童心童画教案——小蛇散步

《小蛇散步》.幼儿美术课件.一、教学内容《小蛇散步》选自幼儿美术教材第三单元《动物世界》的第7章节。

详细内容主要围绕小蛇的形象描绘，通过观察小蛇的特点，学习运用线条、颜色等绘画元素进行创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解小蛇的外形特点和生活习性，提高幼儿对动物世界的认识。

2. 培养幼儿运用线条、颜色进行绘画的基本技能，提高幼儿的审美素养。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：小蛇的线条描绘和颜色搭配。

教学重点：观察小蛇的特点，学会运用线条、颜色进行绘画。

四、教具与学具准备教师准备：小蛇图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。

学生准备：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小蛇图片，引导幼儿观察小蛇的外形特点和生活习性。

邀请幼儿分享对小蛇的认识，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）教师讲解小蛇的外形特点，如身体细长、蜿蜒曲折等。

引导幼儿学习运用线条、颜色描绘小蛇，示范绘画步骤。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示绘画教材中的小蛇作品，分析作品中的线条、颜色运用。

讲解绘画步骤，指导幼儿按照步骤进行创作。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行小蛇绘画练习。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。

5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、评价。

教师给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、板书设计1. 小蛇的外形特点：身体细长、蜿蜒曲折等。

2. 绘画步骤：①画小蛇的头部；②画小蛇的身体；③画小蛇的尾巴；④涂上颜色。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的绘画方法，创作一幅关于小蛇的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的特点，尝试运用线条、颜色进行绘画创作。

组织幼儿参观动物园，增加对动物世界的了解。

重点和难点解析1. 教学难点：小蛇的线条描绘和颜色搭配。

幼儿园中班教案：“小蛇散步”一、教学目标1.认识小蛇，学习小蛇的外形和特点。

2.激发幼儿的好奇心和求知欲。

3.提高幼儿的动手能力和观察能力。

4.发展幼儿的语言表达能力。

二、教学内容1.小蛇散步•让幼儿观看小蛇的形态，并与各位小朋友分享关于小蛇的常识：比如小蛇爱吃什么，小蛇有哪些习性等等。

•让幼儿亲自动手制作小蛇，可以用颜料、画笔在白纸上画出一个小蛇的轮廓，再在上面画上一些花纹，比如彩色的斑点，小蛇留有骨头等等。

这样的制作过程可以让幼儿感受到色彩与形状的关系，并且能学习到搭配不同颜色的技巧。

•待所有小蛇做好后，和孩子一起开展“小蛇散步”活动。

2. 活动过程第一步：•孩子手里拿着自己亲手做的小蛇，跟随老师指挥，进行小蛇散步活动。

•活动的开始可以是一个声音的暗示，如老师说“小蛇们，出发大家散步了！” 幼儿们一听到老师的口令，小脚迈得特别快，用小腿放到地上就往前蹦。

第二步：•了解小蛇的故事和一些有趣的小蛇知识，如：小蛇在夏季会蜕皮，蜕完皮之后能够变得更加漂亮。

孩子们可以学习小蛇的生活习性并从中学到生物学，还可以锻炼语言表达能力。

3. 活动结果•活动结束后，孩子们都会带着自己亲手绘制的小蛇回家。

•他们通过手工制作准备并参与到小蛇散步中，增强了他们的动手能力和观察能力，同时也确立了对动物的了解和认知。

三、教学反思通过本次“小蛇散步”活动，我们发现孩子对绘制小蛇的兴趣非常浓厚，许多小朋友甚至呈现出争抢颜料和画笔的状态。

我们的教学目标达到了教育和教学的有效性，幼儿们的手中拿着充满创意的小蛇，也增强了他们的艺术表达和艺术感知能力。

但是，我们也发现了一些值得注意的问题。

孩子们在绘画的时候容易忽略一些细节，例如眼睛、鼻子、尾巴等都没有画好。

我们应该在下次的课堂上给予更多的指导，让孩子们理性、细致地制作出属于自己的小蛇作品。

总体而言，本次活动成功吸引了孩子们的注意力，在老师们的帮助和指导下，孩子们也有了更多的收获。

希望我们的努力，可以让他们学会用自己的方式表达、探索和发现未知世界的能力，为未来的学习奠定更好的基础。

小班《小蛇散步》教案设计第一章：主题活动目标1.1 了解《小蛇散步》的故事内容，感知小蛇的特点和行为。

1.2 培养幼儿对自然、动物的兴趣和好奇心。

1.3 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。

1.4 培养幼儿分享、合作、尊重他人的品质。

第二章：主题活动准备2.1 故事课件：《小蛇散步》2.2 小蛇手偶道具2.3 画纸、彩笔等绘画材料2.4 音乐《小蛇散步》第三章：主题活动过程3.1 导入：教师播放音乐《小蛇散步》，引导幼儿跟随音乐模仿小蛇散步的动作，激发幼儿兴趣。

3.2 讲述故事：教师利用课件和手偶道具，讲述《小蛇散步》的故事，引导幼儿关注小蛇的特点和行为。

3.3 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的感受，讨论小蛇在故事中的表现，培养幼儿的观察力和表达能力。

3.4 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出小蛇散步的场景，发展幼儿的想象力和创造力。

第四章：主题活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同探讨如何在日常生活中培养幼儿的良好品质。

4.2 环境创设：教师在班级环境中布置小蛇主题展板，引导幼儿观察、交流。

4.3 区域活动：教师设置小蛇角色扮演区，引导幼儿扮演小蛇，进行互动游戏。

第五章：教学活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表现。

5.2 搜集幼儿绘画作品，评价幼儿的想象力和创造力。

5.3 关注幼儿在讨论中的表现，评价幼儿的观察力、表达力和沟通能力。

5.4 了解家园共育情况，评价幼儿在家庭环境中良好品质的培养。

第六章：主题活动一感知小蛇特点6.1 目标：让幼儿通过观察、触摸等方式，了解小蛇的外形特征和生活习性。

6.2 准备：小蛇标本或图片、触摸材料（如蛇皮、蛇蜕等）。

6.3 过程：教师展示小蛇标本或图片，引导幼儿观察小蛇的外形特点；邀请幼儿触摸蛇皮等材料，感知小蛇的质感和生活习性。

6.4 延伸：家园共育：请家长带领幼儿观察生活中的小蛇，了解小蛇的生活习性。

小班《小蛇散步》教案设计一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，感知小蛇散步的过程。

2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发想象力。

二、教学内容：1. 故事《小蛇散步》的阅读与理解。

2. 角色扮演、情景表演等活动。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小蛇散步》。

2. 头饰、道具等。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察图片，引导他们说出小蛇的特征和散步的情景。

2. 讲述故事：播放故事课件或阅读图书，引导孩子们关注故事的角色、情节和画面。

3. 讨论：引导孩子们谈谈对小蛇散步过程的看法，鼓励他们表达自己的情感。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们体验故事中的角色，培养表演能力。

五、作业设计：1. 回家后与家长一起讨论故事情节，分享学习心得。

2. 画一画小蛇散步的场景，发展幼儿的绘画能力。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和交流的能力。

2. 评估学生在角色扮演和情景表演中的表现，以及他们在讨论中的思考深度。

3. 收集学生的作业作品，如绘画和小故事，以评价他们对故事内容的理解和应用。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事相关的家庭活动，如一起制作小蛇手工或在家中进行类似的故事角色扮演。

2. 将故事《小蛇散步》与其他有关关爱和友谊的故事进行比较，讨论它们的共同点和不同之处。

八、课程资源：1. 其他有关小蛇的图书或视频资料，用于扩展学生的知识。

2. 有关友谊和关爱的儿童歌曲或故事音频，作为课堂的补充。

九、教学反思：在课后，教师应反思教学过程的有效性，包括学生对故事的理解程度、参与活动的热情以及他们在课堂上的行为表现。

教师还应考虑如何改进教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。

十、教学计划：本单元的教学计划应包括多个相关活动，如故事阅读、角色扮演、绘画和手工制作等，以多样化的形式让学生从不同角度理解和体验《小蛇散步》的故事。

计划还应考虑如何将教学内容与学生的日常生活联系起来，以及如何通过家庭作业和课外活动延伸课堂学习。

幼儿园小班语言主题教案《小蛇散步》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言主题教材第三章《趣味故事》，详细内容为《小蛇散步》。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养他们的倾听和表达能力。

2. 培养幼儿对自然生物的兴趣，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的情节，并能用语言表达出来。

重点：培养幼儿的倾听、观察、表达和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蛇散步的故事挂图、小蛇手偶、草地场景。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察草地场景，引导幼儿说出草地上有小蛇。

然后教师展示小蛇手偶，讲述小蛇散步的故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和手偶，详细讲解小蛇散步的故事，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“故事中，小蛇遇到了哪些动物？它们是怎么打招呼的？”让幼儿用语言回答。

4. 画小蛇散步（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，指导幼儿画出小蛇散步的场景，培养幼儿的动手能力和想象力。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己画的小蛇散步的场景，并派代表分享。

六、板书设计1. 板书《小蛇散步》2. 板书内容：小蛇散步的故事梗概小蛇遇到的动物及打招呼的方式幼儿画的小蛇散步场景展示七、作业设计1. 作业题目：画出小蛇散步的场景，并写一段描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了自然界中的生物，并培养了他们的倾听、表达、观察和团队协作能力。

课后，教师可以引导幼儿观察身边的自然环境，发现更多有趣的事物，激发他们的求知欲和探索精神。

同时，教师还可以鼓励幼儿用绘画、手工等形式，表达自己对自然界的认识和感悟。

在今后的教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高他们的学习兴趣和能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与呈现2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与呈现教学内容的选择应结合幼儿的认知发展水平和兴趣。

2024年幼儿园小班语言主题教案《小蛇散步》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言主题教材第四章《动物朋友们》，详细内容为《小蛇散步》的故事。

通过小蛇散步途中的所见所闻，引导幼儿认识动物，学习简单的语言表达和观察周围环境。

二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，了解小蛇散步的过程，认识故事中出现的动物和景物。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事中的情景。

3. 培养幼儿的观察能力，注意观察故事中动物的特点和周围环境。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的基本情节，学会用简单的句子表达。

难点：引导幼儿观察故事中动物的特点，培养他们的观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蛇散步的故事挂图、动物卡片、小蛇手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、动物玩具。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示小蛇手偶，引发幼儿兴趣，然后讲述《小蛇散步》的故事。

2. 讲解：教师边讲故事，边引导幼儿观察故事挂图，让幼儿认识故事中的动物和景物。

3. 实践情景引入：请幼儿扮演故事中的小蛇，进行角色扮演，让幼儿亲身体验小蛇散步的过程。

4. 例题讲解：教师提出问题，如“小蛇散步时遇到了哪些动物？”引导幼儿用简单的句子回答。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸和彩笔，画出故事中的场景，培养幼儿的动手能力和想象力。

六、板书设计1. 故事《小蛇散步》2. 主要动物：小蛇、小鸟、小兔、小狗3. 关键句子：小蛇散步、遇到了、它们在、一起玩七、作业设计1. 作业题目：画出小蛇散步的故事场景，并用简单的句子描述画面。

2. 答案示例：小蛇在森林里散步，遇到了小鸟、小兔和小狗，它们一起玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和角色扮演，让幼儿积极参与，提高了他们的学习兴趣。

但在引导幼儿观察动物特点方面，还需加强引导和讲解。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿到户外进行实地观察，认识更多动物和景物，提高他们的观察力和语言表达能力。

同时，鼓励家长参与，共同完成课后作业，增进亲子互动。

小蛇散步教案范文一、教学目标：1. 让学生通过观察和模仿，学会画小蛇并为其添加细节。

2. 培养学生用彩泥制作小蛇的能力，培养学生的动手操作能力。

3. 培养学生对绘画和手工制作的兴趣，激发学生的创造力。

二、教学重点与难点：重点：学会画小蛇并为其添加细节，用彩泥制作小蛇。

难点：如何正确画出小蛇的身体线条，以及用彩泥塑造小蛇的形象。

三、教学准备：1. 教师准备小蛇的图片或视频，用于教学演示。

2. 学生准备绘画和手工制作的材料，如彩笔、彩泥等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示小蛇的图片或视频，引导学生观察小蛇的特征，如身体线条、颜色等。

2. 教学示范：教师示范如何画小蛇，讲解绘画的步骤和技巧，如如何画出身体线条、添加眼睛、嘴巴等细节。

3. 学生练习：学生按照教师的示范，自己尝试画小蛇，并为其添加细节。

4. 手工制作：教师引导学生用彩泥制作小蛇，讲解制作步骤和技巧，如如何塑造身体线条、添加眼睛、嘴巴等细节。

5. 创作展示：学生展示自己画和制作的小蛇，大家互相欣赏、学习和交流。

五、作业布置：1. 学生回家后，再画一只小蛇，并为其添加更多的细节，如背景、装饰等。

2. 学生可以选择用彩泥再制作一只小蛇，或者用其他材料和方式进行创作。

3. 鼓励学生发挥创造力，创作出独特的小蛇作品。

六、教学评价：1. 观察学生在绘画和手工制作过程中的表现，评价学生的学习态度和动手能力。

2. 评价学生作品中的小蛇形象，包括线条、颜色、细节等方面的处理。

3. 鼓励学生自评和互评，培养学生的自我反思和评价能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，观察学生的作品，增进家校沟通。

2. 组织学生进行小蛇作品展览，提升学生的成就感。

3. 开展小蛇主题的绘画和手工制作比赛，激发学生的竞争意识和创新能力。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的学习需求，适时给予指导和鼓励。

2. 注重培养学生的观察能力和创新能力，引导学生从生活中发现美、创造美。

一、教案基本信息教案名称：《小蛇散步》年级：小班学科：语言领域课时：40分钟编写日期：2024年9月二、教学目标1. 让幼儿通过观察、倾听和表达，了解《小蛇散步》的故事内容，培养幼儿的想象力与创造力。

2. 培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱他人。

3. 引导幼儿积极参与活动，提高语言表达能力和团队协作能力。

三、教学内容1. 故事主题：学会关爱他人，乐于助人。

2. 故事大意：小蛇在散步时，遇到了各种动物，他们都有自己的困难。

小蛇不计前嫌，帮助了他们，最终得到了大家的感谢和尊重。

四、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事主题，学会关爱他人，乐于助人。

2. 教学难点：引导幼儿用适当的语言表达自己的情感和想法。

五、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物和生动的语言，营造故事情境，激发幼儿的兴趣。

2. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的语言表达能力和团队协作能力。

3. 游戏教学法：通过趣味小游戏，让幼儿在实践中体验关爱他人、乐于助人的快乐。

六、教学准备1. 故事课件：《小蛇散步》2. 图片卡片：小蛇、小鸟、小兔子等动物形象3. 实物模型：小树、石头等4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 音乐CD：《散步》七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观看《小蛇散步》课件，引导幼儿关注故事主人公小蛇。

2. 讲述故事：用生动的语言讲述《小蛇散步》的故事，注意强调小蛇帮助其他动物的情节。

3. 讨论：提问幼儿：“小蛇为什么能够得到大家的感谢和尊重？”“我们应该学习小蛇的哪些品质？”引导幼儿积极表达自己的观点。

4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟小蛇帮助其他动物的场景，培养幼儿的关爱意识。

5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己帮助他人的场景，鼓励幼儿发挥想象力。

八、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《小蛇散步》，让家长了解幼儿在课堂上的学习内容。

2. 家长协助幼儿在家中进行一次关爱他人的实践活动，如帮助家人做家务、关心邻居等，并将过程记录下来。

小蛇散步教案教案名称：小蛇散步教案教学目标：1. 了解小蛇的特征和生活习性。

2. 能够正确理解并运用与小蛇散步相关的词汇和短语。

3. 能够用简单的句子描述小蛇散步的过程和注意事项。

教学准备：1. PPT展示课程内容和图片。

2. 相关的教学资源包括绘本、视频或图片。

3. 小蛇模型或手偶供学生操作和展示。

教学过程：Step 1：引入话题（10分钟）1. 引入话题：通过展示一张有关小蛇的图片或故事，激发学生关于小蛇的兴趣。

2. 提问学生：你们对小蛇了解多少？它是什么样的动物？有什么特点？3. 引导学生讨论小蛇的特点，例如：身体细长、没有腿、有鳞片等。

Step 2：词汇和短语学习（15分钟）1. 教师出示和解释与小蛇散步相关的词汇和短语，例如：爬行、咬住尾巴、沙地、石块等。

2. 引导学生模仿朗读这些词汇和短语，并与教师一起操练正确的发音和用法。

3. 给学生分发词汇和短语表格，让他们在带有图片的情境中进行词汇理解和搭配练习。

Step 3：小蛇散步故事（20分钟）1. 教师通过PPT、绘本或视频展示小蛇散步的故事，让学生观看并理解故事的内容。

2. 教师引导学生一起回顾故事中的词汇和短语，并讨论小蛇散步时需要注意的事项。

Step 4：角色扮演和表演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，例如小蛇、小蛇的朋友、导游等。

2. 学生通过模型或手偶进行角色扮演，展示小蛇散步的过程和注意事项。

3. 学生结合故事中的词汇和短语，用简单的句子描述他们的角色和行动。

Step 5：总结和评价（10分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结小蛇散步的过程和注意事项。

2. 教师进行简单的评价，检查学生对词汇和短语的掌握情况以及语言表达的准确性。

3. 鼓励学生在课后继续学习与小蛇相关的知识，如通过阅读书籍、观看视频或在户外寻找小蛇。

教学延伸：1. 学生可以自己编写关于小蛇散步的故事，并以小组为单位在班内进行表演。

2024年幼儿园小班语言主题教案《小蛇散步》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言主题教材第四章《动物朋友们》，详细内容为《小蛇散步》。

通过该故事，让幼儿了解小蛇的外貌特征和生活习性，并学习相关的词汇和句子。

二、教学目标1. 了解小蛇的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 学会故事中的新词和句子，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：学习故事中的新词和句子，了解小蛇的特点。

难点：让幼儿用完整的句子表达对小蛇的认识，以及模仿小蛇的动作。

四、教具与学具准备教具：小蛇玩偶、故事挂图、字卡、动物头饰等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师戴小蛇头饰，模仿小蛇的动作，引导幼儿观察和猜测。

（2）教师讲述故事《小蛇散步》，让幼儿注意倾听小蛇的语言和动作。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答故事中小蛇的特点。

（2）教师出示字卡，教授新词，如“弯弯的”、“长长的”等。

（3）教师示范用新词造句，如“小蛇的身子是弯弯的”。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用新词造句，表达对小蛇的认识。

（2）教师邀请幼儿模仿小蛇的动作，其他幼儿猜一猜。

4. 小组活动（10分钟）（1）每组幼儿用画纸、水彩笔等学具，合作完成一幅小蛇散步的画。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（1）每组展示作品，幼儿分享创作过程。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《小蛇散步》2. 内容：小蛇的特点：弯弯的、长长的新词：弯弯的、长长的句子：小蛇的身子是弯弯的七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小蛇，并用新学的句子描述它。

2. 答案示例：我画的小蛇是弯弯的，它的身子像一条小河。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、绘画等多种形式，让幼儿了解小蛇的特点，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高他们的语言表达能力。