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作文素材积累技巧如何积累丰富的作文素材库作文是学校教育中重要的一环，也是培养学生思维能力、语言表达能力和写作技巧的重要途径。
而要写出一篇优秀的作文，丰富的作文素材是必不可少的。
那么，如何积累丰富的作文素材库呢？以下是一些技巧和方法供大家参考。
一、读书积累素材阅读是获取知识的重要方式，也是积累作文素材的有效途径之一。
通过广泛阅读各类书籍，我们可以接触到不同领域的知识，培养自己的阅读兴趣，并从中获取到丰富的作文素材。
可以选择文学类、科普类或者历史类的书籍，深入了解其中的故事情节、人物形象和背景知识，并能够灵活运用到写作中。
此外，还可以关注一些经典作品、名人传记等，从中汲取灵感和素材。
二、观察积累素材生活是作文素材的丰富源泉，我们应该时刻保持对生活的观察和记录。
观察社会现象、身边的人物、自然景物等，都可以成为我们作文的素材。
可以记录下自己身边发生的有趣的事件、人物的特点、社会问题等，这些都可以成为写作的灵感和素材。
在观察的同时，要注重细节的描写，提炼出能够打动人心的点，使作文更加生动有趣。
三、积极体验积累素材体验是积累作文素材的重要途径之一。
可以积极参与各类活动，亲身体验其中的乐趣和感受，并将这些体验写成作文。
比如参加社会实践活动、参观展览、观看电影或剧目等，都可以成为作文的素材。
通过亲身经历，我们可以获得更加真实和深刻的素材，写出更加感人和有力的文章。
四、多角度积累素材获得素材需要多角度思考和观察。
可以从不同的角度去思考同一个问题，寻找不同的素材。
比如对于社会问题，可以从经济、文化、教育、环境等多个角度进行思考，积累素材。
同时，我们也可以对同一事件或人物进行多次观察和思考，从不同的时间点、不同的角度去思考，获取更多的灵感。
五、积累技巧并整理素材库在积累作文素材的过程中，我们还可以结合一些技巧来提高效率。
比如每天设定一定的时间来进行素材的积累和整理，将观察到的事物、体验到的情感、读到的书籍等分类整理，形成自己的作文素材库。
作文素材积累：如何广泛积累作文素材引言写作是学习过程中重要的技能之一，而作文素材的丰富度决定了我们的文章能否生动有趣、内容丰富。
然而，如何广泛积累作文素材，成为了许多学生头疼的问题。
本文将为你介绍一些方法和技巧，帮助你增加作文素材的积累，提高你的写作能力。
1. 阅读广泛H2: 阅读精神食粮阅读是扩大知识面和积累作文素材的最佳途径之一。
阅读不仅能够提高你的语言和写作能力，还可以为你提供丰富多样的主题和观点。
•读小说：小说是一个极好的素材来源。
通过阅读小说，你可以了解不同的故事情节、丰富的人物形象和各种情感描写。
这些素材可以应用在你的作文中，让你的文章更具吸引力和感染力。
•读新闻：关注时事新闻是了解社会问题和当前热点话题的重要途径。
通过阅读新闻，你可以掌握大量的事实和观点，为你的作文提供充分的支持。
•读名人传记：名人传记中蕴藏着无穷的故事和经历。
通过了解名人的成长过程和思考方式，你可以获取到丰富的素材，为你的作文增添更多的维度和深度。
•读学术文献：学术文献是了解专业领域的最佳来源，尤其是在写专业性作文时。
通过阅读学术文献，你可以了解最新的研究进展和观点，为你的作文提供权威的证据支持。
2. 观察周围H2: 生活是最好的素材库生活提供了丰富多样的素材，我们只需要用心去观察和体验。
•观察人物：人物是作文的重要元素之一。
我们可以观察身边的亲朋好友、同学、老师，以及那些我们在公共场所遇到的人，从他们的言谈举止、性格特点和行为举动中，获取作文素材。
•关注事物：关注日常生活中的事物，例如一只小鸟、一张花朵、一顿美食，这些都可以成为作文的素材。
通过描述细节，我们可以让读者感受到我们对这些事物的独特观察和感受。
•体验情感：情感是作文的灵魂。
我们可以关注自己的情感体验，例如喜怒哀乐、恐惧和兴奋等等，从中获取素材，让作文更加真实和感人。
3. 登上知识的舞台H2: 学习是不竭的素材之源学习是不断积累作文素材的过程。
通过学习，我们可以了解各种学科领域的知识，拓宽自己的思维广度。
高中作文素材库：为写作积累丰富素材，提高写作水平写作是高中生学习过程中重要的一部分，无论是语文考试还是应用文写作，都需要丰富的素材作为支撑。
然而，面对繁杂的学业和生活，如何积累足够的素材成为了一个让人头疼的问题。
本文将介绍一些方法，帮助高中生建立起自己的作文素材库，并提高写作水平。
1. 关注时事新闻时事新闻是获取最新素材的重要途径之一。
高中生可以通过阅读报纸、杂志、观看新闻节目等方式了解社会热点事件和当前议题。
例如，可以关注国际大事、国内政治经济、科技发展、环境保护等方面的新闻。
不仅可以积累新鲜的素材，还能增长见识，提升个人综合素质。
2. 学科知识积累高中生在学习各类学科的过程中，会接触到大量的学科知识。
这些知识可以作为写作素材的重要来源。
比如，学习历史时，可以了解历史事件和人物，掌握历史背景和相关故事；学习地理时，可以了解国内外地理环境和特点，比如地貌、气候、自然灾害等。
这些学科知识不仅可以用于相应学科的写作，还可以在其他学科的作文中充当背景知识或相关引用。
3. 阅读名著和优秀散文文学作品中包含丰富的人生智慧和感悟，是优秀写作素材的重要来源之一。
高中生可以多读一些名著、优秀散文等文学作品，从中汲取灵感和素材。
例如，《红楼梦》、《西游记》、《活着》等名著都蕴含着深刻的人生哲理和社会思考，能够为作文提供丰富的素材。
4. 观察生活，收集日常素材生活是最直观的写作素材来源，高中生可以通过观察生活中的人、事、物，积累各种各样的素材。
比如，在校园里观察同学们的行为和言语，可以得到思春期青少年的心理特点和亲友关系等素材；在家庭生活中观察父母的工作和压力，可以获得有关职业发展和家庭教育的素材。
利用生活中的琐事和细节，可以提高写作作品的真实感和可信度。
5. 多样化的媒体资源互联网时代为高中生提供了方便获取素材的机会。
高中生可以利用网络搜索引擎，寻找与自己感兴趣的话题相关的文章、论坛帖子、博客等资源。
此外，网络平台上还有许多高质量的自媒体内容，可以阅读和收集思路。
写好作文三要素一、要积累作文材料积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。
许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。
同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。
作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。
有了这三种，写起来就比较容易。
”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。
1.积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。
同学们写日记的通病是记流水账，自己觉得没意思，也就懒得写了。
建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。
刮一阵风，你记下来;下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。
”2.积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来;另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。
如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。
俗话说：“好记忆不如烂笔头”。
记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。
如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的“精彩内容”。
与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。
一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。
为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。
一项有益的工作半途而废是很可惜的。
有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种;列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。
像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
写作文要注意什么要点1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。
以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会先进经验。
不好的文章、不好词、不好句，学会累积。
4、确立新颖、独特的文章标题。
有时能起到事半功倍的效果。
5、秉持写日记，既能够撰作，又累积了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、不好词不好句的用法，不好词不好句用在文章中，能够给你的文章平添色彩，并使文章以求升华。
但必须恰到好处，不必过多，过多可以变得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
9、吻合小自然，节假期跑过来，见到多就可以识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
我真的写作文其实并不是能力问题这是你的在对待作文时心理的态度上的不正确。
不要把写作文当做就是一种任务去应付其实要表达出自己的真情实感并不是一件很难的事情最重要的还是以下两点：首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果.想能够更好的抒发出来自己的情感我认为还是要多去体会思考仔细观察生活中的每一个细节去感悟每一件能使你有所感触的事情。
这样可以并使你的情感显得更加柔和多留心身边的事物其实这些都就是你写作文时候较好的素材的。
还有就是你的文章结构是否严密.思路是否清晰.语言是否有条理.像是这些比较技巧性的东西就是最简单的了.相对于写出自己的真情实感.这些东西都是最表层.最易懂的了.但是也无法说不关键.在能抒发出来自己真情实感的基础上.写作技巧还是很重要的.最后一点.写作文其实并不需要可以特别强调必须存有那么华丽的语言的.不要把所有的重点都放在语言的优美上.迷人的语言所能够表达出来的情绪就是很非常有限的.而且词汇量固然重要.但是这并不意味著只有具有华丽的语言才称得上不好文章.最朴实的情感更胜于最华丽的语言！最后送来你一句话：“朴实自有真杰作，华丽未必好文章。
高效积累申论作文素材
要高效积累申论作文素材，可以尝试以下方法：
1. 多阅读新闻资讯：通过阅读新闻报纸、杂志、网站等，可以了解到各种社会热点、话题，丰富自己的申论素材库。
同时，要注意关注不同领域的新闻，涉及政治、经济、社会、科技、环境等多个方面的报道，以便能够广泛涉猎和积累素材。
2. 丰富知识储备：除了新闻资讯，还可以通过阅读专业书籍、经典文学、历史文化等方面的书籍，增加自己的知识储备。
了解不同领域的知识，可以帮助我们在写作时举一反三，提供更多的论据和观点。
3. 善用互联网：互联网是一个丰富的信息资源库，可以通过搜索引擎或在网上阅读文章、博客、评论等，发掘申论作文的素材。
不仅可以了解到别人的观点和看法，还可以借鉴其论据和论证方式。
4. 观察和思考：在日常生活中多观察，多思考，注意观察身边发生的事情，思考其中的原因、影响和解决方法。
将这些观察和思考的结果记录下来，可以作为申论作文的素材。
总之，高效积累申论作文素材需要广泛涉猎不同领域的信息，同时提高自己的知识储备和思维能力。
通过多方面的积累和思考，才能为申论作文提供丰富的素材。
国家粮食和物资储备局作文《粮食储备那些事儿》记得小时候，我老家有个大粮囤。
那粮囤是用厚实的木板搭成的一个大圆桶形状，外面还裹着一层防水的油布。
每次看到它，都觉得特别踏实。
粮囤里总是满满的粮食，玉米、小麦啥都有。
每到收获季，全家老小就齐上阵。
爷爷把收获的玉米从驴车上一捆一捆地卸下来，奶奶就坐在小板凳上，慢悠悠地开始剥玉米皮。
我也跟着凑热闹，不过我剥得可不利索，有时候把玉米粒也给带下来。
那玉米粒金黄金黄的，抓一把放在手心里，凉丝丝沉甸甸的。
这时候爷爷就会说，这可都是咱的宝啊，一颗都不能浪费。
那时我不懂，后来我才明白，这些粮食可不仅仅是家里的宝，放到大的范围看，那也是国家的宝呢。
就像国家粮食和物资储备局干的事，其实和我们家精心储存粮食是一个道理。
国家粮食和物资储备局就像是一个超级大管家。
全国好多地方生产出各种各样的粮食，这些粮食经过各种方式收集起来，然后被储存好。
粮食最终会被分配到每个城市，每个角落。
咱老百姓日常吃的米饭、馒头都是从这里来的。
要是没有好好的储备管理粮食，要是粮食出现什么意外，像遇上天灾粮食产量骤减的时候，那就麻烦了。
说不定大家想吃馒头都没得吃。
再说说那些物资，救灾的时候帐篷啊，吃的罐头急需的药品要是没有储备，那受灾的群众可咋整。
我老家的粮囤要是防护没做好，老鼠就会来偷吃，粮食就会受损。
国家粮食储备也一样得应对各种挑战。
比如说储存粮食的仓库得防潮、防虫。
还得时不时查查粮食的情况，可不能让粮食在仓库里坏掉。
从咱家里的粮囤，到国家的粮食和物资储备工作，就是让大家心里都有一份稳稳的安全感的大事。
以后我也得跟家里人说，节约粮食就是在为国家的粮食安全出一份力呢。
《被忽视的物资储备》在我居住的小镇上，有一年发了大水。
那洪水来的时候特别猛，好多地方都被淹了。
这时候我发现一个问题，那就是大家急需的一些东西很难马上到位。
水刚涨起来的时候，很多人就被困在家里了。
没水没电就不说了，连一个干净干燥能睡觉的地方都没。
作文素材积累初三学生如何扩充作文的素材库作文是初中学生备考中的重要一环，而丰富的素材库对于写作的流畅和内容的丰富至关重要。
如何积累作文素材，扩充自己的素材库，是每个初三学生需要思考和解决的问题。
本文将介绍几种方法，帮助初三学生扩充作文的素材库。
一、广泛阅读广泛阅读是扩充素材库的最佳途径之一。
通过阅读各类文学作品、报纸、杂志和网络文章，可以接触到不同领域的知识和观点，同时也能提高自己的语言表达能力。
初三学生可以选择自己感兴趣的题材和文体进行阅读，从中获取写作的灵感和素材。
二、关注时事关注时事是积累作文素材的重要途径之一。
学生可以通过观看新闻、阅读报纸、关注社交媒体等方式获取最新的社会热点和事件。
了解时事可以使作文内容更加贴近社会现实，同时也能提高自己对时事问题的认识和理解能力。
三、记录观察积累作文素材还可以通过记录自己的观察和体验来实现。
学生可以记录自己在生活中的所见所闻，观察社会现象和人物特点，思考生活中的问题和困惑。
这样的记录能够培养学生的观察力和思辨能力，同时也可以成为日后写作的素材。
四、参加活动参加各类活动是积累作文素材的有效途径之一。
学生可以参加学校组织的社团活动、志愿者活动或者参观考察等，通过亲身经历和参与可以获取到更多的素材。
活动中的见闻、人物交流、情感体验都可以成为作文的素材，丰富作文的内容。
五、写作练习多进行写作练习是扩充素材库的重要手段之一。
通过不断地进行写作练习，学生可以加强对写作技巧的掌握，同时也可以积累更多的素材。
学生可以写日记、写读后感、写议论文等，这些练习可以帮助学生提升写作的能力，并扩充自己的素材库。
六、交流分享与他人交流分享也是扩充素材库的有效途径之一。
学生可以和同学、老师、家长以及其他人进行交流，分享自己的观点和思考。
通过交流和倾听他人的观点，可以开拓自己的思维，同时也可以获取到更多的素材和观点。
总结起来，扩充作文的素材库需要广泛阅读、关注时事、记录观察、参加活动、进行写作练习以及交流分享等多个途径的综合运用。
【引导学生自主积累,构建习作材料仓库】小学作文教学是小学语文教学的重要组成局部,也是小学语文教学的难点。
对大多数学生来讲，写作是他们最怕的事情。
“无话可说，无病呻吟”成了大多数学生写作中的一个通病，写出来的作文空洞无物。
究其缘由,学生对习作材料的积存太少,对语言材料的积淀太薄。
唐代诗人曾说“读书破万卷,下笔如有神”,这充分说明语言积存只有到达肯定程度,才能厚积薄发,文思如涌,笔下生花。
宋代诗人陆游说过“汝果欲学诗,功夫在诗外”,他强调要想写出好文章,就必需在写作素材的积存上下功夫。
新的语文课程标准指出,要让学生“养成留心观看四周事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积存习作素材。
”同时还指出,要让学生“积存课文中的美丽词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”。
因此,要想提高学生的习作水平,就必需引导学生积存习作素材和语言材料。
怎样引导学生积存习作素材呢？我正进展着一些积极的探究与尝试。
一、以课文为阵地积存词、句。
课文大都是名家精篇，语言生动丰富，用词恰当、传神。
因此，结合课文的学习，指导学生从课文中积存词语是最好利用的阵地。
如课文中描写秋天的美的句子：“天空一碧如洗，只有在黄昏，西边的天涯才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下，转瞬间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是漂亮的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
”我不仅引导学生体会“一碧如洗”、“银灰”、“橘黄”、“血红”、“绛紫”“五彩斑斓”“锦缎”等词语的表达作用，还让学生按课文填空练习、课后抄写、听写这些词语、找同类词语的方法，积存这些描写夕阳下晚霞绮丽的词语。
并且让学生描写一处风光，许多学生都把这些词语用到自己的文章中来描写太阳出来时云彩的变化，语言变得生动，意思表达的详细了，如：“早晨，太阳刚刚升起，天涯的云霞就像是漂亮的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎，一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，真是漂亮极了”。
作文素材：丰富作文写作的素材库引言在学习写作的过程中，很多人会遇到一个共同的问题：如何找到合适的素材来丰富自己的作文。
作文素材可以为作文增添细节、丰富内容，使文章更加具有说服力和吸引力。
本文将介绍一些方法，帮助你搭建一个丰富的作文写作素材库。
什么是作文素材库？作文素材库是指一种收集、整理作文写作素材的工具或方法。
它可以包含各种各样的素材，例如名言警句、事例、观点、论据等，用于在写作过程中丰富作文内容。
一个好的作文素材库应该包括多样化的素材，能够满足不同主题和风格的作文需求。
如何建立作文素材库？1. 阅读广泛阅读是建立作文素材库的基础。
通过广泛地阅读各种各样的书籍、文章、报刊杂志，你可以接触到不同领域的知识和观点，积累大量的素材。
记住，一个好的作家必须是一个好的读者。
2. 记录观点和论据在阅读的过程中，你会遇到一些有趣的观点和有说服力的论据。
及时将这些观点和论据记录下来，并写下引用的来源，以备将来使用。
这些观点和论据可以成为你作文的支撑，使你的论述更加严谨和有说服力。
3. 搜集事例和案例事例和案例是作文中重要的支撑，可以增加作文的真实性和可信度。
你可以通过亲身经历、新闻事件、书籍、电影等渠道搜集到各种各样的事例和案例，用于丰富作文内容。
4. 收集名言警句名言警句是作文的点睛之笔，可以用来引用名人的观点或总结论述的要点。
你可以通过阅读名人的著作、名人名言集等途径来收集名言警句，并将其整理分类，便于在写作中灵活运用。
如何使用作文素材库？1. 灵活运用观点和论据作文素材库中的观点和论据是可以灵活运用的。
当你在写作中需要支撑自己的论述时，可以从素材库中选择相关的观点和论据，并加以巧妙地运用。
这样不仅可以使你的作文更有说服力，也能展示出你对素材的驾驭能力。
2. 巧妙插入事例和案例在写作中，很多时候我们需要给出具体的例子来支撑自己的观点。
作文素材库中的事例和案例可以在这个时候派上用场。
选择合适的事例和案例，并巧妙地插入到自己的作文中，有助于使作文更加生动和具体。
广泛积累储备作文材料仓库同学们习作时，常常不知道写什么，冥思苦想无从下笔。
那么，作文该写什么？李老师告诉你，习作就是要写出你的所见所闻，以及你对所见所闻的人和事的感受和看法。
不知道写什么，就是你的作文材料仓库储备不够，缺少作文材料的缘故，这就像工人生产任何产品，都要先有原料一样。
同学们要解决没东西可写这个问题怎么办？一是要学会获取不放过一切获取作文材料的机会，如观察、阅读、访问、上网等等；二是要多体验、勤思考，就是对你通过观察、读书、访问、上网等获取的材料，通过自己的亲自体验、思考，形成一个自己的看法。
一、认真观察，在生活中获取材料观察，就是对身边发生的事要看仔细、用心去体味的过程。
观察，其实是一个十分复杂的过程，它包括用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝、用手摸、用脚踩，再运用大脑去综合、思考的过程。
我们平常所说的所见、所闻、所想，其实就是一个完整的观察过程。
作文的素材，主要来自平日对生活的观察。
生活是丰富多彩的，在你的周围，每天每时都会有许许多多的事情发生，只要做一个有心人，注意观察，那么随时都会有可以进入作文的东西。
法国著名作家莫泊桑向福楼拜请教创作的秘诀，福楼拜要他做的第一件事就是学会观察。
有一次，福楼拜带着莫泊桑出门，走过一家杂货铺门前，里面有杂货商在忙忙碌碌，门口有一个叼着烟斗的守门人安静地坐着。
回家后，福楼拜对莫泊桑说：“请你给我描绘出今天看到的杂货铺、杂货商人和那个守门人的姿态、形体外貌，要准确地描绘出他们的不同姿态，要写出他们的全部身体外貌，像画家画画一样，要请你能够传达出他们的全部的精神本性，以便使我不会把他们同任何别的杂货商人，任何别的守门人混同起来。
”一次，师徒在散步时，迎面过来一辆牛车，福楼拜马上要求莫泊桑以牛车为对象，写出七偏内容不同的散文来。
他对面有难色的学生说：“拉车的牛，早晨和晚上神态不一样；赶牛车的人喝醉了和没有吃饱，对牛的态度也不一样；牛饿着肚子上山和饱着肚子走路，又有明显的不同……，就是写出一百篇来也不困难。
”莫泊桑按照老师的指点，刻苦训练自己的眼睛，养成了勤于观察、仔细观察的好习惯，为以后的创作奠定了坚实的基础。
莫泊桑虽然只活到四十三岁便英年早逝，但在他实际发表作品的短短十年间，却写出了《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等三百多篇短篇小说及《俊友》等六部长篇小说，成为举世闻名的著名作家。
一个同学作文写得好，肯定他是一个善于观察、会观察的有心人。
在平时的生活中不注意观察，或者不懂得如何观察，生活中的一切都如同过眼烟云，肯定难以获得好素材，那么就很难写出生动感人的作文。
一些同学写出的作文之所以空洞无物、只见骨头不见肉，就是平时不注意观察生活的结果。
有的同学可能会问：“光说观察重要，那我平时到底该观察什么？”课堂上，很少有老师能够清楚地回答这个问题，造成学生知其然，不知其所以然，增加了他们的心理障碍，又怎能不把作文视为难于上青天的畏途？那么，到底应该观察什么？答案其实很简单。
1、观察客观存在的有形事物。
我们周围有许许多多可以摸得着看得见的事物，同学们平时要观察有形的事物，如：名山大川、江河湖海、风雨雷电、花草树木、鸟兽虫鱼、亭台楼阁、人的音容笑貌……等等，都可以作为观察对象，把感兴趣的东西纳入你观察的视线，说不准哪天就会成为你笔下的内容。
不少同学都知道成语“胸有成竹”，它的意思是说画竹的画家在动笔之前，一定要酝酿成熟，先有一幅具体的竹子形象在心胸里，这样画出的竹子才生动，比喻做事之前已有通盘的考虑。
这个成语出自宋朝文学家兼大画家文同的故事。
文同非常善于画墨竹，他画的墨竹，潇洒清秀，自成一派，连大文学家苏东坡都向他拜师学画。
为画好竹子，文同平时经常上山到竹林里专心致志地观察竹子。
有一天，突然刮起大风，文同没有找地方避雨，而是在竹林里仔细琢磨起此时竹子的形态来。
狂风中竹子的姿态，大雨中竹叶上滚动的晶莹的水珠，把他深深地吸引住了。
日久天长，竹子的千姿百态都融入他心中，再画起竹子来，得心应手，挥洒自如。
当时有个诗人晁补之写诗赞他“胸有成竹”。
十九世纪，法国出了个著名作家叫巴尔扎克，他为了塑造好人物形象，对周围人物的生平、家世，受到的教育，拥有的田产、进款，出入于什么社交场合，和什么人交往，平时吃什么菜，喝什么酒，乃至于这些人物手指的形状、脊骨的曲直、鼻梁的高低、下巴的长短、嘴唇的厚薄以及一言一行、一举一动，都经常进行观察。
正因为有如此细致的观察，巴尔扎克塑造出了许许多多典型人物，他创作的《人间喜剧》系列中的多部小说都成为世界名著，让读者百读不厌。
2、观察无形的事物或现象。
我们生活的这个世界很奇妙，在我们周围既存在可以摸得着看得见的事物，又有许许多多无形但能感觉到的的东西。
如：人的心理活动，人与人之间的感情、气味，声音，复杂的社会矛盾……等等，虽然摸不着、看不到，但又是实实在在存在着的事物或现象。
观察这类只能感觉得到的无形的东西有一定难度，你必须用心去体验，认真地加以琢磨、分析。
同学们熟悉的寓言故事《狼和小羊》，出自俄国著名作家克雷洛夫之手。
一次，他到伏尔加河边散步，听到洗衣服的妇女讲一个故事：有一天，一艘官船押着一条驳船在伏尔加河上航行。
官船上的官员们一个个手持武器，神气十足，驳船上的老人和妇女却是哭声一片。
原来这些可怜的老百姓都是被抓去服苦役的。
有人问为什么要抓这些人，官员们说因为他们在河边洗衣服污染了河水。
老百姓说：“这么大的伏尔加河，就算有一点污水，接着也就冲走了呀！”官员们回答：“不管这些，反正活该他们倒霉！”听罢这个故事，使克雷洛夫对统治者和被统治者间的关系产生了深深的思考，他觉得这些贵族官僚们就是残暴、不讲理的吃人狼，而哪些没有反抗能力的老人和妇女就像可怜的羊。
联想到自己亲眼看到过的一些贵族和法官如何欺压百姓的情景，他文思泉涌，回到家后马上拿起笔来，写下了寓言故事《狼和小羊》。
观察，是作文素材的主要来源。
同学们平时作文感到没东西可写，就是不注意观察造成的。
要想写好作文，首先必须学会观察，在生活中时时处处留心观察。
那么，到底该怎样观察？1、观察要确定目标，并做好相关的准备。
做什么事都要有明确的目的，有了目的就有了努力的方向，这才有可能做成。
观察也是这样，明确了目的，对周围众多的事物进行选择后，就可以把全部注意力都集中在目标上。
同学们都有过跟父母游览名胜古迹的经历，但到了真正要描写自己参观过的某处景物时，许多同学却大脑一片空白，不知怎么写了。
这就是你没有目的观察的缘故，参观时漫无目的地，只能是东张西望，走马观花，那么最终结果只能是一无所获。
因此，同学们在平日一定要养成带着任务观察的习惯，把每一次活动都当做一次观察、习作的机会，比如到博物馆参观，要明确重点看什么文物，就要认真观察它的大小、形状、颜色，再尽可能地寻找介绍它的资料或向工作人员咨询，并做好记录。
这样，回家还何愁没东西可写？另外，观察目的明确了，在观察前就要尽可能做一些有关知识的准备，比如参观吉林一号陨石前，应该先查找有关资料，了解了陨石的来历，就知道了它为什么还叫“天外来客”；了解了全国乃至全世界保存陨石的情况等，就清楚了吉林一号陨石目前是世界之最了，对陨石有一个大概了解后，再实际观察就会细致得多了。
2、观察要有合理的顺序。
观察的顺序，往往就是作文时的写作顺序，没有合理的观察顺序，写出来的人、事、景、物必然混乱，更谈不上逼真了。
因此，同学们在观察时必须按照一定的顺序进行。
或者按照方位，自上而下，由下而上，由远而近，由近而远，由左到右，由右到左，由里到外，由外到里；或者按照逻辑顺序，先总后分，先分后总，先主后次，先次后主，先局部、细部后整体，先整体后局部、细部；或者按照类别顺序，山川河流，花草树木等等。
根据不同的事物，选择不同的顺序进行观察。
观察动物，先总写它的美丽，再从它的头、皮毛、爪子等方面分别描述它的样子；观察植物的生长过程，可按照时间顺序；观察建筑物如人民英雄纪念碑，可从东、西、南、北四个方位去观察。
3.要养成随时观察、思考的习惯。
同学们千万不要放过每天坐公共汽车、上下学走路、上课、课间、课外活动等机会，这就是你们的生活，随时随地都可能出现一些令人感兴趣的人和事，只要抓住某一个目标认真观察，并开动脑筋对之进行感受、思考，没准哪件事、哪个人就能成为生动的作文材料。
4.平日写观察笔记。
人的记忆力毕竟是有限的，如果观察的结果不及时准确记录，难免会在脑子里悄悄发生“变形”，时间越长，“失真”的可能性愈大。
因此，同学们应养成写观察笔记的习惯。
俄国著名中短篇小说作家契诃夫说：“我用笔记本记下我自己的一切见解和印象，我的本子中，还没有利用的材料足够写大约500个印张，可以写5年。
”他的身边经常带着一个被他称之为“生活手册”的本子，随时把听到、看到、想到的记下来。
一次，契诃夫乘马车出外旅行，同车的旅客在闲谈中说了一句很生动的话，引起他特别的注意，立刻想把这句话记下来，可是一摸衣袋，糟糕，出门匆忙，忘记把笔带在身了。
正在为难，他突然灵机一动，把火柴盒拿了出来，划着一根火柴，然后又吹灭，他就利用火柴棍烧焦的部分，把那位旅客的生动语句记录在自己的生活手册上。
契诃夫在短短的一生共写下中短篇小说470多篇，还有几部戏剧作品，平均每年写出20篇作品，这都得益于“生活手册”中所积累的材料。
李老师建议大家也记观察笔记，专门准备一个小巧、便于随身携带的笔记本，随时准确记录自己看到、听到的人、事、物、景，字迹潦草不要紧，只要自己认识就可以，回家后再把它整理抄录在一个专门的大笔记本里，以备习作时使用。
现在，不少老师都要求写日记，致使同学们压力重重。
日记，日记，就要天天记，可我们这些成年人又有几人能把写日记坚持到底？己所不欲，勿施于人。
李老师认为如果不是要当作家(作家也未必天天写日记！)，完全不必强求学生写日记，只要写观察笔记就可以，有则写之，无则拉倒，千万不要把这变成学生的沉重负担。
二、在大量阅读中获取材料除了平时多多观察生活外，同学们还要学会在大量的阅读中积累素材。
人的经历毕竟有限，不可能事事都亲身经历，许多写作材料也可以通过阅读书籍来间接地获得。
法国有位世界小说家叫儒勒凡尔纳，他一生光科幻小说就写了104部。
有人给凡尔纳算过一笔帐：从35岁开始创作到去世，他平均每年要写3部书。
究竟是什么使凡尔纳有如此丰富的创作和渊博的知识？有位记者去采访时，凡尔纳说：“……因为我有一个‘写作公司’。
”他把满腹疑云的记者领进自己的工作室。
只见里面摆放着许多大柜子，所有的柜子里面都分门别类地放满了卡片，在每张卡片上都密密麻麻地写满了从书报上摘录下来的科学技术资料。
记者算了一下，仅一个柜子就大约有两万张卡片。
凡尔纳正是依靠大量阅读获得了取之不竭的知识，才取得了如此丰富的创作成果。
在平日的阅读中，同学们也要养成“不动笔墨不看书”的好习惯，随时将自己认为有用的材料记下来，也建立起自己的材料仓库，作文时再根据中心思想需要，选择用得着的材料，就一定能写出很多很多具体生动的文章。
