12 任务书 任务六实践：“题材分析练习”作品练习

《Lesson 12》作业设计方案一、作业设计的目标Lesson 12 的学习重点在于具体知识点 1、具体知识点 2和具体知识点 3。

通过本次作业设计，期望达到以下几个目标：1、巩固课堂所学知识，让学生能够熟练掌握 Lesson 12 中的重点内容。

2、培养学生的应用能力，能够将所学知识运用到实际问题的解决中。

3、提高学生的思维能力，通过分析、推理等方式深化对知识的理解。

4、激发学生的学习兴趣，让作业不再是枯燥的任务，而是一种有意义的学习活动。

二、作业内容的设计（一）基础知识巩固1、设计一些填空、选择、判断等客观性题目，考查学生对 Lesson 12 中的基本概念、定义、公式等的掌握情况。

例如：（填空）具体概念的定义是_____。

（选择）以下属于具体知识点的是（）。

（判断）某一表述是否正确？（）2、布置背诵任务，要求学生熟练背诵 Lesson 12 中的重要段落或公式。

（二）应用能力提升1、给出一些实际问题，让学生运用 Lesson 12 所学知识进行解答。

例如：在具体情境中，如何运用知识点解决问题？假设给出具体场景，请计算相关数据。

2、安排小组讨论作业，让学生以小组为单位讨论某个与 Lesson 12 相关的实际案例，并提交讨论报告。

（三）拓展与创新1、提供一些开放性的问题，鼓励学生发挥想象力和创造力，提出自己的见解和解决方案。

比如：如果假设一种新情况，你会如何运用本节课的知识来应对？能否对某个知识点进行改进或创新，以适应不同的场景？2、推荐相关的阅读材料或视频资源，让学生自主学习并撰写心得体会。

三、作业的形式（一）书面作业1、完成练习题册中的相关章节，包括课后习题和拓展练习。

2、撰写学习笔记，总结 Lesson 12 的重点内容和自己的学习心得。

（二）实践作业1、进行实验操作，验证 Lesson 12 中的某个理论或现象。

2、完成一份调查报告，调查身边与 Lesson 12 内容相关的实际情况。

毕业论文任务书一、任务背景在教育培训体系中，毕业论文是大学生完成学业的重要环节之一。

毕业论文不仅能够检验学生在专业领域的知识掌握程度，还能够培养学生的科研能力和综合素质。

因此，规范完成毕业论文成为了大学教育中的一项重要任务。

二、任务目的本文档的目的是为大学生提供一份规范的毕业论文任务书模板，以帮助他们更好地完成毕业论文的写作。

通过清晰地定义任务的目标和要求，可以使学生明确所需完成的内容及其时间要求，从而更好地规划和安排自己的学习和写作计划。

三、任务要求3.1 选题要求学生应选择符合自己专业背景和兴趣的论文题目，选题应紧密联系实际，具有一定的学术研究和实践应用价值。

3.2 写作要求论文应以科学、准确、严谨的态度进行写作，符合学术规范和道德要求。

要注重论文的逻辑性、条理性和可读性，遵循论文写作的基本要求和规范。

3.3 时间要求任务书的完成时间应在学期开始的两周内，学生应在规定时间内完成任务书的撰写并提交给指导教师。

四、任务内容4.1 预期结果本论文的预期结果为：1.对所选题目的研究背景和意义进行分析和阐述；2.深入研究和分析相关的理论知识和现有研究成果；3.提出创新性的研究思路和解决问题的方法；4.开展实证研究或理论探讨，得出科学可靠的结论；5.撰写符合学术规范的论文，并能够清晰、准确地表达自己的研究成果。

4.2 论文结构本论文的结构主要包括以下几个部分：1.引言：介绍研究背景、论文目的和意义；2.文献综述：对相关理论和研究进展进行梳理和评述；3.研究方法：介绍研究设计和数据收集方法；4.研究结果：展示研究数据和分析结果；5.结论与讨论：总结研究成果和提出进一步研究的建议；6.参考文献：列举引用的相关文献。

五、进度计划时间范围任务第1周选择论文题目、确定论文的研究目标和内容第2周系统查阅相关文献、撰写任务书第3-10周阅读文献、研究方法、开展实证研究第11-12周分析数据、撰写论文第13周完成论文初稿并进行修改第14周论文终稿定稿并提交六、指导与评估学生可以向指导教师寻求论文写作方面的指导和建议，并根据教师的要求进行论文修改和改进。

毕业设计任务书范例第一篇：毕业设计任务书范例毕业设计(论文)任务书学生姓名_____胡涵___ 指导教师_郑永康_ 职称_讲师___ 二级学院__艺术设计学院专业摄影摄像技术年级__13级_ 班级 1 课题名称____毕业设计《两百块钱》__任务与要求：一、设计（论文）要求：从MV、广告、摄影、摄像微电影、其他短片制作（动画）中任选一表现题材，故事完整包含片头片尾，主题表现明确，画面叙事流畅（剪辑），影片格式要求：1080i。

二、设计（论文）条件：硬件设备：单反1台（尼康D750）、三角架1只、电脑1台、纸和笔等软件设备：EDIUS、AE 演员：5个场记人员：2个三、设计（论文）资料：1.百度推理吧黑侦探杨光三分钟破案系列故事之一《两百块钱》2.参考电视剧《世界奇妙物语》3.动画《名侦探柯南》四、设计（论文）教学要求：（可以同一专业相同）每星期与老师至少交流三次，或者每一进度阶段交流，根据具体情况安排。

五、设计（论文）进度安排：（可以同一专业相同）14周：剧本15周：开题报告16周：剧本分镜、试拍17周：拍摄18周：拍摄、后期剪辑、补拍 19周：剪辑后期合成、片头片尾六、学生分组名单导演：胡涵编剧：胡涵摄影：胡涵周栩江演员：胡涵周栩江等后期;胡涵注：本任务书一式2份，学生、二级学院各一份第二篇：毕业设计任务书武汉大学本科毕业设计任务书毕业设计题目：兴山外小校园标识、室内展示及校园文化广场设计学院：城市设计学院学号姓名一、毕业设计题目的来源该设计受兴山县外国语小学负责人委托，进行该校的相关设计。

二、毕业设计应完成的主要内容本次毕业设计结合该项目真题真做，具体设计任务及要求如下：湖北省兴山县外国语小学拟对其校园标识、教学楼内展示以及景观规划作统一的设计，根据委托人意见，重点是对该小学教学楼走廊及楼道的展示设计以及校园景观的设计与规划。

该小学具体布局见图1。

其设计内容具体如下：1、校园标识设计该部分设计重点是校园的标识设计以及在景观和展示设计中的应用。

教学设计任务书模板范文(热门（精选3篇）教学设计任务书模板篇一教育方针：1.结合实例及学生的日子经验，感知平移和旋转现象，能判别、差异这两种现象。

2.能在方格纸上数出一个简略图形沿水平或竖直方向平移的格数。

3.了解平移和旋转现象在日子中的使用，领会数学与日子的联络。

4.经过探究研讨活动，开展学生的空间观念，培育学生的调查才能及协作知道。

教育准备：课件、什物投影，发给学生方格纸及长方形卡片。

教育进程：一、情境导入师：冰冷的冬季立刻就要到了，为咱们供暖的热电厂的工人叔叔们又要开端繁忙了。

今日，就让咱们跟着小记者的镜头，一同走进威海热电厂去观赏一下吧。

请你细心调查，在录象中能发现哪些正在运动的物体，它们又是怎样运动的？咱们比比谁的眼睛最敏锐。

(课件演示：①师说明“瞧！轿车开进了大门”;②传送带“便是传送带上的这些黑黑的煤，为咱们供给了一个冬季的温暖”;③换气扇“这是用来分散车间热气的换气扇”;④升降机“这是他们正在兴修的员工家属楼”，最终画面停止)[分析：选取典型性的实例，并制作成动态的画面，既有助于学生开端感知平移与旋转现象，又激发了学生的学习爱好，一同凭借学生熟识的物体的运动，可唤醒学生的日子经验，为下面的教育做好准备。

]二、新授1、仿照师：谁来说说你的发现？看谁说的最多。

(学生自在讲话)生：大门，升降机，轿车，传送带，换气扇。

(一同师出示5张图片课件)(生每说一个运动的物体，都让学生用手比画一下，是怎样运动的。

师：方才咱们找到了这么多运动的物体，咱们一同再来比画一下它们都是怎样运动的，好吧。

(师生一同比画，比画即可不要多说话)2、分类师：咱们比画的真形象，那教师有个问题考考你——“这些运动中的物体依据运动方法的不同，能够进行怎样的分类？”比如说能够把它们分几类？谁和谁是一类？为什么这样分类？”给你30秒考虑一下。

(学生考虑)把你的主意在小组中沟通一下，总结出一种你们以为最合理的分法。

(学生小组评论，教师巡视辅导)师：谁来说说你们组评论的成果？(指名答复)生：换气扇、转轴、车轮为一类。

第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，语文教学越来越注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。

作为语文教师，我们要认真研究教材，设计合理的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文能力。

以下是一篇语文教学设计实践作业，旨在培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解文章的主题和结构；（2）学会抓住关键词句，理解文章内容；（3）学会分析文章的写作手法，提高鉴赏能力；（4）学会运用写作技巧，表达自己的观点。

2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、分析等方式，提高学生的阅读理解能力；（2）通过写作、演讲等活动，提高学生的写作和口语表达能力；（3）通过合作学习，培养学生的团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感；（2）培养学生关心社会、关爱他人的品质；（3）培养学生独立思考、勇于创新的精神。

三、教学内容《背影》是朱自清先生的一篇脍炙人口的散文，通过对父亲背影的描写，表达了作者对父亲的感激和思念之情。

本文以这篇课文为例，进行教学设计。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师播放朱自清先生的生平事迹，激发学生的学习兴趣；（2）提问：朱自清先生有哪些著名作品？请简要介绍。

2. 阅读理解（1）学生自读课文，初步了解文章的主题和结构；（2）教师提问：文章的主题是什么？文章分为几个部分？请学生回答；（3）教师引导学生抓住关键词句，理解文章内容；（4）学生分组讨论，分析文章的写作手法，提高鉴赏能力。

3. 写作指导（1）教师引导学生思考：如何运用写作技巧，表达自己的观点？（2）教师讲解写作技巧，如：运用修辞手法、合理安排结构、运用描写手法等；（3）学生进行写作练习，教师巡视指导。

4. 口语表达（1）学生分组进行讨论，交流自己的写作心得；（2）每组选派一名代表进行演讲，其他学生进行评价；（3）教师点评，总结学生的优点和不足。

5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点；（2）布置课后作业，巩固所学知识。

第1篇一、题目背景自古以来，我国文学艺术瑰宝层出不穷，许多文人墨客以其独特的才华和个性，为我们留下了无数脍炙人口的诗文。

为了让学生更好地了解古代文人的生活轨迹，提高学生的文学素养，本综合实践题旨在引导学生通过查阅资料、实地考察、访谈等形式，探寻古代文人的生活轨迹，感受他们的精神风貌。

二、实践目标1. 让学生了解古代文人的生活环境、生活习惯和思想观念。

2. 培养学生查阅资料、实地考察、访谈等实践能力。

3. 提高学生的文学素养，激发学生对传统文化的热爱。

三、实践内容1. 选择一位古代文人，如李白、杜甫、苏轼等，进行深入了解。

（1）查阅资料：通过网络、图书馆等途径，收集该文人的生平事迹、诗词作品、散文、书法等资料。

（2）实地考察：选择该文人生活过的地方或墓地，进行实地考察，感受古代文人的生活环境和精神风貌。

（3）访谈：邀请对该文人有一定研究的专家学者，进行访谈，了解文人的生平事迹、思想观念等。

2. 比较不同文人的生活轨迹，分析其异同点。

（1）查阅资料：收集不同文人的生活轨迹资料，如李白、杜甫、苏轼等。

（2）整理分析：对比不同文人的生活轨迹，总结其异同点，如生活背景、性格特点、创作风格等。

3. 以小组为单位，撰写一篇关于古代文人生活轨迹的综述报告。

（1）小组讨论：确定报告主题，分配写作任务。

（2）资料整理：收集相关资料，整理报告内容。

（3）撰写报告：按照一定格式，撰写综述报告。

四、实践步骤1. 分组：将学生分成若干小组，每组选择一位古代文人作为研究对象。

2. 查阅资料：引导学生利用网络、图书馆等途径，收集相关资料。

3. 实地考察：组织学生前往古代文人生活过的地方或墓地进行实地考察。

4. 访谈：邀请专家学者进行访谈，了解文人的生平事迹、思想观念等。

5. 比较分析：引导学生对比不同文人的生活轨迹，总结其异同点。

6. 撰写报告：以小组为单位，撰写综述报告。

7. 交流展示：各小组进行成果展示，分享实践经验。

五、实践评价1. 参与度：评价学生在实践活动中的参与程度，如查阅资料、实地考察、访谈等。

形考任务六试题及答案1.结合教材关于三种基本文体类型的相关知识，分别找出一篇例文，有针对性地结合文本分析各自的文体特征。

答:例文消息一则属于实用性认知性文体四川汶川发生7.8 级强烈地震新华网成都5月 12 日电记者刘北京时间5 月 12 日 1 时2 分位于北31 度、东经1034 的四川省这川县发生里氏7.8 级地震造成重大人员伤亡和重大财产损失。

地震灾区还发生了数百余震最高震级达6级。

据政府官方消息截止 12 日 2x 时地震造成的伤亡人数和财产损失等详细灾情仍在进一步统计核实中。

分析这则消息体现了新闻真、新、精的特点通过客观的报道告诉人们何时、何地发生了什么事情情况是怎样的数字是准确的。

其结构是标题导语结语。

例文析理性文体略例文审美性文体。

以本次作业第五题中的微型小说《烛心》为例这篇小说的思想在哪里呢读了它你会意识这种误会在生活中是经常发生的原因有很多可能是自私、小我、冷漠、以小人之心看世界、人与人之间的隔膜等等，但小说作者没有站出来讲因为这是不允许的它通过对一个误会的准确而简洁的叙述让你去想。

结构是按事情的发生发展平铺直叙讲出来的故事完了小说也就收尾了整篇小说就是用了叙述的于法没有描写更没有打情以论但语言是生动面简洁的里面两个人物形象是鲜明生动的。

2. 结合自己的阅读或写作实践，谈谈你对散文、诗歌、小说等审美性文体特征的理解。

答:(1)散文的特点:选材自由，题材广闹:手法灵活，形式多变:结构独特，形散神聚;文笔优美，个性鲜明。

(2)诗歌的特点:诗的本质专在抒情:以意象作为抒情的载体;语言形式具有鲜明的节奏与和谐的韵律(3)小说的特点:具有完整、生动的故事情节:描绘具体、真实的环境:塑造富于个性的人物形象。

文学作为艺术的审美心理特征:1 审美的超功利特征:市美的感性(形象性)特征;审美的情感特征;塑造艺术形象的间接性;5 反映社会生活的灵活性;揭示心灵世界的具体性。

3.阅读下面这篇微型小说《烛心》，尝试写一篇不少于600字的文艺短论。

冀教版第十二册《综合练习6》教学设计冀教版第十二册《综合练习6》教学设计教学目的：1、积累关于生活感悟的名言；2、学习、感悟沈杰的散文诗歌《观赏自己》，提高同学文化素养；3、在熬炼孩子们口语交际的同时，通过让孩子们体会“这一刻，我想对你说”，从而唤起同学对学校生活的留恋，培育同学发觉美，体验情感的力量。

4、练习多选一的习作方式，为多种作文方式的选择打基础。

教学重难点：把握基础学问，提高孩子的感悟力量、交际力量、写作力量。

教学具预备：有关沈杰的诗、口语交际、写作方面的材料。

教学过程：第一课时1、学习《观赏自己》师：谁读过沈杰的诗歌？生相互沟通自己积累的有关沈杰的诗，在相互沟通时畅谈自己的感受。

师出示书上的《观赏自己》，引导同学读。

让同学畅谈自己的感受和收获，也可以试着像例文一样，用一两句富有哲理的话总结自己的感悟。

师生配乐朗读，使诗的主题升华，激发同学的共鸣。

师指导同学读出自己的理解，读出感情。

设计意图：在相互沟通沈杰的诗中读、感悟，反复这样，激发对生活的喜爱和追求以及对自己的自信。

二、作业读、背《观赏自己》这首诗。

其次课时口语交际教学过程：一、导入。

1、同学们，再有十几天，我们即将离开心爱的母校，离开共同生活了两千多日子的同学和老师。

大家的心中肯定和老师一样依依不舍。

风雨同舟的六载，我们始终相伴在一起，有多少美而好的瞬间值得回忆，有多少难忘的镜头值得珍藏。

时间过得太快了，或许我们还有一些话没有来得及说出口，或许是感谢，或许是歉意，或许是追忆，或许是期待这一刻，你最想对谁说，说些什么呢？2、小组内相互沟通：在小组中相互沟通自己想说的话，这也是相互之间启发的机会。

提示同学要仔细倾听别人的发言，对别人的发言要敬重，并提出有益的建议或适当的评价。

每小组评出一名最佳代表作发言人。

3、全班相互沟通：在小组相互沟通的基础上，请一些最佳代表发言。

无论这位同学的发言时针对某一位同学，老师还是大家，老师或同学都要予以反馈。

建筑课程设计任务书一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握建筑学的基本概念、原理和设计方法，培养学生的空间想象能力和创新意识，提高学生的审美素养和环保意识。

1.掌握建筑物的基本构成要素，如空间、结构、材料、设备等。

2.了解建筑物的设计原理，包括功能分区、空间、界面处理等。

3.熟悉建筑历史和建筑流派，了解我国建筑的特点和发展趋势。

4.掌握建筑环保和节能知识，提高可持续发展意识。

5.能运用基本的设计原理和方法进行简单的建筑方案设计。

6.能运用计算机辅助设计软件进行建筑草图和效果图的绘制。

7.具备一定的建筑模型制作能力和空间表达能力。

情感态度价值观目标：1.培养学生对建筑艺术的热爱和尊重，提高审美素养。

2.培养学生关注建筑与环境的和谐统一，提高环保意识。

3.培养学生勇于创新、善于合作的精神风貌。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.建筑基本概念：建筑物的定义、分类和基本构成要素。

2.建筑设计原理：空间、功能分区、界面处理等。

3.建筑历史与流派：我国建筑发展史、世界建筑流派及代表作品。

4.建筑结构与材料：建筑结构类型、常用建筑材料及其特性。

5.建筑设备与节能：给排水、供电、暖通空调等设备及节能技术。

6.建筑设计与表达：设计方法、草图绘制、效果图制作等。

7.建筑模型制作与评析：模型制作技巧、作品评析与改进。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解建筑基本概念、原理和设计方法。

2.案例分析法：分析经典建筑案例，引导学生理解和掌握建筑设计要点。

3.实验法：进行建筑模型制作和空间表达训练，提高学生的实践能力。

4.讨论法：学生就建筑作品进行评价和交流，培养学生的批判性思维。

5.计算机辅助设计：运用计算机软件进行建筑设计教学，提高学生的创新能力和实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的建筑教材，为学生提供系统的理论知识。

网页设计课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 了解网页设计的基本概念，掌握HTML、CSS等网页制作语言的基础知识；2. 学习网页布局、色彩搭配、字体选用等设计原则，提高网页审美能力；3. 掌握网页设计的流程和常用工具，了解网站发布与维护的基本方法。

技能目标：1. 能够运用HTML、CSS编写简单的网页代码，实现静态网页的设计与制作；2. 能够运用设计原则，进行网页布局、色彩搭配和字体选用，提高网页视觉效果；3. 能够使用网页设计工具，如Dreamweaver、Photoshop等，进行网页设计与制作；4. 能够独立完成一个简单网站的设计、制作与发布。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对网页设计的兴趣，激发创新意识和实践能力；2. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力；3. 增强学生对网络信息的认识，提高网络安全意识。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点：初中生，具有一定的计算机操作基础，好奇心强，喜欢探索新事物。

教学要求：结合学生特点，以实践操作为主，理论讲解为辅，注重培养学生的实际操作能力和创新精神。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 网页设计基础知识：- 网页设计基本概念与分类- 网页设计的发展历程与趋势- 网页制作相关技术简介（HTML、CSS、JavaScript等）2. 网页设计与制作：- 网页布局设计原则（如：页面结构、导航栏设计等）- 色彩搭配与字体选用- 网页图片处理与优化- HTML、CSS基本语法与运用- 网页动画与交互效果实现3. 网页设计工具与技巧：- 常用网页设计工具介绍（如：Dreamweaver、Photoshop等）- 网页设计技巧与实践（如：切图、布局、响应式设计等）4. 网站发布与维护：- 网站域名与空间选择- 网站发布与上传方法- 网站维护与更新策略教学大纲安排与进度：第一周：网页设计基础知识学习第二周：网页设计与制作（一）第三周：网页设计与制作（二）第四周：网页设计工具与技巧第五周：网站发布与维护第六周：综合实践与作品展示教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材，按照教材章节顺序进行教学，确保学生能够系统地掌握网页设计相关知识。