中班音乐游戏《章鱼和小鱼》

中班音乐游戏章鱼和小鱼教案反思中班音乐游戏章鱼和小鱼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，倾听音乐，有节奏地随音乐表现动作，能用手指及手掌表现小鱼与章鱼在海底游动追逐的情境，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看章鱼和小鱼教案吧。

活动目标：1.倾听音乐，有节奏地随音乐表现动作。

2.能用手指及手掌表现小鱼与章鱼在海底游动追逐的情境。

3.在音乐游戏活动中，体验用音乐进行抓逃游戏的乐趣。

4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：音乐《紫色激情》、卡片、图谱活动过程：一、开始部分1. ：今天我来了两个生活在海洋里的物，你猜猜是？幼：：海中霸王幼：海豚：非常明的哺乳物幼：水母：像雨一小：你的它都是海洋生物----看一看和你的一？（出示小，章片）2.章和小他两个是好朋友，好朋友一面会生什么有趣的事情，我一起来听一听。

二、基本部分1.分析放音 A 段：他面干什么了？（幼儿：吹泡泡，游泳。

）他是怎么吹泡泡的？（幼儿做作。

大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡）吹了几个泡泡？（幼儿： 4 个， 5 个⋯⋯）到底吹了几个，我再来听一次。

放音（吹泡泡）：吹了几个泡泡？（幼：8 个）小：哇！你的耳真害。

出示：数一下是不是八个，自己鼓鼓掌，我跟着章和小一起去吹泡泡吧。

放音（吹泡泡）：那他吹泡泡干什么了？（幼：游泳）：怎么游的？（幼：向上，向下⋯⋯幼儿做作）：我里有他游泳的路，我一起来看看。

：跟着音我一起来游泳。

放音（游泳）——那我跟着章和小一起吹泡泡，游泳吧！放音（ A 段）小：好朋友之有不完的，玩不完的游。

2.看看章和小玩了什么？分析放音 B 段：它是怎么玩的？（先干什么、再干什么、然后、最后）嘴巴着什么？（小小上游，小小下游、小鱼小鱼转圈游，小鱼小鱼快快跑）师：我们来学学章鱼是怎么玩的。

学学小鱼是怎么玩的。

师：我请个小朋友来和我一起玩这个游戏。

中班音乐活动：章鱼和小鱼
活动目标：
1.感知乐曲旋律和结构，能随乐做吹泡泡、顶泡泡、跳舞等动作。

2.理解并掌握章鱼和小鱼合作游戏的玩法，并在口令提示下随乐做出抓与逃的动作，体验随乐游戏的快乐。

活动准备：
经验准备：幼儿玩过“顶锅盖”游戏。

材料准备：PPT《章鱼和小鱼》、音乐《紫色激情》。

活动过程：
一、音乐导入，感知乐曲旋律并激发幼儿对活动的兴趣。

引导语：这是哪里？大海里传来一阵好听的音乐，我们一起去听一听。

提问：大家听起来觉得怎么样？
小结：听起来很欢快。

二、欣赏AB段，引导幼儿用身体动作感知乐曲节奏性，学习律动。

1.欣赏A段，跟随A段做动作。

（1）提问：谁能用手吹个泡泡给我看看？
小结：有的吹大泡泡，有的吹小泡泡，有的泡泡吹到前面，有的在上面，还有的在旁边。

（2）跟随A段音乐，做动作。

2.欣赏B段，跟随B段做动作。

（1）提问：章鱼是怎么顶泡泡？
小结：章鱼会用身体不同部位顶泡泡。

有时用头，有时用手，有时用屁股。

（2）跟随B段音乐，做动作。

三、游戏：章鱼抓小鱼。

1.邀请幼儿与教师共同游戏，其他幼儿观看示范，倾听章鱼玩游戏。

口令：小鱼小鱼向上游，小鱼小鱼向下游，小鱼小鱼转圈游，小鱼小鱼快快跑！
2.邀请两名幼儿游戏，其他幼儿熟悉游戏口令。

3.跟随C段音乐，与身边同伴游戏，轮流当章鱼和小鱼。

四、跟随完整ABC段音乐，请幼儿与身边的同伴合作随乐游戏。

活动延伸：
活动后有兴趣的小朋友可以继续游戏，也可以想一想这首音乐还可以做什么动作，玩什么游戏。

中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案附反思一、教学目标1.学习歌曲《章鱼和小鱼》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.通过角色扮演，提高幼儿的表演能力和合作意识。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力和审美情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《章鱼和小鱼》，理解歌曲内容，掌握歌曲节奏。

2.教学难点：角色扮演时的表情、动作表现。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《章鱼和小鱼》音频、视频、歌词卡片。

2.教学道具：头饰（章鱼和小鱼）、海洋背景图。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师出示海洋背景图，引导幼儿观察并说出海洋中的生物。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《章鱼和小鱼》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固学习成果。

（三）角色扮演1.教师分发头饰，让幼儿自主选择扮演章鱼或小鱼。

2.教师示范角色扮演，引导幼儿模仿。

3.教师组织幼儿进行角色扮演，注意观察幼儿的表现，适时给予指导。

（四）游戏环节1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，巩固角色扮演成果。

2.游戏过程中，教师引导幼儿用歌曲中的动作和表情进行表演。

1.教师与幼儿一起回顾本次活动的学习内容，巩固记忆。

2.教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思1.教学过程紧凑，环节衔接自然，幼儿能够积极参与。

2.歌曲教学过程中，我注意了幼儿的发音和节奏，使幼儿能够更好地掌握歌曲。

3.角色扮演环节，幼儿表现出较高的兴趣，能够积极参与，但部分幼儿在表情、动作方面还需加强指导。

4.游戏环节，幼儿能够运用歌曲中的动作和表情进行表演，达到了活动的预期效果。

在今后的教学中，我将继续努力，针对幼儿的实际情况，调整教学方法，提高教学效果。

同时，注重培养幼儿的音乐欣赏能力和审美情感，使他们在音乐的世界中快乐成长。

重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到章鱼和小鱼在唱歌吗？他们唱的是什么呀？”“我们一起来跟着音乐数数，看看小鱼和章鱼唱了几次‘游来游去’。

中班音乐游戏章鱼和小鱼教案反思中班音乐游戏《章鱼和小鱼》是一个旨在培养幼儿音乐感知能力和协作意识的活动。

通过这个游戏，幼儿可以学习到音乐的节奏感和合作能力。

教案设计了一系列的音乐活动，包括歌曲演唱、节奏打拍和舞蹈动作。

同时，教案还考虑到了幼儿的年龄特点，采用了重复、简单和互动的方式来呈现活动内容。

在教学过程中，我观察到幼儿们对音乐活动表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与，喜欢与他人一起合作完成任务。

但同时也发现了一些问题需要改进。

首先，幼儿在表演舞蹈动作时出现了一些混乱和不协调的情况，他们需要更多的练习来掌握动作的节奏和步伐。

其次，有一部分幼儿对音乐的节奏感和打拍不够敏感，需要在后续的活动中加强节奏感训练。

为了解决这些问题，我计划在今后的教学中加入更多的游戏元素和互动环节，提高幼儿的参与度和积极性。

同时，我会在教学前通过简单的热身活动来调动幼儿的积极性，如一起做些呼啦圈等动作，让他们身体热起来，提高他们对音乐活动的兴趣和投入度。

在活动设计方面，我会加入一些简单的游戏规则来帮助幼儿更好地理解和掌握活动内容。

比如，让他们分成两组，一组扮演章鱼，一组扮演小鱼，通过互动合作完成舞蹈动作。

这样能够增加幼儿对活动的参与度和认同感，同时也能够培养他们的合作意识和团队精神。

另外，我还会增加节奏感训练的活动，如鼓掌打拍等，让幼儿能够更准确地感受到音乐的节奏，并在游戏中加以运用。

这样可以提高他们的音乐感知能力，培养他们的音乐才能。

此外，在反思中我还发现幼儿们在活动中表现出一定的竞争心理，有些幼儿在合作过程中显得比较焦虑和不耐烦。

因此，在之后的教学中，我会更加重视个体差异的处理，关注每一位幼儿的参与程度和情感状态，适时给予鼓励和帮助，与他们建立更好的情感互动。

总结起来，中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案的设计是基于幼儿音乐感知和协作的目标，通过活动的呈现，让幼儿在合作中感受音乐的节奏和乐趣。

同时，通过反思，我发现了一些需要改进的地方，包括幼儿对舞蹈动作的掌握和对音乐节奏的敏感度。

中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐游戏章鱼和小鱼教案与反思教学目标1.能够通过音乐游戏体验和感受音乐；2.能够理解旋律与节奏之间的关系；3.能够认识和辨别不同的乐器声音；4.培养孩子合作意识和团队精神。

教学流程1. 热身游戏在开学前，教师可通过各种形式的家园互动、校园互动，让孩子们尽快适应新的环境、认识新的老师、认识新的小伙伴。

这里我们通过热身游戏让孩子的身心渐渐放松，呈现出积极的参与态度。

2. 音乐游戏——章鱼和小鱼2.1 游戏说明小班同学们都做成了小鱼，站在一起排成一排，一起游动，它们的头和身子摆动，像水中游动的鱼儿一样。

在排头的腿间装上几个颜色不同的塑料圆环代表海中的海葵和贝壳。

班上选出章鱼，章鱼就在小鱼之间穿来穿去，求鱼抓章鱼。

2.2 游戏规则小鱼不能在同一地方停留超过3秒，抓章鱼者不能用手碰到小鱼，只能靠穿越小鱼之间的空隙。

抓所章鱼的同学可以成为下一次的章鱼。

2.3 游戏提示游戏中加入了《我是一只小小鸟》、《小毛驴》、《小星星》等经典童谣，以及《海草舞》、《蛤蜊》等海洋元素乐曲，让孩子们在游戏与音乐中快乐学习和感受音乐。

3. 教学反思3.1 教学亮点这是一堂音乐游戏课，游戏要求孩子们在游戏笑声中学习，其中蕴含了“动起来”的第一层义。

同时，学习过程中，还加入了多种多样的乐器声音，让孩子们有机会学习到更丰富的乐器，这是“听起来”的第二层义。

3.2 教学问题及解决方案近来老师发现孩子们很容易产生竞争、攀比的心理，这导致课堂上的团队协作出现了一些问题。

针对这一问题，在安排游戏时，特别设置两个章鱼，使孩子们有了团队合作、共同攻克难关的体验，这是“合作”的第三层义。

3.3 教学反思该教学方案创设了游戏情境、音乐创意，并着重加入了多种多样的乐器声音，把童谣和海洋元素完美地结合在一起。

这样的教学方式，让孩子们在游戏和音乐中快乐、愉悦地学习和感受音乐，大大提高了孩子们的音乐兴趣。

同时，针对竞争压力过大的问题，老师深刻了解了每个孩子的个性和情感变化，制定了适合的解决方案，营造了轻松愉快的团队合作氛围。

中班音乐游戏教案及教学反思《章鱼和小鱼》一、教学目标1.感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。

2.通过模仿章鱼和小鱼的动作，发展幼儿的肢体协调能力。

3.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《章鱼和小鱼》，模仿章鱼和小鱼的动作。

2.教学难点：掌握音乐节奏，协调动作。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《章鱼和小鱼》、音乐播放设备。

2.教学道具：章鱼和小鱼的图片、头饰。

四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，活跃气氛，引出课题。

2.教师出示章鱼和小鱼的图片，引导幼儿观察，引发兴趣。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《章鱼和小鱼》，让幼儿初步感受歌曲节奏。

2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。

3.分组练习，教师指导幼儿模仿章鱼和小鱼的动作。

（三）音乐游戏1.教师组织幼儿分成两个小组，分别扮演章鱼和小鱼。

2.教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行游戏。

3.游戏过程中，教师及时指导幼儿动作，调整队形。

1.教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受。

2.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿的优点。

五、教学反思1.教学效果：本次活动幼儿参与度较高，大部分幼儿能够掌握歌曲节奏，模仿章鱼和小鱼的动作。

但在分组游戏时，部分幼儿对角色扮演较为紧张，需要教师更多鼓励和指导。

2.教学方法：本次活动采用游戏化教学，让幼儿在游戏中学习，提高了他们的学习兴趣。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对音乐节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。

3.教学组织：本次活动组织较为顺利，但仍有不足之处。

如：在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，导致队形混乱。

今后教学中，我需要加强对幼儿的组织管理，确保活动有序进行。

4.教学评价：本次活动评价较为全面，我注意到了每个幼儿的表现，并对他们的优点进行了鼓励。

但在评价过程中，我发现部分幼儿对自我评价较为模糊，需要在今后的教学中引导他们进行自我评价。

本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足。

中班音乐游戏《章鱼和小鱼》教案教案：章鱼和小鱼一、教学目标：1.学生能够认识和唱出《章鱼和小鱼》这首歌曲。

2.学生能够通过游戏的形式，感受音乐的节奏和动感。

3.学生能够用简单的乐器伴奏歌曲，增强学生的合作和协作能力。

二、教学准备：1.音乐播放器。

2.乐器：铃鼓、小手鼓等乐器。

3.画有章鱼和小鱼图案的卡片。

三、教学过程：1.引入：老师播放《章鱼和小鱼》这首歌曲，让学生先倾听。

然后，老师引导学生谈谈他们对这首歌的感受和想法。

2.歌曲学唱：a.老师播放《章鱼和小鱼》这首歌曲，学生可以跟着节奏摆动身体。

b.老师逐句教唱歌词，学生跟读和模仿。

《章鱼和小鱼》章鱼和小鱼，一起游泳章鱼长长的脚，小鱼翻翻跳。

章鱼和小鱼，一起快乐章鱼开开心心，小鱼轻轻快乐。

c.老师分段教唱，学生跟着复述。

3.音乐游戏：a.游戏1：找小鱼老师将画有章鱼和小鱼图案的卡片分发给学生。

在歌曲播放的过程中，学生根据歌词中出现的关键词找到对应的卡片。

例如，当歌词唱到“章鱼长长的脚，小鱼翻翻跳”，学生找到画有“小鱼”图案的卡片。

b.游戏2：相互合拍老师给每个学生一个乐器，如铃鼓或者小手鼓。

老师教授一个简单的伴奏，例如敲击的节奏。

学生们用乐器演奏伴奏，保持统一的节奏。

4.小结：老师和学生一起回顾本节课的内容，总结学到的歌曲和游戏。

五、课后延伸：1.学生可以尝试用简单的乐器自由演奏伴奏，创造属于自己的音乐。

2.学生可以编排一段小舞蹈表演，配合《章鱼和小鱼》这首歌曲。

六、教学反思：通过这堂音乐课，学生学会了一首新的歌曲，并通过游戏的形式更好地感知音乐的节奏和动感。

在游戏环节中，学生还锻炼了合作和协作的能力，提高了团队意识。

在今后的学习中，可以进一步延伸和发展学生的音乐能力和创造力。

中班音乐游戏教案及教学反思《章鱼和小鱼》
教案：中班音乐游戏教案《章鱼和小鱼》
教学目标：
1. 通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。

2. 提高幼儿的集体协作能力和团队精神。

教学准备：
1. 音乐播放器或者乐器
2. 小鱼和章鱼的道具，可以是卡片或者玩具
教学过程：
1. 介绍音乐游戏的规则和目的。

告诉幼儿，《章鱼和小鱼》是一个有趣的音乐游戏，
我们要通过音乐的旋律和节奏，来玩一个捉迷藏的游戏。

2. 准备两个固定的角色：一个是章鱼，一个是小鱼。

幼儿可以自愿报名扮演这两个角色，每个角色可以有多个人。

将扮演小鱼的幼儿排成一列，扮演章鱼的幼儿面对他们。

3. 开始游戏。

播放音乐，小鱼们跳动作，跳舞者扮演章鱼的角色，要在音乐播放期间
不停地游走在小鱼的中间，寻找机会捉到小鱼。

4. 播放的音乐会分为不同的节奏，小鱼要根据音乐的节奏变化频率来改变跳动作，增
加游戏的难度。

章鱼要根据小鱼的速度来调整自己的行动，尽量准确捉到小鱼。

5. 游戏结束后，可以根据幼儿的兴趣和参与度，决定是否继续进行下一轮游戏。

教学反思：
在这个音乐游戏中，幼儿可以通过音乐的旋律和节奏来增强他们的动手能力，并且培养他们的音乐感知能力。

通过扮演章鱼和小鱼的角色，幼儿可以锻炼他们的集体协作能力和团队精神。

在游戏过程中，需要教师不断观察幼儿的表现，提供积极的鼓励和帮助，让每个幼儿都能参与到游戏中，深入体验音乐的乐趣。