14 白杨礼赞
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部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案导读:本文部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案,来源互联网,仅供读者阅读参考.课文白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子;黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田,和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶,这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词,然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”!可不是,单调,有一点儿罢?然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排,——不,或者甚至只是三五株,一二株,傲然地耸立,象哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的!那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在不是平凡的一种树!那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。
它的干呢,通常是丈把高,象是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也象是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢,它却努力向上发展,高到丈许,二丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。
这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言,那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你觉得树只是树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
白杨礼赞课文《白杨礼赞》是现代著名作家茅盾于1941年所写的一篇散文,文章通过对白杨树的赞美,歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民质朴、坚强、力求上进的精神。
全文如下:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。
黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。
和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在高原是常看不厌的,然而往前再走几十步,再仰起头来看时,它可能隐没了),你会忘记了汽车是在高原上行驶。
然而刹那间,这正是发挥了白的惊心动魄之美的千变万化的形态,圆屋顶,平屋顶……还有一夜之间被大雪所急饰的寒冷空气的生命;眨眼之间把你压到黄绿的下面。
白杨树当然没有这么漂亮,然而他有着曲线美。
每一个或宽或窄的树皮裂纹。
像一行行公式:一笔代数的曲线画成的疏纹图案,虽不静美,但决不刺眼。
但是这里呢?那里呢?低低的成长在土里,从属地位根本看不出他的存在。
而当我们又再仰起头来瞻仰万丈高空垂下高悬于半空的圆柱时,云中天才!这是一群数不尽道不完而放言奇绝的气魄之雄者!无怪我们在风沙之中望着一排排地而起看着竟会浩气长舒地觉得一点也不会觉得单调了!我们又抬头仰望了一下高原顶上暂时屈伏在主宰者的宝座下而不断抗争着的奴隶们(这又是多么生动的比喻!)才又低下了头来目注我们的同伴。
这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美丽——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言,那么白杨树算不得树中的好女子;但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你觉得树只是树?难道你就不想到它的朴质、坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上到处有坚强不屈、守卫家乡的哨兵?至少在今天(抗日时期),它象征了中华民族在尽自己的岗位上努力尽责的坚强不屈的哨兵!凝望着这些陕北高原的代表者,毫无疑义它是我国各族人民苦斗过的伟大土地的形象。
《白杨礼赞》相关知识《白杨礼赞》选自《见闻杂记》。
从1940年5月起,茅盾在延安生活了五个月,他耳闻目睹在中国共产党领导下抗日根据地人民的沸腾生活,从根据地人民身上看到中华民族远大的前途,因此在1941年写下了这篇文章热烈的歌颂他们。
在新中国成立前夕出版的《茅盾文集》后记中,作者这样写道:“祝福这些纯洁而勇敢的祖国儿女,我相信他们不久就可以完成历史赋予他们的使命,而他们的英姿也将在文艺上有更完整而伟大的表现。
”可见,作者不仅是在赞颂,而且在他们身上看到了祖国的未来,并寄予了无限的希望。
字音字形无边无垠(yín)坦荡如砥(dǐ)倦怠(juàn dài)恹(yān)恹晕(yùn)圈参(cān)天潜(qián)滋暗长不折不挠(náo)婆娑(pó suō)虬(qiú)枝毡(zhān)子秀颀(qí)楠木(nán)词语注释[边际] 边缘,界限(多指地区和空间)。
[视野] 眼睛看到的空间范围;眼界。
[错综] 纵横交错。
[开垦] 把荒地开辟成可以种植的土地。
[妙手偶得] 课文中指文学素养深的人偶然间所得到的。
语出陆游诗《文章》:“文章本天成,妙手偶得之。
”妙手,指技艺高超的人。
[精华] (事物)最重要、最好的部分。
[主宰] 支配。
通常还有掌握、支配人或事物的力量的意思。
[诸如此类] 与此相似的种种事物。
[力争上游] 努力奋斗,争取先进。
[旁逸斜出] 意思是(树枝)从树干的旁边斜伸出来。
逸,原是“逃”的意思。
[姿态] 姿势,样儿。
还可指态度、气度。
[屈曲] 弯曲、曲折的意思。
[盘旋] 环绕着飞或走。
[伟岸] 魁伟,高直。
[朴质] 质朴,纯真,不矫饰。
[温和] 指性情温柔平和。
[坚强不屈] 坚毅刚强,不屈服。
[宛然] 仿佛,好像。
[纵横决荡] 纵横驰骋,冲杀突击。
[磨折] 折磨、磨难、挫折。
[贱视] 轻视。
[秀颀] 美而高。
人教部编版语文八年级上册14《白杨礼赞》解读子。
⑥潜滋暗长:暗暗地生长。
滋,生长。
⑦秀颀:美而高。
颀,修长。
⑧虬枝:盘曲的树枝。
⑨婆娑:枝叶扶疏的样子。
2.语言品味。
(1)白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!品析:“不平凡”,点明赞美白杨的原因。
“实在”进一步强调“不平凡”。
开篇语言简洁质朴却不失力度,直抒胸臆又自然真诚,毫不矫揉造作。
(2)那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!品析:“极普通”和“不平凡”,看似矛盾,仔细想来又可以理解。
白杨树“极常见”、“极易生长”,它当然“极普通”;但它的外在美、内在美又是不平凡的,特别是它所象征的广大抗战军民以及他们的精神和意志,是非常“不平凡”的。
(3)难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?品析:四个“难道”,每个的意义不同:第一个“难道”启发人们深思:不应该只觉得它是树,更应该是别的什么;第二个“难道”点明白杨树象征北方农民;第三个“难道”点明白杨树象征北方农民中的战士;第四个“难道”点明白杨树象征民族的抗日精神和意志。
同时,四个“难道”运用反问、排比修辞,气势恢宏,语气更加肯定、强烈,写出了白杨树的象征意义。
(4)它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。
它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。
明确:作者用工笔细描的方法,从干、枝、叶三方面写白杨树的外形,突出其正直、向上、团结的特点。
同时又用人格化的语言,写出了白杨树的精神美、内在美。
(5)它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。
部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案课文白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子;黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田,和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶,这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词,然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”!可不是,单调,有一点儿罢?然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排,——不,或者甚至只是三五株,一二株,傲然地耸立,象哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的!那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在不是平凡的一种树!那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。
它的干呢,通常是丈把高,象是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也象是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢,它却努力向上发展,高到丈许,二丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。
这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言,那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你觉得树只是树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
第十四课《白杨礼赞》一、重点字词注音开垦【kāi kěn】主宰【zhǔzǎi】倦怠【juàn dài】丫枝【yāzhī】倔强【juéjiàng】婆娑【pósuō】虬枝【qiúzhī】伟岸【wěi àn】傲然【ào rán】宛然【wǎn rán】秀颀【xiùqí】鄙视【bǐshì】妙手偶得【miào shǒu ǒu dé】坦荡如砥【tǎn dàng rúdǐ】潜滋暗长【qi án zīàn zhǎng】恹恹欲睡【yān yān yùshuì】旁逸斜出【páng yìxiéchū】不折不挠【bùzhébùnáo】楠木【nán mù】二、重点词语解释开垦:把荒地垦植成农田。
主宰:1.主管;支配。
2.起支配、控制作用的力量。
倦怠:疲乏,懈怠丫枝:1.树木枝叉。
2.枝桠。
倔强:刚强,不屈服。
婆娑:1.形容盘旋和舞动的样子。
2.枝叶纷披的样子。
虬枝:亦作“虯枝”。
盘屈的树枝。
伟岸:1.(身材)高大挺拔。
2.高明卓异。
傲然:1.高傲地。
2.有时用褒义,形容坚强不屈的样子。
宛然:仿佛秀颀:美而高。
鄙视:轻视,看不起。
妙手偶得:技术高超的人,偶然间即可得到。
也用来形容文学素养很深的人,出于灵感,即可偶然间得到妙语佳作。
坦荡如砥:平坦得像磨刀石一样。
比喻人非常直率,不加犹豫·现多用来形容大面积的地方很平坦。
潜滋暗长:潜:暗中,隐藏;滋:生长。
形容暗暗地不知不觉地生长。
恹恹欲睡:形容患病而精神疲乏。
旁逸斜出:逸:引申为超出。
指树枝从树干旁边伸出。
不折不挠:在压力和困难面前不屈服,顽强。
楠木:指楠树的木材。
14、白杨礼赞开垦kāikěn:意思是把荒地垦植成农田,也有开辟成可以种植的土地和开创某种事物之意。
14 白杨礼赞
【学习目标】
1.理解白杨树的象征意义和象征手法的运用。
2.找出富有感情的语句,体味其中蕴含的情感。
3.理解排比句和反问句的表达作用。
【重点难点】
体会对比、欲扬先抑等手法的表达效果,赏析文章简洁凝练、变化多姿的语言。
【学习方法】朗读法、合作探究法
【学习过程】
第一课时
导入新课
树是大自然中一道美丽的风景,我们欣赏过柳的风韵,我们瞻仰过松的雄姿,我们也遥望过“墙角数枝梅,凌寒独自开”的梅的倩影。
这节课我们将走近白杨树。
白杨树是极常见的一种树,房前、屋后、河畔、路旁都有它的身影。
让我们跟随茅盾回到抗日战争年代,到西北高原去
走一走,看看那儿生长的白杨树是一种怎样的英姿
一、预习自测
1.识音记形(给加点的字注音,注意加“□”字的写法)
无边无垠.( ) 坦荡如砥.( ) 恹.恹欲睡( )
虬.枝( ) 婆娑.( ) 晕.圈( ) 秀颀.( )
2.词语积累(解释词语的意思)
(1)礼赞:
(2)视野:
(3)坦荡如砥:
(4)宛若:
(5)潜滋暗长:
(6)恹恹:
(7)旁逸斜出:
(8)婆娑:
(9)虬枝:
(10)伟岸:
(11)纵横决荡:
(12)秀颀:
3.作者简介
茅盾(1896—1981),原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人,作家、社会活动家,“茅盾”是他的笔名。
1916年毕业于北京大学预科班。
1916年后历任上海商务印书馆编辑、《小说月报》主编、《民国日报》主编,为文学研究会发起人之一。
1928年赴日本,1930年回国,加入左翼作家联盟。
中华人民共和国成立后历任文化部长、中国作协主席等职。
主要作品有长篇小说《子夜》,中篇小说《蚀》(三部曲),短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。
4.背景链接
《白杨礼赞》写于1941年3月,当时正处于抗日战争的相持阶段。
这期间,茅盾看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实,也
欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下,同心同德,团结一致,进行了艰苦卓绝的抗日斗争,一次次地粉碎了日寇的“扫荡”,巩固和发展了敌后的抗日根据地。
作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望,精神振奋,满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。
由于当时作者生活在国民党统治区,没有言论自由,不能直抒胸臆,所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情,热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。
二、合作探究
1.依据文章内容,把全文分成五部分,并概括每部分的主要内容。
2.本文以什么为线索?作者从哪几个方面赞美白杨树的不平凡?
3.文章选用了哪几个词语来概括白杨树的形象特征?文章是从哪些方面来描写白杨树的?作者认为白杨树的性格特征是什么?请引用课文中的词语回答。
4.说说课文第4、6段在结构上的作用。
三、解难答疑
1.白杨树的象征意义是什么?是怎样揭示出来的?
2.文章第7段连用了四个反问句,这一组反问句的意思是怎么逐步加深的?
3.文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树”,却又多次说它“不平凡”。
你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗?说说理由。
四、反馈拓展
思考白杨树与北方的抗日军民有什么相似之处?
【学习反思】
【作业】
第二课时
一、预习自测
作者在铺陈赞颂白杨树前先描写了黄土高原的景象,勾勒出一幅雄浑、辽阔、苍茫的画面。
既介绍了白杨树不平凡的生长环境,表现了“景美”,又渲染了一种不平凡的气氛,烘托出白杨树那傲然耸立、坚强挺拔的英姿。
赞美高原后又说它“单调”,紧接着骤然把白杨树一下
子推送到读者面前,使之在雄伟的高原这一背景的衬托下,更加清晰、鲜明、高大。
作者是如何达到这种表现效果的呢?让我们对课文的语言加以赏析。
二、合作探究
1.当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入
..你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。
(体会句中加点动词的表达效果。
)
2.这时你涌.起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词……(体会句中加点动词的表达效果。
)
3.它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛.出淡青色。
(体会句中加点动词的表达效果。
)
三、解难答疑
1.赞美白杨树,为什么还要写西北高原呢?
2.结合时代背景,你认为楠木指哪些人?运用了什么写作手法?表达了作者怎样的情感?
四、反馈拓展
运用白描的手法和拟人的修辞手法按照一定的顺序,仿照课文第5段,从以下意象中任选一种,写出它内外兼备的美。
备选意象:
梧桐、苍松、银杏树、枫树、梅花、喇叭花、向日葵、莲
【学习反思】
【作业】。