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赣美版三年级美术下册集体备课教案年月日科目美术课题保护世间文化和自然遗产课型欣赏课第课时累计课时参加人员主备人地点教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、有感情地朗读课文,从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧.2、引导学生深入语言文字,体会金字塔工程雄伟,精巧的特点.3、了解课文列数据,做比较等说明方法,并体会这些方法的作用.教学重点引导学生深入语言文字,体会金字塔工程雄伟,精巧的特点.教学难点理解金字塔是古埃及人民智慧的结晶..教法学法观察法、讨论法板书设计保护世间文化和自然遗产学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日科目美术课题第1课辉煌的古埃及美术课型新课第课时累计课时参加人员主备人地点高年级办公室教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、了解古埃及美术多方面的辉煌成就。
2、树立正确的审美态度和价值观。
3、了解埃及金字塔奇特现象，树立远大理想，为之努力探索。
教学重点了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。
教学难点对古埃及的历史和古埃及人的信仰和宗教观念缺乏了解教法学法讨论、交流法板书设计辉煌的古埃及美术学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日科目美术课题第2课飞向太空课型新课第课时累计课时参加人员主备人地点教具课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、通过欣赏书本上的图画使学生初步了解太空的奥秘！2、能运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现。
3、让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的模型。
教学重点学生更了解太空的奥秘！创造出想象中的物体教学难点运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现教法学法小组合作交流法板书设计飞向太空学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：三年级美术学科集体备课教案年月日学校检查人：评语：盖章：日期：。
三年级美术上册教案江西版第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和特点，认识到美术是一种表达和创造的艺术。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养审美能力和美术技能。
二、教学内容1. 美术的定义和特点2. 美术的分类和作用3. 美术的基本技巧和材料三、教学步骤1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引起学生对美术的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念、特点、分类和作用，讲解美术的基本技巧和材料。
3. 实践：学生自由选择材料，尝试进行简单的美术创作，展示自己的作品并进行评价。
四、教学评价1. 观察学生的作品，评价其对美术的理解和应用能力。
2. 听取学生的反馈意见，了解他们对美术的兴趣和爱好。
第二章：线条与形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握线条和形状的绘制技巧。
2. 培养学生对线条和形状的敏感度，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用线条和形状进行创作，培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 线条的定义和分类2. 形状的定义和分类3. 线条和形状的绘制技巧三、教学步骤1. 导入：通过展示不同线条和形状的美术作品，引起学生对线条和形状的兴趣。
2. 讲解：介绍线条和形状的定义、分类和绘制技巧，讲解线条和形状在美术创作中的应用。
3. 实践：学生运用线条和形状进行创作，展示自己的作品并进行评价。
四、教学评价1. 观察学生的作品，评价其对线条和形状的理解和应用能力。
2. 听取学生的反馈意见，了解他们对线条和形状的敏感度。
六章：色彩与搭配一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的搭配技巧。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的审美水平。
3. 引导学生运用色彩进行创作，培养学生的创新思维和美术表达能力。
二、教学内容1. 色彩的定义和分类2. 色彩的三原色和三间色3. 色彩的搭配原则和技巧三、教学步骤1. 导入：通过展示不同色彩搭配的美术作品，引起学生对色彩和搭配的兴趣。
三年级美术上册教案江西版三年级美术上册教案江西版「篇一」类别：绘画课时：三课时第一课时一、教学目的通过本课学习了解卡通画的历史，分析卡通画的特点。
通过学习和观赏，自己设计一个卡通形象。
在教学过程（）中，渗透爱国主义教育。
二、教学重点和难点教学重点：本课的教学重点是通过认识和了解卡通画，要求同学们自己动手设计出一个卡通形象。
教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作卡通画的认识。
三、教学过程（）：1、以提问法进入课堂教学问题：同学们喜不喜欢卡通？想不想看一段动画片？（引入课堂教学。
）请同学们分析动画片中的动物形象与真实生活当中的动物形象有没有区别？（引入课题：卡通画的特点）2、讲解卡通画的历史以及卡通画的特点讲解卡通画的历史、来源。
分析卡通画的特点：夸张、变形、抓特点、拟人化。
（重点）3、播放各国动画片，激励学生爱国主义精神。
（从小培养学生爱国，与思想品德课进行学科整合，让学生从各学科都能受到教育）4、教师演示如何画卡通画5、布置学生作业：对自己喜爱的形象来进行创作。
（包括动植物、人物、日常生活用品都可以。
）6、让学生以自己的眼光来点评同学的作业，促进相互间的交流。
7、播放2段具有教育意义的卡通片，来结束本课教学。
让学生认识到动画片不仅只是起到娱乐的作用，同时也能受到教育。
四、课堂小节通过本课学习，让学生认识和了解了卡通，同时也创作出自己的卡通形象。
在教学中对学生进行爱国主义教育，强调做个了不起的中国人。
三年级美术上册教案江西版「篇二」三年级上册美术《登山游戏》教案教学目标：知识与能力：引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细观察，结合自己的生活经验设计制作登山游戏棋。
过程与方法：引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
情感态度与价值观：通过游戏棋的设计，制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
教学重点：设计并制作出好玩又有趣的登山游戏棋。
教学难点：登山路线的设计、游戏活动的设置。
《未来的畅想》教学设计教学目标：1、知识目标：观察身边的事物，利用美术的基本语言对未来进行想象画创造。
2、能力目标：通过对未来事物的创新想象，造型把握，提高学生创意设计意识。
3、情感目标：培养学生勤于观察，乐于动脑，善于发现的良好习惯。
教学重点：通过想象画的创造，观察不同造型作品进行未来主题创意画绘制。
教学难点：作品在创意性上的发挥是否到位，色彩造型结构的把握是否合理。
教学过程：环节一：激趣导入，看一看动画导入：教师利用众所周知的卡通动漫形象哆啦A梦引发学生兴趣，播放动画片段，从哆啦A梦百宝袋中的时光机引出课题，和哆啦A梦一起走进未来世界。
出示课题《未来的畅想》。
环节二：社会进步，瞧一瞧活动1：学生观察多媒体图片，涵盖从衣食住行各方面的时代变化让学生观察并回答：你从图片中搜集到了什么信息？（从原始社会到现代社会人们的衣食住行都在进步）教师总结，播放有关人类社会进程及畅想未来的动画短片，学生欣赏。
活动2：反面教材，想一想播放图片，有关社会进步同时带来的问题，学生观察之后自主探讨，总结问题（大气污染、工业及尾气排放，垃圾遍地，白色污染等等）活动3：大胆假设提出方案教师假设提问，请你给出对于社会进步带来的问题解决办法，学生讨论，总结回答环节三：奇趣作品，赏一赏活动1：教师播放学生作品图片，分别从住所，粮食，交通等方面展开思考，提问：试着总结从作品中观察到的主体物造型特点是怎样的？色彩如何表现？教师出示范例作品（关于色彩的合理性及构图的正确），让学生进行比对，自主发现问题。
活动2：教师示范，利用多媒体，将提前录制好的作画步骤通过视频方式呈现给学生。
学生总结作画步骤。
环节四：奇幻创作，练一练1、情景设置：教师组织学生聆听Q博士带来的录音片段，提出流浪地球计划的创作要求，激起学生兴趣。
2、开展“未来空间展馆”大展台，分科技生活馆和国防军事管两大类，请学生以个人或小组合作的方式进行想象画的创作，围绕未来主体进行造型色彩的训练。
江西版三年级美术下册教案教案标题：《发现美术元素》——江西版三年级美术下册教案教学目标：1.了解常见的美术元素，如颜色、形状、线条和纹理等。
2.培养学生观察和感知美术元素的能力。
3.通过创作实践，发展学生的想象力和创造力。
教学重点：1.学习美术元素的基本概念。
2.通过观察和分析作品，理解美术元素的运用。
3.进行实践创作，运用美术元素表达个人创作意图。
教学准备：1.教材《江西版三年级美术下册》2.相关美术素材、颜料、画笔等。
3.教学投影仪或黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师引入本节课的话题：“今天我们要学习美术中的元素，你们知道美术元素是什么吗？2.进行简短的讨论，激发学生的学习兴趣。
二、呈现（15分钟）1.通过投影或黑板上展示不同的画作，引导学生观察并分析画中运用的元素。
2.教师解释每个元素的概念，并给予相关的示例。
3.与学生互动，让学生通过问答的方式进一步理解美术元素的特点和运用。
三、实践探究（25分钟）1.教师组织学生进行实践活动，调查周围环境中的美术元素。
2.分小组或个人，让学生利用颜料、纸张等材料进行创作，运用所学美术元素表达自己的创作意图。
3.教师巡视指导，鼓励学生勇于尝试，发挥想象力。
四、展示和评价（10分钟）1.学生交流展示自己的作品，并讲述自己创作时运用了哪些美术元素。
2.教师对学生的作品进行评价，并鼓励他们继续努力提高。
五、总结（5分钟）1.教师引导学生总结本节课学到的知识和经验。
2.与学生讨论美术元素在生活中的应用，激发他们对美术的兴趣。
六、作业布置（5分钟）1.布置相关的练习或作业，帮助学生巩固所学的知识。
2.鼓励学生自主观察、感知和创作，培养艺术欣赏能力。
教学延伸：1.学校美术馆参观活动，让学生进一步了解和感受美术元素的运用。
2.组织学生参加美术比赛或展览，展示他们的创作成果。
教具清单：1.教材《江西版三年级美术下册》2.投影或黑板、粉笔3.颜料、画笔、纸张等美术创作材料。
三年级美术上册教案江西版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，能够运用这些技巧创作出富有想象力和创造力的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 第一课：学习基本线条和形状，进行简单的组合创作。
2. 第二课：学习色彩的基本知识，进行色彩搭配练习。
3. 第三课：学习绘画风景，培养学生的观察力和表现力。
4. 第四课：学习绘画人物，掌握人物的基本比例和动态。
5. 第五课：学习版画制作，培养学生的动手能力和创新思维。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧和创作方法，培养学生的审美能力和鉴赏能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的知识和技巧进行创新性的美术创作。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察美术作品，分析其线条、形状、色彩等基本元素。
2. 实践法：让学生亲自动手进行绘画和制作，提高其美术技能。
3. 引导法：教师引导学生进行思考和讨论，培养其创新意识和团队合作精神。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手能力和创新思维。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，从线条、形状、色彩等方面进行综合评价。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养其自主学习和反思的能力。
六、教学准备1. 教材：三年级美术上册教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩、彩泥、版画工具等。
3. 课件：与教学内容相关的图片、视频等。
七、教学过程1. 导入：通过展示优秀美术作品，引导学生进入美术世界，激发学生的学习兴趣。
2. 授课：教师讲解本节课的教学内容，如线条、形状、色彩等基本知识，并通过示范进行讲解。
3. 实践：学生动手进行绘画或制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结：教师引导学生总结本节课所学的知识和技能，巩固学生的记忆。
【最新整理，下载后即可编辑】江西美术出版社三年级上册美术教案1 故事配画本课以学生熟悉的故事入手，以插图形式呈现在我们眼前。
有《神笔马良》等。
教师可以通过学生欣赏插图、发表评论和自主表现的环节来实现教学目标。
教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。
在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。
3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。
教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
教学用具：故事书、连环画等。
教学课时：2课时教学方法：欣赏法、启发法。
教学过程：一、导课同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？二、新授1、看插图师拿出一幅插图《神笔马良》。
提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他的故事吗？马良用神笔在墙上画了无边无际的大海，画了几笔风，帆鼓了起来，船向海中央驶去，又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海浪不断地向大船压去，船翻了······把你们收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？总结插图：是指附在书籍中的图画。
有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。
2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。
4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。
5、画一画师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。
我们来看一看别人的作品吧！《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。
你能看懂吗？是不是很有趣！你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！三、小结生动的画面，有趣的故事。
三年级美术下册江西版教案教案标题：三年级美术下册江西版教案教学目标：1. 了解江西版三年级美术下册的教学内容和要求。
2. 培养学生对美术的兴趣，培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力和细致性，提高学生对色彩、形状和结构的认知能力。
教学内容：1. 第一单元：色彩的魅力- 学习基本色彩的名称和特点。
- 制作色彩对比的作品。
- 学习配色的基本原则。
2. 第二单元：造型的奥秘- 学习不同形状的名称和特点。
- 探索线条和形状的组合，创作简单的几何造型。
- 学习艺术作品中的线条运用。
3. 第三单元：结构的魔力- 学习不同结构的名称和特点。
- 探索材料的特性，制作简单的立体造型。
- 学习艺术作品中的结构表达。
教学步骤：第一课：色彩的魅力1. 导入：通过展示一些色彩丰富的艺术作品，引发学生对色彩的兴趣。
2. 学习基本色彩的名称和特点，通过色彩对比的练习，让学生感受不同色彩的表达效果。
3. 制作色彩对比的作品，引导学生运用所学的色彩知识进行创作。
4. 学习配色的基本原则，让学生了解如何选择合适的颜色进行配色。
5. 总结本节课的学习内容，鼓励学生展示自己的作品。
第二课：造型的奥秘1. 导入：通过展示一些几何造型的艺术作品，引发学生对形状的兴趣。
2. 学习不同形状的名称和特点，通过线条和形状的组合练习，让学生体验形状的表达能力。
3. 创作简单的几何造型，引导学生运用所学的形状知识进行创作。
4. 学习艺术作品中线条的运用，让学生观察并分析艺术作品中线条的表达方式。
5. 总结本节课的学习内容，鼓励学生展示自己的作品。
第三课：结构的魔力1. 导入：通过展示一些立体造型的艺术作品，引发学生对结构的兴趣。
2. 学习不同结构的名称和特点，通过材料的特性探索制作立体造型的方法。
3. 制作简单的立体造型，引导学生运用所学的结构知识进行创作。
4. 学习艺术作品中结构的表达，让学生观察并分析艺术作品中结构的表达方式。
5. 总结本节课的学习内容，鼓励学生展示自己的作品。
最新XX年赣美版(江西美术出版社)小学美术三年级上册教案(完整最新XX年赣美版小学美术三年级上册教学计划及教学设计江西美术出版小学美术三年级上册教学计划一、指导思想以邓小平教育理论和三个代表重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。
坚持开展教育教学质量年活动，以科学发展观为统领，以构建和谐校园为目标，落实和执行学校本学期工作计划，积极实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，进一步推进我校教育，不断地提高德育工作的针对性、实效性、吸引力和感染力，结合我校“育人为本、突出特色、推进课改、全面发展”，努力提高教育教学质量。
二、学情分析三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三、教材分析全册共二十个课题。
考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：儿童世界的《故事配画》；色彩系列的《流动的笔触》，《实用美观的生活用品》，《变幻的色彩》，《生活中的色彩搭配》；有趣的生活《辣椒真辣》，《让我们荡起双桨》；巧手创新的《我的宝盒》，《活动课表》，《迷你剧场》欣赏系列的《中国龙》，《吉祥虎》教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
从主题选择上看，突出多元化与趣味性。
在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
四、教学目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
三年级下美术教案-跨越时空-赣美版一、教学目标1.了解不同历史时期的艺术特点2.能够对比不同时期的美术作品的异同点3.通过制作作品表达自己的想法和情感二、教学内容与时长•时空背景介绍：20分钟•艺术作品欣赏：30分钟•创作环节：40分钟•评价与展示：10分钟三、教学步骤1.时空背景介绍教师先讲述古代艺术的发展历程，并对学生进行简单的介绍，比如：古代的陶瓷艺术、书法艺术、绘画艺术等。
同时，让学生了解欣赏艺术品需要有一定的专业知识和美学意识，引导他们学会发现和品味艺术品的美。
2.艺术作品欣赏教师引导学生欣赏不同历史时期的美术作品，并让学生表达他们的感受和想法。
比如：让学生欣赏明朝的写意山水画，感受它的自然和灵气。
让他们欣赏现代艺术的创意与生活的融合。
3.创作环节教师先引导学生思考自己对历史时期的美术作品和现代艺术的感想，并让学生选择自己喜欢的时期和风格，创作自己的作品。
比如：学生可以选择现代流行的抽象画、装饰画，也可以选择古代的山水画，书法作品等等。
4.评价与展示教师和学生共同评价学生的作品，并进行展示。
会上，学生可以对自己的创作进行介绍，并与其他学生交流。
教师要引导学生分享自己的体验、感悟，勉励学生坚持绘画，掌握艺术技能。
四、教学重点与难点1.教学重点1.培养学生欣赏艺术品的能力2.培养学生对不同历史时期和文化背景的艺术风格进行比较和评价的能力3.培养学生沉浸于艺术创作中的兴趣和能力2.教学难点1.学生是否能够准确理解艺术作品的含义和特点2.学生是否能够自己创作符合自己风格的作品五、教学后记这次教学中，学生通过对历史时期和现代艺术的比较，增强了对艺术品的欣赏和理解。
教师也发现学生创作的过程中，有很多不同风格的作品，并发现学生在创作过程中，寻找自己的创意和灵感。
希望未来能够继续深入地探讨艺术教育的发展，并通过教育来唤醒学生的艺术灵感和创造力。
第一课故事配画本课以学生熟悉的故事入手，以插图形式呈现在我们眼前。
有《神笔马良》等。
教师可以通过学生欣赏插图、发表评论和自主表现的环节来实现教学目标。
教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。
在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。
3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。
教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
教学用具：故事书、连环画等。
教学课时：2课时教学方法：欣赏法、启发法。
教学过程：一、导课同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？二、新授1、看插图师拿出一幅插图《神笔马良》。
提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他的故事吗？马良用神笔在墙上画了无边无际的大海，画了几笔风，帆鼓了起来，船向海中央驶去，又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海浪不断地向大船压去，船翻了••••••把你们收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？总结插图：是指附在书籍中的图画。
有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。
2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。
4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。
5、画一画师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。
我们来看一看别人的作品吧！《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。
你能看懂吗？是不是很有趣！你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！三、小结生动的画面，有趣的故事。
领着我们进入一个缤纷世界，带着我们走过一个快乐的童年！第二课流动的笔触教学目标：1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。
2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。
3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。
教学重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。
教学课时：2课时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学过程：一、引导阶段：展示范作、提出要求、让学生了解笔触自然过度，向学生揭示本节课学习内容二、发展阶段向学生展示不同形式的点和线。
引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。
让学生在此基础上学会运用笔触去创作。
三、收拾与整理四、课后拓展学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。
第三课实用美观的生活用品教学目标：1、了解物体的基本形体，培养学生观察能力，形成空间概念。
2、能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。
3、培养学生关注生活、热爱生活的意识。
教学重点：如何让学生懂得为熟悉的故事配画。
教学课时：2课时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学过程：教师让学生带一件生活用品获图片，请学生说一件你喜欢的生活用品，说出喜欢它的理由，从造型特征、色彩、功能等方面谈。
鼓励学生畅所欲言。
二、新课1、看一看，说一说我们现在的生活用品琳琅满目、美观又实用。
它们都是具有长、宽、高的立体物。
如：方体柱体球体找一些生活中美观的生活用品，观察一下它们都是什么形体。
有什么特点？与哪个基本形体相似？2、了解线描师:老师把我喜欢的一件生活用品画出来了，你们想看一看吗？这种表现方法叫线描。
线描是一种简便而美观的表现方法。
它要求线条简练、刻画细致，表现出物体的具体特征。
3、学习绘画方法我们的生活用品越来越丰富了，他们的种类和形状纷繁复杂，我们该怎么画才能又轻松又简单地画出物体呢？1) 首先我们要观察物体，把它归纳成一个基本形体，如照相机是方形体、豆浆机是柱体、足球是球体等或形体组合。
2) 按一定的次序细致描绘物体。
抓住物体的主要特征，使物体造型生动。
注意：一定要先画基本形，不要一开始就画细节，抓住物体的主要形体和特征。
4、学生实践活动。
根据物体基本形体，画一两件你熟悉的生活用品。
5、作业展示评价。
学生互相评价，让学生说出自己的作品的优点和不足。
展示优秀作品，分析出色的地方。
三、小结我们的生活用品实用美观，我们同学们要留生活用品独具匠心的设计，分析其优点和需要改进的地方，可以尝试一下自己设计你喜欢的生活用品。
第四课变幻的色彩课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学过程：一、引导阶段教师做试验（原色调出间色）指导一下如何使用水彩颜色。
让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调，说一说变成了什么颜色。
接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。
二、发展阶段让学生认识三原色。
并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。
教师分别出示两个间色。
让学生自己寻找两种颜色调出它。
学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。
三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道……第五课生活中的色彩搭配教学重点帮助学生学会感知各种色彩现象，从中体验不同的美感和艺术内涵。
教学难点培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。
教学手段充分运用多媒体教学手段，充分发挥多媒体辅助教学的作用，并合理运用音乐欣赏的激情作用。
课前准备彩笔或油画棒，水彩纸，装饰用小物品，生活中的色彩搭配实例。
教学方法教法：激发引导、创设情境、鼓励发现学法：合作学习、探究感知、增知实践师生双边互动过程及效果一、音乐切入师：同学们，我们能感受到生活的丰富与美好，感觉到生活的多姿多彩，在很大程度上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。
今天，让我们一起去感受色彩、体验色彩。
（音乐切入，播放歌曲《天堂》并和同学们齐唱，旨在激发兴趣，调动学生情绪，创设情境）师：同学们，在欣赏音乐的过程中，你们感受到了什么？生：白云，草地，蓝蓝的天空，洁白的羊群，清清的湖水……（小组交流各自感受）效果：同学们的情绪得到充分调动，兴趣得到激发，营造了一个好的学习氛围。
二、热身练习师：请同学们以小组为单位，将感受到的事物表现出来，最好是以不同的形式表现。
（放轻音乐）生：（学生活动：有的小组以诗歌的形式；有的小组以绘画的形式；有的小组以歌唱的形式……）效果：亲自动手感知，初步体会了色彩的独特魅力。
三、实例展示师：同学们，能将你们课前收集的实例展示出来吗？（要求在展示的过程中，谈谈哪些色彩搭配的好，是成功的？哪些色彩搭配还不够好，是不足的？并说出成功与不足的理由。
）生：自己谈成功与失败，讲出自己的感受，将自己收集的各种实例（包括丝巾、帽子、花束等）一一展示。
效果：从生活中的素材挖掘色彩的魅力，体验色彩的不同感觉。
四、分析范例师：播放课件中的优秀案例，并和同学们共同评价。
生：（广泛发言，谈自己的看法。
）效果：同学们在评价欣赏中产生了对色彩的想象力，增强了色彩的感染力。
五、色彩搭配（学生以小组为单位，重点装饰打扮二到三个同学，体现合作性。
）（轻音乐）效果：同学们合作学习，练习色彩搭配，进一步对色彩搭配有一个更深入的了解。
六、表演展示生：试做时装模特，进行走台练习。
（学生参与表演，积极性得到调动。
）师：播放课件中的音乐及画面。
七、师生小结师：生活中的色彩搭配入手，学习了色彩的知识，增强了对色彩的感染力。
生：这节课很开心、快乐。
在“玩”中“学”，在“学”中“得”。
体验了色彩带来的乐趣。
第六课辣椒真辣教学目的：1、使学生学会用恰当的表现手法，表现吃辣椒时的情景，学会用色彩来表现不同味道的感觉变化2、培养学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力教学重难点：用构图和色彩来表现辣味的表情特征教学课时：2课时教学过程：1、创设情境，激发兴趣我以视频导入的形式，激发学生的兴趣。
老师给大家带来了一段视频，播放人的表情表演视频，通过视频吸引学生们的注意力，从而激发学生学习辣的表情的欲望。
2、赏析探究，激发欲望请同学们回忆酸甜苦辣的表情，并进行分析阐述，教师引导大家谈谈酸甜苦辣的表情特征，并进行模仿。
在畅谈的同时，培养学生的想象力，观察能力，进一步巩固重点，突破难点，激发创作欲望。
用课件请同学们观察酸甜苦辣的色彩体现，并让学生了解靓丽的色彩一般用来表现开心、愉悦的心情，灰暗的色彩用来表达难受、郁闷的情绪，通过自由想象，大胆发言，为下一步创作奠定基础。
3、发挥想象，创作作品这一阶段，学生以小组合方式用绘画的手法，创作你的表情，教师进行辅导，并与大家探讨先画什么，再画什么，鼓励大家大胆创新。
当遇到问题时，如画面的节奏感、线条和色彩等问题时，教师引导大家共同分析、解决，使学生在愉悦的氛围中学会解决问题的方法。
创作时我会播放音乐及图片，作参考，寻灵感。
五、欣赏交流，感受成功请大家将自己的作品一一展示，找有代表性的作业展示学生进行简短表述，如自己画的是什么，最满意的地方等，使学生善于表达自己的想法。
第七课让我们荡起双桨教学目的：通过观察船的特征，了解船的作用、构造，能自己设计并用废旧材料做一艘小船模型。
教学重点、难点：学生在设计制作的过程中注意如何合理、安全地使用材料和工具，懂得废物利用。
设计有创意、美观的船模型。
教学用具：电脑、一艘自制船模型、剪刀、小刀、胶水、彩色纸等。
教学课时：2课时教学过程：一、导入。
一曲《让我们荡起双桨》引出小船，先让学生自己介绍平时看见的船，和坐船时都有哪些印象。
教师：总结刚才学生所讲，播放幻灯片边看边介绍（传统的木船、帆船、游艇、油轮、独木舟、龙舟。
）二、揭示课题《让我们荡起双桨》手工制作课。
今天，老师来教大家动手制作一个小船的模型。
刚才我们都看见那一幅幅美丽的图片，那就让我们亲手去做一做。
先来欣赏课本中一些小学生制作的模型，观察造型和使用的材料（引导学生懂得废物利用），简单分析制作方法（由学生自己说）。
教师出示一艘自制的船模型，简单介绍它制作的材料和步骤！三、动手制作。
分小组合作，分工合作方式，同学之间互助一起设计制作属于自己小组的船模型。
制作过程注意事项：（小黑板出示）1、先构思设计一艘你们要制作的船模型，这艘船需要哪些材料？(学生说)2、动手做时注意剪刀、小刀等锋利工具的使用，避免误伤他人与自己。
