2019教育学考研：成人教育学详解

2019成人高考专升本教育理论复习资料教育学（1）教育理论总要求：教育学部分1、了解与识记教育学的基础知识2、理解和掌握教育学的基本概念、基本理论以及教学工作、德育工作、班主任工作的内容和方法。

3、具有使用教育理论分析并解决教育实践问题的水平。

心理学部分1、了解心理学的基本概念与基本事实。

2、理解感知、记忆、思维、情绪、动机、人格等心理学的基本原理与应用方法。

3、使用心理学的基本规律，分析和解决教育过程和社会生活中的某些实际问题。

复习考试内容：教育学部分一、绪论要求：1、掌握教育学的研究对象和任务。

2、了解教育学发展的几个主要阶段，以及各阶段的主要教育家及其代表作。

(一)教育学的研究对象和任务1、教育学的研究对象和任务教育学是研究教育对象，揭示教育规律的一门科学。

教育现象包括教育社会现象和教育理解现象;教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其人事物之间的内在必然联系。

2、教育学与教育方针政策、教育实践经验的关系(1)教育学不等教育方针政策(2)教育学不等于教育实践经验3、教育学与教育科学教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。

(二)教育学的发展概况1、教育学的萌芽阶段我国春秋末年出现的教育文献《学记》;西方古罗马昆体良的《论演说家的教育》。

2、独立形态教育学的产生以捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》(1632年)为开端，出现了一系列对后世有影响的教育家及教育代表作;[英]洛克的《教育漫话》、[法]卢梭的《爱弥儿》、[瑞]裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》、[德]赫尔巴特的《普通教育学》、[德]福禄倍尔的《人的教育》[英]斯宾塞的《教育论》、[沙俄]乌申斯基的《人是教育的对象》、[美]杜威的《人本主义与教育》。

夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的最主要的观点。

陕西师范大学教育学311成人教育学专业考研经验——两个孩子的妈妈，跨考上岸文｜李EY/凯程集训营学员陕西师范大学教育学311成人教育学专业一、写在前面我是2019届考生，今年31岁，本科211学校，但是非教育学专业，一战，326分（政治75分，英语一56分，311专业课195分），最后考上了陕师大成人教育学专业。

今日记录自己的考研心路历程，仅以激励众多的考研学子不忘初心、奋发图强、砥砺前行。

二、我的情况我出生于1988年，2010年毕业，本科金融学专业，毕业后一直在某银行工作。

我一直兼职给学生代课，自己很喜欢当老师，但是慢慢地我发现自己的知识其实很皮毛，仅仅是如何得高分，教育理念上很欠缺。

我觉得这是最低端的，不长久。

于是出于兴趣和内在动机，我选择了考研。

但是这对于我来说难度是很大的，首先从金融学跨考教育学，有很多生涩的理论；其次，我高中学理科，教育学是文科，需要背很多东西，我没有自信且害怕；再有，我两个孩子，就算辞职考研，也要时不时照顾小孩，这也会占用我的时间和精力；还有，辞职考研，家里的经济开支也是个问题……一系列的问题和矛盾，我也有过纠结，但我最终选择考研，家人也支持，人生几十年，为什么不克服困难去做自己喜欢的、有意义的事情呢？于是，我就在忙碌和不断地博弈中开始了复习。

2018年6月之前我还在带高三的学生，只能抽空看看书，真正的复习其实从2018年暑期开始。

暑期没有地方上自习（家里两个孩子，无学习条件），我就一个人回农村老家了，一张桌子一个凳子，开始了考研复习之路。

由于只有我一个人在家，农村没有饭店，一日三顿饭，我只能自己做饭吃。

为了节约做饭时间，给复习省出时间，我买了咸菜，每天早上就馍馍吃，一吃就是一个礼拜多。

我现在还清晰的记得，由于放的时间长，到最后咸菜里都爬出了好几个白色虫子，我看到后差点没恶心地吐出来，赶紧倒了，并决定不能再为了考研节约时间而在吃饭上亏待自己。

考研时，我常常在想，要是能发明一种营养液，每天只需要注射一下，就可以省去吃饭时间去复习，这也近两个小时呢。

2019教育学大纲解析新东方在线19考研大纲发布后，新东方在线全国硕士研究生考试研究中心对教育学大纲解析如下：本来预计教育学考纲没有太大的变化，但是实际变化还是挺大的，约有10%到15%考试中心做了调整，一定要把今年出现的考点重新作为重点复习一遍。

但是，不要觉得今年考点变了，是不是考试立马会出现改变呢？通过分析，老师认为今年是过度的年份，不可能立马把所有的考点换掉，只是有可能出现新考点的题目，但这个大家不要有太大的焦虑。

战略要藐视它，但是在技术上一定要重视它。

一、整体备考建议复习时间要倾斜。

后期大部分的时间要放到政治和专业课上，这样必然导致英语的时间会压缩，前期复习英语的时间课可以长一些，但是十一之后，一定要给专业课更多时间。

复习方法调整，三个增加，两个回归，一个弥补。

具体来讲，三个增加：1.增加梳理。

梳理各科知识点的逻辑框架。

2.增加归纳。

对相似相关的知识点进行整理。

3.增加背诵。

准确记忆重点知识点。

二、重点的变化考纲上出现了比较大的变化，第一，表述方面更加科学。

第二，突出近些年来学界的新成果和理论。

第三，注意总结中国教育实践新现象，比如高中多样化开始加入进来，以前民办高中不是很多，现在有合资办的高中，有民办高中等等，线上线下增加了，导致内容在增加。

还有研究方法上加强知识运用的真实情景。

教育学原理方面，我们重点在研究学派里增加了元教育学，很多人问元教育学是什么？就是研究教育学本身这个东西。

在学科价值里，理论价值和时间价值也在增加，以前有三章内容，后面加了理论基础和价值，今年可能会出现单选题。

第二个章节，教育的概念这一部分，增加了定义的方式，这个方式在考纲里也讲过，考试分析的时候也讲过，其实它一直在考。

在第三块内容里，有一个小小的变化，就是个性化加进去。

还有一些增减的地方，把“发展”两个字去掉了，这些变化不是非常的重要，因为这个章节，像民主化与教育变革，本土化、民族化的教育改革，这些地方也做过讲解，所以变化也不是很大。

教育学成人高考知识点近年来，随着人们对于职业发展的要求不断提高，成人高考越来越受到重视。

成人高考是指那些已经在职场奋斗多年或是未能正常完成学业的人参加的高等教育入学考试。

对于想要通过成人高考进入大学深造的人来说，了解教育学知识点是至关重要的。

本文将为您介绍一些重要的教育学知识点，以帮助您更好地备考成人高考。

一、教育学的基本概念教育学是研究教育现象、教育过程、教育原则和教育方法的学科。

它探索人的教育发展规律，研究教育目标和教育活动的实施方式，旨在指导教育实践和促进人的全面发展。

教育学有其独特的理论体系，包括教育学原理、教育学方法和教育学理论三大要点。

其中，教育学原理主要研究教育目标、教育内容以及教育过程中的规律；教育学方法则关注教育活动的组织和实施方式；教育学理论则是对教育学原理和教育学方法的综合运用和总结。

二、教育目标与教育内容教育学认为，教育目标是引导学生健康成长和全面发展的根本目标。

教育目标包括知识目标、智力目标、品德目标和能力目标。

知识目标是指学生在学习过程中获取的丰富知识；智力目标是指培养学生的思维能力和创造力；品德目标是指塑造学生正确的价值观和道德观；能力目标是指培养学生具备处理实际问题的能力。

教育内容是实现教育目标的途径和手段，包括学科知识、技能和能力的培养。

学科知识是指各种学科的基础知识，如语文、数学、英语等；技能是指实践操作的技能，如计算、写作、绘画等；能力是指培养学生的思维能力、创造能力、分析能力等。

教育学认为，教育内容应当符合学生的发展规律和学习特点，具有科学性和实用性。

三、教育过程与教学方法教育过程是教师和学生在一定的时间和空间范围内进行的教学活动。

教育过程包括教学计划、教学组织和教学实施三个环节。

教学计划是在教师的指导下，根据教育目标和学生的实际情况，制定出教学目标、教学内容和教学方法等。

教学组织是指教师根据教学计划，合理安排和组织学生的学习活动，使其有条理地进行学习。

教学实施是指教师根据教学计划和教学组织，通过课堂教学、实验、讨论等方式，引导学生获取知识和锻炼能力。

- 1 -2019 年成人高等学校招生全国统一考试专升本教育理论教育学部分选择题一、选择题：1 1--2 12 小题，每小题2 2 分，共4 24 分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论，开创了传统教育流派的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威2.我国第一部试图用马克思主义观点论述教育问题的著作是（）。

A.舒新城的《教育通论》B.孟宪承的《教育概论》C.庄泽宣的《教育概论》D.杨贤江的《新教育大纲》3.决定教育发展规模和速度的根本因素是（）。

A.政治经济制度B.生产力水平C.民族文化传统D.人口结构4.人的身体发展是从上到下、从中间到四肢；在心理发展中，记忆是从机械记忆到意义记忆，思维是由具体思维到抽象思维等。

这体现了人身心发展的哪一特点（）。

A.差异性B.阶段性C.顺序性D.平衡性5.一个国家各级各类学校的总体系是指（）。

A.学校教育制度B.国民教育制度C.学校管理制度D.学校行政体制6.学校体育的根本任务是（）。

A.掌握体育知识和技能B.增强学生体质C.养成体育锻炼的习惯D.为国家输送体育人才7.小明同学不交数学作业，班主任邢老师占用体育课的时间批评教育他。

邢老师的做法主要- 2 -- 2 -A.名誉权B.健康权C.受教育权D.隐私权8.我国现行课程方案中规定，九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课程属于（）。

A.选修课程B.必修课程C.学科课程D.地方课程9.班主任王老师从自己长期的工作中认识到，凡是让学生做到的，自己必先做到，处处注意言传身教。

这体现了教师劳动的哪一特点（）。

A.长期性与间接性B.复杂性与创造性C.主体性与示范性D.连续性与广延性10.我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。

这反映出的教学原则是（）。

A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原别11.现代教学论认为，教学方法是指（）。

2019年成考专升本教育理论考点讲解(6)(一)教学概述1、教学的概念教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

2、教学的作用与地位(1)教学的作用教学是实现教育目的的基本途径。

(2)教学的地位教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主、全面安排的原则。

3、教学的任务(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧。

(2)发展学生智力，培养学生水平(3)发展学生体力，提升学生的健康水平(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学世界观的基础和良好的个性心理品质。

(二)课程与教材(1)课程的意义广义的课程是指：为了实现教育目的而规定的学生应该学习的所有学科与应该从事的的有活动的总和及其有计划的进程。

狭义的课程是指：学生在学校应该学习的一门学科或应该从事的一种活动的内容及其有计划的进程。

(2)课程与教学的关系(3)课程的意义2、课程内容(1)关于自然、社会和人的发展规律的基础知识(2)关于一般智力技能和操作技能的知识经验(3)关于对待世界和他人的态度的知识经验3、课程内容的具体表现形式在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划(教学计划)、学科课程标准(教学在纲)和教材。

(1)课程计划①课程计划的概念：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的相关教学和教育工作的指导性文件。

②课程计划的组成部分：课程设置，课程开设顺序，教学时数，学年编制和学周安排。

③制定课程计划的原则：教学为主，全面安排;互相衔接，相对完整;突出重点，注意联系;统一性、稳定性和灵活性相结合。

(2)学科课程标准和教材①学科课程标准：根据课程计划以纲要的形式编定的相关课程教学内容的指导性文件，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求，一般包括说明、正文两部分。

②教材：是知识授受活动中的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。

教材能够是印刷品(包括教科书、教学指导用书、补充读物、图表等)，也能够是声像制品(包括幻灯片、电影片、录音带、录像带、磁盘、光盘等)。

2019教育学考研最全最详细解读1.教育学专业考研简介教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。

其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。

教育学自2007年开始统考以来，使用全国统一的考试大纲，统一的试题，而且，基本上已经稳定，在短时间内不可能再有大的改变，对于考生来说，有大纲可以参照，有历年真题可以分析，考试的方向感和复习的准确度是比较高的，再加上老师的指引和辅导，教育学考研是比较轻松的，关键是自己要认真努力，坚持到底2.教育学考研考试内容及试卷构成（1）试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

（2）答题方式：闭卷、笔试。

（3）试卷内容结构必答题为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理约100分，中外教育史约100分，教育心理学约40分，教育研究方法约30分必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。

第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。

考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。

（4）试卷题型结构单项选择：45小题，每小题2分，共90分，辨析题：3小题，每小题15分，共45分，简答题：5小题，每小题15分，共75分，分析论述题：3小题，每小题30分，共90分。

3.教育学专业培养目标培养目标本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师X院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

专业培养要求本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。

毕业生具备的专业知识与能力掌握教育学科的基本理论和基本知识;掌握教育科学研究的基本方法：具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;熟悉我国的教育方针、政策和法规;了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

教育学部分、选择题：1〜12个小题，每小题2分，共24分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。

合作教育学的核心是（）A.教师和学生之间的合作B.学校和社会之间的合作C.学校和家庭之间的合作D.学生和学生之间的合作2.试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是（）A.夸美纽斯B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威3.教育科学现已形成了一个庞大的科学体系，这个体系中的基础学科是（）A.教育学B.教育哲学C.教育心理学D.教育生理学4.在教育的文化功能中，将存储形态文化转变为活跃形态文化是教育（）A.传递文化的功能B.活化文化的功能C.交流文化的功能D.更新文化的功能5.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法A.教育与社会实践相结合B.知识分子与工人、农民相结合C.德育与智育、体育相结合D.教育与生产劳动相结合6.在我国现代学制沿革中，第一次规定男女同校、废」读经，并将学堂改为学校的学制是A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D. 戌学制7.1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出两基”的教育发展总目标。

其中“两基”是扌A.传授与掌握科学文化基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本完成教育体制改革，基本完善教育结构D.基本完成课程改革任务，基本实施素质教育性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )A.复杂性B.创造性C.主体性D.示范性9.以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是A.学科课程B.活动课程C.技能课程D.核心课程10.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史哪种理论流派?( )A.实质教育派B.形式教育派C.传统教育派D.现代教育派11.针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为（）先判断正确或错误，然后说明理由给我一打健全的儿童， 我可以用任意方法使他们 改变，或者使他们成为律师、法官，或者使他们成为乞丐、盗 贼。

2019成考专升本教育理论复习备考讲义(1)
教育学的研究对象和任务
每门学科都有自己的研究对象，有其特定的研究内容。

教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。

它所研究的是教育中最一般的问题。

它不是研究教育中的某一个方面的专门问题，而是教育中最一般性的问题，它是其他教育学科的基础学科。

教育现象包括教育、社会现象和理解现象。

教育现象是教育的外在联系，是教育本质的外在表现。

教育作为社会生活不可缺少的一部分，它和社会的政治、经济、民族、文化、人的发展等因素是相互联系、相互影响的，所以，教育必然是社会现象。

教育活动是人们理解客观世界、改造客观世界的活动，是接受前人的经验，掌握人类已有知识的活动，这些都是教育表现出来的人的理解活动，所以，教育又是理解现象。

规律是不以人们意志为转移的客观过程的反映，是事物本质之间内在的必然联系。

教育规律就是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的内在必然联系。

教育学则要研究上述教育现象，揭示和阐明教育规律。

教育规律既有总的基本规律，也有局部、具体的规律。

任何社会的教育都要受到该社会的生产力发展水平和政治经济制度以及社会文化生活的制约。

这反映了教育与社会发展之问的本质联系。

教育作为一种培养人的社会现象，不仪要适合人的发展，而且要促动人的发展，这反映了教育与人的发展的本质联系，是教育实行和发展的两大基本规律，是不以人的意志为转移的客观规律。

在不同的教育阶段，教与学、传授知识与发展智力之间，又存有着相对具体的内在矛盾和本质联系，表现具体的规律。

2019年成人高考《教育理论》教育学备考讲义(3)第一章绪论第三节学习教育学的意义一、有助于树立准确的教育理念，提升贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性学习教育学，能够协助我们提升教育理论水平和思想水平，树立准确的教育思想，更好地理解我国颁布的教育方针、政策的依据，提升贯彻教育方针政策的自觉性。

当前，党中央提出的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。

”同时，制定了一系列教育必须为现代化建设服务，社会主义建设必须依靠教育的相关政策。

二、有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提升教师的素养学习教育学还能够提升对教育工作的理解，进一步明确教育在社会主义现代化建设中的地位和作用，这就有利于进一步树立和巩固热爱教育事业的专业思想。

学习了教育学，了解了教师劳动的特点及其应有的素养，这就有助于推动教师按照一个合格的人民教师应该具有的德、才标准去严格要求自己，修养锻炼自己，提升自己，从而全面提升作为一个人民教师的基本素养。

三、有助于理解和掌握教育规律，提升从事学校教育工作的水平和水平学习教育学，能够协助我们了解教育规律和教育教学工作的常规，掌握教育规律，掌握一些教育技能，掌握科学的教育教学方法，从而提升工作的自觉性，难免工作中的盲目性，提升自己的教育工作水平和水平，使教育教学工作科学化，有效地做好教育工作，提升教育质量。

四、有助于推动学校教育改革和教育科学研究因为时代的发展，在教育实践上出现了很多从未有过的新情况，新问题，这就需要实行改革。

要改革，必须具有坚实的教育理论基础，才能使改革沿着准确的方向健康发展。

学习教育学，有助于推动学校教育改革。

教育理论来自实践，又反过来指导实践。

只有学习了教育理论，才可能将自己在教育工作中积累的经验加以理论化、系统化，并上升到规律，加以理解，从而更好地使理论回到实践中去指导实践。

这种从实践到理论的总结概括过程，其实就是教师的教育科学研究过程。