.2 问题提出问题提出：当前大学生思想教育在实践中存在着一些问题和挑战。
随着社会的发展和变革，大学生面临着各种各样的价值观念和思想观念，如消费主义、拜金主义等思潮的影响，导致一些大学生思想偏离正确的道德和价值取向。
部分大学生对传统道德规范和社会主义核心价值观缺乏认同和理解，导致其行为和思想存在偏差，甚至出现一些不良行为。
微时代大学生社会主义核心价值观教育研究1. 引言1.1 研究背景现代社会是一个快节奏、高压力的社会。
在这样的社会环境下，大学生作为社会的中坚力量，承担着重要的责任和使命。
而社会主义核心价值观作为新时代的价值观念，对于大学生的思想引领和行为规范起着至关重要的作用。
开展大学生社会主义核心价值观教育研究，既是适应时代发展的需要，也是推动大学生全面发展的重要途径。
随着我国改革开放的深入推进和社会主义核心价值观的提出，大学生社会主义核心价值观教育备受关注。
在日常教育实践中，一些大学生在对社会主义核心价值观的认知和理解方面存在一定的不足，甚至出现了偏离社会主义核心价值观的现象。
为此，深入研究大学生社会主义核心价值观教育的现状，探讨其必要性、内容和方法，制定有效的教育策略，评价教育效果，对于推动大学生思想政治教育工作的深入开展具有重要的现实意义和深远影响。
【内容结束】。
1.2 研究意义在当今社会，随着中国经济的不断发展和社会的不断进步，社会主义核心价值观的教育已经成为大学生教育中的重要内容。
大学生是社会的新生力量和未来的建设者，他们的思想观念和道德品质直接关系到国家的未来发展。
对大学生进行社会主义核心价值观教育具有极其重要的现实意义和深远的历史意义。
大学生是社会主义核心价值观的传播者和践行者。
他们作为社会的中坚力量，对于社会主义核心价值观的理解和认同直接影响着社会的风气和道德建设。
通过对大学生进行社会主义核心价值观教育，可以提高他们的思想道德素质，使他们具备正确的世界观、人生观和价值观，从而在社会生活中发挥更为积极的作用。
大学生社会主义核心价值观教育是培养社会主义建设者和接班人的需要。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的灵魂和精神支柱，只有通过教育引导大学生树立正确的核心价值观，才能保证国家长治久安、繁荣昌盛。
加强大学生社会主义核心价值观教育具有重要的现实意义和战略意义。
【2000字】2. 正文2.1 社会主义核心价值观教育的现状目前我国大学生的思想观念多元化，社会主义核心价值观在大学生中的传播和接受存在一定的难度。
社会主义核心价值观角度下大学生思想教育研究【摘要】本文从社会主义核心价值观角度探讨大学生思想教育，首先介绍了社会主义核心价值观的内涵及意义，阐述了其对大学生思想教育的重要性。
接着分析了影响大学生思想教育的因素，探讨了社会主义核心价值观对大学生思想教育的引导作用。
最后提出了加强社会主义核心价值观教育的策略和路径。
通过本研究可以认识到，社会主义核心价值观在大学生思想教育中发挥着重要作用，促进学生的全面发展。
未来的研究应当深入挖掘社会主义核心价值观对大学生思想教育的影响机制，并提出更加有效的教育策略，以促进青年学生的思想道德水平提升，为社会主义事业的发展培养更多的接班人。
【关键词】社会主义核心价值观、大学生、思想教育、研究背景、研究意义、内涵、重要性、影响因素、引导作用、教育策略、路径、结论总结、未来研究展望1. 引言1.1 研究背景在当今社会主义核心价值观日益成为社会主流价值观的大背景下，大学生思想教育作为培养新时代社会主义建设者和接班人的重要途径，逐渐受到高校及社会的重视。
随着经济社会的发展和人们思想观念的多元化，大学生思想教育不仅仅要传承社会主义核心价值观，更要促进大学生全面发展和健康成长。
对于如何在社会主义核心价值观的引领下进行大学生思想教育研究，成为当前教育领域的热点问题。
通过深入探讨社会主义核心价值观对大学生思想教育的引导作用以及加强社会主义核心价值观教育的策略和路径等问题，不仅可以有助于提升大学生的思想道德水平，更能推动高校教育事业的健康发展。
本研究将围绕社会主义核心价值观角度下大学生思想教育展开深入探讨，旨在为促进大学生全面发展和社会主义建设贡献力量。
1.2 研究意义大学生思想教育是培养青年学生的思想道德素质、政治立场和社会责任感的重要环节。
社会主义核心价值观作为中国特色社会主义的重要理论成果，是指导中国人民在社会主义建设过程中树立正确的价值取向的重要思想。
研究社会主义核心价值观在大学生思想教育中的应用意义，有助于推动大学生思想道德建设，促进大学生全面发展。
微时代大学生社会主义核心价值观教育研究【摘要】本文主要探讨了微时代大学生社会主义核心价值观教育研究的重要性和意义。
首先介绍了社会主义核心价值观的概念及其在当下社会的重要性，接着分析了微时代大学生社会主义核心价值观的培养方法和途径。
然后探讨了教育方式与方法在这一过程中的作用，以及社会主义核心价值观对大学生的影响。
最后强调了教育研究在推动大学生社会主义核心价值观培养中的作用，并展望了未来的发展方向。
本研究对于促进大学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义，为实现有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设提供了有益指导。
【关键词】微时代、大学生、社会主义核心价值观、教育研究、培养、教育方式、影响、重要性、意义、展望、总结、建议1. 引言1.1 微时代大学生社会主义核心价值观教育研究微时代大学生社会主义核心价值观教育研究，是一项旨在深入探讨如何在当前时代背景下，有效培养大学生社会主义核心价值观的研究工作。
随着我国社会主义建设不断发展，培养大学生树立正确的核心价值观，已成为当前教育领域中一项重要的任务。
在微时代，大学生面临着更多的社会挑战和机遇，他们需要具备正确的社会主义核心价值观，才能更好地适应社会的发展和变化。
通过对微时代大学生社会主义核心价值观教育研究，可以探讨社会主义核心价值观的具体概念和其在当下社会的重要性。
研究如何在高校教育中有效地培养大学生的社会主义核心价值观，探讨不同的教育方式和方法，以及这些价值观对大学生的实际影响。
这些研究不仅有助于提高大学生的思想道德素质，还能够促进社会主义核心价值观在青年群体中的传播和弘扬。
微时代大学生社会主义核心价值观教育研究具有重要意义，对于培养具有社会责任感和使命感的新时代大学生具有重要的引导作用。
通过深入研究和思考，我们可以为今后的教育实践提供有益的借鉴和建议，促进大学生社会主义核心价值观的不断丰富和发展。
2. 正文2.1 社会主义核心价值观的概念与价值社会主义核心价值观是指在社会主义建设过程中形成的一系列价值观念和原则。
社会主义核心价值观角度下大学生思想教育研究1. 引言1.1 研究背景研究背景：随着我国社会主义建设不断深入和发展，思想教育工作在大学生群体中显得尤为重要。
大学生作为国家的未来和希望，其思想境界、道德水平和文化素养直接关系到国家的发展和未来。
当前，我国正处于社会主义现代化建设的关键阶段，社会主义核心价值观的宣传和普及工作已成为一项日益重要的任务。
随着社会经济的不断发展，一些消极因素也逐渐影响到大学生的思想情况，一些不良思潮不时出现，严重影响到了大学生的思想境界和道德水平。
急需对大学生思想教育进行深入研究，探讨如何引导大学生树立正确的社会主义核心价值观，提高他们的思想品质，促进社会主义核心价值观在大学生群体中的传播和贯彻，从而为我国社会主义现代化建设提供坚强的思想保障和后备力量。
【字数：215】。
1.2 研究目的本研究的目的是探讨社会主义核心价值观在大学生思想教育中的作用和意义，分析当前大学生思想教育存在的问题与挑战，提出加强社会主义核心价值观教育的途径和方法，探讨如何培养大学生符合社会主义核心价值观的思想品质，以及构建社会主义核心价值观引领下的大学生思想教育体系。
通过研究和讨论，旨在为大学生思想教育工作提供一定的理论指导和实践建议，促进大学生思想政治教育的深入开展，引导广大大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的思想品质和综合素质，为建设社会主义现代化强国培养更多具有担当精神和创新能力的优秀人才。
1.3 意义和价值社会主义核心价值观是指社会主义基本道德观、基本精神文明观、基本价值体系，是社会主义核心价值观的集中体现和主要内容。
大学生作为国家的未来和希望，其思想教育具有重要的意义和价值。
社会主义核心价值观对大学生思想教育起着指导作用。
作为当代大学生，他们应当树立正确的世界观、人生观、价值观，这与社会主义核心价值观是一致的。
通过社会主义核心价值观的指导，可以帮助大学生树立正确的人生目标，树立正确的道德标准，提升自身的综合素质。
大学生党员培育和践行社会主义核心价值观研究作者：张晓宾来源：《知识文库》2018年第11期社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，它是引领当代人们思想行为、社会精神风尚和发展方向的灵魂。
而大学生党员作为大学生中的优秀群体，积极培育和践行社会主义核心价值观，既是坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的必然要求，也是落实全国高校思政工作会议精神的有利抓手，本文将从大学生党员价值观状况、开展社会主义核心价值观教育的必要性以及培育和践行社会主义核心价值观的具体路径等方面进行具体研究。
党的十八大首次提出“三个倡导”24个字为内容的社会主义核心价值观，并要求积极培育和践行社会主义核心价值观。
此后，习近平总书记多次作出具体论述并提出要求，特别寄语青年人要践行理想信念、把准人生航行，自觉践行社会主义核心价值观。
党的十九大报告中，习总书记指出培育和践行社会主义核心价值观，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，要充分发挥党员干部的示范作用。
1 当代大学生党员价值观现状1.1 政治敏锐性强，但理论学习主动性有待提高大学生党员都经过院、校两级党课的系统培训和学习，同时先后经历“保先教育”、“创先争优”、“两学一做”等教育活动，对社会政治、时事热点、党和国家的相关政策法规等普遍具有较高的敏锐性和关注度，在事关民族尊严和国家利益的大是大非面前有明确坚定的政治立场，政治观点趋于理性。
对于政治理论学习来说，普遍存在一种学习不积极、不主动的现象，而且学习形式也显得比较单一，造成对理论知识的掌握不全面、不牢靠。
1.2 人生价值观积极向上，但也受多元文化的影响绝大多数学生党员能树立并坚持积极、健康的人生价值观，还有部分学生党员虽然有着正确的认知，但又没有稳定的价值观，出现“知道我们需要什么”而迷茫于“不知道我需要什么”的尴尬局面，在面对当今众多的社会思潮时、面对我国社会主义现代化建设新时代的具体矛盾和发达的网络信息工具等过程中，容易迷茫在真假难辨的泛滥信息中，最终产生价值迷茫。
高教专论
广东教育·职教 ２０１９年第４期党员学长制下的大学生社会主义核心价值观教育研究
文／广东建设职业技术学院 冯龙成
广东科贸职业学院 沈奕彤
大学阶段是社会主义核心价值观培育的孕穗拔节期。
以党员学长制实现党员朋辈辅导与社会主义核心价值观要义有机良性融合，是大学生党建工作机制的创新。
党员学长制下大学生社会主义核心价值观教育的方法设计，是党员学长辅导分享、党员学生实践教育，以建立起“以高带低、以老带新”的工作网络。
党员学长制大学生社会主义核心价值观教育，实现了发挥党员学长的先进示范作用，挖掘党员学长的独特引领优势，加强学生班级的班风学风建设，有利于社会主义核心价值观的培育、建立、强化。
一、党员学长制下大学生社会主义核心价值观教育的独特优势
青年学子要自觉践行社会主义核心价值观，肩负新时代历史使命，学生党员在其中起着积极的思想引领作用。
党员学长制，就是从学生党支部中精心选拔一批德智体美劳全面发展的、有一定实践经历的学生党员，通过动之以情、晓之以理、导之以行来协助辅导员、管理班级和服务同学，促进社会主义核心价值观入课堂、入活动、入头脑。
朋辈辅导是一种独特的教育形式，是指精心选拨出大学生群体中的积极分子，经过严格规范的培训，将他们有目的、有计划地凝聚起来，与身边的学生群体一起分享交流学习内容、生活经验、理想信念、行为目标等方面的内容，旨在通过同伴的辅导，给予辅导对象学习层面上的支持、心理层面上的辅导和精神层面上的激励，实现朋辈之间共同进步成长的一种教育方式。
社会主义核心价值观凝练和概括为“三个倡导”，即倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社
会主义核心价值观［１］。
依托朋辈党员辅导开展社会主义核心
价值观教育，具有亲近融合性、优势互补性和双向反馈性的显
著优势［２］。
二、党员学长制下大学生社会主义核心价值观教育的方法设计
为有效发挥党员朋辈辅导在大学生培育社会主义核心价值观中的作用，就要具体贯彻落实党员学长辅导分享、党员学生实践教育两个维度的工作，做好党员学长制下大学生社会主义核心价值观教育的方法设计，才能确保社会主义核心价
值观的培育践行取得明显效果。
（
一）党员学长辅导分享，增强学生的学习观念结合十九大报告中关于在全党范围内开展“不忘初心，牢记使命”主题教育的要求，明确党员学长“朋辈辅导”活动的主题为“不忘初心，携手成长”，成立以应往届优秀学生党员为主体的“食品与生物工程学院第一届朋辈辅导讲师团”，审定参加人员为食品与生物工程学院学生党支部全体学生党员、预备党员、入党积极分子等，实现学习教育的全员全方位全覆盖。
运用微信公众号这一大众化新媒体平台，通过大学生喜闻乐见的形式发布党员学长“朋辈分享预告”６次，为活动宣传造势，共获阅读量１０９２次、点赞１１１次。
以“社会主义核心价值观”党员学长谈、党员学长讲的“传、帮、带”形式，紧密结合应往届党员学长的学习、生活、实习、工作等方面，开展了８次基于“核心价值观＋朋辈辅导教育”平台下的党员学长思想引领主题分享活动，活动参与共计８００余人。
１４位党员开展了以“不忘初心，爱国爱校”“爱岗敬业，忠于职守”“诚信载人，厚德载物”“手捧文明，传递你我”“友善待人，有善于己”为主题的朋辈辅导活动，达到寓教于乐、寓理于情的效果，取得了较好的反响。
（二）党员学生实践教育，巩固学生的学习行动１．一封家书寄亲情，传统形式不落后
“感恩”这个词语在我国具有重要的涵义，包括感恩我们的亲人、老师和学长等，懂得感恩是中华民族的优秀传统美德。
俗话说：百善孝为先，提起笔为家里写一封从没写过的家书，向父母诉说自己在学校的情况以及一些感恩父母的话，给父母一份感动，将其作为一次亲情的沟通。
笔底浅浅的文字，是埋藏在我们心底最真实的声音；笔底小小的文字，是我们告白亲人最深情的方式。
岁月不居，时节如流，拿起手中的笔，为可亲可爱的父母写下温馨的家书。
广泛开展爱老孝亲活动，增强了学生感恩意识、友爱精神和社会责任感。
先后策划组织了２０１５级、２０１６级、２０１７级、２０１８级新生给父母写一封家书，４年来，共寄出家书１５００余份，活动成效明显；活动进行随机回访学生家长１２０多人，绝大部分学生家长对活动的形式和效果给予支持和肯定；开展
６
１
广东教育·职教 ２０１９年第４期“一封家书”主题征文比赛，从上交的家书作品评选出２５份获奖征文。
２．经典阅读明心智，精神理念驻脑海
以经典阅读为抓手，挖掘优秀传统文化蕴含的德育价值资源，让服务意识和奉献意识深驻学生内心。
食品与生物工程学院学生党支部通过组织、策划定期开展经典阅读分享活动，引导学生主动阅读经典书目、英雄人物、榜样案例等，深刻领略经典中蕴含的优秀传统价值观；各班召开主题班会分享阅读心得体会，并推荐优秀作品参加学院层面的比赛；学院通过主题党日活动和阅读分享演讲比赛等形式，让学生加深和巩固对优秀价值观的理解和认同。
经过点面相结合的方式，让习惯阅读、终身学习的理念深入人心。
经典阅读分享活动涵盖在校学生７
００余人，２０个班召开主题班会分享阅读成果，推荐１２０余份阅读心得参加学院层面比赛，２１个学生团队代表班级参加经典书籍推荐演讲比赛，阅读感悟思想汇报１５０余份。
通过预备党员、积极分子定期的思想汇报，学生在潜移默化的经典阅读中取得成长、获得进步。
３．爱心责任伴我行，大手小手齐推进
志愿服务活动的持续开展，成为大学生培育和践行社会主义核心价值观的重要渠道。
志愿服务领域宽广、形式多样，因此固定活动的具体方式和内容，有助于长期和稳定开展针对性工作，这对学生意识行为的培养和服务对象的各方面改善起到较大的作用。
经过组织与协商，食品与生物工程学院学生党支部与朝阳小学、石井街道办、朝阳村委会三方取得共识，定期组织大学生党员、积极分子和志愿者开展志愿服务活动。
活动的内容分别有：一是组织学生主动参加爱心公益活动１
０多次，关爱独居老人、孤寡老人，通过寒暄问暖的方式让老人体验更多温情，也培养学生的责任意识和关怀意识；二是成立爱心支教团队，与朝阳小学留守儿童结对帮扶，以专题活动、学习辅导、心理辅导等形式开展“大手拉小手”爱心活动３０余次，派出学生２５０多人。
活动弘扬了友爱互助精神，传播青春正能量，让学生培养社会责任感的同时，真正感受到一个当代大学生应尽的责任与义务。
三、党员学长制下大学生社会主义核心价值观教育的效果
（一）切实发挥了党员学长的先进示范作用，促进社会主义核心价值观的培育
将党员朋辈辅导与大学生的社会主义核心价值观教育相结合，党员学长用他们较高的理想信念、较好的学习成绩、健康的心理素质等影响学生，引导他们养成符合社会主流价值观和校园文化要求的良好行为准则。
学生在朋辈分享中获得启发和帮助，他们的积极性、主动性、创造性被调动，进而学
习、模仿朋辈，感受身边、生活中的核心价值观，精准定位社会主义核心价值观。
食品与生物工程学院党总支申报的书记项目———《传承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观》获２
０１６年学校优秀书记项目；食品与生物工程学院学生党支部申报的案例———《构建朋辈辅导视角下大学生社会主义核心价值观培育平台，推进党员学长思想引领行动》获２
０１８年学校基层党组织优秀组织奖。
（二）充分挖掘了党员学长的独特引领优势，促进社会主义核心价值观的建立
党员学长思想引领是朋辈教育工作的基础，激发了学生党员自我管理、自我教育、自我服务的潜力，为优秀学生党员提供了肯定自我、锻炼自我、表现自我的机会，同时也为思想迷茫、前途困惑的大学生提供了学习、交流的平台。
朋辈党员与大学生具有相近的年龄、学识、经历、价值观等，通过“学生辅导学生”的模式，朋辈党员现身说法，感同身受地将社会主义核心价值观生活化趣味化，让大学生在轻松、愉悦的氛围中获得教育，使他们产生更多的亲近感、认同感、获得感、幸福感，乐于践行社会主义核心价值观。
爱心支教作品、支教网文获广东省高校首届、第二届网络媒体展示二等奖２项、三等奖１项；学生提交的作品获２０１６年、２０１７年广东省教育厅主办的“我的中国梦”———“立志·修身·博学·报国”主题教育系列活动一等奖１项、三等奖２项、优秀奖２项。
（三）大力加强了学生班级的班风学风建设，促进社会主义核心价值观的强化
党员学长们的主体榜样作用潜移默化地影响和激励了广大学生，在朋辈分享活动中，党员学长形象生动、精彩有趣的分享赢来阵阵互动，这为学生班级文化的形成奠定基础，推动了整个学院的班风学风建设。
开展党员学长制下大学生社会主义核心价值观教育以来，食品与生物工程学院各班班风良好、学风浓厚，党员、积极分子在与朋辈的不断交流学习、付诸实践的过程中，了解朋辈的思想观点，观察他们的行为方式，在参考模仿中同化、内化、强化对社会主义核心价值观的认同，进一步提升学生党支部的凝聚力和战斗力。
通过党员朋辈辅导实践，食品与生物工程学院学生党支部（原生物技术系学生党支部）获２０１７年广东省高校学习型服务型创新型党支部命名。
参考文献：
［１］梁宇嫣．朋辈辅导视角下大学生社会主义核心价值观培育研究［Ｊ］．山西高等学校社会科学学报，２０１６（１２）：９７－１０１．
［２］王小莉．朋辈辅导视角下大学新生社会主义核心价值观培育研究［Ｊ］．思想政治课研究，２０１６（１）：２０－２３，２７．
责任编辑 魏家坚
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