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小学教育的重要性小学教育是一个人教育生涯中至关重要的阶段。
它为孩子们提供了基础知识和学习技能，塑造了良好的学习态度和价值观念。
小学教育对孩子们的发展具有长远的影响，因此小学教育的重要性不容忽视。
首先，小学教育为孩子们打下坚实的学习基础。
在小学阶段，孩子们开始接触各种学科，如语文、数学、英语、科学等。
这些学科为他们提供了掌握基本知识和技能的机会。
通过在小学阶段的学习，孩子们能够逐渐培养出扎实的学科基础，为进一步的高中和大学学习打下坚实的基础。
其次，小学教育有助于培养孩子们良好的学习态度和价值观念。
在小学阶段，学生们开始学习如何自主学习、思考和解决问题。
他们学习如何与其他人合作和沟通，学会独立思考和判断。
这些能力对他们的学习和未来的职业发展至关重要。
同时，小学教育也有助于培养孩子们的社会责任感和良好的价值观念，如诚实、尊重和公平等。
此外，小学教育对孩子们的综合发展起着重要的促进作用。
在小学阶段，学生们不仅学习知识，还接触各种活动，如体育运动、音乐、美术等。
这些活动有助于培养孩子们的动手能力、创造力和团队合作精神。
通过参与这些活动，学生们能够综合发展身体、智力和情感，得到全面的培养。
正因为小学教育的重要性，我们应该重视小学教育的质量。
政府应该加大对小学教育的支持，提供优质的教育资源和教学设施。
学校和教师也应该努力提高教学质量，关注学生的个性发展和全面成长。
家长也应该积极参与孩子的学习，与学校保持良好的沟通，共同促进孩子的成长与发展。
总之，小学教育的重要性不容忽视。
它为孩子们打下学习基础，培养良好的学习态度和价值观念，促进孩子们的综合发展。
我们应该共同努力，提高小学教育的质量，为孩子们创造更好的学习环境和发展机会。
只有这样，我们才能够培养出更多优秀的人才，推动社会进步和发展。
小学教育是孩子成长过程中的重要阶段，具有以下重要性和价值：
1. 培养基础知识和技能：小学教育为孩子提供了学习基本知识和技能的机会，如基础的语言、数学、科学等学科知识。
这些知识和技能是未来学习和发展的基石。
2. 塑造学习态度和习惯：小学教育帮助孩子建立良好的学习态度和学习习惯，如积极主动、勤奋努力、自律自控等，培养他们对学习的兴趣和自信心。
3. 培养社交能力和合作精神：小学教育提供了与同龄人和老师互动的机会，培养孩子的社交能力和合作精神，使他们学会与他人沟通、合作和解决问题。
4. 促进全面发展：小学教育注重学生的全面发展，不仅包括认知方面的发展，还涉及身心健康、情感素质、审美能力等多个方面的培养，使孩子在各个领域都得到平衡和全面的发展。
5. 培养价值观和道德品质：小学教育传递社会价值观和培养良好的道德品质，如诚实守信、友善关爱、公平正义等，引领孩子成为有责任感和担当的社会成员。
6. 奠定学习基础：小学阶段是后续学习的基础，通过小学教育，孩子可以建立扎实的学习基础，为中学、高中以及大学的深入学习打下坚实的基石。
7. 形成积极人生观：小学教育通过引导和启发，帮助孩子形成积极向上的人生观，树立正确的价值观念，培养自信心和积极进取的精神。
小学教育对孩子的成长和未来发展起到至关重要的作用。
通过获取知识、培养能力和塑造良好品德，小学教育为孩子提供了成为自信、有创造力和有社会责任感的个体的奠基，并为其未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
同时，小学教育也为孩子提供了快乐、有意义的学习体验，塑造他们积极向上的人生态度和价值观。
小学教育的重要性及其对未来的影响
小学教育的重要性及其对未来的影响主要体现在以下几个方面：
1. 知识基础：小学教育是孩子们接受知识的基础阶段。
在这个阶段，孩子们开始接触并学习各种基础知识，如数学、语文、科学、艺术等。
这些知识将成为他们未来学习和发展的基础。
2. 兴趣培养：小学教育不仅是知识的传授，更是兴趣的培养。
通过各种有趣的活动和课程，孩子们可以发现自己的兴趣爱好，培养自己的特长。
这些兴趣爱好和特长将影响他们未来的职业选择和生活方式。
3. 社交技能：小学教育是孩子们学习社交技能的重要阶段。
在这个阶段，孩子们开始学会与他人相处，学会合作和分享。
这些社交技能将帮助他们更好地适应未来的社会生活。
4. 思维能力：小学教育是培养孩子们思维能力的重要阶段。
通过各种课程和活动，孩子们可以学会如何思考问题、解决问题，提高自己的思维能力。
这将有助于他们在未来的学习和工作中更好地应对挑战。
5. 身心健康：小学教育也关注孩子们的身心健康。
通过体育课程和各种活动，孩子们可以锻炼身体，提高身体素质。
同时，心理健康教育也将帮助孩子们建立健康的心理状态，更好地应对生活中的压力和
挑战。
总之，小学教育对孩子们的未来有着深远的影响。
通过小学教育，孩子们可以获得知识基础、兴趣培养、社交技能、思维能力和身心健康等方面的全面发展，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
小学教育重要性
1. 小学教育为儿童提供基础知识和技能。
在小学阶段，儿童学习语文、数学、科学、社会学等基础科目，这些科目为儿童未来的学习
打不坚实的基础。
2.小学教育有助于培养儿童的自主学习能力和创新能力。
在小学阶段，老师通常会提供一定的自主学习空问，让儿童学会独立思考、解决问题。
这也是培养儿童创新能力的重要时期。
3. 小学教育有助于培养儿童的人际交往能力和自我管理能力。
在小学阶段，儿童会有机会与其他儿童一起学习和生活，这有助于他们学会与他人相处、解决冲突、控制情绪等。
4. 小学教育有助于培养儿童的批判性思维能力。
在小学阶段，儿童会学习到许多新知识，并通过思考、讨论、实验等方式加深对知识的理解。
这有助于他们培养批判性思维能力，学会独立思考、分析问题。
5. 小学教育对儿童形成基本价值观和人生观至关重要。
在小学阶段，儿童正处于道德和价值观的形成阶段，因此教育者应注重对儿童的道德教育。
同时，通过小学教育，儿童还可以学习到健康生活习惯，为将来的健康成长打下基础。
6，小学教育有助于促进儿童的健康成长。
在小学阶段，儿童的身体和心理都处于快速发展阶段，因此良好的教育环境和教学方式对他们的健康成长至关重要。
总的来说，小学教育对儿童的成长至关重要，它不仅为他们提供了基础知识和技能，而且还有助于培养儿童的自主学习能力和创新能力、人际交往能力和自我管理能力、批判性思维能力和良好的价值观和人生观，从而促进他们健康成长。
浅谈小学教育的重要性小学教育是每个人成长和发展的关键阶段，它不仅承载着为孩子的未来奠定基础的使命，还对塑造孩子的性格、培养良好的学习习惯和价值观具有至关重要的作用。
以下是对小学教育重要性的深入探讨。
一、奠定未来学习的基础小学教育是孩子接受正规教育的第一步，它为孩子的未来学习打下了坚实的基础。
在这个阶段，孩子们开始掌握基本的读写能力、计算能力、语言表达能力等，这些能力将伴随他们的一生。
此外，小学教育还通过教授各种基础知识，培养了孩子们的认知能力、逻辑思维能力、创造力和想象力等，为他们的未来学习和职业发展提供了坚实的支撑。
二、塑造性格和价值观小学教育不仅是知识的传授，更重要的是塑造孩子的性格和价值观。
在这个阶段，孩子们逐渐形成了自己的个性和习惯，他们开始学会与人交往、沟通合作，培养了责任感、自律性和抗挫能力等。
同时，小学教育还引导孩子们树立正确的价值观，如尊重他人、诚实守信、热爱祖国等，这些都将影响他们的一生。
三、培养良好的学习习惯小学教育阶段是培养良好学习习惯的关键时期。
孩子们在这个阶段逐渐形成了自己的学习方法和习惯，这将直接影响他们的学习效果和未来的发展。
因此，小学教育应该注重培养孩子们的学习兴趣和自主学习能力，让他们养成按时完成作业、认真听讲、积极思考等良好的学习习惯。
四、增强社会适应能力小学教育通过各种形式的活动和课程，帮助孩子们了解社会生活和人际关系，增强他们的社会适应能力。
在这个阶段，孩子们开始学会与人合作、分享和交流，培养了他们的团队合作精神和社会责任感。
此外，小学教育还通过组织各种社会实践活动，让孩子们了解社会现象和问题，培养他们的观察力、分析力和解决问题的能力。
五、为升学和职业发展做好准备小学教育作为整个教育体系的基础阶段，对于孩子的升学和职业发展具有深远的影响。
在这个阶段，孩子们通过学习和实践，逐渐发现了自己的兴趣和特长，为未来的升学和职业规划奠定了基础。
同时，小学教育还通过培养学生的综合素质和能力，为他们的未来发展提供了有力的支持。
简述小学教育的重要性
进入小学是每个孩子的人生起点，在这个阶段接受的教育将直接影响他们未来的发展。
小学教育的重要性不言而喻，它不仅是认知能力的基础，更是塑造孩子性格和价值观的重要阶段。
培养基础知识和技能
小学阶段，孩子开始接触各种学科，学习基本的语言、数学、科学等知识，建立起扎实的基础。
这些基础知识将在今后的学习中发挥重要作用，帮助孩子更好地理解世界、解决问题。
培养学习兴趣和习惯
小学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习兴趣和积极的学习习惯。
在小学阶段，孩子们逐渐形成学习的自觉性和主动性，为以后的学习打下坚实基础。
塑造孩子的性格和价值观
在小学阶段，孩子们形成初步的自我认知和社会认知，这个阶段所接受的教育将直接影响他们的人格发展。
小学教育应当注重培养孩子的品德修养、道德观念，引导他们形成正确的人生观和世界观。
培养孩子的社会适应能力
小学教育不仅仅是为了知识的传授，更重要的是为孩子们的未来社会生活做好准备。
通过小学阶段的教育，孩子们将学会与他人交往、团队合作等社会技能，提高他们的社会适应能力。
小学教育是孩子成长道路上至关重要的一部分，它影响着孩子的未来发展方向和人生质量。
家庭、学校和社会都应该共同努力，为小学生提供一个良好的成长环境，共同关爱孩子们的成长，让他们健康快乐地度过小学时光。
小学教育的重要性
小学教育是一个孩子成长过程中至关重要的阶段。
在这个阶段，孩子接受并建
立了很多基础知识和技能，奠定了以后学习的基础。
小学教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的学习兴趣、提高思维能力、塑造良好的学习习惯和价值观。
首先，小学教育为孩子提供了扎实的基础知识。
在小学阶段，孩子学习的数学、语文、英语等基础学科内容是未来学习的基石。
通过系统的学习和训练，孩子能够掌握基本的计算能力、语言表达能力和阅读能力，为进一步学习和实践打下坚实的基础。
其次，小学教育培养了孩子的学习兴趣和思维能力。
小学教育注重唤起孩子对
知识的兴趣和好奇心，引导他们主动探索和学习。
通过多样化的教学方式和活动，激发孩子的学习潜能，培养他们的创造力和解决问题的能力。
这种学习方式不仅培养了孩子的综合素质，也为他们今后的学习和生活打下了坚实的基础。
另外，小学教育还重视培养孩子良好的学习习惯和价值观。
在小学阶段，孩子
接受了教师和家长的引导，养成了诚实守纪、勤奋好学、团结互助的良好品质。
这些良好的品质和习惯将伴随他们成长，使他们成为有理想、有道德、有文化的新时代公民。
总的来说，小学教育是培养孩子全面发展的重要阶段，对孩子的成长起着至关
重要的作用。
通过良好的小学教育，孩子将拥有扎实的知识基础、积极的学习态度和良好的品德修养，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
小学教育是儿童教育的第一阶段，对于孩子的成长和发展具有重要性和影响力。
以下是小学教育的重要性及其影响力的几个方面：
1. 培养基础知识与技能：小学教育为儿童提供了学习文化知识、数学、科学等基本学科的机会，帮助他们建立扎实的学科基础。
这些基础知识和技能将为后续学习打下坚实基础。
2. 培养学习习惯和方法：小学教育注重培养学生的学习态度和方法。
通过培养良好的学习习惯，如自主学习、独立思考、解决问题的能力，为孩子未来的学习奠定良好的基础。
3. 培养社交和情感能力：小学教育在学习的同时，也注重培养孩子的社交能力和情感管理能力。
通过与同伴合作、交流和互动，孩子学会与他人建立友好关系、尊重他人和解决冲突等社交技巧。
4. 塑造价值观与道德观念：小学教育有助于塑造孩子的价值观和道德观念。
通过教育课程、校园文化和社会实践等方式，培养孩子的道德品质、责任感和公民意识，引导他们形成正确的价值观。
5. 影响未来发展：小学阶段的教育对孩子未来的学习和发展产生深远影响。
在小学期间，儿童的认知能力、创造力、逻辑思维等方面都得到了初步的培养，为进一步学习和成长打下基础。
小学教育的重要性不仅体现在个人层面，也对社会产生积极影响。
通过培养具有良好素质和能力的小学生，可以为社会提供稳定的人才资源，促进社会的繁荣和进步。
此外，良好的小学教育还有助于提高学生的整体素质，增强国家的综合竞争力。
因此，小学教育的重要性和影响力不可低估，它对儿童个人的成长和发展以及社会的发展都具有长远的意义。
小学教育的重大意义
小学教育是孩子学习生涯中的第一步，扮演着至关重要的角色。
小学教育的重
要性不仅在于为孩子提供基础知识和技能，更在于培养他们的学习兴趣、认知能力和人际互动能力。
首先，小学教育是孩子学习的起点。
在小学阶段，孩子开始接触最基础的学科
知识，包括语文、数学、科学等，这些知识将为他们未来的学习打下坚实的基础。
通过小学教育，孩子可以掌握基本的阅读、写作、计算等技能，为进一步学习奠定基础。
其次，小学教育培养孩子的学习兴趣和认知能力。
在小学阶段，孩子还处于好
奇心旺盛的阶段，通过丰富多彩的教学内容和方法，可以激发他们对知识的兴趣。
小学教育通过启发式教学，培养孩子的思维能力、创造力和解决问题的能力，帮助他们建立正确的学习态度和方法。
此外，小学教育也是孩子发展人际互动能力的关键时期。
在小学阶段，孩子开
始接触不同背景的同龄人，学会与人合作、沟通、分享和尊重他人。
这种人际互动的能力对孩子的成长和未来更具有重要意义，培养他们成为具有团队合作精神和社会责任感的公民。
综上所述，小学教育的重大意义在于为孩子提供基础知识和技能，培养他们的
学习兴趣、认知能力和人际互动能力，为他们未来的成长和发展奠定坚实基础。
因此，小学教育不仅仅是一段时间的学习，更是孩子成长道路上不可或缺的重要阶段。
小学教育是一个人终身学习的基础和重要阶段，具有以下几个方面的重要性：1. 建立学习基础：小学教育为学生奠定了扎实的学习基础。
在这个阶段，学生学习了基本的语言、数学和科学知识，发展了阅读、写作和计算能力。
这些基础技能对于日后的学习和发展至关重要。
2. 培养学习习惯和方法：小学教育培养学生形成良好的学习习惯和方法。
他们学会了按时完成作业、复习考试、组织学习材料等。
这种培养的结果将对学生的学习效果和未来的自主学习能力产生深远影响。
3. 培养社交能力和合作精神：小学教育提供了学生与同龄人和不同背景的人交往的机会。
学生在互动中学会沟通、分享、合作和解决问题。
这些社交能力和合作精神对于他们今后的社交和职业发展非常重要。
4. 塑造正确的价值观和道德观念：小学教育有助于塑造学生正确的价值观和道德观念。
通过课堂教育、校园文化和师生互动，学生逐渐形成尊重他人、诚实守信、团队合作等良好的道德品质。
5. 发展兴趣爱好和个人特长：小学教育提供了多样化的学习和活动机会，帮助学生发现和培养自己的兴趣爱好和个人特长。
这不仅有助于学生全面发展，还可以为未来的职业选择和发展奠定基础。
6. 培养创造力和批判思维：小学教育鼓励学生进行思考、探索和创造。
学生通过各种学科的学习和实践活动，培养了解决问题的能力、创新思维和批判性思维，为他们未来的学习和工作做好准备。
7. 提高综合素质和竞争力：小学教育的目标之一是提高学生的综合素质和竞争力。
通过全面的学科教育、文体活动和品德教育，学生能够发展身体、智力、情感和社交等多个方面的能力，增强自信心和竞争力。
综上所述，小学教育在一个人的成长和发展中起着至关重要的作用。
它不仅为学生提供了基础知识和技能，还培养了学习能力、社交能力、道德观念和创造力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
小学教育的重要性一、小学教育的基础地位邓小平同志指出：“现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪大业的生力军。
中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。
如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。
” 小学教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，必须从小学教育做起。
小学教育的基础地位具体表现如下。
（一）小学教育在实施义务教育中的基础地位1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育。
义务教育是国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的，强制、免费和普通的国民基础教育。
义务教育是面向全体公民的教育，是面向未来的事业。
义务教育的普及程度、质量优劣，直接关系到我国经济和社会发展所需的亿万劳动者的素质和各级各类人才的质量，关系到社会全面进步的程度和我国的国际声誉及形象。
小学教育是九年义务教育的第一阶段，在实施义务教育中负有直接的重大责任。
小学教育的健康发展将有利于从根本上杜绝新文盲的产生，直至最终消灭文盲，从而保证接受教育成为每一个人的权利和义务目标的实现。
（二）小学教育在整个教育体系中的基础地位一个国家的学校教育体系大都分为若干阶段。
我国的学校教育体系，一般包括初等教育──中等教育──高等教育三大阶段。
其中初等教育（小学教育）和中等教育（中学教育）都属于普通基础教育，其连贯性很强，但每个阶段又有其独立的性质和任务。
“九层之台，始于垒土。
”小学教育是各级各类教育的基础。
从个人来讲，完好的小学教育，为其身心健康发展奠定了基础，同时为其接受中等教育提供了条件。
从一个国家来看，只有小学教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐级普及和提高。
从这个意义上讲，小学教育具有为高一级学校打基础、为培养各级各类人才打基础的性质。
总之，小学教育为提高国民素质奠定基础，为培养各级各类人才奠定基础，为儿童一生的发展奠定基础。
二、小学教育的基本特征小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征。
（一）全民性小学教育的全民性，从广义上说，是指小学教育必须面向全体人民。
这样，才能从根本上彻底扫除文盲，从整体上提高全民族的文化素质；从狭义上讲，是指小学教育必须面向全体适龄儿童。
小学教育的全民性是世界各国教育改革的共同趋势，几乎所有国家的教育都在努力创造条件，确保每个人接受初等教育的权利。
1989年11月，联合国教科文组织第25届大会确定“争取全民基础教育”计划，要求最大限度地扫除文盲和普及初等教育。
1990年3月，在泰国召开了世界全民教育大会，会议主题是“使人人都有享受教育的机会”，会议通过的《世界全民教育宣言──满足基本学习需要》反复强调的就是，使人人享有受教育权利，向所有的人提供接受教育的机会。
在社会主义新时期，我国的小学教育是全民教育，这是社会主义现代化建设，提高整个中华民族的素质，使全国各民族的所有儿童都接受社会主义教育的需要。
为了保证这一全民性质，国家特别对女童的教育、贫困地区和少数民族地区儿童的教育给予特别的关心，采取了特殊政策；对于残疾儿童的教育也给予了特殊的关注，专门加以保障。
（二）义务性小学教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异（智能及身体状况不允许的例外），只要达到一定的年龄（6～7岁），都必须接受小学教育。
因此，小学教育在整个教育中具有义务教育的性质，对于每个公民来说，教育机会是均等的，是应当享有的权利。
《中华人民共和国义务教育法》规定：“国家实行九年制义务教育。
省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。
”“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
” 义务教育是国家用法律形式规定的对适龄儿童和青少年实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育。
这里的“义务”一词包括：（1）国家有设立学校以使人民享受教育的义务；（2）父母或监护人有使学龄的子女或被监护者就学的义务；（3）全社会有排除适龄儿童和青少年入学受教育的种种不良影响和障碍的义务。
因此，义务教育要求国家、家庭、社会必须给予保障。
对受教育者来讲，既是应享受的权利，又是应尽的义务。
小学教育是义务教育，根据义务教育法的规定，它又是强制的和免费的：“国家对接受义务教育的学生免收学费。
国家设立助学金，帮助贫困学生就学。
”“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。
”由于小学教育是依国家法律而实施的基础教育，因而它具有强制性。
（三）全面性小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。
小学教育既不是就业定向的职业技术教育，也不是培养高层次专门人才的专业教育。
它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。
在此基础上发展他们的能力，培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体心理素质，使他们具备国民应有的一些基本素质，为他们进一步深造创造条件。
小学教育是培养各级各类人才的前提。
小学教育是向全体儿童进行的最基本的知识、技能教育，帮助他们学会如何做人，奠定学习、生活和进一步发展的基础。
从某种程度上讲，全面性是专业性的预备。
只有保证小学教育的质量，才能确保高一级学校的教育质量。
儿童接受小学教育的年龄阶段，是人是人的智力、能力和良好习惯形成的最佳时期，小学教育的每一个方面都不可偏废。
三、小学教育的启蒙作用长知识最旺盛的时期。
小学生好奇心强，求知欲旺盛，思维敏捷，对什么问题都要问个为什么，他们像海绵吸水那样，不断地吸收各种知识。
小学生记忆力强，善于背诵，对感兴趣的事物，能够牢记在心。
小学生模仿力强，容易做到习久成性，在儿童时代养成的好习惯，可以牢固地保持一辈子；相反，小学阶段养成的不良习惯，到中学和大学时纠正起来就很困难。
因此，在小学阶段，不仅要让学生学到知识，发展智力，还要在学习上对他们进行严格的训练，养成良好的学习习惯；在思想品德上要有严格的要求，养成良好的行为习惯。
小学的基础打得好，会影响到学生以后的学习和成长，甚至会影响到他们的一生。
我国古代对童蒙教育十分重视，许多教育家主张“养正于蒙”。
《周易》蒙卦的彖辞中就有“蒙以养正，圣功也”的记载，成为以后家教和蒙学的指南。
历代教育家都重视蒙学教材的编写。
最具代表性的蒙学教材有“三、百、千、千”（即《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》）等。
其中，王应麟所编的《三字经》，总共一千余字，从识数到识字，从常识到历史，从典故到人物，无不具备，而且用三字韵语写成，朗朗上口，易读易记，是一本典范的儿童教材，为中国封建社会后期的启蒙教育长期采用。
另外，朱熹所编的《童蒙须知》也有一定影响。
该书共分“衣服冠履”“语言步趋”“洒扫涓洁”“读书写字”“杂细事宜”五个部分，对学生的行为都有具体要求和规定。
这些教材对我们今天编写小学教材仍有重要参考价值。
在童蒙教法上，我国古代也有比较丰富的经验，如注意从儿童实际出发，提出了以身作则、文道结合、潜移默化、防微杜渐、长善救失、因材施教、教学相长等原则和方法，还出现了王守仁的《训蒙大意》、王筠的《教童子法》等童蒙教育专著，给后人留下了宝贵的教育遗产。
小学教在这个阶段，儿童将发生三个方面的具有人生启蒙意义的转化：一是由随意游戏活动向有目的、有计划的学习活动转化；二是由个体和松散的群体活动向有组织、有规律的集体活动转化；三是由口头言语向书面言语转化。
这些转化可以使儿童突破时间和空间的限制，拓宽认识范围，从而对于促进全面发展产生重大影响。
由此可见儿童思想品德的形成、知识能力的发展和身体素质的增强，都将在小学教育阶段正式起步。
总之，小学阶段是儿童发展最易受影响的时期，是儿童向少年过渡，从不成熟到逐步成熟，身心发展的关键时期。
因而这一时期的教育，在人的一生发展中起着重要的启蒙作用。
（一）在身体素质方面的启蒙作用小学是儿童身体迅速发展的时期，儿童的身体比起幼儿来虽强健得多，但与繁重、持久的学习任务相比还是弱的，因此，关心儿童的身心健康，增强儿童的体质在小学教育中十分重要。
在儿童进入小学的最初一年，尤其要注意不要使儿童一进入学校就产生惧学、厌学的心理。
对儿童健康的关注、保护以及增强儿童体质的意识与措施应贯穿于小学教育乃至各级学校教育的全过程。
这一任务在儿童时期之所以尤其重要，是因为儿童还不懂也不会意识到要保护自己的身体和各种器官，小学教育工作者在这方面的责任就更为重大，稚嫩的身体可以锻炼得结实，也容易受到损伤。
近些年来，我国小学生近视率的提高、心血管、神经性疾病的增多是不可轻视的问题。
在小学期间，教育儿童养成良好的作息习惯和清洁卫生习惯是对身体健康的积极保护。
（二）在学习知识方面的启蒙作用小学时期的儿童正处在智慧潜力逐步显现并迅速发展的时期，小学教育的一个重要任务应当放在启迪儿童智慧发展上。
除教学内容外，读、写、算和手工操作的技能技巧的训练对儿童智力的发展和今后学习能力的发展具有重要的意义。
儿童手工操作往往被忽视，然而具有发展创造能力的人一般在小学期间就有种种表现，动手能力的训练错过了这一时期，收效就较慢。
另外，最为重要的是学生熟练掌握、运用书面语言的能力。
在学习过程中，教师应着重培养学生的学习自主性，包括合理安排学习时间，独立完成作业，检查、订正作业错误，努力克服学习中的困难。
小学生自信心的发展是与能否克服困难密切相关的，也与教师的评价相关。
因此，小学教师在指导、帮助学生学习的过程中，对他们进步与独立性的关心和鼓励比什么都重要。
教师要相信学生会成功，并善于通过多种方法使儿童在学习中逐渐学会运用自己的力量去获取成功。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
创新成果的产生依存于创新思维和创新能力，而这种思维和能力，必须从小培养，从学生时代开始养成。
因此，小学教育在培养儿童的好奇心、求知欲，帮助儿童自主学习、独立思考、保护儿童的探索精神、创新思维，以及开发儿童的潜能等方面都具有重要的启蒙作用。
（三）在思想品德方面的启蒙作用进入小学的儿童，随着生活范围的不断扩大，会遇到越来越多的道德问题。
小学生道德品质的发展关键是要认真做到言行一致、校内外一致。
言行不一致的存在，是因为小学生缺乏坚强的意志，以及习惯或道德行为的形成需要一定数量与强度的实践训练。
因此小学思想品德教育的重点是培养小学生良好的道德观念和行为习惯，即文明行为的养成教育。
我们如果能够长期地对小学生进行严格要求、反复训练，就会在他们的头脑中建立起一系列的条件反射，形成道德行为上的高层次的动力定型，做到习惯成自然，为小学生日后的学习和工作奠定坚实的基础。
小学中组织与安排好儿童的课外、校外活动，发挥班级、儿童组织的作用，可以培养儿童较宽广的认知兴趣和关心集体、关心他人、团结协作的精神，可以为儿童提供展现个性才能和进行主动选择的机会，可以使儿童形成健康愉快的心理状态和自主能力。
