22科学和思想的力量

第22课科学和思想的力量课程标准：通过牛顿、达尔文等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。

教学目标：知识与能力：了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；理解英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，知道爱因斯坦相对论的伟大贡献。

过程与方法：引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。

情感态度和价值观：分析思想家和科学家的语录及取得成就的过程，使学生树立不畏权贵的精神、积极进取的人生态度、坚强的意志，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学流程：（一）创设情境，导入新课：展示：历史人物长廊（PPT循环播放）教师：同学们，对历史的学习让我们知道：历史发展离不开历史人物，图片中的人物都是谁呢？（他们是伏尔泰、卢梭、达尔文、牛顿、爱因斯坦）这些历史名人孕育了超凡的能量，也影响了世界，现在就让我们回到17世纪的欧洲，一同去探寻历史的答案。

（二）教师引领，合作探究：教师：在法国大革命期间，身陷囹圄的路易十六阅读了启蒙思想家的著作后，感慨道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”那么，伏尔泰与卢梭究竟做了些什么？下面就让我们走进本课的第一篇章——“引领时代的思考”。

一、引领时代的思考——思想启蒙的火种教师：18世纪的法国为什么会出现思想启蒙运动呢？我们来看两段材料：展示：材料一： 18世纪，法国旧制度的弊端逐渐显露，封建制度日益腐朽，社会矛盾激化，人民怨声载道。

材料二：同时，资本主义经济发展起来，资产阶级不满王权专制和教会的腐朽，于是在思想界掀起了启蒙运动。

说明：本环节要求学生通过阅读、分析材料，认识到法国出现思想启蒙运动的背景。

教师：资本主义的出现和发展、法国社会矛盾的激化。

教师：伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠是著名的启蒙思想家，他们被称为法兰西的“自由三剑客”，为什么？请阅读课文138、139页内容。

展示：三个人物的主要思想观点：伏尔泰：破---批判天主教会、反对封建君主专制。

第22课科学和思想的力量【知识讲述】在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展，科学家们揭示许多自然界的奥秘，教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信。

17—18世纪，随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级力量日益壮大，他们同封建专制制度之间的矛盾也日益激化。

因此，反对封建专制和反对教权成为时代的要求。

于是，在思想领域由资产阶级展开了反对封建专制统治和教会思想束缚的斗争，由此掀起了一场轰轰烈烈的空前的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动发动的一场反封建的启蒙运动兴起。

启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想文化解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第三次思想解放运动。

法语中，“启蒙”的本意是“光明”。

当时先进的思想家认为，迄今为止，人们处于黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。

他们著书立说，积极地批判专制主义和宗教愚昧和封建特权主义，宣传自由、平等和民主。

启蒙运动所宣传的思想推动了欧美资产阶级革命和改革。

如：法国大革命的爆发，离不开启蒙思想广泛的思想动员。

启蒙运动对19世纪以后的亚洲国家有很大的影响，如日本的明治维新和中国的戊戌变法。

世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，这个时期不但在经济上取得了前所未有的成就，而且在政治制度和思想理论上也取得了巨大的进步，在科学技术和文学艺术上更取得了辉煌成果，人类社会进入到一个全面发展与进步的新时代。

在科学技术上取得的成就超过了以往所有时代的综合。

这一时期产生的科学巨匠之多，成果之丰硕，影响之深远都是空前的，牛顿、达尔文和爱因斯坦的其中的突出代表。

【能力拓展】启蒙运动中主要代表人物及其思想。

1.伏尔泰主要主张：①反对君主专制，倡导君主立宪制。

②主张天赋人权、认为人生来就是自由和平等的。

③认为法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。

④猛烈抨击天主教会，但主张信仰自由和信仰上帝。

第八单元璀璨的近代文化第（ 22 ）课：科学和思想的力量一、单项选择题（每题2分，共2019A类1、伏尔泰是18世纪法国启蒙思想家。

下列观点符合他思想的是【】A.生物进化B.三权分立C.自由平等D.君主专制2．为原子能的利用奠定了理论基础的是【】A．进化论 B．运动三大定律 C．相对论 D．万有引力定律3．他的理论揭示了时空的可变性、时空变化的联系性，树立了新的时空观、运动观和物质观，被誉为人类思想史上最伟大成就之一。

他是【】A．伏尔泰 B．达尔文 C．马克思 D．爱因斯坦4．19世纪60年代，欧洲基督教神权统治的根基遭到沉重打击，这一打击主要来自于【】A、达尔文的“进化论”B、爱因斯坦的相对论C、牛顿的力学理论体系D、孟德斯鸠的启蒙思想5．好奇于“苹果为什么落地”，并发现万有引力定律的科学家是【】A．爱因斯坦 B．牛顿 C．哥白尼 D．达尔文B类6．1878年，法国大作家雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲中说：“伏尔泰战胜了敌人。

他孤军奋战，打了响当当的一仗，这是一次伟大的战争”。

材料中的“敌人”是指【】A、封建专制制度和天主教会B、法兰西第一帝国皇帝拿破仑C、盘剥工人的资本家D、发达第一次世界大战的同盟国7．张老师在课堂教学中讲到：“子代和亲代间的变异‘是普遍存在的，是进化的基础。

…这一教学内容是下列哪一观点的体现【】A生物进化论 B．广义相对论c．天体运行论 D女娲造人论8．英国科学家达尔文的墓志铭是：“他把世界翻了一个个，虽然并不完全。

”其中，“他把世界翻了一个个”是指达尔文【】A．发现了美洲新大陆B．创立了相对论C．揭开了工业革命的序幕 D．提出了生物进化论9．“在未来某一时间，有一对20 岁的孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船以29 万千米／秒的速度飞行，哥哥留在地球上。

50年后，哥哥已是白发苍苍的老人，他去迎接回到地球的弟弟，却发现弟弟还是一个30多岁的年轻人！原来，对于乘坐光速飞船的弟弟来讲，才刚刚过了十几年。

科学和思想的力量相关人物介绍伏尔泰1694—1778，原名佛兰苏阿—玛利·阿鲁埃，伏尔泰是其笔名。

他出生于巴黎。

自幼受过良好教育，表现了聪明才智。

他从小就喜爱文学，立志当文学家，中学毕业后就成为一名无职业的文人。

18世纪，伏尔泰成了启蒙运动的旗手。

1717年，伏尔泰因为写讽刺作品攻击宫廷的淫乱生活，被投进巴士底狱，关了11个月。

1718年，他发表了悲剧《奥狄浦斯王》，并在巴黎上演，受到观众的热烈欢迎，他一举成名，从此用伏尔泰笔名。

后来，伏尔泰因得罪一个贵族而被驱逐出法国，动身去英国。

在英国期间，他研究了牛顿的科学成就和洛克的哲学著作。

1729年，他回到法国，创作了历史剧《布鲁杜斯》和悲剧《采儿》，获得成功；同时，经营商业，获利不小，使他可以过上优裕的生活。

1734年，伏尔泰出版了《英国通讯集》，以书信体裁介绍了英国的政治、宗教、科学和哲学，对法国的宗教教派斗争进行了抨击，并表达了自己的哲学和宗教观点。

这本书遭到当局的禁止，被当众焚毁。

此后，伏尔泰在洛兰省边境一个幽静的城堡中住了14年，在此期间，他写了大量著作，用不同的笔名发表，从各个方面攻击教会和封建制度的反动统治。

伏尔泰的名气越来越大，许多达官贵人为了沽名钓誉，纷纷同他交往，如普鲁士王储腓特烈(即后来的腓特烈二世)；法国还于1746年让他进入法兰西科学院。

但是，后来他发现包括腓特烈二世在内的封建统治者并不是真正赞同他的观点，他决心不再与任何君主往来。

1755年，他在法国和瑞士边境的佛尔纳定居下来。

此后，他继续写作，发表了哲学小说《老实人》、《天真汉》等不朽名著。

他还为一位被法国法院残害致死的新教徒卡拉鸣不平，并最终迫使法国政府为卡拉平反。

伏尔泰的坚决斗争唤醒了越来越多的法国民众，摧毁了教会的威信，为即将到来的资产阶级民主革命铺平了道路。

由于伏尔泰的威信越来越高，封建统治者为了迎合民众的需要，不得不作出一些让步。

1778年，伏尔泰被巴黎人民作为伟人迎进了巴黎。

第22课科学和思想的力量课程标准：简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。

了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。

考试标准：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就法国著名启蒙思想家的基本主张及其影响★教学目标1、知识与能力掌握以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。

通过启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力；引导分析科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。

2、过程与方法：导读法启发式讲述法讨论法3、情感态度价值观：通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。

教学重点：科学的革命教学难点：“思想启蒙的火种”教学过程导入——提问：①促使资本主义进步的因素，除了我们知道的比如先进的政治体制和生产技术外，想一想还有哪些重要因素？②资本主义社会的进步，除了表现在政治经济方面外，结合我们以前对中国历史的学习，思考一下，还应该表现在哪些方面？讲授新课一、启蒙思想的火种启蒙思想出现的原因有：①18世纪时法国的封建专制制度和等级制度日益腐朽；②欧洲文艺复兴思想的影响；③英国资产阶级革命的影响。

具体来讲：十八世纪的法国仍然是一个君主政体的封建国家，封建专制和天主教会控制控制着国家的社会生活和人民的思想，农村在封建领主和教会的盘剥下，已经是满目疮痍，宫廷贵族挥霍无度，国库空虚，天主教会和专制王权相互勾结，推行文化专制和蒙昧主义，疯狂残害异教徒和有进步思想的人们。

与封建制度严重衰败景象形成鲜明对照的是资本主义迅猛发展，资产阶级日益壮大，他们强烈要求冲破旧制度，在政治、经济、思想文化的束缚，因此，众多的资产阶级先驱们展开了一场在人类历史上占有辉煌一页的思想革命。

第八单元璀璨的近代文化第22课科学和思想的力量名师指路一、目标聚焦1.知道启蒙思想家及其思想主张。

2.把握牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家的科学贡献。

3.通过学习本课的知识，理解思想家、科学家坚持不懈的探索精神。

二、知识梳理1.启蒙运动：18世纪启蒙运动在法国兴起——伏尔泰强调资产阶级的自由平等——促进了思想解放和欧洲社会的进步2.科学革命：牛顿——一天文学：万有引力定律；数学：微积分；力学：牛顿三定律达尔文——1859年《物种起源》——生物进化论——推翻了神创论和物种不变论、打击了神权统治的基础。

爱因斯坦——20世纪初提出相对论——打开了原子时代的大门——20世纪最伟大的科学家之一。

点评：注意启蒙运动对欧美资产阶级革命的影响，这是中招考试的重点。

同时注意结合所学的物理和生物知识来识记牛顿、达尔文、爱因斯坦。

三、教材详解1.启蒙运动: 18世纪，法国出现了一批启蒙思想家，他们宣传自由、平等、民主的思想，由此掀起了遍及欧洲乃至世界的启蒙运动。

伏尔泰是其中著名的一位，他反对封建专制制度，主张开明君子执政，猛烈批判天主教会，强调资产阶级的自由平等。

启蒙思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击以及对“自由”、“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力支援，促进了欧洲社会的进步。

由于启蒙思想的传播，也促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放。

2.牛顿：英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。

他在天文学上的主要贡献是在17世纪下半期发现了万有引力定律；在数学方面则创建了微积分；在力学上，牛顿建立了完整的力学理论体系。

其中，力学三定律，也称“牛顿三定律”，对近代自然科学的发展影响最大。

3.达尔文：1859年，英国科学家达尔文出版了科学巨著《物种起源》。

他提出了“进化论”思想，提出“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的自然界法则。

这部著作第一次把生物学建立在科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的基础。