办公室通讯稿
【篇一：办公室新闻稿写作】
办公室新闻稿写作
新闻稿写作是学生会后期宣传的必不可少，也是办公室的一大特色。所以。掌握新闻稿写作是对办公室成员的最基本要求，其中，会议
报道类新闻写作比较困难。为了更好地提升办公室实力，更好地宣
传学生会工作，故将新闻稿写作的相关事宜在此呈现。
一、会议类新闻稿写
作 ....................................................................................................... .. (1)
二、活动类新闻稿写
作 ....................................................................................................... .. (4)
三、竞赛类新闻稿写
作 ....................................................................................................... .. (6)
四、表彰类新闻稿写
作 ....................................................................................................... .. (7)
一、会议类新闻稿写作
会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构最严谨，语言逻辑要求最高
的一类。这种新闻稿要求作者要将会议精神融入到稿件中。现将三
种议类新闻稿写作方法总结如下：
1、跳出会议写会议
这是写好会议报道的最基本方法。尽可能不用“某某会议提出某某”
等题目，可以把会议上最主要的新闻事实上题。比如“药学院加快基
础教育结构调整推进教学全面提升”共21个字，这样就把会议最想
表达的主题呈现给读者。
2、从问题切入写会议
从会议需解决的问题入手，扩到会议外进行报道。也就是说，从会
议找问题，然后跳出会议报道及问题的解决。
【范例】今年上半年，药学院学生会各部门部长开会，会议内容中
有部门间职能分工问题（信息部与宣传部合并），有责任教育内容。而学生会物资使用分管化配置内容，在会议中占的篇幅最少。会后，
据学生会主席介绍，学生会正在加快内部建设，物资管理和使用将
成为主要矛盾，而物资使用权进行分管化配置将是方向。
这篇文章节选部分，抓住问题写新闻，值得表扬。
3、从会外切入写会议
有的会议报道与“会议”全然无关。如学生会举行素质拓展之新闻稿
培训会期间，有些部门
看到校报上刊登的学校55周年校庆，心潮澎湃，考虑如何以实际行
动参与此次校庆活动，边吃饭边商议，深更半夜还不休息。记者捕
捉这一动人场面，写成现场新闻《时刻关注学校》。这种会议报道，会议被推到背景的位置，实际上报道的是会议主题之外的新闻。
此外，还有从成就与经验切入，侧面切入，会议书面材料切入等等。会议报道的形式很多，只要记者勤于思考，大胆探索，就会使会议
报道出新，就会真正写好会议报道。
这一类新闻稿的结构一般是：
第二段,提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；
第三段,理清会议的程序；
第四段,介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。
写这类新闻稿时，必须注意一下几点：
1、标题要恰当，符合会议的规格
校园内的会议很多，类型也很杂。参与对象很不固定，有的会议纯
粹是几名学生的会议，有的是学生干部的座谈会，还有的是党政机
关的会议，比较少见的是党代会、团代会、教代会之类的牵涉面比
较广泛的会议。不同的会议，写的通讯稿不同，首先就体现在标题上，会议的标题要尽量符合会议的规格。比如有一篇关于入党积极
分子学习党代会精神的通稿，初稿的标题为“我校召开入党积极分子
学习校第六次党代会精神座谈会’”，这个标题表述上并没有错误，但
对于校内通讯稿来说，这个标题有点名不副实了。这个座谈会是校
团委、校学生会组织召开的学生干部座谈会，虽然很重要，但用“我
校召开”似乎还不准确。后来，改成“校学生会举行入党积极分子学
习校第六次党代会精神座谈会’”，但是斟酌再三后，因为未能体现校
团委的作用。最后，修改成“党校举行学习第六次党代会精神座谈会”,因为党校是包括了以上两个单位，也体现了党校的重要地位。以
此为主语，就很好地突出了这两者，又使标题不会言过其实。
图省事而去掉“药学楼”，虽然大家都知道所说的是什么地方，但是
作为在正式的文体中，交代清楚是必须的。
3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题
会议一般都有领导参加，而且领导是会议的重点内容，因此在新闻
稿中对出席的领导进行简要的介绍是必不可少的。介绍出席的领导
的时候，要特别注意写清楚领导的职位，而且职位要在姓名之前，
如“我校副校长xxx”是常规用法，而不是“我校xxx副校长”。如果
有多个领导出席的话，新闻中还存在介绍领导的先后问题，奉行的
原则就是“来宾位于最前，综合级别、资历来排序”，像高校的会议，往往会邀请一些校外的领导出席，只要这些领导是各机关的主要负
责人，那么，校外领导就必须放在最前面，体现基本的礼仪。如“省
委教育工委宣传部部长xxx，省体育局群体处处长xxx，我校副校长xxx，学工部（处）、校团委、校办、文学院有关负责人出席了本次
交流会。”但是，有时候，领导的排序不仅要按照级别，也要考虑到
领导的资历问题，这一点更具典型的是学院领导的排序。在不同学
院的新闻稿，同一职位的领导排序却不一样。所以，这一类情况需
要我们具体问题具体分析（一般情况下，按照主持人介绍先后为准）。
4、领导讲话内容的提炼
在会议类新闻稿中，领导的讲话内容最重要的。但我们又不能将领
导讲话的所有内容抄进新闻稿中，所以，我们要对这些讲话内容进
行提炼。提炼领导的讲话内容要注意措辞，用词简练，要体现出层
次感，一些理论方面的提法要准确，要提高理论的高度。领导讲话
都是很有逻辑性的，将各层次的内容用一两句话提炼出来，再按顺
序组合，就能把领导的讲话的精髓囊括了。
比如领导的致辞，一般分为三大部分的内容，首先是领导对出席会
议的嘉宾、师生代表的欢迎；其次是简要介绍会议的背景；最后是
对与会的人员，一般是青年学生提出一些希望。
又如领导的重要讲话，一般分为四个部分，首先是肯定之前取得的
成绩；其次是概括召开本次会议的意义，再次是本次会议的主要内
容的介绍，最后是对与会人员提出几点关于认真贯彻会议精神的要求。
5、介绍会议的程序要有主次
领导讲话结束后，要介绍整个会议的流程，会议上进行的活动可能
有很多，这就要求作者要注意分清主次，跟会议主题联系紧密的重
点介绍，而一些琐碎的程序则少介绍或不介绍，如会议的讨论环节、
收看重要的视频资料、表彰环节等都是比较重要的程序，而像分发、收取材料等环节则可略去。
6、描绘会场气氛
会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度，了解
会议的反响，奠定会议的基调，是宣传会议的一个重要部分。一般
情况下，会场气氛往往是热烈的，主要从与会人员的反应中获得信息，如“xxx的讲话引起了与会人员的激烈讨论“、“全场掌声不断”等。
7、简要概括举办会议的意义
新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论会议的意义，意义同样要注
意层次感。一般分成三个部分来写会议的意义，首先是对培养青年
学生的意义，其次是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制度
建设的意义，最后则是对学校整体建设的意义。有时候，最后一段
也可以不写意义，而是例举与会人员对该会议的反映，从他们的口
中更能真切地体现会议的意义，如《学习雷锋，你我在行动》中，
最后一段写到“与会人员纷纷表示，将在雷锋先进事迹的鼓舞下，积
极投身到志愿服务的工作中，向社会最需要的地方，昂首前进。”与
会人员的反响比起空谈意义又是来得显得有说服力。
二、活动类新闻稿写作
活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。一个学校的校园
文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。所以，活动类的
新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来，这对作者的写作能力要
求更高了。
这一类新闻通稿的结构一般是：
第二段，主要写活动的过程，活动现场、现场观众和青年学生的反应；
第三段，则评论开展本次活动的意义。
写此类新闻时，必须注意以下几点：
1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感
每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要内容，
活动的形式。
活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾，学生，这么多不
同身份的人员同时参加了活
动，如果仅仅写一句“校领导xxx、我校青年学生代表1000余人参
加了活动”则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动
的覆盖面之广。所以一般的写法如“校党委副书记xxx、副校长xxx
出席了活动，我校各学院师生代表共1000余人参与了活动。”
2、写作要紧扣活动主题
活动的主题是什么？整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。这是绝对允许出现
的问题，在日后的新闻稿写作中，就具体稿件谈论。
3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角
我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅
风格不一样，连新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样。这里
说的主要是校园内的通讯稿。校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。
4、活动程序要分清主次
跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一
般一句话带过即可。
5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特
色
只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中
就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。比如
文艺汇演中，不仅仅要将表演曲目写出来，更重要的是要写出这些
曲目表达了怎样的主题，演员是如何表演的，观众反应如何。
同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几
部分进行，但能够统一在一个活动中，其中肯定有一条主线，而这
条主线便可作为该段落的总括句。如学雷锋志愿者活动，首先概括
了活动的情况，接着按照总分句中的地点分别叙述活动的情况，整
个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描写得井井有条，错落有致。
而且，在描写活动的现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活
动的整个基调体现出来，比如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就
要用“青春活动”、“热情洋溢”、“激情满怀”来描写表演者的表现，
还要突出台下观众反应的热烈程度，像“博得了在场青年学生的热烈
掌声”之类的描写。
6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向
举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主
【篇二：通讯稿大全】
1.竞赛类
舞动青春，标榜魅力
挥所长，尽情展示，为全场观众奉上了一场青春时尚、激情四射的健美操表演。莅临本次大赛的领导有中南大学副校长兼湘雅医学院院长田勇泉教授，湘雅医学院书记、
常务副院长肖平，医学教务办主任易露茜，湘雅医学院团委副书记杨飞龙，湘雅综合办主任
龙大为，党委副书记兼副院长赵永正，湘雅医学院党委副书记谷蔚琼，研究生院学科建设办
公室副主任管茶香教授，长学制办公室主任丁红姗老师，以及各年级办公室的老师们。比赛在田校长的精彩发言中拉开了序幕。田校长肯定了健美操是融体操、舞蹈、音乐于
一体，具有高度艺术性的一种新的运动项目，田校长同时希望长学制同学以这次健美操大赛
为契机，将体育运动融入到自己的生活中去，并且对长学制将校园文化和社区文化结合在一
起表示了高度的赞赏。比赛中选手们身穿五彩缤纷的比赛服，踏着激昂动感的音乐节拍在比
舞台上完成了一套套精心构思的动作，为观众带来美的享受。16支代表队风格迥异，将音乐
和艺术完美结合，诠释了朝气蓬勃的青春魅力，展示了长学制同学的多才多艺。开场象征奥运精神的火炬式造型和新闻联播熟悉的音乐让
我们倍感亲切；吸收了牛仔舞，街舞，搏击等元素的表演则更展示了动感风情；还有富于创
意的竞技啦啦操，可爱至极；而融合了街舞、hip-hop舞蹈元素等流行元素的热舞健身操，
更添动感激情；还有将跆拳道与搏击融于健美操之中，动中有静，刚中带柔。动感的音乐，
整齐的动作，敏捷的身法，活力的跳跃，长学制同学们酣畅淋漓地表演，秀活力，展青春，
赛水平，争上游，舞出了一道道绚丽多姿的风景线！青春闪耀让我们激动不己，花样年华则
让人回味无穷，月光精灵使人感叹，我要我的young 更加精彩，而miracle sunshine和happy
dream更是两次引领欢呼的高潮，还有让人沉醉的银色旋律和灵动的力量。激情与豪迈辉映，
和谐和动感相生，火热的场面吸引观看比赛的观众达到两千多人，创湘雅参与人数之最。比赛最后决出一，二，三等奖，口腔0401班独树一帜的“啦啦操”表演，“happy dream”
技压群雄夺得冠军，临床八年0501班“我要我的young”和八年制0403班的“miracle sunshine”
获得二等奖，临床八年0402班的“月光精灵”等三个班级获得三等奖，并由颁奖嘉宾分别为
获奖班级颁发奖状及奖品。本次比赛展现了长学制同学朝气蓬勃奋发向上的精神面貌，培养了同学间团结友爱携手
共进的良好作风，弘扬了百年湘雅文化和湘雅精神，发扬了青春奥运阳光健身的宗旨，受到
了老师，同学和到现场观看的众多群众们的一致好评。点评嘉宾易露茜教授也高度肯定了长学制在拓展医学生素质方面做出了示范性的成绩。
2.讲座类
怀着对湘雅历史的敬仰和对湘雅发展的期望齐聚一堂，耐心的等待“top talk-相约湘雅”第
一期的开讲。“top talk-相约湘雅”由湘雅医学院医学教务办主办，长学制承办。首次讲座
邀请的嘉宾是我校副校长、湘雅医学院院长田勇泉教授，他将与广大同学进行零距离地交流。
出席讲座的领导有湘雅医学院院长肖平，医学教务办主任易露茜，湘雅医学院副院长赵永正，
长学制办公室主任丁红珊以及长学制的广大师生。田勇泉教授演讲的主题是“湘雅的昨天与今天”，演讲纵横湘雅百年的历史，配合记录着
湘雅发展的照片，同时结合了个人求学发展历程，整体过程生动形象，给同学们留下了深刻
的印象。大家看到了湘雅所经历的风雨历程，了解到了我们的前辈
所付出的创业艰苦，感受
到了每一个湘雅人所具备的严谨态度。演讲以卡斯蒂廖尼在《医学史》的两段话作结，使同
学们更加明确了作为医学生我们所要具备的素质。田勇泉教授在湘
雅这块热土上三十余年的
奋斗发展中成就了“求真求确、必遂必专”的湘雅精神，真正成为了
今天科学前沿的引路人
﹑医学领域的开拓者，更是百年湘雅的建树人才﹑德艺双馨的名师
大家。在场的每一位同学
都被田勇泉教授身上特有的儒雅气质和领导风范所深深感染。田勇
泉教授对湘雅百年历史的回顾以及对现今情况的基本介绍使在场的
同学们看到了湘
雅的发展机遇，同时田勇泉教授还对广大同学提出了期望，希望同
学们能够拥有艰苦创业的
精神﹑严谨求是的学风﹑乐观向上的态度以及对人生价值的正确追求。讲座最后，应长学制广大同学的要求，田勇泉教授为“top talk
－相约湘雅”作了题词，
对长学制的同学们寄予希望，并祝愿“top talk－相约湘雅”越办越好！“top talk－相约湘雅”为广大同学提供了与医学大家交流的平台，创
造了与医学名师
近距离接触的机会，同时也将成为同学们拓宽视野增长见识的良好
途径。篇二：通讯稿格式
和范文
通讯稿格式及范文什么是通讯稿通讯，是运用叙述、描写、抒情、
议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件
或典型人物的
一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯
社常用的文体。通讯的特点
一般来说，通讯有四大特点：
（1）严格的真实性。
（2）报道的客观性。
（3）较强的时间性。
（4）描写的形象性。通讯的种类
（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工
作通讯。
（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、
巡礼、纪实、
见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。通讯的写作第一，主
题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才
有依据。
第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本
质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。第三，写人离
不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌
通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开
事例、细节、情节去写人，
势必写得空空洞洞。第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除
叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人
物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的
访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可
以从各个不同的角度去观
察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、
近看、俯首、细察??角
度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡
然增添新意，写得别具一
格，引人入胜。
通讯稿范文运动会通讯稿范文秋季运动会通讯稿1 10月的金秋是收
获的季节，秋风吹拂了校园的清晨，也吹拂了每个运动员的笑脸，
也许
昨天，我们曾经哭过、闹过、吵过，但是现在我们凝聚成了一种伟
大的力量——团结。我们拥有同一个梦想，我们怀着同样炽热的心，我们争取“更快、更高、更强”，我们同
喊“友谊第一，比赛第二。”我们是一个平凡而又独特的集体，我们
相信，有梦就有远方，有
付出就有希望——这就是勇往直前的八年（7）班，一个美丽温暖的班级，每一个成员都为此
而自豪，加油吧！八年（7）班。加油吧！运动员们。赛出水平，
赛出风格，让我们一起努力吧！运动会通讯稿2微微的风，远远的
地方吹来一阵微风，夹着轻轻的私语。侧耳仔
细听，那是同学们的加油声，裁判的枪声，就像一种音乐，为我校
第十六届运动会伴奏的音
乐。夏夜蛙虫的鸣唱，春晨鸟雀的啾唧，这些自然的声音都不及一
声枪响令人震惊，似乎身
体里的血液都为之沸腾。我们怀着期待的心情，绚丽的梦理，像每
一个传说里的英雄一样，
把梦想和汗水一起调和密封，然后潜心等待那注定的时刻。加油啊，二（3）班，我们或许会
忘记童年生活的美好点滴，但我们不会忘记操场上有你那矫健的身影。运动会通讯稿3“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便
成功。”“一分耕耘，一分收获。”是他们
在运动场上奋力拼搏，顽强不屈，赢来一块又一块的奖牌。年轻没
有失败，虽然我们和第一
名擦肩而过，但一次的失败不等于完全失败，不能用失败来衡一个
人真正的水平，七年（6）
班的运动员们，你们要微笑着去面对每一场比赛，不管结果怎样，
鲜花和拥抱总是属于你的。
让我们一起为七年（6）班加油，祝这个“家”取得最后的胜利。篮
球赛通讯稿范文(通讯员：张萌)10月22日下午，明伦校区篮球场上
彩旗舞动，锣鼓喧天。随着冠亚军
的决出，河南大学男子篮球联赛在历时半个月的赛程中圆满落下了
帷幕。作为本次比赛的参
赛单位，国际教育学院团委高度重视，篮球队在院领导、团委老师、教练及学生会的指导和
大力支持下，本着以“为院争光，展现国际教育学院学生良好精神风貌”为中心，前期积极
宣传、组织，聘请专业教练，认真训练备战，发扬不怕苦不怕累的
精神，敢打敢拼，最终取
得6胜3负的战绩（老区第四），为国际教育学院争得荣誉。通过
本次比赛，培养了队员敢拼
搏、不言败的意志品质，同时提高了大家团结协作的思想观念，打
出了学院的气势，增强了
同学们的自信心。由于队员较年轻，比赛经验不足，最终未能进入
决赛，但这次比赛磨合了
队伍，为我
们找到自身差距提供了帮助，为明年取得更好的成绩而奋斗。知识
竞赛通讯稿范文 2009年5月3日，xx学院团总支学生会组织部组
织前往xx与社区团支部的同学围绕“重
温五四，展
参赛选手分别为xx学院六名优秀学生代表以及方xx团支部的六名
学生代表。双方充分
发挥了自己的智慧与团队合作，展开激烈的竞争。比赛分为必答题、抢答题、眼明手快题、
你比我划题、观众互动题等环节，选手纷纷积极参与，展现了他们
深厚的文化积累以及对历
史的了解。在你比我划题中，选手们不仅展现了其随机应变的能力，也体现了团队间的默契。
落后方也不气馁，依然热情投入比赛当中。最后，比赛圆满的结束，得到了方舟园老师的好评。通过本次活动，不仅提高了同学们的
爱国热情与协作能力，也进一步加强了立信会计学院与方舟园社区
的共建。不仅将爱国的精
神在校园中传播，更是传播进社区，使社区中的居民也能感受和参
与到我们的更广泛的活动中去，让社区促进今后双方更好的交流协作。篇三：设备维护通讯稿大全维修车间劳动竞赛记实三月份，以“保项目、保质量、保进度、保安全，以优异成绩实现首季开门红”
为主题
的劳动竞赛活动在分厂各车间进行得如火如荼。维修车间积极筹备，把竞赛活动落到实处，
号召车间各班组充分发挥劳动生产积极性和主人翁的能动性，积极
行动，振奋精神，齐心协
力，为分厂各生产部门生产的有序进行和全厂方针目标的实现添砖
加瓦，力争做出自己最大
的贡献。
车间主任和书记对本次竞赛活动十分重视，当作一项重要工作来抓，多次召开车间党小
组会议和班组会议，统一部署工作大纲和竞赛方案，以求做到上令
下达严格执行，生产工序
严格把关，安全生产理念深入到每个员工心中。劳动生产中涌现出
许许多多优秀的先进人物和感人的先进事迹，掀起了一浪高过一浪
的
劳动竞赛热潮。3月27日，劳动任务极其繁重的一金工车间重要生
产设备3米4立车主轴出
现故障，生产形势十分紧急。车间两位领导深感到自己身上的重任，带领车间钳工班组和电
工班组10名同志赶到现场，从下午到晚上连续8小时不下生产一线。电工班的两位女同志不
怕脏不怕累，亲自下到变速箱坑里，检查主轴电动机，更换新碳刷。车间施工员梁晓玲顾不上自己回家接孩子，在现场查找问题症结所在，积极
指挥抢修，指挥钳工拆下变速箱中的液压单向阀，清洗并重新安装。等到机床恢复了正常运
转时，此时已是夜上华灯，大家如释重负，感到自己为分厂劳动竞
赛活动尽了一份力，献了
一份心做出了应有的贡献。这只是劳动竞赛活动中涌现出的点点滴滴，也是我们日常工作中
的浮光掠影。篇四：通讯稿格式及范文通讯稿通讯的概念
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、
形象地反映新闻事件
或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广
播电台、通讯社常用的文
体。
2．通讯的特点
一般来说，通讯有四大特点：
（1）严格的真实性。
（2）报道的客观性。
（3）较强的时间性。
（4）描写的形象性。
3．通讯的种类
（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工
作通讯。
（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、
巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
4．通讯的写作
第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、
过渡、高潮、结尾才
有依据。
第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本
质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。第三，写人离
不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌
通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开
事例、细节、情节去写人，
势必写得空空洞洞。
第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、
议论，也可以穿插人
物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的
访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可
以从各个不同的角度去观
察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、
近看、俯首、细察??角度
不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然
增添新意，写得别具一格，
引人入胜。
5．常见通讯简介与实例
（1）人物通讯
所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它
着重揭示先进人物的
精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之
成为社会的共同财富。同
时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把
先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言
真意切，恰如其分。〈实
例〉
严师?慈父?名医
——记酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智吴建平采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议
村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是
严师！ 1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就
是20年。如今，他已由血
气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无
怨无悔。说他是名医，不
是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲
们治疗疾病。评议村地
处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。这里缺医少药。刚当上民师时，
学生们因营养不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在认真教
书的同时挑灯自学，掌握
了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。一次，学生谢
光玉在课堂上呕泻不止，
当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激
之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。为备足常用药品，他用自己微
薄的收入在外出开会时尽
可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。他爱生如子。三年级学生胡世淑学
习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以
维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。
他当即决定免去胡世淑的
学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。问及20年中喻老师究
竟为多少学生资助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。他抓
校风、学风十分严格。有
人对坚持升国旗不理解，他认为“可激发学生爱国热情”；有人认为
学生搞义务劳动是“不务
正业”，他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。学生的红领巾没戴好，他帮助纠正，
甚至脸未洗干净他也帮助洗净。乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。学校教学条件差，
没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门
窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节约点钱，多
资助几个失学儿童。自1983年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其
中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地
评为先进教师。他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖，去年夏天
又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。
（2）事件通讯
所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有
关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了
写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；
也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；
【篇三：5s办公在行动稿件】
“5s”办公，我们在行动！
日式的精细管理,是很出名的。这种精细化管理，在5s中体现得淋漓尽致。“5s”是整理(seiri)、整顿(seiton)、清扫(seiso)、清洁(seiketsu)和素养(shitsuke)。越来越多企业开始重视并引进这种管理方式。
细微的改变，进行中。
当你轻轻的敲击鼠标，迅速找电脑的文件；当你随手在办公桌上拿到自己想要的东西；当你在办公室毫无障碍的行走，你是否感受这样细微的变化，大大提高了工作效率。
从5s管理的顺利开展，到现在的办公场所的优化，员工的精神面貌有了很大改善。5s作为倡导精细管理的一种有效方式，我们将延续
下去！
我们为什么选择5s管理？
“求木之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其源泉。”，企业的
发展根基就是基础管理。
“根深才能叶茂”让管理回归最初的原点，对管理本质的探寻。凝聚
人心，发挥最大的优势，燃起同德人干事创业的激情，注入干事创
业新元素和新动力”这是该公司推行行政管理时，选择5s的真正原因，也是努力追求的境界。
剔除“死角”，贵在坚持！
在办公区域有什么地方未加整理，很乱，习惯称之为“5s死角”，这
些表面容易看的到的地方，还比较容易改善。但是在人的观念习惯里，也有这么一种“死角”，就不那么容易处理了，称之
为“意识死角”。推行5s活动要做到“形似而且神似”，就必须在工作
场所不留“5s死角”，在员工心里也不留“意识死角”。
5s办公在公司推行了几个月，办公物品的整理，办公环境的清扫等
都得到了提高，每个员工对5s有了认识和理解，感受周围环境改变
对自身的影响。周期性的检查，目的是督促大家养成良好的行为习惯，进而提高公司整体的外在的、内在的形象。
不要在做“差不多先生”。
忽视细节的5s管理，“差不多”就变成“差很多”，5s办公，有相应
的办公标准，按照标准去做的同时，注重细节，逐渐养成良好的行
为习惯。不要因为一分懈怠，让自己离目标越来越远。
推行5s，令人不满意的结果之所以出现，关键是在于对细节的忽视。如果一个人忽视细节，是个体行为，很多人忽视细节或者团队忽视
细节，那就是相当可怕的事情了。
醒目的标识，摆放整齐的办公场所??这是一种视觉的变化。这种变
化对营造注重细节的企业文化很有帮助。在竞争激励的今天，我们
不能只顾着看高处，也得注意看一看脚下，根基是否还够牢固。
建立真抓实干、注重细节的企业文化势在必行。这样做的前提就是
将“差不多”抛在脑后，只有好和不好，没有差不多！
5s不仅是态度管理，还是素质管理。
“态度决定一切”，这样的词语大家耳熟能详。可是态度真的决定一
切吗?在 5s的实施过程中，总要打个折扣，就是虽然做了，却做不好，不漂亮，为什么?这就是执行能力的问题。
无论是企业文化、战略规划还是市场策划，没有好的执行力，一切
都等于空谈!
推行5s的首先要明确这样一种观点—5s对企业所有人都是一种检验：
对基层员工，是执行力的检验;
对管理人员，是管理能力的检验;
对经营领导，是权威信念的检验；
员工在5s活动中真正体会到了一种实践的快乐，并且把很多的“好
的作品”呈现出来，既提高了素质，也展现了高的素养。
5s它所体现的不仅是一点一滴、一丝不苟的作风，还规范了我们日
常的行为习惯。它令我们自觉地融入其中，形成对待工作认真负责
的态度。正如万丈高楼平地起这样浅显的道理，5s活动的点点滴滴
就像是慢慢筑起管理这栋大厦的基石。
如果全体员工没有参与进来，他们怎么会珍惜别人的劳动成果，又
怎么会切身体会到5s给自己带来的益处呢?领导重视和全员参与是
保证5s列车健康、平稳、快速运行的两个轮子，缺一不可!
跨过“走形式”的迷失森林，步入“企业形象时代”！
很多人认识5s，是从标识牌、办公场所改善开始的。所以认为5s
不过就是东西摆放整齐、贴贴标签的人也不在少数。如果这样去看
待5s，期待它发挥更大的效果是不可能的。5s这是管理的一把剑，
都不识剑，怎能将剑舞起来呢?
推行5s的过程中，认为“走形式”的不在少数，特别是那些没有参与
进来的人。更难以理解5s对团队氛围、整体形象等起到的作用。
5s强调细节，并不代表它是小事。如何始终如一地执行下去呢？大力的宣传来推动5s实施，是比较有效的方法。把5s提到企
业形象的高度，有利于全员更彻底地开展活动，也更利于检验效果。与其争论形式，不如竞争形象。
比比看，谁的素养好，哪个团队素质高，自己的企业“靓不
靓”。从活动一开始就树立高的目标，建立容易衡量的标准，5s推
行就比较容易成功。
细致推行5s，定位是关键。从形象建设、人才培养和企业文化的高度去确定方针、建立组织、开展工作。在5s及现场管理上的投入，才会有更多更好的回报。
踏上5s的列车，我们将一路前行！
“人造环境、环境育人”，由表及里的5s项目推行显然改变了同德人的工作环境，也改变着同德人思维模式和管理模式。5s办公，我们将一路前行！