自救自护主题班会ppt

《学会自护自救》主题班会我认为安全教育项目是五防”即“防溺水、防火、防震减灾、防交通事故、防中毒”和“两练”即“应急疏散演练”、“自救、互救演练”。

当前最迫切的安全教育是让学生有自然灾害防范意识和自救技能。

一、背景分析：今天的小学生将是新世纪的主人是未来的建设者和创造者。

但他们缺乏自我保护能力被拐骗、迷路、受伤等事件时有发生。

为了增强队员自我保护的意识，提高自我保护能力，我班开展了“《学会自护自救》”主题班会活动。

本次活动使学生掌握了更多的法律常识和自我保护知识，教育学生学会“自学、自理、自护、自强、自律”。

二、教育目标：（一）知识与技能：创设情景，让学生在活动中掌握安全自护常识，，进一步增强学生的安全意识和自救自护能力。

（二）过程与方法：让学生在活动中自己发现问题和解决问题的资质和能力、体验表达、合作、交流等过程。

三、活动形式：为了提高学生的自我保护意识，增强学生的自我保护能力，组织学生学习《学生自护自救安全常识》，开展了自我安全教育，查找安全隐患的活动，利用班会课以快板、小品、音乐剧、知识竞赛、相声等多种形式，让学生进行自我教育。

四、班会过程：（一）引入：主持人甲：自学、自强，奋发向上，我们能做到。

主持人乙：自护自救，学会生存的本领，我们也能做到。

合：《学会自护自救》主题班会准备开始。

（二）第一幕（音乐响起）甲：平安是福，乙：平安是金，甲：有了安全，乙：才有家庭和睦融洽、欢畅舒心。

甲：有了安全，乙：才有校园歌声笑声、朗朗书声。

甲：有了安全，乙：才有社区舒适宁静、一片温馨。

甲：有了安全，才有社会和谐安定。

合：安全是生命的通行证，安全是生命的保护神！甲：请听相声《生活变奏曲》。

（三）第二幕乙：安全在你脚下，生命在你手中，实线，虚线，斑马线，都是生命安全线！甲：比比谁最棒！乙：请同学们猜谜语：（1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障（人行横道线）甲：你真棒！谁再猜一猜：（2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。

小学生自护自救安全主题班会教案一、教案简介本教案旨在提高小学生自护自救安全意识，让学生学会在紧急情况下保护自己，减少安全事故的发生。

通过讲解、演示、实践等多种教学方法，使学生掌握基本的自护自救技能。

二、教学目标1. 让学生了解自护自救的重要性，提高安全意识。

2. 让学生掌握一些基本的自护自救技能，如紧急呼救、火灾逃生、地震逃生等。

3. 培养学生团结协作、互帮互助的精神。

三、教学内容1. 自护自救概念及意义2. 紧急呼救方法3. 火灾逃生技巧4. 地震逃生技巧5. 溺水自救与救援四、教学方法1. 讲解法：讲解自护自救知识，让学生了解并掌握相关技能。

2. 演示法：通过实地演示，让学生更直观地学会自护自救方法。

3. 实践法：组织学生进行实战演练，提高自护自救能力。

4. 讨论法：引导学生积极参与讨论，培养团队协作精神。

五、教学步骤1. 导入：通过讲解安全事故案例，引起学生对自护自救的重视。

2. 讲解自护自救知识，让学生了解各种紧急情况下的应对措施。

3. 演示火灾逃生和地震逃生的正确方法，让学生学会自我保护。

4. 组织学生进行实战演练，让学生亲身体验并掌握自护自救技能。

5. 引导学生进行讨论，分享学习心得，培养团队协作精神。

6. 总结本次班会内容，强调自护自救的重要性，提醒学生时刻保持警惕。

教学评价：通过实战演练和学生的参与度，评估学生对自护自救知识的掌握程度，以及团队协作能力的提升。

六、教学扩展活动1. 组织学生观看自护自救宣传片，增强学生的安全意识和自我保护意识。

2. 开展自护自救知识竞赛，检验学生对自护自救知识的掌握程度。

3. 邀请消防员或警察等专业人士进行讲座，让学生更深入了解自护自救技巧。

七、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重学生的安全，避免发生意外事故。

2. 针对不同年级的学生，调整教学内容和教学方式，使之更符合学生的认知水平。

3. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

八、教学反馈与改进1. 课后收集学生和老师的反馈意见，了解教学效果和不足之处。

小学二年级主题班会课教案小学二年级主题班会课教案1班会目的通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长。

班会准备1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。

2制作相关的课件。

3.黑板上用彩色粉笔书写珍惜生命，安全第一八个美术字。

班会程序一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。

但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

下面就谈谈家居安全要注意什么：二、家居安全1.用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。

因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2.安全使用煤气1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

三、交通安全1.行走时怎样注意交通安全1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到绿灯行，红灯停。

2.交通安全：全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤1147人,直接经济损失731万。

真是令人痛心。

提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。

主题班会教案之自救自护安全教育班会教案教学目的：通过本次教学，让学生学习自救自护安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生自救自护的素质和能力。

培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力，能珍爱自己的生命，能时时、处处、事事注意安全，从而确保学生安全、健康、快乐成长。

教学课题：自救自护安全教育教学形式：小品、知识问答比赛、小游戏、哑剧、讲解法等教学地点：081班教室教学过程：一、导入主持人a：同学们，我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。

我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

同学们，生命在你手中，为了我们自身的安全，为了我们能更好的在知识的海洋里乘风破浪，我们很有必要学习和掌握一定的自救自护安全知识。

主持人b：珍惜生命，爱护生命，毕竟他只有一次，不可以像男生打游戏机那样就算是game over也可以无限次的重来，也不像女生看vcd可以无限次的倒带。

生命只有一次！千万不要拿自己这唯一一次的生命开玩笑！珍惜生命！二、哑剧《小燕的故事》主持人b：下面请观看哑剧表演，表演之后请大家讨论解决方法。

女同学表演哑剧内容：通过网上聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。

当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。

不久，小燕家被盗，而作案者正是小Q。

表演到这时暂时落下了帷幕。

主持人b：请问同学们，小燕家为什么被盗？同学们踊跃发言。

主持人a：2016年8月24日下午15时许，湖北省高管五大队民警在黄黄高速公路上巡逻，当巡至100公里处时，看到有一少年在高速公路上行走。

经询问得知：该少年姓汪，湖南长沙的一名中学生，暑假到安徽宿松会网友，到宿松后发现前来应约的是一群小混混，强行拉着让他请客吃饭。

小学生自护自救安全主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。

2. 培养学生面对突发事件时的冷静和应变能力。

3. 提高学生自我保护意识，减少安全事故的发生。

二、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则，如何正确过马路，安全乘坐交通工具。

2. 火灾自救：火灾发生时的应对措施，如何使用灭火器，烟雾中的逃生技巧。

3. 地震自救：地震发生时的自我保护动作，如何寻找安全空间，地震后的行动原则。

4. 溺水自救：游泳安全常识，溺水时的自救和救人方法。

5. 个人保护：如何防范陌生人，网络安全和隐私保护。

三、教学方法1. 采用讲解法，以生动有趣的故事和实例，让学生理解和接受安全知识。

2. 采用互动法，通过问答、小组讨论等形式，激发学生的思考和参与。

3. 采用模拟演练法，组织学生进行火灾逃生、地震避险等实际操作，提高学生的应变能力。

四、教学过程1. 导入：以一个安全事故案例引起学生的关注，引出本节课的主题。

2. 讲解：分别讲解每个章节的安全知识和自我保护技巧。

3. 互动：组织学生进行问答和小组讨论，巩固所学知识。

4. 演练：根据教学内容，组织学生进行模拟演练，提高实际应变能力。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生的自我保护意识。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。

2. 学生掌握程度：通过课堂练习和模拟演练，评估学生对安全知识的掌握程度。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以改进后续的教学内容和方式。

六、教学活动活动名称：交通安全知识讲解活动目的：让学生了解和掌握基本的交通安全知识，提高学生的道路安全意识。

活动步骤：1. 教师通过图片和案例讲解交通安全的重要性和常见交通事故的原因。

2. 讲解如何正确过马路，包括使用人行横道、遵守交通信号灯等。

3. 讨论如何安全乘坐交通工具，如公交车、私家车等。

七、教学活动活动名称：火灾自救知识讲解活动目的：让学生了解火灾发生时的应对措施，提高学生的火灾自救能力。

自护自救安全教育主题班会在平时的学习中，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。

相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，以下是小编整理的自护自救安全教育主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。

自护自救安全教育主题班会1(一)班会目的：1.使学生知道一些简单的安全常识。

2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。

(二)活动地点：教室(三)教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

(四)班会流程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

二、观察表演，讨论交流。

1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)2、大家认真观察表演后讨论：(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。

还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?a要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

b、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

c、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

3、学习防触电知识的情景表演：(1)第二组代表表演：(2)大家认真讨论观察表演后讨论：a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?交流：1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。

因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

一、教案主题：自护、自救安全教育主题班会二、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的自护、自救知识和技能。

2. 提高学生的安全意识和自我保护能力。

3. 培养学生面对突发事件时的冷静和应对能力。

三、教学内容：1. 自护、自救的概念和重要性。

2. 常见危险源的识别和应对措施。

3. 自我保护技巧的讲解和演练。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解自护、自救的概念和重要性，传授自我保护技巧。

2. 演示法：展示危险源的应对措施，进行自我保护技巧的演示。

3. 实践法：学生分组进行自我保护技巧的演练，提高实际应对能力。

五、教学过程：1. 导入：通过发生在身边的真实案例，引发学生对自护、自救的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解自护、自救的概念和重要性，传授自我保护技巧。

3. 演示：展示危险源的应对措施，进行自我保护技巧的演示。

4. 练习：学生分组进行自我保护技巧的演练，提高实际应对能力。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调自护、自救的重要性，提醒学生在日常生活中时刻保持安全意识。

教学评价：通过学生在演练中的表现，评价其对自护、自救知识的掌握程度，以及实际应对能力。

鼓励学生主动参与课堂，积极提问，提高课堂互动性。

六、教案主题：自护、自救安全教育主题班会（续）七、教学目标：1. 深化学生对自护、自救知识的理解和应用。

2. 通过情景模拟，提高学生在实际情境中的应变能力。

3. 培养学生的团队协作精神，学会在紧急情况下互相帮助。

八、教学内容：1. 特定环境下的自护、自救方法（如火灾、地震、溺水等）。

2. 情景模拟：设计模拟情景，让学生在实际情境中运用自护、自救知识。

3. 团队协作：讲解并练习如何在紧急情况下有效地组织团队协作，共同完成自护、自救任务。

九、教学方法：1. 讲授法：讲解特定环境下的自护、自救方法。

2. 情景模拟法：设计模拟情景，让学生在实际情境中运用自护、自救知识。

3. 团队协作法：讲解并练习如何在紧急情况下有效地组织团队协作。