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20北方民族大融合PPT课件

20北方民族大融合PPT课件

• ①平城出产的粮食不能 满足都城众多 人口的需要。
• ②平城位置偏北不利于统治中原。
• ③平城鲜卑保守势力强大，不利改革。
• ④定都洛阳有利于接受汉文化。
• A①②
B①②③
• C②③④
D①②③④
11
孝文帝改革的改革措施
1 语言上 2服饰上
3姓氏上
说汉语 穿汉服 改汉姓
4血统上
结汉亲
5制度上
用汉制
You Know, The More Powerful You Will Be
14
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
15
1
• 唧唧复唧唧，木兰当户织。 • 不闻机杼声，唯闻女叹息。 • 东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣 啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。
2
北方民族大融合
3
一、融合前提------民族迁移与杂居
二、融合开始------日常生活习俗渗透
6风俗礼仪
学汉礼
12
历史作用： 促进了北方各民族的大融合。
• 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍 之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既 除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前 之世局。
•---------著来自史学家陈寅恪13写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

北方民族大融合ppt40 人教版优秀课件

北方民族大融合ppt40 人教版优秀课件
汉化政策
鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓 汉 姓 鲜卑姓 汉 姓 拓 跋 元 贺赖 贺 丘墓陵 穆 独 孤 刘 步六狐 陆 贺 楼 楼
▪说一说:
▪ 经过孝文帝的汉化政策,胡人与 汉人的生活相互影响,发生了明显的
变化,你能举些例子说明吗?
生活上
胡汉杂居 汉人胡食
“胡物”有：胡饼、胡椒酒、胡饭、胡羹等。 中原地区的汉人已经把胡人的饮食习惯吸收 到自己的生活中，逐步采用烧烤兽肉、奶酪为 饮料的胡人习俗。
改革的主要内容：
▪ 1、迁都洛阳 (原因、意义)
▪ 2、汉化政策
▪ （孝文帝改革的主要措施）
1、迁都洛阳
平城
洛阳
想一想：北魏定都平城已有近百年的
历史,孝文帝为什么要迁都洛阳？
▪ （1）A、经济上，平城气候干旱，出产 的粮食不能满足都城众多人口的需要；
▪
B、政治上，平城的位置偏北，一方
面容易受到北方少数民族的威胁，另一方面
C.①②④
D.①②③④
7．北魏的都城最初建立在
D
A．建康 B．洛阳 C．长安 D．平社会的形成和发展时期
B
B.是封建国家的分裂和民族融合时期
C.是我国封建社会的繁荣时期
D.是我国封建社会的分裂时期
9.北魏孝文帝改革的根本目的是
C
A.适应民族融合的趋势
B.增加财政收入
生活上
胡人汉服 汉人胡服
孝文帝出行图
生活上 就座方式：
文化上
《木兰诗》《敕勒歌》等被译成汉语 广泛流传 。
改革的作用：
▪ 加速了北方少数民族的封建化， 促进了北方民族的大融合，有利于我 国南北方的统一。
讨论：孝文帝是一个战胜者、征服者，他

20.北方民族大融合课44页PPT

20.北方民族大融合课44页PPT

• 一．三国鼎立的形成：
• １．官渡之战：①经过：200年,河南的曹操(实行屯田， 挟天子以令诸侯，重用人才)在官渡大败骄傲轻敌的河 北袁绍(以少胜多)．②意义：奠定统一北方的基础．
• ２．赤壁之战：①经过：208年，统一北方的曹操意统一全国，率领２０万军队南下，南方的刘备与孙权被迫联 合（诸葛亮和周瑜）共同抗曹，最终以少胜多大败曹军．②意义：奠定了三国鼎立的局面．
洛阳
孝文帝 迁都洛 阳原因
1.气候干旱,出产的粮食不能满足 需要。 2.位置偏北，不利于对中原地区 的统治。
3.不利于学习和接受汉族文化。
迁都 1.洛阳获得发展和繁荣。 影响 2.为孝文帝进一步改革创造了条件。
2、回顾我们所学的政权中 哪些曾在洛阳定都？
东周（洛邑） 东汉 曹
魏
西晋 北魏
学习板块三：
北方民族大融合
学习板块一：
北方的统一和民族融合
1、北魏的建立：
民族
时间 都城
鲜卑族 拓跋部
4世纪后期 平城（山西大同）
2、统一黄河流域：时间：439年
3、北方民族融合趋势的加强
生产技术 表现 生活习俗
北魏统一后，北方出现什么新现象？
民族融合 趋势已经出现
请
北观
魏察
士 兵 俑
他 的 衣
袖
，
特
看法一：有人认为“孝文帝的改革， 全盘汉化，使一个有近千年历史鲜 卑族及其文化和语言很快消亡，所 以他是千古罪人”。
看法二：孝文帝改革尽管使鲜卑族 不再独立存在，但推动了中华民族 的融合发展进程。是我国古代著名 的少数民族政治家、改革家。
北魏孝文帝改革
（1）439年，北魏统一黄河流域 1、社会背景： （2）各民族人民共同生活，互相

新人教版七年级历史上册：第20课《北方民族大融合》ppt课件

新人教版七年级历史上册：第20课《北方民族大融合》ppt课件

是否顺应了历史发展的趋势 是否有利于整个中华民族的进步
课堂小结
北魏孝文帝 的改革措施
1.孝文帝改革的原因
2.孝文帝改革的措施
北方民族 大融合
1.孝文帝改革的影响
2.北方民族大融合
北方民族大融合 课堂小结
教学目标
一、北方的统一 二、民族的融合 三、北魏孝文帝迁都洛阳 四、北魏孝文帝的改革措施
一、北方的统一和民族的融合
1、北方的统一 北 2 、政权名称： 北魏 魏 统 3、统一时间： 439年 一
1、民族：
鲜卑族
4、影响： 促进了北方民族的融合
2、民族的融合
民族融合是指各民族间共同生活、 彼此学习、共同发展、逐渐交融 的过程，包括经济生活、文化语 言、风俗习惯等互相影响，趋向 一致。它是中国古代历史上一种 进步的历史现象。
5、北魏是下列哪个少数民族建立的政权： A.羯 B.鲜卑 C.氐 D.匈奴 6 、下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作 用的是：（ ） ①加速了北方各族封建化的进程 ②促进了北方民族大融合 ③增强了国家军事力量 ④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济 得到恢复和发展 A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④
7．北魏的都城最初建立在（ ） A．建康 B．洛阳 C．长安 D．平城 8．三国两晋南北朝时期（ ） A.是我国封建社会的形成和发展时期 B.是封建国家的分裂和民族融合时期 C.是我国封建社会的繁荣时期 D.是我国封建社会的分裂时期 9.商鞅变法和孝文帝改革获得成功的根本原因 是( ) A.顺应历史发展的趋势 B.得到最高统治者的支持 C.促进中国社会封建化 D.符合人民群众的要求
洛阳
《悲平城》 悲平城，驱马入云中， 阴山常晦雪，荒松无罢风。

第20课北方民族大融合PPT课件

第20课北方民族大融合PPT课件

南朝（420～589） 宋齐
北齐 北周 梁陈
本课你都学到了什么？
1、439年统一黄河流域的是( C )
A、三国中的魏国 B、氐族建立的前秦政权 C、鲜卑族建立的北魏政权
2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（ B）
A、长安 B、洛阳 C、许 D、殷
3、促进了北方民族大融合的改革是（ D）
A、商鞅变法 B、管仲改革 C、李悝变法 D、北魏孝文帝改革
汉化政策
鲜卑
汉
匈奴
汉
汉氐
汉
羯
羌
汉
汉
有利于北方民族
的融合
汉
鲜卑
汉
五胡内迁
汉
杂居
北魏孝文帝为什么要迁都？
1、平城那里气候干旱，出产的粮食不能满足 都城众多人口的需要。
2、平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地 区的统治。
3、也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的 文化。
洛阳曾经是东周、东汉、曹魏、西晋都城，物 产丰富，经济繁荣，是汉文化集中的地区。
预设问题：
1、北魏是哪个民族在什么时期建立的？定都 在哪？ 2、北魏是何时统一黄河流域的？它的统一， 对民族关系有怎样的影响？ 3、孝文帝为什么要迁都？迁都有什么积极的 意义？ 4、迁都后孝文帝采取了哪些改革措施？ 5、孝文帝的改革有什么作用？你如何评价孝 文帝？
解决问题： 1、北魏建立的时间、都城、民族？ 北魏何时统一北方?
① 语言：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语； ② 服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰； ③ 姓氏：鲜卑姓氏改为汉族姓氏，拓跋改为元；
④ 通婚：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；
⑤ 政治：采用汉族官制、律令； ⑥ 风俗：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国,提倡

北方民族大融合 PPT课件

北方民族大融合 PPT课件

•
3、经常听一支支寂寥的曲子，让我那孤单的灵魂与影子和你一起舞蹈，精疲力竭，不知所措，却又心甘情愿。
•
4、爱上你，缘于那一滴泪。晶莹剔透中饱含着凄美，轻轻滑落的瞬间，为我种下了今生刻骨的相思。
•
5、将爱深深地埋在心底，曾经认为真正的爱不用说出来，但是我错了，其实爱要说出来，让她明白让她知道你的爱，但我却错过了。
南朝官员陈庆之出使北方，目睹 了洛阳的风貌，感慨地说：以前 以为长江以北都是落后的“异族” 风气，现在才知道中原地区礼仪 兴盛，人才济济，难以言传。
想一想这说明了什么？ 孝文帝改革成功了吗？
七年级上册历史第二十课
议一议
北魏孝文帝能够在民族大融 合中起如此重要作用，是因 为他早年所受的教育，还是 有什么更深刻的原因？
提醒：从衣食住行等方面去寻找
七年级上册历史第二十课
今天我们应为祖国各民族 的大团结做些什么？
用一句话来表达对祖国各 民族未来的美好祝愿！
七年级上册历史第二十课
全国各族人民大团结 共建共享和谐新家园
•
1、从未有过现在这样的执着，不需要承诺无需誓言，只是想珍惜，仅此而已。
•
2、无数个黄昏，单薄的身影，徘徊在飘满落黄的深巷，风，轻抚着卷曲的秀发，街灯照着泪痕划过的脸颊。一季季的草香，一片片的落叶，素颜难描落叶怨！爱到魄散不知倦！心，在秋天的荒草中茫然慌
•
17、不明白，别人都说痛苦的记忆可以随着时间慢慢改变，可它在我心里，总是在这样的深夜，悄悄袭上心头，不断的蔓延，不断的重复。
•
18、触摸不到的幸福，再努力也是徒劳。
•
19、从此，只是孤单一人，守护着自己的孤独，卸下所有的包袱，蹒跚前行，期待着下一个幸福的轮回。
•

第20课_北方民族大融合共30页PPT


61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
第20课_北方民族大融合 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮

20 北方民族大融合22页PPT

公元439年， 拓跋焘统一黄河流域。
北魏统一北 方，初步结束 了前秦瓦解后 北方的分裂局 面，北方出现 了民族融合的 趋势。
胡床
根据上述图片，请你谈谈对 “民族融合”的理解？
民族融合是指各民族间共同生活、 彼此学习、共同发展、逐渐交融的 过程，包括经济生活、文化语言、 风俗习惯等互相影响，趋向一致。
20 北方民族大融合
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
这是一首北 朝民歌，原是鲜 卑语，后译成汉 语，广为流传。 你知道鲜卑族在 中国历史上最早 建立了哪个朝代 吗？你想了解鲜 卑族历史上一位 杰出政治家的改 革吗？
————
风天笼天阴敕
吹苍盖似山勒
草苍四穹下川
低野野庐，，
见茫。，
牛茫
《 敕
羊 。
，
勒
歌
》
第20课
一、北魏的建立和统一
公元386年，鲜卑人 拓跋圭建立北魏。
它是中国古代历史上一种进步的历 史现象。
鲜卑的文化极其落后,统一北方 后,摆在鲜卑面前的最大的难题是什 么?
巩固其统治
二、孝文帝改革
1、迁都
平城
洛阳
龙门石窟
位于今河 南洛阳市南 的龙门山。
中国三大石窟艺术宝库之一，从北魏孝文帝迁都洛阳前 后开始动工开凿
2、迁都之后的改革措施：
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迁都洛阳
平城 494年北魏迁都洛阳
洛阳
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北魏孝文帝改革
说汉语：在朝廷中禁用鲜卑语，必须使用汉语。
穿汉服：官员及家属必须穿戴汉族服饰。 改汉姓：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。 通汉婚：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 用汉制：采用汉族官制、律令。 学汉礼：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝 治国，提倡尊老、养老的风气。
You Know, The More Powerful You Will Be
20
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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11
改易服饰
12
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学习汉语
魏主欲变北俗，引见群臣。……帝 曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。 今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上， 习性已久，容不可猝革。三十以下，见在 朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当 加降黜。”
请用现代文解释以上文字，指出这一措 施的历史作用。
下一页
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改用汉姓
鲜卑姓 拓跋 拔拔
邱穆陵 步六孤
贺赖 独孤
14
汉姓 元
长孙 穆 陆 贺 刘
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与汉族通婚
孝文帝选择中原大姓女子作后宫， 并分别为五个皇弟聘中原大姓女子 为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族 高门，鲜卑、汉族互为姻亲。
下一页
15
魏孝文帝改革的影响
1、有利于北方经济的发展 2、加速北方少数民族的封建化进程 3、促进了北方民族大融合
倡尊老、养老的风气等。
影响：这些措施促进了民族大融合 。
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北朝的更替
北魏
东魏 西魏
北齐 北周
18
活动主题：找找我们身上的异族特征 活动背景：中华民族是许许多多民族团结的大家庭。 各民族之间相互学习，互通有无，共同创造了灿烂 的中国文化。其实，我们每一个人身上，都会或多 或少的带有其他民族的特征。不信你就找找看！ 活动安排：
1、搜集各民族包括历史上的民族的相关资料，找得 越多越好。
2、根据这些资料，展开小组讨论，寻找我们自身所 带有的民族融合的特征。在此基础上，探讨民族融合的历 史作用。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
16
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① 439 年，鲜卑 族建立的北魏统一黄河流域。 背景
②黄河流域民族融合成为趋势。
北 魏 孝 文 帝 改革措施 改 革
①把都城从平城迁至 洛阳 。
②在朝廷中必须使用 汉语 ，禁用 鲜卑语 ：
③官员及家属必须穿戴 汉族 服饰； ④将鲜卑族的姓氏改为汉族 姓氏； ⑤鼓励鲜卑贵族与汉族贵族 联姻； ⑥采用汉族 的官制、律令； ⑦学习汉族 的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提
北方民族大融合
1
2
目录
北方的统一和民族融合
北魏孝文帝迁都洛阳 北魏孝文帝改革
探究活动 课堂练习
退出
3
边疆少数民族的内迁
1、原因：中原王朝招抚或强迫内迁 2、主要的内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、
羌（五胡） 3、消极影响：民族矛盾加剧，战乱频繁 4、积极影响：加强了经济文化交流，促进
了民族融合
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21
7
北魏孝文帝拓跋宏
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8
原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，生于 467年，卒于499年，他四岁即皇帝位。 即位19年时，冯太后去世，开始独揽朝 政。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深 受汉文化的影响，《魏书》说他“雅好 读书，手不释卷。五经之意，览之便讲， 学不师授，探其精奥······才藻富瞻，好 为文章，诗歌铭颂，任兴而作，有大文 9笔，马上口授，及其成也，不改一字。”
4
西晋内迁各族分布图
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5
北魏道武帝拓跋珪
公元386年，鲜卑人拓跋珪建立北 魏。439年，拓跋焘统一黄河流域。
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4世纪后期，我国东北地区鲜卑族的 一支强大起来建立了北魏
北方的统一 439年，北魏统一了黄河流域
影响：结束了十六国分裂局面，有利 于社会经济的发展，北方出现 了民族大融合的趋势。