2019年五年级语文下册第四组14再见了亲人阅读练习新人教版

新课标人教版小学五年级语文下册第4单元课时同步练习-14再见了，亲人（1）附答案第 1 课时作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。

课文中提到的亲人有___________、___________、________，也可以泛指__________________。

二、在带点字正确的音节上打“√”。

前沿．(yán yàn) 看．守(kàn kān)暂．时(zàn zhàn)睡熟．(shúshóu)友谊．(yíyì)爆．炸(pào bào)供．应(gòng gōng)阿妈妮．(nīní)血泊．(bōpō)混．进(hǔn hùn)三、拼读写字我最棒。

zhàn yìxiāo yān méi tàngēyáoèhào duòjiǎo四、辨字组词我能行。

跨()梢()瘦()挎()宵()嫂()垮()硝()搜()五、写出下面词语的近义词和反义词。

温暖——近____________——反____________刚强——近____________——反____________崎岖——近____________——反____________六、根据意思写词语。

1．比喻在别人急需的时候给以帮助。

()2．一同死亡或毁灭。

()3．友谊深厚，感情深。

()七、在下面的括号里填上恰当的关联词。

1．记得五次战役的时候，()敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。

2．()我们要和亲爱的土地说再见，()我们的心永远跟你们在一起。

3．作者()叙述了真实具体的内容，()表达出了真情实感。

4．()我们入情入境地读，设身处地地想，()一定会被感染的。

八、照样子，改变句子的说法。

例：这样的队伍怎么能不胜利呢？这样的队伍一定能胜利。

1．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______2．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______九、标点符号我会加。

2019年五年级语文下册课内阅读《再见了，亲人》答案
1课文前三个自然段写作方法的共同点：
以谈话的口气叙述，以请求的语句开头，反问句结尾，以回忆的形式进行叙述。

2、课文的最后3个自然段以呼唤的方式，抒发了志愿军战士的心声，表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。

3句子理解：
1〉再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
用反复呼唤的方式来表达。

“再见了”说明“依依惜别”，“亲人”表现“关系亲密”；呼唤“亲爱的土地”强调“深深的眷恋”。

这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。

2〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在
朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。

进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。

c再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，它告诉人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚情谊。

阅读训练-14 再见了，亲人依依惜别的深情魏巍在这些日子，在志愿军就要跟他们分手的日子，深深的离情牵着他们的心。

他们可以承担一个浩大的战争，可以承担重（chóng zhòng）建家园的种种艰辛，可是却承担不了如此沉重（chóng zhòng）的离情。

志愿军也是这样。

他们在远离祖国的八年中，时时想着祖国，念着祖国，可是，当他们一旦要离开这结下生死之谊的人民，却是无限地依恋。

用什么来表达自己的心意呢，战士们又有什么呢？他们只有一双结着硬茧的手，一颗赤诚的心。

在这离别以前的有限时刻里，我看见他们在日夜辛忙。

人民军的战友们就要接防来了，他们把营房刷了一遍又一遍，就是墙上溅了几个泥点，也要重（chóng zhòng）新刷过，就是一把水壶，也要把它擦亮。

为了美化营地，他们简直成了传说中炼石补天的女神。

他们从东山爬到西山，从北岭奔到南河，采来了红石、白石、黄石、绿石，还挖来了苔藓的青茸，给每座房舍的四围都镶了花边，给每座院心都修了花坛，说是花坛，实在是一幅幅绣在地上的彩画。

这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶，有水中青莲，有雪地红梅，还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。

如果你走近细看，就更会看出战士们的苦心：他们是用手电泡涂了红漆，做成小白兔的眼睛；把瓶口切下来，镶上花瓷碗片，做成了蝴蝶翅上的花点；就是在那漱口池里，也砌了红日、雄鸡和“早晨好”的祝辞。

正像战士诗里说的“园地道路作锦绸，摆花好似坐绣楼”，这里的一花一叶，都渗透着战士们的汗水和深情！1.给句中的多音字选择正确的读音，画“√”。

2.画线句子运用了的修辞手法。

同时这还是一个句，在文中起的作用。

3.第1自然段运用了（）和（）的写法，突出了离情的深厚和浓重。

A.对比B.对偶C.衬托D.悬念4.不同的图画有不同的象征意义。

你知道下面这些图画有什么意义吗？想一想，写一写吧。

水中青莲：雪地红梅：天安门和牡丹峰：5.这篇选文中主要描写了什么事？你从中读出了怎样的感情？【参考答案】1.chóng zhòng chóng2.设问过渡承上启下3.A C4.象征高洁明净的品格。

最新精选小学五年级下册语文第四组14 再见了，亲人人教版习题精选第一篇第1题【单选题】选出正确答案“列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

”这句话表达了志愿军的情感是( )A、热爱祖国之情B、志愿军与朝鲜人民难舍难分之情，也表达了对曾经洒过鲜血的土地的誊恋之情C、志愿军战士互相不忍分别之情【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】解释加横线的字的意思①是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上带给我们吃。

这真是雪中送炭啊！______②您为了救伤员，失去了唯一的亲人。

______【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列词的近义词。

刚强——______ 看守——______战役——______ 温暖——______【答案】：【解析】：第5题【填空题】给下列划线字选择正确的读音乘机（chènchénɡ）______ 混进（hún hùn）______空着肚子（kōnɡ kònɡ）______ 供应（ɡònɡ ɡōnɡ）______ 血泊（pō pò）______ 看守（kàn kān）______【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出反义词温暖—______困难—______故意—______崎岖—______A、寒冷B、容易C、意外D、平坦【答案】：【解析】：第7题【填空题】我会组词。

妮______ 役______ 篮______ 谣______泥______ 没______ 蓝______ 遥______【答案】：【解析】：第8题【填空题】把反问句改成陈述句。

难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】为下列句子选择正确的句式，将字母填在横线上。

A．疑问句B. 反问句C. 设问句①您这么大年纪，能支持得住吗？______②难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。

14 再见了,亲人一.请在下面的括号里填上合适的词语。

A.( )的山路顶着( )B.( )的代价冒着( )C.( )的温暖穿过( )D.( )的土地解开( )E.( )的亲人传来( )一、我是拼写小能手。

我们和五(二)班的比赛是一场没有xiāo yān()的战争,在期中考试那次zhàn yì()中,“敌人”zàn shí()领先,但是ɡānɡqiánɡ()的五(一)班战士绝不会认输,我们要越过“敌人”的fēnɡsuǒ()线,争取下次的胜利。

二、巧填同音字。

1.小时候,妈妈唱着《yáo()篮曲》这首歌yáo()哄我睡觉。

虽然,这已是yáo()远的过去,但我依然记忆犹新。

2.lán()色的天空下,lán()球运动员正在进行激烈的比赛,啦啦队拿着五彩斑lán()的花lán()呐喊助威。

三、说出下列句子应以什么语气读。

A.陈述B.祈使C.疑问D.感叹1.小金花,你是多么刚强啊! ( )2.请回去吧! ( )3.您这么大年纪,能支持得住吗? ()4.同志们伤心地痛哭起来。

( )5.让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

( )四、阅读直通车。

书堂站战役还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。

当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里。

一场壮烈的搏斗就开始了。

敌人为了逃命,用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋。

但是,勇士们一次又一次把敌人打死在阵地前面。

这场激战整整持续了八个小时。

最后,勇士们的子弹打光了,蜂拥上来的敌人占领了山头,把他们压到山脚。

飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了。

这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一摔,身上帽子上呼呼地冒着火苗,向敌人扑去,把敌人抱住,让身上的火,也把占领阵地的敌人烧死。

……据这个营的营长告诉我,战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。

再见了亲人阅读题及答案大娘，停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。

您这么大年纪，能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不，永远不会。

八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。

我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。

是您带着全村妇女，打糕，炮火，硝烟，阵地上给我们吃。

这真是雪中送炭啊!当时有很多次阻击战。

您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。

您为我们失去了唯一的亲人。

您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀?1. 依原文填出表示动作的词。

4分2. 朝鲜阿妈妮为志愿军叔叔做了哪些事?请简要回答。

3分答：。

3. 请你大胆想象志愿军叔叔为这位阿妈妮做的事?试着写一件。

4分答：。

4. 读了这段你有什么体会，请简要写出你的感受。

4分答：。

1、顶着冒着穿过送到2、A洗补衣服几天几夜没合眼 B送打糕昏倒在路旁 C抢救伤员失去小孙孙3、略4、略1. 基础字词的题要结合文章的内容，有些是要求在文中找，有些多义词写出反义词或近义词要结合词语在文中的意思。

比如文段中有这样一句话：刘翔真是我们中国人的骄傲，请写出“骄傲”的近义词，“骄傲”是多义词，一是指自豪，另一个指傲慢，那么我们就要分析，“骄傲”一词在本文中的意思，所以只能填“自豪”。

2. 联系上下文解释词语，这不仅要解释这个词的原本意思，还要说出在本文中指的是什么。

例如有文段中说“人与人之间难免会出现一些磨擦……”，问题是“请联系上下文解释‘磨擦’”，这时不仅要解释出磨擦的原本意思是物体之间的碰撞，还要说出在本文指人与人之间难免会发生一些矛盾冲突。

3. 按要求画线这类题较简单，主要是在理解要求的基础上，注意按要求画什么线。

人教版语文五年级下册第四组第14课《再见了，亲人》课时练习（小学语文-有答案-）填空题1. 看拼音，写词语。

2. 给下列划线字选择正确的读音________机（chèn chénɡ）________________进（hún hùn）________________着肚子（kōnɡ kònɡ）________________应（ɡònɡ ɡōnɡ）________血________ （pō pò ）________________守（kàn kān）________3. 看拼音，写词语4. 选字组词（刚钢）强________ 难（到道）________（曾成）经________ 昏（到倒）________友（谊宜）________ （奇崎）岖________捣米（摇谣）________ （再在）见________5. 说说每组字的区别，再组成词语汉________ 汗________ 尊________ 遵________寨________ 赛________ 买________ 卖________6. 在括号里填上适当的词。

________的温暖________地等待________的情谊________地痛哭________的代价________地靠近7. 辨字组词思________ 妻________ 祥________ 矫________ 骄________腮________ 凄________ 样________ 侨________ 桥________8. 查字典填空“嫂”字是________结构，用部首查字法应查________部，再查________画，第三笔的笔画是________。

9. 给下列句子中带点的字选择恰当的解释（填写序号）捣：①砸，舂②打搅，扰乱③冲，攻打①小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们喝个《捣米谣》吧！________②晨读时，老师不在教室，有个别学生在捣乱。

新课标人教版小学五年级语文下册第4单元课时同步练习-14再见了，亲人（1）附答案第 1 课时作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。

课文中提到的亲人有___________、___________、________，也可以泛指__________________。

二、在带点字正确的音节上打“√”。

前沿．(yán yàn) 看．守(kàn kān)暂．时(zàn zhàn)睡熟．(shúshóu)友谊．(yíyì)爆．炸(pào bào)供．应(gòng gōng)阿妈妮．(nīní)血泊．(bōpō)混．进(hǔn hùn)三、拼读写字我最棒。

zhàn yìxiāo yān méi tàngēyáoèhào duòjiǎo四、辨字组词我能行。

跨()梢()瘦()挎()宵()嫂()垮()硝()搜()五、写出下面词语的近义词和反义词。

温暖——近____________——反____________刚强——近____________——反____________崎岖——近____________——反____________六、根据意思写词语。

1．比喻在别人急需的时候给以帮助。

()2．一同死亡或毁灭。

()3．友谊深厚，感情深。

()七、在下面的括号里填上恰当的关联词。

1．记得五次战役的时候，()敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。

2．()我们要和亲爱的土地说再见，()我们的心永远跟你们在一起。

3．作者()叙述了真实具体的内容，()表达出了真情实感。

4．()我们入情入境地读，设身处地地想，()一定会被感染的。

八、照样子，改变句子的说法。

例：这样的队伍怎么能不胜利呢？这样的队伍一定能胜利。

1．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______2．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______九、标点符号我会加。

14、《再见了，亲人》阅读练习（一）大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。

您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。

八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。

我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。

是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。

这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。

您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。

您为我们失去了唯一的亲骨肉人。

您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？1、这段话主要讲什么？。

2、大娘为志愿军做了多少件事？你从中体会到什么？。

3、联系上下文解释词语。

雪中送炭——战役——4、把有画线的句子改写成陈述句。

5、给下面的带点的字选择正确的读音。

答应．（yìng yīng ）难．道(nàn nán)背．着（bēi bèi）担心（dān dàn）6、写出下面词语的近义词。

暂时——封锁——担心——送别——失去——温暖——7、画出与文中最后一句相照应的句子。

8、文中加“～～～”的句子你是怎么理解的。

（二）小金花，不要哭了，擦干眼泪，在给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个坚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班的鬼子看守着。

你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷的靠近了关着老王的那所小房子。

你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。

你趁机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。

你回到村里，焦急地等待妈妈。

第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。

新课标人教版小学五年级语文下册第4单元课时同步练习-14再见了，亲人（1）附答案第 1 课时作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。

课文中提到的亲人有___________、___________、________，也可以泛指__________________。

二、在带点字正确的音节上打“√”。

前沿．(yán yàn) 看．守(kàn kān)暂．时(zàn zhàn)睡熟．(shúshóu)友谊．(yíyì)爆．炸(pào bào)供．应(gòng gōng)阿妈妮．(nīní)血泊．(bōpō)混．进(hǔn hùn)三、拼读写字我最棒。

zhàn yìxiāo yān méi tàngēyáoèhào duòjiǎo四、辨字组词我能行。

跨()梢()瘦()挎()宵()嫂()垮()硝()搜()五、写出下面词语的近义词和反义词。

温暖——近____________——反____________刚强——近____________——反____________崎岖——近____________——反____________六、根据意思写词语。

1．比喻在别人急需的时候给以帮助。

()2．一同死亡或毁灭。

()3．友谊深厚，感情深。

()七、在下面的括号里填上恰当的关联词。

1．记得五次战役的时候，()敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。

2．()我们要和亲爱的土地说再见，()我们的心永远跟你们在一起。

3．作者()叙述了真实具体的内容，()表达出了真情实感。

4．()我们入情入境地读，设身处地地想，()一定会被感染的。

八、照样子，改变句子的说法。

例：这样的队伍怎么能不胜利呢？这样的队伍一定能胜利。

1．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______2．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______九、标点符号我会加。