雪孩子教案一

雪孩子的教案6篇雪孩子的教案篇1教学目标：1.把握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。

2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。

3.深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣喜爱和平、自强不息的精神，激发学生喜爱和平的思想感情。

4.指导学生有感情地朗读课文。

教学重难点：1.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。

2.深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣喜爱和平、发奋图强的精神，激发学生喜爱和平的思想感情。

教具预备课件教学时间：1课时教学过程：一、鼓舞质疑，导入新课1.同学们，今日我们一起来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。

(出示课题)2.你们知道课题中的“企盼”是什么意思吗?3.围围着课题，你有什么想提的问题吗?(板书问题)4.唯学患无疑，疑则进也。

这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。

二、初读课文，整体感知1.先请同学们自由读读课文，留意读准字音、读通句子，想一想课文主要讲了什么事情?2.同学们，读书要留意积存，教师这儿有几个词语想请同学们来读一读。

(出示词语)3.指名读、齐读。

4.谁来说一说，课文主要讲了一件什么事情?三、再读课文，理解品尝1.通过初读课文，我们既读准了字音，又了解了课文的主要内容，刚刚同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题，下面就请同学们带着这个问题仔细读读课文的1-4自然段，看看能不能从中找到答案。

2.学生读书，教师巡察。

3.同学们读书很仔细，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平?(1)维护和平是爸爸生前的抱负。

(“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。

”)(2)维护和平是家人对雷棣的盼望。

(“孩子，登爸爸回来，肯定送你一顶蓝盔。

”)4.小结：是呀，正像同学们刚刚所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的抱负，也是家人对雷棣的”盼望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌;忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话;更忘不了他与爸爸之间的商定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。

雪孩子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《雪孩子》教学设计及反思《雪孩子》教学设计及反思1设计意图《雪孩子》是一节语言活动，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却溶化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵漂亮的白云的经过。

活动目标：1、理解故事内容，知道雪遇热溶化成水。

2、认真观测画面，了解雪孩子舍身救兔宝宝的动人情节。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、能分析故事情节，培育想象力。

活动预备：大图书、照片。

活动过程：一、组织谈话，引发倾听故事的爱好。

1、现在是什么季节?(冬天)2、冬天会下什么?(雪)3、你会和雪玩什么游戏?4、小结：小伙伴喜爱跟雪玩游戏，兔宝宝也喜爱和雪玩游戏，你想不想听听兔宝宝和雪玩什么游戏?(想)下面老师就给你们讲一个有关兔宝宝和雪的故事，故事的名称叫：“雪孩子”二、引导幼儿逐幅观测画面，理解故事内容。

1、观测画面一、二、三(1)天上下了雪，家里没有东西吃了?猜猜兔妈妈会去干什么?兔宝宝会怎样?妈妈有没有答应?为什么?(2)老师小结：兔妈妈要出去找东西，没有带兔宝宝，为了让兔宝宝乖乖在家里，兔妈妈会怎样做?2、观测画面四、五(1) 兔妈妈想什么方法?雪孩子头上、脖颈上有什么?(2)老师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会儿，天气真冷，兔宝宝会怎样做?3、观测画面六、七、八(1)兔宝宝回到家里干什么?兔宝宝困了以后干什么?(2)老师小结：兔宝宝睡了，猜猜雪孩子在干什么?4、观测画面九、十雪孩子在干什么?看见了什么?5、观测画面十一、十二(1)雪孩子冲进兔宝宝的家，身上感觉怎样?雪孩子最怕什么?为什么?(2 )雪孩子有没有救出兔宝宝?6、观测画面十三、十四(1)兔妈妈回来发觉了什么?它会怎样说?(宝宝，快点醒醒!家里着火了，你怎么躺在这里?)(2)兔宝宝会怎么说?兔宝宝有没有找到雪孩子?7、观测画面十五、十六(1)雪孩子变成了什么?(水)变成水的雪孩子，后来还会变成了什么?(2)老师小结：雪孩子变成了水气，轻轻地往往上飘呀飘呀，一贯飘到蓝蓝的天上，变成了一朵白云，他微笑着朝兔妈妈、兔宝宝招招手呢。

《雪孩子》教案设计
一、教学目标
了解《雪孩子》这个故事的背景和主要情节。

培养学生对于自然环境和人与自然关系的关注和保护意识。

提高学生的阅读理解和表达能力。

二、教学重点和难点
教学重点：故事背景和主要情节的理解，人与自然关系的思考。

教学难点：培养学生对于自然环境的关注和保护意识。

三、教学准备
教材：《雪孩子》故事书。

多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学素材：与自然环境和人与自然关系相关的图片、视频等。

四、教学过程
导入：通过展示与自然环境相关的图片或视频，引起学生对于自然环境的关注和兴趣。

呈现：介绍《雪孩子》这个故事的背景和主要情节，激发学生的阅读兴趣。

阅读：学生阅读《雪孩子》故事书，并理解故事中人与自然的关系。

教师可以辅助学生理解故事情节和难点部分。

讨论：引导学生讨论故事中人与自然的关系，以及他们对于自然环境的态度和保护意识。

鼓励学生表达自己的观点和想法。

拓展：通过展示与自然环境和人与自然关系相关的图片、视频等，进一步加深学生对于自然环境的认识和关注。

总结：总结本节课的学习内容，强调人与自然的关系和保护自然环境的重要性。

五、教学评价与反思
教学评价：可以通过学生的课堂表现、参与讨论的质量和作业完成情况等进行评价。

教学反思：根据学生的反馈和课堂实际情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

部编版语文二年级上册雪孩子教案与反思（精选３篇）〖部编版语文二年级上册雪孩子教案与反思第【1】篇〗教学目标：1、认识本课15个生字，能正确、美观地书写8个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。

4、根据文本内容创设说话情境，培养学生的想象能力和说话能力。

教学重点：1、学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。

把字写正确、美观。

2、感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。

教学难点：通过理解“瞧，太阳晒着太阳，他变成了很轻很轻的水汽。

”和“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。

教学过程：第一课时一、导入课题小朋友喜欢猜谜吗？老师给你们猜个谜，听清了：白色花，无人栽，一夜北风遍天地，无根无枝又无叶，此花原从天上来。

（打一自然现象）猜出来了吗？对，就是我们经常看到的雪（板书：雪）。

一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。

（播放动画）兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。

雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？请小朋友打开课本，用自己喜欢的方法读一读《雪孩子》，如果遇到不认识的字，请把它圈出来，不理解的地方，打个问号。

二、初读课文1、**阅读课文，提出要求。

（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。

（2）读准生字读音，难读的字多读几遍。

（3）想一想：课文写了雪孩子的什么事呢？2、生字过关。

（1）**读生字：累、添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒、烫、终、浑、淋、灭、激。

（2）带拼音齐读生字。

（3）开火车去拼音读，老师及时正音。

（4）学生齐读。

过渡：小朋友们的生字读得这么好，再来读课文，一定能读得更好。

小朋友们有信心吗？老师相信你们一定能！三、感知内容1、指名分自然段朗读课文，师生及时评价、指导朗读（如学生读不好，教师相机范读）。

试讲展示故事《雪孩子》教案【教案】一、教学目标：1.了解并理解故事《雪孩子》的背景和情节。

2.培养学生对故事情节的分析和理解能力。

3.提高学生的口头表达和团体合作能力。

二、教学准备：1.教材：《雪孩子》故事展示PPT。

2.教具：投影仪、音响设备。

三、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.师生问答：教师：大家知道什么是故事吗？你们最喜欢听什么样的故事？学生：...教师：今天我们要一起来听一个非常有趣的故事，它叫做《雪孩子》。

2.欣赏音乐：教师播放与故事主题相关的背景音乐，营造温馨的氛围。

Step 2：故事展示（20分钟）1.师生共同阅读：采用师生合作的方式，教师朗读故事，并引导学生跟读。

教师：（读后感）你们喜欢这个故事吗？为什么？2.故事情节讲解：教师以PPT的形式，生动形象地展示故事情节，并引导学生进行简单的情节分析。

教师：故事的主要情节是什么？你们觉得故事的结尾如何？Step 3：小组合作（30分钟）1.分组讨论：学生分成小组，讨论并展示他们对故事情节的理解和个人观点。

教师：小组讨论的结果是什么？你们同意或者有不同的观点吗？请展示你们的观点。

2.合作表演：每个小组根据自己理解的故事情节，进行小剧场表演。

教师：大家看一看其他小组的表演，他们有什么不同的地方？你们觉得哪个表演最生动有趣呢？Step 4：反思交流（15分钟）1.学生展示：每个小组派出一位代表，向全班展示他们的表演成果，并分享自己的感想。

2.课堂讨论：教师引导全班围绕故事中的主题、情感、人物等展开讨论。

教师：你们觉得故事想要表达什么？你们有什么收获？Step 5：作品展示（15分钟）1.学生作品展示：学生可以选择绘画、手工制作等方式，展示自己对故事的理解与表达。

2.学生交流：学生互相欣赏作品，并进行交流和鼓励。

四、课堂总结：通过本节课的学习，学生对故事《雪孩子》有了更深入的理解，并能够运用口头表达和团队合作的能力进行交流和合作。

雪孩子教学设计优秀6篇《雪孩子》教案篇一一、说教材：《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。

既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。

二、说目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，制定了以下活动目标：1.情感目标：通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

2.能力目标：通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。

3.知识目标：理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。

三、重难点结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

四、说准备为更好的调动幼儿参与活动的热情，充分发挥幼儿的想象力和语言表达能力，我为活动作了以下准备：物质准备：雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

知识经验准备：1. 在活动区投放各种材料，引导幼儿探索水的三态变化的科学实验。

2.课前带幼儿去玩雪，让幼儿知道雪遇热会融化。

五、说教法、学法幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，根据这一特点在本活动中我将采用以下教学法：1.谈话法：通过与幼儿谈话，调动幼儿的已有经验，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.视听结合法：运用多媒体课件生动鲜活的画面和教师生动地讲述吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

3.提问法：设置提问引导幼儿思考问题、回答问题、通过师生互动、生生互动、学说对话等有趣形式，在一问一答中让幼儿理解故事，学说对话，较好的完成了本次活动的目标。

《雪孩子》教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文二年级上册《雪孩子》一课。

教学内容包括：1. 熟悉生字词：雪、孩子、玩、堆、滚、拍、打、跳、笑、热、化、气等。

2. 理解课文内容，体会雪孩子的快乐和友谊。

3. 学会朗读课文，感受语言的韵律美。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。

2. 通过朗读课文，培养学生的语感和阅读兴趣。

3. 培养学生关爱他人，珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点难点：理解课文内容，体会雪孩子的快乐和友谊。

重点：掌握生字词，学会朗读课文。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、生字卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示雪景图片，引导学生回忆玩雪的经历，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，并尝试理解。

3. 讲解：教师针对生字词进行讲解，引导学生理解课文内容。

4. 朗读：学生跟随教师朗读课文，注意语音语调的模仿。

5. 例题讲解：出示例题：“雪孩子为什么会熔化？”引导学生结合课文内容，分析雪孩子熔化的原因。

6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、玩、堆、滚、拍、打、跳、笑、热、化、气3. 课文内容简图七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。

（2）结合课文内容，用自己的话描述雪孩子的快乐和友谊。

2. 答案：（1）见课本。

（2）见学生个人描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意引导学生通过朗读、分析、练习等方式，深入理解课文内容，培养阅读能力。

2. 拓展延伸：（1）让学生结合生活实际，谈谈自己与朋友之间的友谊。

（2）推荐阅读相关主题的文章，如《卖火柴的小女孩》、《小红帽》等，培养学生的阅读兴趣。

重点和难点解析1. 生字词的掌握2. 课文内容的理解3. 朗读课文的技巧4. 例题讲解的深度5. 作业设计的针对性和答案的指导性详细补充和说明：一、生字词的掌握1. 生字词的认读：教师需引导学生正确认读生字词，注意纠正发音错误，确保学生准确掌握字音。

《雪孩子》教案精选6篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案要怎么写呢？下面是整理的《雪孩子》教案精选6篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

幼儿园语言教案《雪孩子》篇一活动目标：1、初步理解故事内容，丰富词汇“又唱又跳”、“飞快”。

2、知道帮助别人是件快乐的事情。

活动准备：动画《雪孩子》。

活动过程：一、理解故事内容。

（一）欣赏第一段。

过渡：今天老师给你们带来了一段动画，你们听听说了什么？1、你听到了什么？2、教师引导幼儿讲述。

（原来是下来一天一夜的大雪，房子上怎么样了？……）3、理解“又唱又跳”。

什么是又唱又跳？（三）欣赏故事第二段。

1、过渡：看看故事接下来会发生什么事呢？2、哎呀，发生了什么事？3、怎么会着火的？4、教师讲述故事第二段。

（欧，原来是小白兔玩累了，……）5、如果你看到着火了，会怎么做？6、那你们猜雪孩子会怎么帮助小白兔呢？（四）欣赏故事第三段。

1、过渡：我们来听听故事里的雪孩子是怎么做的？2、雪孩子是怎么帮助小白兔的？3、理解“飞快”。

（雪孩子是怎样跑过去救的？“飞快”是什么意思呀？带幼儿念一边。

）4、那雪孩子哪里去了？三、完整欣赏故事。

1、过渡：这个故事真好听，名字就叫《雪孩子》，我们再来欣赏一遍。

鼓励幼儿跟着老师一起讲。

2、讨论：你喜欢故事中的雪孩子吗？为什么？3、小结：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，可是雪孩子心里很高兴，因为它帮助了别人。

四、经验迁移。

那你有没有帮助过别人？你帮助别人解决了困难，你的心情怎样？教育幼儿互相帮助。

幼儿园语言教案《雪孩子》篇二教材分析这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。

课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。

本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学习语文的成就感。

教学目标1、认识10个生字，会写“让、化、往”认识1个偏旁子2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，指导学生有感情地朗读课文，体会雪孩子的善良和勇敢。