初中物理中考复习：探究摩擦力实验

初中物理：《摩擦力》知识点详解【要点梳理】要点一、摩擦力1.定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。

2.方向：与相对运动的方向相反。

3.测量：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。

要点诠释：1.摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。

2.滑动摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。

3.测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。

根据二力平衡的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力（即弹簧测力计的示数）与木块受到的滑动摩擦力大小相等。

4.滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。

一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。

在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。

要点二、研究影响滑动摩擦力大小的因素1.实验方法:控制变量法。

在本实验中,影响滑动摩擦力的因素有多个,所以实验探究过程中我们要用控制变量法,在研究滑动摩擦力与压力之间的关系时,要保持接触面的粗糙程度等因素不变,而在研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时,要保持压力等因素不变。

2.提出猜想:影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。

3.实验器材：木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板两块、砝码。

4.实验步骤：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。

（2）在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。

（3）换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。

5.实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。

滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

要点诠释：1. 因为弹簧测力计本身有重量，为了保证水平拉力，牵引木块时，要握住弹簧测力计的外壳；使木块在水平面上做匀速直线运动的关键是拉力要均匀，集中注意力盯住弹簧测力计的指针，一直拉到底，在指针不颤动时读数。

专题二十四力学探究实验(一)探究影响滑动摩擦力大小的因素(1)测量摩擦力：①方法：弹簧测力计水平匀速拉动物体；②原理：二力平衡。

(2)影响因素：压力和接触面的粗糙程度。

1.某同学在研究滑动摩擦力时，先后做了如下两次实验：实验一：将重为G的物块A放在一水平薄木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它在木板上匀速运动，如图1所示。

读出弹簧测力计示数为F0。

图1实验二：再将上述木板一端垫起，构成一个长为s、高为h的斜面；然后用弹簧测力计沿斜面拉动物块A，使它在斜面上匀速向上运动，如图2所示。

读出弹簧测力计的示数为F1。

图2请你结合实验过程，运用所学知识解答如下问题：(1)画出物块A在斜面上运动时对斜面的压力F N的示意图；(2)求出物块A对斜面的压力F N。

2.在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：(1)为了测量滑动摩擦力的大小，小明把木块放在水平长木板上，如图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做__________运动，此时木块受到的摩擦力大小与拉力大小____________。

(2)添加砝码，继续实验，这是为了探究______________对滑动摩擦力大小的影响。

小明正确操作，完成实验。

(3)弹簧测力计是本实验中重要的测量器材，以下探究实验，在课本中也用到弹簧测力计的是________________(填字母)。

A．探究定滑轮工作时的特点B．探究压力的作用效果C．探究阻力对物体运动的影响D．探究动能大小与哪些因素有关(二)探究影响压力作用效果的因素(1)固体：影响压力作用效果的因素①压力；②受力面积。

(2)液体：影响压力作用效果的因素①液体密度；②深度。

3.在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。

(1)同学们是根据_________________来比较压力的作用效果的。

(2)观察比较图甲、乙情况可以得到的结论是：受力面积一定时，___________，压力的作用效果越明显。

初中物理教学中探究影响滑动摩擦力大小的因素实验一、实验目的本次实验旨在探究影响滑动摩擦力大小的因素，通过实验数据的分析，帮助学生更好地理解滑动摩擦力的概念，掌握测量滑动摩擦力大小的方法，提高实验操作能力和分析能力。

二、实验器材1.弹簧测力计2.长木板3.毛巾4.砝码5.木块6.棉布三、实验步骤1.准备长木板、毛巾、砝码、木块和弹簧测力计。

2.将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动。

3.在木块上添加砝码，改变压力大小，重复步骤2，记录测力计的示数。

4.用毛巾擦拭木块，重复步骤2，记录测力计的示数。

5.取下砝码，用棉布擦拭木块，重复步骤2，记录测力计的示数。

6.分析实验数据，得出影响滑动摩擦力大小的因素。

四、实验结果与分析通过实验，我们发现滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。

具体来说，压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

以下是我们对实验结果的分析：1.压力对滑动摩擦力的影响在实验过程中，我们发现当在木块上添加砝码时，滑动摩擦力随之增大。

这说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关。

根据滑动摩擦力公式f=μN，当μ一定时，N增大，f也增大。

因此，我们可以得出结论：在其他条件不变的情况下，压力是影响滑动摩擦力大小的重要因素。

2.接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响在实验中，我们用毛巾和棉布分别擦拭木块后，测得的滑动摩擦力不同。

这说明滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。

在同样的压力下，接触面越粗糙，产生的滑动摩擦力越大。

这也验证了滑动摩擦力公式f=μN中的μ值会随着接触面粗糙程度的变化而变化。

3.实验误差分析在实验过程中，可能存在一些误差因素，如弹簧测力计的精确度、木块的匀速运动等。

这些误差的存在可能会对实验结果产生一定的影响。

为了减小误差，我们在实验过程中应尽量保证木块做匀速直线运动，并使用精确度较高的弹簧测力计。

4.实验结论总结通过本次实验，我们验证了影响滑动摩擦力大小的因素，即压力大小和接触面的粗糙程度。

初中物理实验题探究地面湿润程度跟摩擦力的关系
初中物理实验题探究地面湿润程度跟摩擦力的关系可以通过下面的实验步骤来进行：
1. 准备不同湿度的地面。

可以用湿毛巾擦拭地面，制造湿润情况，或是在不同湿度环境下放置地面，如晴天、雨天、潮湿天气等。

2. 准备一个水平放置的物体，比如一块小木板。

3. 将物体置于地面上，使其保持静止状态。

4. 用一根斜面，让物体在斜面上滑动，并记录滑动的距离和所用时间。

5. 重复以上步骤多次，分别在不同湿度环境下进行。

6. 根据数据计算摩擦力，并将数据进行比对，观察不同湿度环境下摩擦力的变化，探究地面湿润程度与摩擦力的关系。

需要注意的是，在实验过程中要保证实验环境的一致性，如光照、环境温度等。

同时，也要注意安全，避免造成人身伤害。

初中物理摩擦力知识点篇一：初二物理摩擦力复习知识点初二物理摩擦力【知识讲解】1．摩擦力---两个相互接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时，就会在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩擦力。

2．摩擦力产生的条件：。

3．决定摩擦力大小的因素（1）与压力大小有关。

，压力大，摩擦力大（2）与接触面粗糙程度有关。

，越粗糙，摩擦力越大。

4．增大摩擦力的方法：5．减小摩擦力的方法：，如：加润滑油，气垫，磁悬浮等【典例精析】例自行车刹车时，为什么手捏闸越紧，停止越快？【课堂练习】1、摩擦力是在接触面上产生阻碍__ ____或_____ ____的力；写字时铅笔笔尖与纸面间的摩擦是_______摩擦，转笔刀转孔与铅笔间的摩擦是__________摩擦。

2、汽车在平直的公路上做匀速直线运动，如果汽车受到的牵引力是1500牛顿，则汽车受到的摩擦力大小是_______牛顿、方向是______________施力物体是_______。

3、以下各种现象中，不是利用摩擦力的是：（）A、人在地面上行走B、放置在水平地面上的木箱静止不动C、系鞋带或打绳结D、用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹4、在光滑水平桌面上叠放着甲、乙两木块（如图所示），用20牛的水平拉力F拉动木块乙，恰好能使木块乙向右做匀速直线运动，则甲、乙木块受到的摩擦力是：( )A、甲为20牛，乙为0牛B、甲为20牛水平向右，乙为20牛水平向左C、甲、乙各为20牛，方向水平向左D、甲、乙各为20牛，方向水平向右5、重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为 ________，如果用10N的力拉力，物体静止不动，物体受摩擦力大小N，如果用20N的力拉力，物体仍静止不动，物体受摩擦力大小N，当用30 N的力时，沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_____ N，方向 ______ . 当用40 N的力时，物体受到的摩擦力为_____ N。

初中物理中考常见题型探究影响滑动摩擦力大小的因素【知识积累】1、实验原理：二力平衡2、实验方法：（1）控制变量法；（2）转换法3、实验的具体做法：（1）如甲图所示，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力为f 1。

（2）如乙图所示，在木块上放上砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力为f 2。

（3）如丙图所示，换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力为f 3。

4、实验结论：（1）由甲、乙两图可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

（2）由乙、丙两图可知，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积的大小无关。

5、实验推论：（1）静摩擦力的大小就等于推力或拉力的大小。

（2）滑动摩擦力的大小就等于物体做匀速直线运动时拉力或推力的大小，并且保持不变。

【典型习题】1、用如图所示的装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验：（1）为了测出滑动摩擦力的大小，弹簧测力计应沿水平方向________拉动小木块。

（2）图中两次实验探究的是滑动摩擦力大小与__________的关系。

以下事例中，用到以上探究结论的是________（填字母）。

A．鞋底的槽纹B．机器转轴处加润滑油C．体操运动员在手上涂镁粉D．自行车刹车时用力捏闸2、在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中：（1）小明将装有部分文具的文具盒，置于水平桌面上如图甲所示，用弹簧测力计水平方向拉动文具盒，使其做匀速直线运动，这时利用__ ________的原理测出滑动摩擦力的大小；（2）实验过程中小明发现保持文具盒做匀速直线运动很困难，他与同组成员讨论后，改用图乙装置进行实验，将弹簧测力计水平固定，在文具盒与桌面之间垫一块表面粗糙的木板，当小明用8N的力拉出木板时，弹簧测力计示数是2N，他这样做实验的好处是_______________________________；（3）接着，小明又将橡皮、改正液等物品放入文具盒，重复上述实验，若小明仍用8N的力拉出木板时，弹簧测力计的示数为3N，则此时文具盒与木板之间的摩擦力为________N。

2020中考专题突破-探究摩擦力的实验1.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。

（1）如图所示，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向拉动木块A，弹簧测力计的示数F1<F2<F3，图中F3为N。

（2）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力（变大/变小/不变），木块A上面的砝码（受/不受）摩擦力。

（3）比较两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。

2.物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置。

实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动。

（轻绳与滑轮的摩擦不计）（1）为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是。

（A/B）A．滑块的质量m1B．小桶和沙子的总质量m2（2）根据可知，滑块受到的滑动摩擦力f i=。

（用物理量符号表示）（3）小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f1_________f2。

（<／一／>）（4）实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：_____________________________________________（2分）2019江苏各地典型真题3.（2019盐城）做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，读取弹簧测力计示数应在木块（）A．未被拉动时B．刚被拉动时C．匀速直线运动时D．刚刚停止运动时4.（2019宿迁）如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。

（1）三次实验中，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做___________运动。

（2）比较___________两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关。

（3）根据乙、丙两次实验的探究结论，请说出一条你在生活中应用的例子：___________________ __________________________。

2020中考专题突破5.（2015连云港）图示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验。

中考物理专题-探究摩擦力-考点例题详解
实验名称：探究滑动摩擦力跟哪些因素有关
(1)测量原理：二力平衡。

(2)实验器材：小车、长木板、木块、破码、毛巾、玻璃、弹簧测力计等。

(3)测量方法：控制变量、等效替代。

(4)具体步骤：
①把木块放在水平长木板上，用弹赞测力计水平拉着木块，使木块做匀速直线运动，读出这时的拉力等于滑动摩擦力的大小(等效替代），记下此时弹赞测力计的示数；更换不同的粗糙表面继续重复实验，比较拉力的大小得出结论。

②控制表面粗糖程度不变，在小车上放砝码，改变压力，重复上述实验，比较拉力的大小得出结论。

(5)结论：控制接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

该研究采用了控制变量法。

实验还可研究滑动摩擦力的大小与物体的接触面积、物体运动速度大小等无关。

跟踪训练
跟踪训练答案。

实验2、探究滑动摩擦力大小影响因素的实验【实验目的】：探究影响滑动摩擦力大小的因素有哪些【实验方法】:控制变量法；转换法在本实验中,影响滑动摩擦力的因素有多个,所以实验探究过程中我们要用控制变量法,在研究滑动摩擦力与压力之间的关系时,要保持接触面的粗糙程度等因素不变,而在研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时,要保持压力等因素不变。

【实验原理】:二力平衡；通过水平方向匀速拉动木块，使木块处于平衡状态，即二力平衡，从而间接测出摩擦力的大小。

（转换法）【提出猜想】:影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。

【实验器材】：木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板三块、砝码。

【实验步骤】：①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。

②在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。

③换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。

【实验结论】：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。

滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

【实验补充】：1. 因为弹簧测力计本身有重量，为了保证水平拉力，牵引木块时，要握住弹簧测力计的外壳；使木块在水平面上做匀速直线运动的关键是拉力要均匀，集中注意力盯住弹簧测力计的指针，一直拉到底，在指针不颤动时读数。

2.实验拓展：验证“滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关”。

方法：把木块侧放，改变和木板的接触面积，保持对木板的压力不变、接触面的粗糙程度不变，测出此时木块与长木板之间的摩擦力。

决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。

【考点方向】：1、本实验体现两个物理研究方法：控制变量法和转换法。

2、摩擦力大小测量具体操作：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。