手指谣培训

幼儿手指操培训张娜1《小乌龟》小乌龟，不说话，（左拳叠在右拳上）背着厚壳爬爬爬，（右手伸出大拇指点2下）爬到水里会游泳，（左右晃动）爬上岸来伸尾巴。

（伸出小拇指）2《花儿开》春天花儿开，（双手握拳慢慢打开）朵朵真可爱，（对点小拇指2下、大拇指2下、中指1下）只能用眼看，（两手手背相对，中指、大拇指向前伸，做兰花指）不能用手摘。

（同上）3《菊花》菊花菊花开开，（双手手碗相对，四指打开呈花状，360度饶腕花两边）板凳板凳歪歪，（手心向下，双手手尖搭在一起象翘翘板一样上下起伏）开几朵，开三朵，（拍手一下，手腕由里向外转动一圈）爸一朵妈一朵，（左手食指竖起来转动手腕一下，右手食指竖起来转动手腕一下）宝宝头上戴一朵。

（右手食指竖起转动手腕一下在头的右上方）4《土豆》土豆土豆丝儿，（双手握拳对击两下，拍手一下）土豆土豆皮儿，（双手握拳对击两下，手背相拍一下）土豆丝儿土豆皮儿，（双手握拳对击一下，拍手一下）土豆皮儿土豆丝儿。

（双手握拳对击一下，手背相拍一下）5《抬妞妞》一二三，爬竹竿，（拍手3下，左手直立，右手从左手手腕爬到指尖）四五六，踢足球，（拍腿3下，双手握拳捶腿）七八九，手搭手，（双手握拳交替向上移动3次，手背搭手背）搭个花骄抬妞妞。

（手背搭手背左右晃动）6《敲小鼓》上敲鼓咚咚，（五指并拢食指向上分开、合上4次）下敲咚咚鼓，（五指并拢小拇指向下分开、合上4次）上下一起敲，（五指并拢食指和小拇指向上下一起分开、合上4次）小鼓咚咚咚。

（五指并拢食指和无名指向上下分开、合上4次）7《大瀑布》山公公，（两掌弧形相对）会织布，（拇指小指相对，三指弯下）没人买，（十个指尖抓在一起）挂高处，（双手合十）天天挂，（左右合十的手掌）月月挂，（同上）原来是条大瀑布。

（双手向下，手背相对手指交叉，向上提到头顶）8《包子卷子》包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。

幼儿园小班音乐《手指歌》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案一、教学内容今天我们要学习的是幼儿园小班音乐课程中的《手指歌》。

这首歌谣通过生动的手指动作，引导孩子们认识数字1到10，并在轻松愉快的氛围中培养他们的音乐节奏感。

二、教学目标1. 让孩子们通过学习《手指歌》，熟悉并掌握数字1到10的手指动作。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。

3. 通过歌曲学习，让孩子们在愉快的氛围中发展听觉、动觉和视觉等多感官的协同工作能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握《手指歌》的歌词和手指动作。

难点：让孩子们在唱歌的过程中，能够跟上音乐的节奏，准确地完成手指动作。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、手指歌教学PPT、手指模型、数字卡片等。

学具：孩子们的笔记本、彩笔、手指模型、数字卡片等。

五、教学过程1. 课程引入：教师通过手指模型和数字卡片，引导孩子们认识手指和数字1到10，并简单讲解手指动作与数字的对应关系。

2. 歌词学习：教师带领孩子们学习《手指歌》的歌词，一边唱歌一边做手指动作。

教师可以逐句解释歌词含义，帮助孩子们理解。

3. 手指动作练习：教师示范《手指歌》的手指动作，孩子们跟随教师一起练习。

教师可以分步骤教授，确保每个孩子都能准确完成手指动作。

4. 音乐节奏练习：教师播放《手指歌》的音乐，孩子们跟随音乐节奏做手指动作。

教师可以适当调整音乐的播放速度，以适应孩子们的节奏感。

5. 课堂互动：教师邀请孩子们上台演示《手指歌》的手指动作，其他孩子们观看并学习。

这样可以增加孩子们的自信，培养他们的表演能力。

六、板书设计板书设计包括《手指歌》的歌词、手指动作图示和数字1到10的对应关系。

这样可以帮助孩子们直观地理解和学习课程内容。

七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家长演示《手指歌》的手指动作，并背诵歌词。

2. 家长可以帮助孩子制作手指模型，加强手指动作的练习。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，孩子们的学习效果如何，有哪些地方需要改进。

一、方案背景手指操作为一种简单易学、趣味性强的教学辅助工具，在幼儿园教育中具有重要作用。

它不仅能够锻炼幼儿的手部小肌肉群，促进手眼协调，还能激发幼儿的学习兴趣，提高其智力发展。

为了提高教师的专业素养和教学能力，本培训计划旨在帮助教师掌握手指操的基本技巧，并能够将其有效地应用于日常教学活动中。

二、培训目标1. 理解手指操在幼儿教育中的重要性。

2. 掌握手指操的基本动作和教学方法。

3. 能够根据不同年龄段幼儿的特点设计适合的手指操活动。

4. 提高教师的教学创新能力，丰富幼儿教学内容。

三、培训对象幼儿园全体教师及保育员。

四、培训时间为期一周的集中培训，每天上午9:00-11:30，下午2:00-4:30。

五、培训内容1. 手指操基础知识- 手指操的定义、发展历程及其在幼儿教育中的作用。

- 手指操的基本原则和设计要点。

2. 手指操基本动作- 手指的灵活运动：弯曲、伸展、旋转等。

- 手臂的协调运动：拍打、摇晃、绕圈等。

- 手指游戏：儿歌、谜语、故事等与手指操的结合。

3. 手指操教学实践- 如何根据幼儿年龄特点选择和设计手指操。

- 如何组织幼儿进行手指操活动。

- 如何通过手指操促进幼儿全面发展。

4. 手指操创新与创编- 创新手指操动作和玩法。

- 创编适合幼儿的手指操歌曲和故事。

六、培训方法1. 理论讲解- 由经验丰富的教师或专家进行专题讲座。

2. 实践操作- 教师现场示范手指操动作，学员跟学。

- 分组练习，互相指导，提高操作技能。

3. 案例分析- 通过分析优秀的手指操案例，提升教师的教学理念。

4. 互动交流- 鼓励教师分享教学经验，互相学习，共同提高。

七、培训评估1. 理论测试- 对培训内容进行书面考试，检验教师对知识的掌握程度。

2. 实践考核- 教师现场展示手指操教学，评估其实践能力。

3. 学员反馈- 收集学员对培训的满意度反馈，为后续培训提供改进方向。

八、预期效果通过本次培训，教师们能够：- 掌握手指操的基本技巧和教学方法。

一、安全出行篇1. 《交通安全歌》踏踏踏，上学校，红绿灯，要看牢。

走路要靠右行，安全意识不能少。

2. 《骑车安全谣》骑车出行要小心，戴好头盔最重要。

左右观察再行动，遵守规则是关键。

3. 《过马路歌》过马路，左右看，红灯停，绿灯行。

走斑马线，安全行，爸爸妈妈放心上。

二、防火安全篇1. 《防火安全谣》防火意识要牢记，电源插座不靠近。

油锅起火不要慌，盖严锅盖最重要。

2. 《火警电话歌》火警电话119，遇到火情快拨打。

火势蔓延要冷静，逃生路线要记牢。

3. 《消防器材歌》消防器材要熟悉，灭火器放在显眼处。

使用时按说明操作，防火安全有保障。

三、防拐骗安全篇1. 《防拐骗歌》陌生人给零食，婉言谢绝要记牢。

个人信息不透露，安全意识要提高。

2. 《求助方法歌》遇到危险要冷静，求助方法要记牢。

拨打报警电话110，及时求助保安全。

3. 《防拐骗谣》陌生人不搭话，个人信息要保密。

不跟陌生人走，防拐骗意识要提高。

四、防溺水安全篇1. 《防溺水歌》游泳玩水要小心，水深危险要远离。

救生衣要穿戴好，安全意识要提高。

2. 《游泳安全谣》游泳场所要选择，有救生员在身边。

遵守规则不嬉戏，防止溺水保安全。

3. 《溺水自救歌》溺水发生要冷静，迅速呼叫求救声。

采取自救措施，等待救援要坚强。

五、用电安全篇1. 《用电安全谣》电源插座不靠近，湿手不要碰电器。

电瓶充电要远离，安全用电记心间。

2. 《触电自救歌》触电发生要冷静，立即断电是关键。

拨打急救电话120，寻求帮助保安全。

3. 《安全用电歌》安全用电要牢记，电源插座不乱插。

用电设备定期查，防止事故发生。

六、饮食安全篇1. 《饮食安全谣》食品安全要重视，不吃过期食品。

洗净双手再吃饭，健康生活要牢记。

2. 《食品安全歌》蔬菜水果要洗净，肉类食品要煮熟。

零食饮料要适量，饮食安全要保证。

3. 《饮食卫生谣》餐具要洗净，饭前便后要洗手。

饮食卫生要重视，健康生活乐悠悠。

通过以上手指谣，让孩子们在游戏中学习安全知识，提高安全意识，让安全伴随孩子们快乐成长。

手指谣《百变手指》一根手指点点两根手指剪剪三根手指叉叉四根手指弯弯五根手指变成一朵小花（老师要把这朵小花送给哪个小朋友呢？别急别急，谁最认真最积极就送给谁。

）《手指变变变》（小朋友们准备好，我们一起做游戏）一根手指变呀变呀变，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬两根手指变呀变呀变，变成小兔，跳呀跳呀跳三根手指变呀变呀变，变成小猫，喵喵喵四根手指变呀变呀变，变成螃蟹，爬呀爬呀爬五根手指变呀变呀变，变成大老虎，嗷嗷嗷《我的小手》一座小桥平又平，小桥拱起是小山小山合拢是佛手，佛山打开是蜜桃蜜桃打开是鲜花，鲜花打开是孔雀孔雀打开是小手，小手小手摆一摆小手小手拍一拍，小手小手藏起来（今天老师的手里藏着什么东西呢？）《剪刀石头布》剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，变成小白兔剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块布，抓住小白兔剪刀石头布，剪刀石头布，一块布，两块布，我是章鱼不是兔《两只小鸟》两只小鸟坐在小树上，它叫叮叮，它叫咚咚叮叮飞走了，咚咚飞走了回来吧叮叮回来吧咚咚两只小鸟坐在小树上，它叫叮叮，它叫咚咚叮叮飞走了，咚咚飞走了回来吧叮叮回来吧咚咚《布谷鸟》我是森林中的布谷鸟家住在美丽的半山腰看太阳落下去又回来世界太多美妙《小鸟和田鼠》小鸟小鸟住在大树上田鼠田鼠住在大树下喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬喇叭花喇叭花变成小电话吱吱吱，喳喳喳小鸟和田鼠在讲悄悄话《一封信去旅行》一封信去旅行邮筒里面停一停到邮局盖个章邮递员按门铃叮咚叮咚叮咚叮叮咚叮咚叮咚叮（请问这是什么信我们一起打开看一看吧哦原来呀，这是小松鼠/小花狗/XXX送来的明信片，上面有XXX）《小手拍拍》小手拍拍，小手拍拍手指伸出来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里用手指出来，用手指出来小手拍拍，小手拍拍手指伸出来，手指伸出来鼻子在哪里，鼻子在这里用手指出来，用手指出来小手拍拍，小手拍拍手指伸出来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里用手指出来，用手指出来小手拍拍，小手拍拍手指伸出来，手指伸出来嘴巴在哪里，嘴巴在这里用手指出来，用手指出来表扬语：1.金咕噜棒！银咕噜棒！小朋友小朋友你最棒！/你棒我棒大家棒！/XXXX你最棒！2.棒棒冰！棒棒糖！小朋友小朋友你最棒！/你棒我棒大家棒！//XXXX你最棒！3.浠沥沥呀哗啦啦，表扬你呀顶呱呱！4.左边小红花，右边小红花，奖励我们小朋友顶呱呱！5.小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱！6.冬瓜西瓜哈密瓜，你的表现顶呱呱；兰花茶花海棠花，给你戴朵小红花！。

中大班手指操《五指谣》教案雨林蝉鸣的动态一、教学内容本节课选自教材《幼儿手指操活动指导手册》第三章第二节，主要内容为《五指谣》。

通过学习《五指谣》，让幼儿了解手指的名称和功能，培养幼儿的手指灵活性、协调性以及语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握五个手指的名称和功能，提高幼儿对手指的认识。

2. 培养幼儿的手指灵活性、协调性，增强幼儿的动作表现力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心。

三、教学难点与重点重点：五个手指的名称、功能和《五指谣》的动作。

难点：动作的连贯性、协调性以及语言表达的准确性。

四、教具与学具准备教具：五指谣挂图、手指玩偶、音乐CD。

学具：五指谣动作卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以雨林蝉鸣的动态为背景，引导幼儿关注手指的灵活性，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示五指谣挂图，讲解五个手指的名称和功能，引导幼儿跟读《五指谣》。

3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一起做《五指谣》动作，指导幼儿掌握动作要领，注意动作的连贯性和协调性。

4. 分组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组一张五指谣动作卡片，让幼儿用彩色笔在卡片上标注五个手指的名称，并尝试用手指表演动作。

教师邀请各小组代表展示学习成果，对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 五个手指的名称和功能。

2. 《五指谣》的动作要领。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演《五指谣》，并教家长一起做。

2. 答案：五个手指的名称和功能，以及《五指谣》的动作要领。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的手指操，让幼儿掌握了五个手指的名称和功能，提高了幼儿的手指灵活性和协调性。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿发现手指在日常生活中的作用，如使用筷子、穿衣服等，让幼儿进一步了解手指的重要性。

同时，可开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的手指操学习，增进亲子关系。

2024年手指谣教案6篇手指谣教案篇1活动目标：1、学唱《手指游戏歌》，初步唱准旋律，表现歌曲安静优美的情绪。

2、根据手指不同的高低位置及手指游戏掌握歌曲旋律及歌曲的情绪。

3、体验关心爱护手指娃娃的美好情趣。

活动准备：手指娃娃和摇篮图片。

活动过程：一、复习律动《捏拢放开》。

1、边唱歌曲边做动作。

2.变化音乐速度，用相应的速度唱和做。

二、熟悉《手指游戏歌》音乐旋律和歌词。

1、感受音乐，“手指娃娃听了这段音乐，想去运动，还是想睡觉?”2、教师随音乐摆动手指，朗读歌词。

3、幼儿随音乐边摆动手指，边朗读歌词。

三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。

1、根据手指的高低位置摆放手指和摇篮图片。

“谁最高?”“中指最高，它睡在最上面。

”“大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)“还有谁最矮?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)“剩下的食指、无名指睡在哪里?”(幼儿摆图)2 .教师指图，边伴身体动作边演唱歌曲。

四、创设氛围，幼儿伴动作演唱歌曲。

1、教师用动作带动幼儿一起演唱歌曲。

2、幼儿哄自己的手指娃娃演唱歌曲。

3、幼儿自由结伴，哄对方的手指娃娃演唱歌曲五、深化情境，表达音乐情绪。

1、用分解和弦伴奏乐曲，表达欢快活泼的音乐情绪。

“手指娃娃醒啦!我们该怎么唱?怎样表演手指娃娃?”2.师生共同欢快地歌唱和表演手指娃娃。

六、在愉快的乐曲伴奏下出教室，为手指娃娃以下的活动提供延伸条件。

手指谣教案篇2设计说明：30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。

手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的.手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。

因此，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识。

教养目标：1.通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2.会根据词义做相应的模仿动作。

儿童声乐教案之手指谣，让孩子自信开嗓！引言在孩子成长过程中，音乐教育是至关重要的一部分。

尤其是在培养孩子音乐兴趣，促进孩子身心健康，和提高语言表达能力方面，音乐教育都具有不可替代的作用。

而儿童声乐就是其中重要的一个方向。

作为一位儿童声乐教练，我们要时刻关注教学方法的改进，探索新的教育方式，帮助孩子自信开嗓，享受音乐。

教案介绍手指谣是一种寓教于乐的教学方式。

它通过小场景、以及生动有趣的故事、歌谣，引领孩子们进入音乐的世界。

手指谣的最大特点是易学易唱，并且可以很好地培养孩子们的音感、节奏感和语言表达能力。

在教育过程中，孩子们可以通过手指、肢体语言以及口型练习，提高发音准确率，增强喉部肌肉的训练，增强神经系统的协调能力，最终达到良好的开嗓效果。

教学流程1. 唤起兴趣在开始教学前，我们需要做好充分的准备工作，引起孩子们的兴趣。

可以准备一些有趣的小道具，如彩纸、小棍子、造型卡等。

可以播放一些孩子们喜欢的歌曲或音乐，调整气氛，为的教学做好准备。

2. 演示手指谣在教学过程中，我们可以用讲故事的方式，给孩子们展示手指谣的内容。

这里介绍一则经典手指谣:三个大灯笼，一排排挂在门前。

门前的宝宝，看见灯笼就笑脸盈盈。

孩子们可以用双手比划出三个大灯笼，用手指点着它们，做出开心的表情。

在教学过程中，要和孩子们一起体验手指谣的魅力，让他们感到这种方式非常有趣和有趣。

3. 学习并练习手指谣完成演示后，我们可以开始教孩子们学习并练习这种方式。

对于初学者，可以分成几个步骤:（1）听老师唱一次手指谣，并跟随老师做出相应的动作。

（2）孩子自己尝试唱一次，并做出相应的动作。

（3）在老师的指导下，让孩子们多次练习（大约5~10次），直到能完整地唱出歌谣和做出相应的动作。

值得注意的是，在练习过程中，应该注重对孩子的呼吸、发音等方面的训练。

同时，为了增强孩子们的参与感，可以邀请孩子们一起制作彩纸、小棍子、造型卡等道具，并在手指谣的演示和练习过程中使用它们。

幼儿园手指谣实训目的
活动目标：
1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。

2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。

3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

实训目的：
在学习儿歌的过程中，我用手指进行变形，让幼儿来说出变出了什么？是用什么手指变的？是怎么变的？由于前期在玩手指游戏的时候，幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习儿歌的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感兴趣更容易。

儿歌的内容生动有趣，想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受，但是儿歌在变形模仿物体中都用到了个“做”字，很方言的一个字，不易被幼儿所理解，而且儿歌每次变形的物体都是不一样的，好象在玩游戏那样的变这个变那个，我在设计的时候就干脆用“变”字替代了“做”，使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。

小班手指操培训计划表培训目的：通过手指操的训练，帮助孩子提高手指灵活度，促进手指关节的发育，锻炼视觉注意力和手眼协调能力，提高孩子的专注力和耐心，促进孩子的身体协调发展。

一、培训时间安排本次手指操培训计划为期1个月，每周进行2次训练，每次训练时间为30-40分钟。

二、培训内容1. 手指操基础训练- 手指操动作示范和讲解- 学习手指操基本动作：捏、揉、按、拉、转等- 练习手指操基本动作的连续性和流畅度2. 手指操拼图游戏- 将手指操动作与图形拼图相结合，培养孩子的手眼协调能力和创造力- 学习利用手指操动作进行图形创作和拼图3. 手指操歌曲配合- 利用儿歌、游戏歌曲等音乐配合手指操，培养孩子的节奏感和音乐感- 在手指操训练中加入歌曲元素，提高孩子对音乐的理解和感受4. 手指操艺术创作- 利用多种材料进行手指操综合创作，如彩泥、纸张、颜料等- 学习利用手指操动作创作艺术作品，培养孩子的艺术表达能力5. 手指操游戏竞赛- 组织手指操竞赛活动，增强孩子的学习兴趣和参与度- 通过游戏竞赛，激发孩子的动力和竞争意识，促进手指操技能的提高三、培训方法1. 观摩学习：观看老师示范手指操动作，模仿学习。

2. 组织练习：以小班为单位，组织学生进行手指操动作练习。

3. 个性指导：针对每个孩子的特点，提供个性化的手指操训练指导。

4. 游戏互动：利用游戏形式进行手指操训练，增加学习趣味性。

5. 奖惩激励：通过奖励和激励的方式，增强学生的学习积极性和主动性。

四、培训工具1. 手指操道具：如捏绳、软木块、夹子等。

2. 绘画材料：如画笔、颜料、纸张等。

3. 音乐播放器：播放手指操歌曲和配乐。

五、培训师资培训老师应具备以下条件：1. 熟悉手指操训练方法和技巧。

2. 具有一定的儿童教育经验和教学能力。

3. 具备亲和力和耐心，能够与孩子建立良好的互动关系。

六、培训效果评估1. 经过培训后，孩子的手指灵活度和手眼协调能力是否得到提高。

2. 孩子是否能够熟练掌握手指操基本动作，自主进行练习。