[推荐学习]八年级物理下册 6.4密度知识的应用练习2(无答案)(新版)苏科版

八年级物理下册同步练习6.4 密度知识的应用一、选择题1.人的密度跟水差不多，一名中学生的体积最接近（）A．50m3B．50dm3C．50cm3D．50mm32．甲、乙两种物质的质量之比是5：3，体积之比是10：3，则两种物质的密度之比是（）A．1：2 B．2：1 C．9：5 D．50：93．某钢瓶内所装氧气的密度为12kg/m3，若在某天的气焊中用去其质量的，则瓶内剩余氧气的密度是（）A．12kg/m3B．9kg/m3C．6kg/m3D．3kg/m34．小明玩耍时捡到一块会吸水的小石块（吸水后体积不变），回到家想测一下该石块的密度．他先用厨房电子秤（如图所示）测出干石块的质量是120g，又称出一个装满水的瓶子总质量为600g。

然后把干石块缓慢放入瓶内，溢出水后，擦干瓶身，置于电子秤上，称得总质量为680g，最后将小石块从水中取出，将表面的水擦干，再测出此时石块的质量是130g，则未吸水时该小石块的密度是（）A．2.4×103kg/m3 B．3.0×103kg/m3 C．2.7×103kg/m3 D．1.5×103kg/m3第4题第5题第6题5．某合金块的体积是20cm3，用天平测量合金块的质量时，砝码质量和游码在标尺上的位置如图所示，则该合金块的密度是（）kg/m3。

A．3.46 B．3.48 C．3.46×103D．3.48×1036．如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种体积相等的实心球，此时天平平衡，则制成甲、乙两种球的物质密度之比是（）A．3：1 B．5：3 C．2：1 D．3：57．以下是一则新闻消息：“今天零时，发改委将95号汽油零售价格每吨降低230元，测算到95号汽油零售价格每升降低0.17元…”。

据此估测95号汽油的密度约为（）A．0.80×103kg/m3B．0.74×103kg/m3C．0.70×103kg/m3D．0.68×103kg/m38.下图中的虚线表示在用量筒测盐水的体积的视线，其中正确的是（）9.小明利用天平和量杯测量某种液化的密度，得到的数据如下表，根据数据绘出的图象如图所示，则量杯的质量与液体的密度是（）A．20g，1.0×103kg/m3B．60g，0.8×103kg/m3C．60g，1.0×103kg/m3D．20g，0.8×103kg/m3第9题第11题二、填空题10.一块体积为100cm3的冰熔化成水后，体积＿＿＿＿，质量＿＿＿＿11．如图是小明探究质量与体积关系时绘制的甲、乙两种液体质量与体积的关系图像，由图像可知，甲、乙两液体的密度之比是，如果将液体换成酒精，则它的质量与体积关系图像应在（选填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）区。

6.4 密度知识的应用练习一、单选题1.影片中的楼房倒塌场面有许多“混凝土块”砸在演员身上，这些“混凝土块”一般用泡沫塑料制成，其主要原因是泡沫塑料()A. 价格便宜B. 容易制作C. 密度较小D. 体积较小2.为了测定牛奶的密度，除准备了牛奶外，还提供有以下器材：①天平，②烧杯，③量筒，④弹簧测力计，⑤小铁块，⑥细线．下列器材组合能够解决这一问题的是()A. ①②③B. ①③④C. ③④⑤D. ③⑤⑥3.现有同一种材料做成的四个正方体，其中有一个是空心的，它们的边长和质量如图所示，空心的是()A. B.C. D.4.学习了密度知识后，李红想测出项坠密度。

制作如下实验计划：①把托盘天平放在桌面上，游码移到称量标尺刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡；②将项坠浸没在量筒内的水中，读出此时液面示数；③将项坠放在左盘中，往右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，读出质量；④在量筒内倒入适量的水，读出此时液面示数；⑤根据实验数据计算项坠的密度。

测量项坠密度的实验顺序正确的是()A. ①③④②⑤B. ①④②③⑤C. ①②③④⑤D. ①②④③⑤5.用密度为2.7×103kg/m3的铝制成甲、乙、丙三个大小不同的正方体。

要求它们的边长分别是0.1m、0.2m和0.3m，制成后让质量检查员称出它们的质量，分别是3kg、21.6kg和54kg，质量检查员指出，有两个不合格，其中一个掺入了杂质为次品，另一个混入了空气泡为废品，则这三个正方体()A. 甲为废品，乙为合格品，丙为次品B. 甲为合格品，乙为废品，丙为次品C. 甲为次品，乙为合格品，丙为废品D. 甲为废品，乙为次品，丙为合格品6.由铜、铁、铝制成的质量和体积都相等的三个空心球，空心体积最大的是(已知ρ铜>ρ铁>ρ铝)()A. 铜球B. 铝球C. 铁球D. 无法判断7.为了测盐水的密度，某实验小组制定如下的实验计划：①在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量②将烧杯中一部分盐水倒入量筒中③测出量筒中盐水的体积④测出烧杯和剩余盐水的质量⑤测出空烧杯的质量⑥根据实验数据计算盐水的密度。

八年级物理下册《6.4 密度知识的应用》学案（新版）苏科版6、4 密度知识的应用学习目标：1、知道量杯和量筒的用途、会用量筒测液体的体积和固体的体积、2、会用托盘天平和量筒测定固体和液体的密度、3、注意培养学生认真、求实的科学态度，能优化实验方案。

使用说明：先由学生自学课本，完成导学案中的自主学习部分，然后小组内进行讨论，让几名同学到实物投影进行展示，其他同学整理学案，并完成针对练习题。

最后小组间互相点评，老师进行点拨、提升，及对各小组评价。

重点、难点：测定固体和液体的密度一、自主学习（一）复习巩固：1、密度的计算公式是____________。

2、1kg/m3=___________g/ cm31g/ cm3= ____________kg/m33、水的密度是_____________ kg/m3，表示的物理意义是_______________________________，合_________ g/ cm3。

（二）导学部分：1、量筒和量杯是用来测量_________的仪器，利用_________法也可以间接地测量固体的体积，在使用量筒和量杯时应注意：① 看清楚它的_____和______,量筒和量杯一般采用的单位是_________;② 测量时应把量筒和量杯放在_________;③ 观察时视线应与液面_________，如果液面是凹液面，视线应与_________________。

④ 量筒和量杯中，_________的刻度是均匀的，另外一个的刻度应是_________（选填“上疏下密”或“上密下疏”）二、合作、探究，展示【要点1】固体的密度测量〖活动〗测出小石块的密度。

〖讨论〗这个实验的难点是什么？。

〖阅读〗（1）量筒和量杯的说明书，知道其作用及相关参数。

（2）整理量筒和量杯的正确使用方法。

〖总结〗1、量筒和量杯是直接测量的工具。

2、计量单位为，1mL= cm3。

3、使用方法：①会认：量程为，分度值为；②会放：测量时量筒或量杯使用时应放；③会读：读数时，视线要与筒内或杯内相平，（如：测水的体积，由于水面是形的，读数时，视线要跟相平；如测水银的体积，由于水银面是形的，读数时视线要平。

八年级物理下册 6.4 密度知识的应用学案（新版）苏科版6、4 密度知识的应用班级：_______________姓名：_______________学习目标：1、通过测定密度的实验进一步领会密度的物理意义；2、会用量筒或量杯测液体及固体的体积；3、会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。

学习重点：用天平和量筒测不规则物体的密度。

学习难点：测密度时，如何安排实验步骤，才能减小误差。

学习过程：1、可以用来鉴别物质活动6、5：鉴别金属螺母是用什么材料制成的（1）实验讨论设计1、如何设计实验方案？2、怎样才能测出螺母的密度？也就是说依据什么原理？3、需要测哪些物理量？测各物理量的仪器？4、怎样测金属螺母质量和体积？对于不规则物体体积的测量引入量筒的使用出示量筒、量杯，讨论下列问题：1、观察量筒、量杯，它们的刻度有何不同之处？2、量筒的测量单位是什么？它与立方厘米是什么关系？3、这个量筒的最大测量值是多少？分度值是多少？4、使用量筒应注意什么问题？5、如何使用用量筒测螺母的体积？（2）设计并进行实验想一想：是先测质量，还是先测体积？为什么？若步骤不合理，会使测量结果偏大还是偏小？归纳实验步骤(1)、用天平称出螺母的质量m、(2)、在量筒里倒入适量的水,记下体积V1;(3)、用细线悬吊着螺母慢慢没入水中,记下总体积V2;(4)、螺母的密度（5）、对照密度表，螺母可能是哪种金属设计记录用的表格进行实验并且处理数据交流与评价活动2、用天平和量筒测量水的密度、(1)、在玻璃杯中盛液体,称出总质量m; (2)、把玻璃杯中的盐水倒入量筒一部分,记下量筒中盐水的体积V; (3)、称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量m1;(4)、盐水密度想一想：如果先测空杯子的质量会使测量结果偏大还是偏小？2、求质量让学生估测教室空气的质量。

由密度公式，可以得出，，从密度表中查出它的密度，最后计算出它的质量、3、求体积密度公式还可以变形为，如果我们知道了物体的质量、密度，可以求体积，比如估测人的体积，从密度表中查出它的密度，最后计算出它的体积、课堂练习：1、一间普通教室里的空气质量大约是(标准状况下ρ空气＝1、29kg／m3)（）A300多毫克 B300多克 C300多千克D300多吨2、李明同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是A、不同的物质，密度一定不同B、固体的密度都比液体的密度大C、同种物质在不同状态下，其密度一般不同D、质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块的体积小3、用天平和量筒测某种矿石的密度，用已调好的天平称矿石的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码位置如图所示，则矿石的质量是 g，用量筒测出矿石的体积是30mL，由此可知，矿石的密度为 g/cm3。

八年级物理下册：6.4 密度知识的应用同步作业一、单选题1．上体育课时，体育老师发现同学们要用的篮球气不足，于是他用打气筒给篮球打气，当篮球变圆后，仍继续给它打气，则在此过程中，球内气体的质量、密度的变化情况是（ ） A ．质量增大，密度增大 B ．质量减小，密度变小 C ．质量增大，密度不变 D ．质量减小，密度不变【答案】A【解析】因为篮球变圆后，容积不会增大，所以当篮球变圆后，继续给它打气气体的体积不变，但是所含的物质多了，所以气体的质量变大；又因为密度等于质量与体积的比值，而质量变大，体积不变，所以质量与体积的比值增大，故气体的密度增大。

综上所述：故A 正确，BCD 错误。

故选A 。

2．一个最多能装1kg 水的瓶子，它一定装不下1kg ()ρρρρρ>>>>水银水煤油硫酸酱油（ ） A ．水银 B ．酱油C ．煤油D ．硫酸【答案】C【解析】瓶子容积V 相同，装满水1kg m =，若要装下1kg m =的其它液体，液体的体积要小于瓶子的体积，根据mVρ=得， ρρ液水＞酱油、水银和硫酸的密度大于水的密度，所以能装下1kg 的酱油、水银和硫酸； 煤油的密度小于水，瓶子不能装下1kg 的煤油。

故ABD 项不符合题意，C 项符合题意。

3．利用天平和量筒测量不规则形状石块的密度，采用下列实验步骤，其中多余的步骤是（ ） A ．用天平称出石块的质量 B ．用天平称出量筒的质量C ．在量筒内倒入适量的水，记下量筒内水的体积V 1D ．用细线系住石块，浸没在盛水的量筒内，记下石块和水的总体积V 2 【答案】B【解析】用天平和量筒测量不规则形状石块的密度，实验步骤为：用天平称出石块的质量；用排水法测量体积：往量筒内倒人适量的水，记下量筒内水的体积；用细线系住石块，浸没在盛水的量筒内，记下石块和水的体积；两次体积的差即为石块的体积；根据公式计算石块的密度。

故选项中：用天平称出量筒的质量。

八年级物理下册必测题：6.4 密度知识的应用◆要点1量筒的使用（1）量筒作用：量筒是用来测量体积的仪器，固体和液体都可以用其测量。

（2）体积单位：实验室的量筒一般是用为ml单位标注，其换算关系是1cm³=1ml。

（3）量筒使用方法：①使用前要分清量程和分度值；②使用时要将其放在水平台面上；③读数：视线要与量筒内凹液面的最低处或者凸液面的最高处保持相平；（4）质量和体积的比值反映了物质的一种特性。

◆要点2密度的测量（1）测量固体的密度：①测体积：规则固体利用公式法来计算体积；不规则固体利用排液法来测量。

②测质量：用天平来测量固体的质量。

③计算：利用密度公式计算出来。

（2）测量小石块的密度。

①原理：ρ=m/v；器材：天平、量筒、水、小石块、细线。

②将天平放在水平台面上，调节平衡用天平测出小石块的质量m；③向量筒中倒入适量的水，读出此时水的体积V1；④用细线将小石块系住，浸没在量筒水中，读出水和小石块的总体积V2。

⑤算出小石块的体积：V=V2-V1；利用公式算出小石块的密度。

◆要点3液体密度的测量（1）测量盐水的密度：①原理：ρ=m/v；器材：天平、量筒、盐水、烧杯。

（2）步骤：②适量盐水倒入烧杯，用天平测出盐水和烧杯的总质量m1；③将烧杯中的部分盐水倒入量筒，读出盐水的体积V，并记录好数据；④用天平测出烧杯中剩余盐水和烧杯的质量m2；则被测盐水的质量为：m=m1-m2。

⑤利用公式算出盐水的密度。

（2）水的反常膨胀：一般情况下，物质发生热胀冷缩，温度越高，密度越小；但水在4℃以下时，温度越低，密度越小。

◆要点4 密度的应用（1）求物质的质量（不易直接测量的庞大物体）。

（2）求物体的体积（对于形状不规则或不便于直接测量的体积较大的物体）。

（3）求物质的密度（辨别物质种类）。

Δ基础题系列◆1.（2019·眉山）某同学用托盘天平和量筒测量一小石块的密度，图甲是调节天平时的情形，图乙和图丙分别是测量石块质量和体积时的情形，下列说法中正确的是（）A. 甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡B. 乙图中测石块质量时，天平的示数是l7.4gC. 由丙图量筒的示数测得石块的体积是40cm3D. 利用图中信息，可计算出石块的密度是1.72×l03kg/m3【答案】D【解析】A.由图甲知，指针左偏，应将平衡螺母向右调使横梁平衡，故A错误；B.由图乙知，标尺的分度值为0.2g，则石块的质量，即天平的示数：m=10g+5g+2.2g=17.2g，故B错误，C.由图丙知，水的体积为30mL，水和石块的总体积为40mL，则石块的体积：V=40ml-30ml=10ml=10cm³，故C错误；D.石块的密度ρ=m/v=17.2g/10cm³=1.72g/cm³=1.72×10³kg/m³，故D正确。

八年级物理下册《6.4密度知识的应用》学案（2）苏科版6、4密度知识的应用》学案（2）（无答案）苏科版【学习目标】1、知道密度公式的应用、2、会用密度公式及其变形公式计算物体的质量和体积、【课前预习】1、怎样测固体的密度？请你简述测量方法1、怎样测液体的密度？请你简述测量方法【学习过程】认识密度的图像例1、如图右所示,表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系,由图可知 ( )A、ρA>ρB>ρC , 且ρA>ρ水B、ρA>ρB>ρC , 且ρA<ρ水C、ρC>ρB>ρA , 且ρA>ρ水D、ρC>ρB>ρA , 且ρA<ρ水练一练、如图右所示是A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图线。

由图可知，A、B、C三种物质的密度ρA、ρB、ρC之间的大小关系是( )A、ρA<ρB<ρCB、ρA<ρB>ρCC、ρA>ρB>ρCD、ρA>ρB<ρC已知物体的质量和体积，求物体的密度用公式ρ=m/v例2、有一质量为5、4kg的铝球，体积是3000cm3，试判断这个球是实心还是空心的?（ρ铝=2、7103kg/m3）法一：法二：法三:练一练1、一块石碑的体积是30米3为了计算它的密度,取一小块碑石，测出其质量是200克；用量筒量出体积的过程中，在量筒内装了100毫升水，放入石块浸没在水中，水面上升到量筒的180毫升处，则石碑质量是多少？练一练2、甲、乙两个物体，它们的密度之比是3:1，体积之比是2:5，甲、乙两物体质量之比是__________。

如果甲截去一半，乙截去四分之一，剩下部分密度的比是____________。

已知物体的密度和体积，求物体的质量用公式m=ρ、v例3、市场上出售的一种“金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有“5升”字样，已知该瓶内调和油的密度为0、92103kg／m3，则该瓶油的质量是多少千克?练一练、一个玻璃杯能装2、5L的水，此时总质量为3Kg，求：（1）水的质量是多少克?（2）玻璃杯的质量为多少克？（3）当它装满酒精时，总质量为多少千克？（ρ水=1103kg/m3 ρ酒精=0、8103kg/m3）已知物体的质量和密度，求物体的体积用公式v =m/ρ例4、有一空瓶子质量是50克，装满水后称得总质量为250克，求空瓶的体积（ρ水=1103kg/m3）练一练、工厂里要加工一种零件，先用木材制成零件的木模，现测得木模的质量为560g，木模密度为0、7103Kg/m3那么要制成这样的金属零件体积是多少？【当堂训练】1、为了保证飞机能在空中飞行，选用铝合金材料制作机身，因为这种材料（） (A)质量小 (B)密度小 (C)密度大 (D)体积大2、下列情况下，物质的密度不发生变化的是（）（A）将一块砖分成了两块（B）氧气钢瓶中的氧气用掉了一部分（C）烧红的铁块冷却后（D）水池中的水结成冰3、某同学的质量为56千克，而人的密度与水差不多，估测此同学的体积为米3。

6.4密度知识的应用（综合）1.如图所示，液态的蜡凝固时体积缩小，中间凹陷，对此现象分析错误的是A．大多数物质由液态变成固态，体积要缩小B．固态物质分子间作用力很大，能保持一定体积和形状C．液态物质分子间作用力比固态物质小，分子运动自由，液体具有流动性D．物质由液态变为固态密度都要变大2．如图1所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙，它们的质量与体积的关系如图2所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是（）A．乙，丙，甲B．乙，甲，丙C．甲，乙，丙D．丙，乙，甲3.质量相等的水、硫酸、酒精（知ρ硫酸＞ρ水＞ρ酒精），分别装在规格相同的A、B、C三个试管中，如图所示，则可判断出（）A.A中装的是酒精B.A中装的是硫酸C.B中装的是酒精D.C中装的是水4. 在下列各物理量中，可以用来鉴别物质的是（）A 密度。

B 压强。

C 电流。

D 电压。

5．某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系，在一定环境下将1g 的冰加热，分别记录其温度和体积，得到了如图的图象。

下列说法正确的是（）A．同种物质的密度与状态无关B．同种物质相同状态下的密度与温度无关C．水温升高时，水的密度先减小后增大D．4℃时，1dm3纯水的质量为1kg6．很多同学知道自己的身高和体重，却不知道自己的体积，某同学身高160cm，体重50kg，他的体积约为（）A．5m3B．0.5m3C．0.05m3D．0.005m37.武打故事影片中常有这样的镜头：“高墙”倒塌压在众人（演员）身上，造成人员受伤。

但在实际拍摄中，倒塌的高墙并不会伤害演员，砌成这种高墙的物块最有可能是（）A.泥土砖块B.金属块C.泡沫塑料块D.水泥砖块8. 水银的密度为13.6×lO 3 kg／m 3 ，它表示的意思是（）A．1m 3 水银的密度是13.6×10 3 kgB．1m 3 水银的质量是13.6×10 3 kg／m 3C．1m 3 水银的质量是13.6×10 3 kg D．1kg水银的体积是13.6×10 3 m 39．甲和乙的密度之比为3：1，质量之比1：4，则它们的体积之比为（）A．3：4B．1：12C．4：3D．12：110.下列的说法属于正确的是（）A.应该选用体积大的材料制造机器底座B.应该选用坚硬的材料制造飞机C.应该选用质量大的材料制造飞机D.应该选用密度小的材料制造飞机11.制作飞机应尽可能的选用密度的材料，制造电风扇底座应尽可能选用密度的材料。

密度知识的应用课题四、密度知识的应用执教课时1课时教学方法实验、练习三维目标1、知道量筒和量杯的用途，会正确利用量筒或量杯来测量固体或液体的体积；2、会用天平和量筒测液体或固体的密度．3、尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

重点用天平和量筒测液体或固体的密度．难点用量筒或量杯测量固体的体积教学用具学生分组实验：托盘天平、砝码、量筒、水、盐水、烧杯、小石块、细线等．主要教学过程学生活动教学过程设一、引入新课复习提问：什么叫密度？它的单位有哪些？关系如何？密度如何计算？有哪些应用？引入新课：如何测量一个物体（固体或液体）的密度？二、新课教学（一）、量筒（量杯）的使用：1、作用：用来测量液体的体积．2、观察量筒（量杯）的量程、分度值．3、使用量筒（量杯）时，应使观察视线水平对准液体的凹面底部．例如水银4、测固体（如小石块）体积的方法：在量筒内倒入适量的水，记下水的体积为V1；用细线拴住小石块，缓慢放入量筒中，记下水和石块的总体积为V2，则石块体积V= V2 -V1（二）、活动：用量筒和天平测量小石块的密度1、实验目的：用量筒和天平测量小石块的密度2、实验器材：托盘天平、砝码、量筒、水、小石块、细线等．学生回答分析推理学生自学老师适当指导计3、实验步骤：（1）用天平测出小石块的质量，记为m．（2）在量筒中倒入适量的水，记下水的体积为V1．（3）用细线拴住小石块，缓慢地放入量筒中，记下中水和小石块的总体积为V2．（4）算出小石块的体积V= V1—V2．（5）算出小石块的密度：4、数据记录与处理：小石块的质量/g 水的体积/cm3放入小石块后水与小石块的总体积/cm3小石块的体积/cm3小石g·c（三）、活动：用量筒和天平测量盐水的密度1、实验目的：用量筒和天平测量盐水的密度2、实验器材：托盘天平、砝码、量筒、水、烧杯、盐水等．3、实验步骤：（1）在烧杯中倒入适量的盐水，用天平测出它们的总质量，记为m1．（2）将烧杯中盐水倒入一部分在量筒中，记下量筒中盐水的体积为V．（3）用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量，记为m2．（4）算出倒入量筒中盐水的质量m= m1—m2．（5）算出盐水的密度：4、数据记录与处理：烧杯和盐水的总质量/g 量筒中盐水的体积/cm3剩余盐水和烧杯的总质量/g量筒中盐水的质量/g盐水g·c〖归纳总结〗固体和液体密度的测量．（四）、间接测量物体的质量或体积利用密度公式老师与学生共同分析实验步骤，做学生实验分析后做学生分组投影例题通过例题的讲解，让学生回忆解计算题的格式以及加深对密度知识的应用（五）、生活、物理、社会介绍密度计三、巩固练习1.在固体和液体密度测量的过程中，误差产生的原因有哪些？如何减小这些误差？2.怎样测出性状不规则的石蜡块或松木块的密度？3.最多能运1t水的运水车，能运1t汽油吗？为什么？四、布置作业实验板书设计四、密度知识的应用1、量筒的使用2、如何测液体和不规则固体的密度质量m ——天平密度体积V ——量筒3、测不规则固体密度实验步骤4、测液体密度实验步骤板书教后感。