物理教学课件ppt

物质由分子组成，分子永不停息地做 无规则运动，分子间存在相互作用的 引力和斥力。
分子间作用力
分子间同时存在引力和斥力，引力和 斥力都随分子间距离的增大而减小， 但斥力减小的更快。
扩散现象和布朗运动
扩散现象说明分子在做无规则运动； 布朗运动是固体小颗粒的运动，间接 反映了液体分子的无规则运动。
热力学第一定律
激光及其应用
激光的产生原理
通过受激辐射使光放大而产生的一种高强度、单 色性好的光源。
激光的应用领域
包括激光加工、激光医疗、激光通信、激光雷达 等。
ABCD
激光的特性
方向性好、亮度高、单色性好和相干性好。
激光器的种类及工作原理
介绍不同类型的激光器（如固体激光器、气体激 光器、半导体激光器等）及其工作原理。
叠加原理
如果ψ1，ψ2，…，ψn是某个微 观体系的可能状态，那么它们的 线性叠加也是该体系的一个可能
状态。
量子力学在科技领域的应用
量子计算
利用量子力学原理进行信息处理的新型计算 模式。
量子测量
利用量子力学原理进行高精度测量的新型测 量技术。
量子通信
利用量子力学原理进行信息传输和处理的新 型通信方式。
观察与实验
通过观察自然现象和进行可控实验，收集数据并进行分 析。
02
数学建模
运用数学工具建立物理模型，描述和预测物理现象。
03
理论推导
基于已知原理和定律，通过逻辑推理得到新的结论。
物理学的发展历程与成就
古代物理学
阿基米德浮力原理、光 的直线传播等。
经典物理学
牛顿运动定律、万有引 力定律、麦克斯韦电磁 理论等。
现代物理学
相对论、量子力学、宇 宙学等。

x ( y 3)2
rr
r 4t 2i
(3
2t
)
r j
（2）
rr
rr (1)
rr ( 0 )
r 4i
r 5j
r 3j
r 4i
2
r j
其大小为 rr 42 22 2 5
方向为 tan y 2 0. 5
x 4
（3）
由vr
drr
r 8ti
2
r j
得速度大小为
dt
v (8t)2 4 2 16t2 1
dl dt
v0
代入 v船
dx dt
l x
dl dt
得
v船
l x
v
0
v0
cos
负号表示沿x 轴负方向。
课堂练习：如图A、B y
两物体由一长为 l 的
B
刚性细杆相连，A、B 两物体可在光滑轨道
l
A
上滑行．如物体 A以 o
恒定的速率 v 向左滑
v x
行, 当 60o时, 物体B的速率为多少？
解 x2 y2 l2
积分
第一类问题
已知运动学方程，求 v , a
例1：已知一质点运动方程
rr
r
r
4t2i (3 2t ) j
求（1） 质点的轨迹； （2） 从t =0 到 t =1s 的位移大小及方向；
（3） t =1s 时切向加和法向加速度大小。
解（1）由
rr
r 4t 2i
(3
r 2t ) j
可知
x 4t 2 y 3 2t 消去t 得轨迹方程
解：质点的速度大小
v
ds dt
v0
2bt

带电的实质：电子的得与失（电子的转移）
通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所 有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性。 所以物体不带电，因为物体内存在等量正、负电 荷，在物体内中和，所以物体对外不显电性。但 物体内依然存在有电荷！
我们把物体或者物体局部存在不能被抵消的 正电荷或负电荷称为净电荷。可见，平常我们说 物体带电实质上是物体所带的净电荷！
金属的微观结构
1.金属中原子的外层电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由运动，这种电 子叫作自由电子（free electron）; 2.失去自由电子的原子便成为带正电的离子（ion），它们在金属内部排列起来， 每个正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动。
3.金属导电原因
金属中有自由电子， 自由电子可自由穿梭。
导体一旦跟大地接触，大地才是远端。此时无论是导 体的哪一部分跟大地相连，导体都为近端，同时遵循 “近异远同”的原则。
起电方式
产生 条件
现象
三种起不同 绝缘体摩擦时
导体靠近带电体时
两物体带上 等量异种电荷
导体两端出现等量异种 电荷，且电性与原带电
体“近异远同”
接触起电
物理必修三第九章《静电场及其应用》
第一节 电荷
16世纪英国科学家吉尔伯特创造了英语中的“electricity” （电）这个词。
美国科学家富兰 克林发现雷电的性 质与摩擦产生的电 的性质完全相同， 并命名了正电荷和 负电荷。
电荷的种类
思考：你有办法得到正电荷和负电荷吗？
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷
总数保持不变。

话了，这表明了(C
)
A．只有气体能够传声
B．声音的传播不需要介质
C．固体能够传声
D．纸杯不振动也能产生声音
图5－K－1
第1节 声音的产生与传播
10．声音从空气传到水中，它的传播速度将( A
A．变大
B．变小
C．不变
D．不能确定
)
第1节 声音的产生与传播
11．关于声现象，下列说法中正确的是(
A
A．声音可以在固体中传播
第1节 声音的产生与传播
创新提升
15．气温影响空气的疏密程度，气温高，空气比较稀疏，则声
音传播的速度就大，因而声速与气温有关，由此产生声音不一
定由声源向外沿直线传播的情况。晴天的中午地表温度迅速升
高，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近传播得
较上层快，于是地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上
人们仍然能听到收音机发出的声音
D．把正在发声的音叉与水面接触，看到溅起小水花
第1节 声音的产生与传播
三、实验探究题
14．探究声音的传播。
问题：声音的传播需要介质吗？
猜想：可能需要。
实验器材：耐高温的广口玻璃瓶、密封盖、小铃铛、铁丝。
实验观察：
能
(1)紧密封严瓶盖，摇动铃铛，_______(选填“能”或“不
介质
水(液体)能够传声
声波能把远处的鱼引诱到渔网中，说明__________________；我
国古代医生用“悬丝诊脉”的方法为病人诊病，说明
细线(固体)能够传声
______________________；月球上没有空气，两个登上月球的宇
航员即使相距很近也要借助无线电进行交谈，这说明了
真空不能传声

讲授新课
观察与思考 演示实验：向一个盛有热水、冷水的两个烧杯中用滴管注入两滴红墨水，观察现 象。
液体之间也可以发生扩散现象，扩散的快慢与物体的温度有关。
讲授新课
观察与思考 思考：固体分子之间能否发生类似的现象？
长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫都扫不干净。
讲授新课
归纳与小结
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则的运动叫作分子的热运 动。分子运动越剧烈，物体温度越高。
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？ 质量和升高的温度
讲授新课
观察与思考
物质吸收（或放出）热量的多少，除了与物质的质量和升高的温度有关外， 还可能与什么有关？ 可能与物质的种类有关。
讲授新课
实验与探究
实验目的 比较不同物质吸热的情况。 实验器材 烧杯、电加热器、天平、钟表、温度计、搅拌器。 实验方案 取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的 多少)。
讲授新课
观察与思考 想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
讲授新课
观察与思考 热传递改变内能的实质是什么?
高温物体的内能 高温部分的内能
转移到
低温物体 (不同物体之间) 低温部分 (同一物体之间)
讲授新课
归纳与小结
改变物体内能的途径是做功和热传递。
讲授新课
三 分子间的作用力
观察与思考
实验观察1
实验观察2
实验观察3
气体被压缩时都会产生“抵抗”，要是压缩液体 和固体呢？
是什么力使得两块铅块结合 在一起？
测力计的示数为什么会变大？
实验表明，分子间同时存在引力和斥力。

动量守恒定律课件
总结词
动量守恒定律是高中物理力学中的一个重要内容，掌握动量守恒定律对于解决相 关问题至关重要。
详细描述
本课件从动量的定义、动量守恒定律的表述、动量守恒的条件出发，结合实例， 详细讲解了动量守恒定律的应用方法，帮助学生深入理解动量守恒定律，提高解 决相关问题的能力。
机械能守恒定律课件
电场强度的计算
在匀强电场中，电场强度的大小等于场强处处相等的区域内 的任意两点间的电势差除以这两点间的距离。公式为E=U/d ，其中E为电场强度，U为两点间的电势差，d为两点间的距 离。
直流电路课件
欧姆定律
在直流电路中，电阻两端的电压与电流成正比，即U=IR。其中U为电阻两端的电压，I为电流，R 为电阻。
面积的关系。
注意事项
03
注意电流表、电压表的使用方法，避免短路和过载；测量时要
注意电阻器的几何尺寸的准确性；电源电压应保持稳定。
电磁感应实验课件
实验目的
学习和掌握电磁感应的基本原理和应用 。
VS
实验原理
通过磁场的变化，引起导体中的感应电流 ，进而产生感应电动势。
电磁感应实验课件
01
02
03
实验步骤
激光应用
激光在生产、医疗、科研等领域具有广泛的应用价值。例如，激光切割、激光打标、激光雷达、激光武器等。此 外，激光在通信、测量、光学仪器制造等方面也有重要的应用。
04
量子力学课件
波粒二象性课件
光的波粒二象性
爱因斯坦在1905年提出了光具有 波粒二象性，为后来的量子力学
发展奠定了基础。
双缝实验
双缝实验是证明光具有波粒二象性 的经典实验，通过这个实验可以观 察到光的波动性和粒子性。

探索量子引力理论
为了解决量子力学和广义相对论之间 的不兼容性，科学家正在努力寻找一 种量子引力理论，以统一描述微观粒 子和宏观引力。
超越经典时空观
随着科学技术的不断进步，人们对于 时空的认识也在不断深化。未来，我 们可能会超越经典力学的时空观，建 立更加精确和完备的物理理论体系。
THANKS
感谢观看
绝对时空观的物理意义
绝对时空观为经典力学提供了 基础，使得牛顿的运动定律和 万有引力定律得以成立。
它解释了物体运动和力的作用 方式，使得人们能够准确地预 测和描述物体的运动轨迹和状 态。
它也使得人们能够建立绝对坐 标系，从而对物体进行准确的 定位和描述。
绝对时空观的局限性
绝对时空观无法解释光速不变的现象， 因为光速在不同的惯性参考系中是相 同的，这与绝对时空观相矛盾。
详细描述
米氏-摩雷森实验通过测量光在运动介 质中的速度，验证了光速在不同参考 系下是否恒定。该实验结果支持了狭 义相对论的预言，表明光速在不同惯 性参考系下是恒定的。
原子干涉实验
总结词
原子干涉实验是验证时空相对性的另一种方法。
详细描述
原子干涉实验通过观察原子在干涉条纹中的分布，验证了时间和空间的相对性。该实验结果支持了狭义相对论的 预言，表明时间和空间在不同的参考系下是相对的。
05
时空观的现代发展
量子力学对时空观的挑战
量子力学的非定域性
量子力学中的粒子不受时空限制，可以在整个宇宙中同时存在，这与经典力学的时空观相冲突。
波函数与现实世界的联系
波函数是量子力学中的基本概念，它描述了粒子的状态，但波函数的存在并不直接对应于物理实在， 这使得量子力学的时空观变得模糊。
广义相对论的时空观

苍蝇飞舞起来，由翅膀振动发出声音
6
由琴弦振动产生声音
由木鱼振动而产生声音
7
思考一：是不是物体不振动就不产生声音?
小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉， 声音立刻停止。
思考二：气体能不能产生声音呢?
向笔帽中吹气可发出声音
思考三：液体能不能产生声音呢?
晃动水瓶发出声音，把水倒人另一个杯子中 也可以发出声音
（2）声音可以在固体中传播．
12
思考3:声音能在液体中传播吗?说说看
1.在游泳池游泳的人， 潜入水底时仍能听到岸 边人的谈话声. 2.钓鱼时要保持周边环 境的安静. 3.渔民们常用电子发声 器发出鱼喜欢的声音， 将鱼诱入鱼网.
（3）声音能在液体中传播 4.把正在响铃的闹钟由
塑料袋包好，把它放入 水中，仍能听到铃声. ……
三. 声速
声的传播需要一定的时间,声 在每秒内传播的距离叫声速。
• 声速的大小跟介质的种类有关； 一般情况下，固体中传播最快；液体中次 之；气体中最慢。
• 还跟介质的温度有关。 • 15℃时空气中的声速是340m/s。
23
科学探密
昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次， 蜜蜂每秒振动三四百次．当蝴蝶和蜜蜂同时从你 身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？
18
声音的传播方式：
声音在介质中是以波的形式传播的，我们称之为声波
19
20
用声波粉碎人体内的“石头”说明 声波能使物体振动，具有能量。
21
• 当核潜艇在水下行驶的过程中，利用声纳和 雷达系统对目标进行探测、定位和通信，其 中声纳是利用回声定位的原理对目标进行定
位的，这说明声可以传递信息．
22
8
“风声、雨声、读书声，声声入耳 ”

教学目标
1 培养科学思维
帮助学生培养逻辑思考和实验探究的能力，从而提高其科学素养。
2 激发兴趣
通过趣味和互动的学习方式，激发学生对物理学的兴趣和好奇心。
3 提高应用能力
通过实际案例和问题解决，提升学生对物理知识在实际生活中的应用能力。
教学内容
1
力学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习物体的运动规律、力、功和能量等基本概念。
2
热学
3 课外阅读
推荐相关的物理书籍和期刊，拓宽学生的物理知识和兴趣。
结论
希望通过本课程能够帮助您全面了解物理课程与教学论的重要性，为您的教学生涯提供有效的指导和支 持。
理解热量传递、热力学定律以及物质的热性质。
3
电磁学
研究静电、电流、电磁场以及电磁波等电磁现象。
教学方法
实验教学
通过实验让学生亲自实践、 观察和探索物理现象，培 养科学精神。
小组讨论
鼓励学生进行小组合作， 共同解决问题和分享思考。
多媒体展示
运用多媒体技术呈现生动 的图像、视频和模拟实验， 加强学生的学习体验。
《物理课程与教学论》 PPT课件
欢迎来到《物理课程与教学论》PPT课件的演示。本课程将深入探讨物理课 程的设计与教学方法，帮助您成为一名出色的物理教师。
课程介绍
课程目标
介绍物理课程的重要性，并明 确课程的目标和意义。
学习对象
适用于所有对物理学感兴趣的 学生，无论他们的先前知识水 平如何。
参考教材
推荐使用标准的物理教材和其 他辅助学习资源。
教学评估
笔试和测验
定期进行笔试和测验，评估学 生对知识的掌握程度。
口头报告
鼓励学生进行主题演讲或小组 讨论来表达他们对物理概念的 理解。

03
04
涵盖八年级物理所有章节和重 要知识点
包含丰富的图表、实验演示和 案例分析
结合生活实际，注重知识应用 和实践能力培养
提供练习题和答案，方便学生 自我检测和巩固学习成果
02
力学基础
运动和力
01
描述运动的基本概念： 位移、速度、加速度
02
力的定义和性质：矢量 性、相互性、独立性
03
力的合成与分解：平行 四边形法则、三角形法 则
01
眼睛主要由角膜、晶状体、视网膜等结构组成，具有折光、成
像和感光等功能。
近视眼的成因与矫正
02
近视眼是由于晶状体太厚或眼球前后径过长导致成像在视网膜
前方，可以通过佩戴凹透镜进行矫正。
远视眼的成因与矫正
03
远视眼是由于晶状体太薄或眼球前后径过短导致成像在视网膜
后方，可以通过佩戴凸透镜进行矫正。
05
光学基础知识
包括光的直线传播、光的反射、光的折射等。
电学基础知识
包括电荷、电场、电流、电压、电阻等概念，以及欧姆定律、串联和并联电路等。
学生自我评价报告分享
学习态度
是否积极参与课堂讨论， 认真完成课后作业。
学习方法
是否善于总结归纳知识点 ，寻找适合自己的学习方 法。
学习效果
是否掌握了所学知识点， 并能够灵活运用所学知识 解决问题。
凸透镜成像规律
物体放在凸透镜前不同位置时，在透镜另一 侧会得到不同性质的像。
投影仪原理
当物体放在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之 间时，成倒立放大的实像。
放大镜原理
当物体放在凸透镜的一倍焦距以内时，成正 立放大的虚像。
照相机原理
当物体放在凸透镜的二倍焦距以外时，成倒 立缩小的实像。

第四章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-16-
9.小明同学在课外按如图所示的装置做小孔成像实验。在易拉罐底部有一个很小的透明纸上看到的是蜡烛倒立的像 B.他在半透明纸上看到的是三角形的光斑 C.他在半透明纸上看到的是蜡烛正立的像 D.为了使半透明纸上的像更清晰,应该在较明亮的环境下进行实验 10.由于光沿直线传播,在灯光下会看到物体的影子,自然界中会出现日食等天文现象,利用激光 可以引导掘进机前进。假如光在同一均匀介质中不沿直线传播,下列现象可能出现的是( B ) A.阳光下的人影更清晰 B.地球上没有昼夜之分 C.做操时更容易将队伍排直 D.更容易形成日食和月食
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
【例题】 如图所示,当发生日环食时,透过茂密的树叶,在树下地 面上形成的亮斑是( )
A.圆环形的
B.圆形的
C.树叶形的
D.小孔的形状
点拨:小孔成像的原理是光在同一种均匀介质中沿直线传播,成 像的性质是倒立的实像,与小孔的形状无关。
解析:形成亮斑的现象属于小孔成像,像的形状与光源的形状相 同,故太阳被月亮遮住一部分后成为圆环形状,所成的像是圆环形 的。
大 3×108
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解析 答案
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
第四章
知知识识要要点点基基础础练练
综合能力提升练
知识点1 光源 1.如图所示的物体中属于光源的是( B )
拓展探究突破练
-12-
第四章
知知识识要要点点基基础础练练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-13-
知识点2 光的直线传播 2.下列短语或成语涉及的知识与光的直线传播无关的是( B ) A.立竿见影 B.水中捞月 C.三点一线 D.一叶障目 3.下列说法正确的是( C ) A.光在任何情况下均沿直线传播 B.光在均匀的玻璃中不是沿直线传播 C.光在均匀的水中沿直线传播 D.光只有在空气中才沿直线传播 知识点3 光的传播速度 4.光在真空中的传播速度为 3×108 m/s,为实现我国的探月计划,向月球发射的激光到达 月球并返回地面约需2.6 s,则地球和月球之间的距离是 3.9×108 m。

一、物质的构成
如果把杯子打破，碎片还是玻璃。 经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越 小，如果不断得分下去，有没有一个限度呢？
分子体积是不是很小？
电子显微镜下的铝合金易拉罐表面
电子显微镜下杯中的水
分子体积很小，每个分子直径大约是10-10m，1cm3 的空气中大约有2.7×1019个分子。现在大型计算机 每秒100亿次，如果人数数的速度也达到每秒100亿 次，要想数完需要80多年。
一切物质都是由分子组成的
固态
液态
气态
组成物质的分子是静止的还是运动的？
思考：我们能闻到饭菜和香水的味道，这 是为什么？
二、分子热运动
1、扩散现象 不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象。
实验观察1 气体扩散现象
现象： 处于上方充满空气的集气 瓶颜色逐渐变深，
处于下方充满二氧化氮气 体的集气瓶颜色逐渐变浅， 大约五分钟最后两瓶气体 颜色基本一样。
2、分子热运动
影响扩散快慢的主要因素是什么？
热水
凉水
哪个扩散快？
这个实验表明：分子的 这种无规则运动与温度 有关，温度越高分子运 动越剧烈，所以这种运 动也叫做分子热运动。
课堂小结
1.分子动理论的初步知识： （1）物质是由分子构成的（分子很小，很多）； （2）分子在不停地做无规则运动也叫分子热运动； （3）分子间存在着引力和斥力。
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了， 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米， 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最 再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一 文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了 ��

温标的选择
在热力学中，常用的温标有摄氏 温标、华氏温标和热力学温标。 其中，热力学温标以绝对零度为 起点，与热量传递的方向无关， 因此更为科学。
热力学第一定律
01
热力学第一定律的表述
热量可以从一个物体传递到另一个物体，也可以与机械能 或其他能量互相转换，但是在转换过程中，能量的总值保 持不变。
02
质点运动的描述
01 位置矢量与位移
02
位置矢量描述质点在空间中的位置，位移是质点位置
的变化量
03
位移是矢量，具有大小和方向，其方向与从初位置指
向末位置的有向线段一致
质点运动的描述
速度与加速度 速度是质点运动的快慢程度，加速度是速度变化的快慢程度 速度和加速度都是矢量，具有大小和方向
圆周运动
圆周运动的描述
能量守恒定律
能量守恒定律的表述
能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从 一个物体转移到其它物体，而能量的总量保持不变。
能量守恒定律的适用范围
无论是宏观世界还是微观世界，无论是低速运动还是高速运动，能量守恒定律都适用。
能量守恒定律的数学表达式
ΔE = W + Q，其中ΔE表示系统内能的增量，W表示外界对系统做的功，Q表示系统吸 收的热量。
通过牛顿运动定律可以预测物体 在受力后的运动状态，为物理学 研究提供基础。
非惯性系中的力学问题
01
非惯性系定义
02
惯性力概念
相对于地面做加速或减速运动的参考 系称为非惯性系。
在非惯性系中，为了解释物体的运动 ，需要引入一种假想的力，即惯性力 。
03
非惯性系中牛顿运动 定律的应用
在非惯性系中，牛顿运动定律仍然适 用，但需要考虑惯性力的影响。例如 ，在旋转的参考系中，物体受到的惯 性力会导致其偏离原来的运动轨迹。

粤沪版物理八年级上册
4.小组讨论并展示量筒的使用方法和读数. 答:a.使用前,应先观察了解量筒的 量程和 分度,在值能测量出 体积的前提下,应尽量选择分度值 (填小“大”或“小”)的量 筒; b.使用时,要放在水平桌面上,读数时眼睛要跟液体凹面 相平,不 能俯视或仰视; c.记录时,结果要包含 数值和 单位.
课堂探究
化曲为直法
（1）实验器材:细线、刻度尺。
（2）让细线的一端放在曲线的一端A，并让细线与曲
线重合，记下在细线另一端B的位置，用刻度尺量出
细线两端间的距离。
课堂探究 滚 轮 法
课堂探究
不规则形状物体的体积测量
1.测量工具：量筒（或量杯）、水、烧杯。
2.认识量筒（量杯）：如下右图。
量筒
注意： （1）测量范围 （2）分度值 （3）量筒和量杯不同点 （4）读数
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第一章 走进物理世界
长度和时间测量的应用
粤沪版物理八年级上册
学习目标
1.经历用累积法、以直代曲法、滚轮法测算长度的过程. 2.经历用量筒或量杯测液体和不规则形状物体的体积的过程. 3.了解自己身体上的“尺”和“表”,会利用它进行测量.
粤沪版物理八年级上册
上一堂课,大家学会了如何测量物体的长度,但大家是否能 在家中测量出北京至深圳的京九铁路线的大致路程呢?你是 否知道我们身体上本身就有一些测量工具?通过本节课的学 习,让我们来更好地了解自己有哪些测量工具.
器材:刻度尺,大直角三角尺,圆锥体. 步骤:(1)如图所示,把圆锥体放在水平桌面的边 缘,使刻度尺保持竖直,并且零刻度线(或某一刻 度线)恰好与水平桌面对齐.(2)将三角尺的直角 边AB紧靠刻度尺左侧,向下移动三角尺直到直 角边AC正好跟圆锥体的顶点相接触.读出这时 三角尺直角顶点所对刻度尺上的刻度值,这样就 测得了圆锥体的高度.

折射定律描述了光在不同介质中传播时，传播方向发生变化的现象，而惠更斯原 理能够解释这一现象的内在机制。
折射定律在惠更斯原理中的应用
折射定律指出，当光从一种介质进入另一种介质时，传播方 向会发生改变，入射角和折射角满足一定的关系。
在惠更斯原理中，光波在传播过程中遇到不同介质时，会因 为介质对光波的折射率不同而发生绕射和反射等现象，这些 现象可以用折射定律来描述和计算。
2. [文献2]
重点研究了惠更斯原理与折射定律之间的关系，通过实验数据验证了折
射定律的正确性。该文献还讨论了惠更斯原理在光学仪器设计和制造中
的应用。
03
3. [文献3]
从现代物理学的角度出发，重新审视了惠更斯原理的基本假设和推导过
程。该文献对惠更斯原理的现代意义和局限性进行了深入探讨，为进一
步研究提供了新的思路和方向。
折射现象不仅存在于透明介质之间，还存在于其他类型的介质
之间，如气体、液体和固体等。
折射定律的数过实验观察和理论推导，可以得到 折射定律的数学表达式，即入射角和 折射角之间的关系。
折射定律适用于所有类型的介质交界 处，包括气体、液体和固体等，是光 学中非常重要的基本规律之一。
对未来研究的展望
探索新应用
深入研究机理
随着科技的不断发展，惠更斯原理和折射 定律有望在新的领域得到应用，如量子光 学、生物医学光学和纳米光学等。
对于光波传播的机理和光与物质相互作用 的过程，仍有许多未知的领域需要深入研 究，这需要科学家们不断探索和创新。
提高实验精度
跨学科合作
随着实验技术和测量手段的不断进步，有 望进一步提高惠更斯原理和折射定律实验 验证的精度和可靠性。
THANKS
谢谢
惠更斯原理是波动理论中的一种基本 原理，它解释了波的传播和散射现象 ，为研究波的传播和散射提供了重要 的理论基础。