小学生篮球知识简介(室内课)ppt课件

1.2m
0.4m
。
篮球
篮球周长75——78cm,重量为600——650g，充 气后从1.80m高处（从球的底部量起）落到硬木板或 较硬的地面上，反弹起来的高度不得低于1.20m和 1.40m（从球的顶部量起）。
一、比赛人数
二、位置 三、得分 四、时间 五、规则
人数
篮球比赛是在统一的规则规定下进行 的。比赛在两队间进行，每队由10—12人 组成，但每队上场比赛人数只限5人。
球篮圈和篮网
篮 圈为圆形，由 直径2cm的实心铁条制 成，漆成橙色。篮圈内 径为0.45m，篮板与篮 圈内沿最近点的距离 0.15m。篮网长0.40m， 用白线制成，悬挂在篮 圈下的铁钩上。从篮圈 上沿量起，距离地面高 度是3.05m。
0.15m
0.45m
0.4m 0.30m
1.2m
2.75m
端线0.05m
三、球篮圈和篮网 四、篮 球
端线 15m
1.2m
篮 圈
L：5.8m
篮
球
场 地
边
示
线
意
28m
图
中线 15m
罚
三 秒
球
区
线
3m
R： 1.8m
三分线 R：6.25m
篮
板
1.8m
Байду номын сангаас
1.2 m
0.59 m 1.20m.45m
0.3 m
0.05m
篮板：用有机玻璃 或硬木制成，横 1.80m，竖高1.20m， 四周漆 有0.05m宽 黑色（板）或橙色 （玻璃板）界线。 中间画有0.59m，竖 高0.45m方块，界线 宽0.05m，包括方块 面积在内，方块的 下沿横 线距篮板下 沿0.30m

每场比赛分为四节，每节10分钟， 每节之间休息2分钟。
得分规则
每次成功的投篮可得到2分，三分线 外的投篮可得到3分，罚球可得1分 。
犯规与罚球
球员犯规后，对方将获得罚球机会。 罚球时，对方球员必须在5秒内出手 。
进攻与防守
进攻方必须在10秒内将球带入进攻 半场，防守方则需积极防守，不得用 肘部、膝部等实施恶意犯规。
预防措施
教授学生正确的技术动作和运动姿势， 强调规则意识和自我保护意识，避免粗 暴冲撞和危险动作。同时，加强场地设 施的安全检查和维护，确保运动环境的 安全性。
VS
紧急处理
向学生传授基本的运动损伤应急处理知识 ，如扭伤、拉伤、骨折等常见运动损伤的 初步处理方法，以及心肺复苏等急救技能 ，以便在发生意外时能够及时采取正确的 救援措施。
04
小学高年级篮球教学案例
教学目标
提高学生的篮球技能水平，培养比赛实战能 力。
教学内容
学习突破、篮板球、快攻等技能，进行战术 分析和实战演练。
教学方法
组织学生进行高强度对抗练习和模拟比赛， 提高实战能力。
教学评价
评估学生在技能、战术和比赛表现方面的水 平，指导个人和团队提升。
THANKS
感谢观看
小学篮球课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 篮球运动简介 • 篮球基本技术 • 篮球基本战术 • 篮球比赛规则与裁判法 • 篮球运动中的健康与安全 • 小学篮球教学案例分析
目录
CONTENTS
01
篮球运动简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
教学评价
观察学生在练习中的表现，及时给予鼓励和 指导。

。
0.15m
0.45m
0.4m 0.30m
1.2m
2.95m
端线0.05m
1.2m
0.4m
五年级室内体育课
篮球 篮球周长75——78cm,重量为600— —650g，充气后从1.80m高处（从球的 底部量起）落到硬木板或较硬的地面上， 反弹起来的高度不得低于1.20m和1.40m （从球的顶部量起）。
五年级室内体育课
（玻璃板）界线。 中间画有0.59m，竖 高0.45m方块，界线 宽0.05m，包括方块 面积在内，方块的 下沿横 线距篮板下 沿0.30m
五年级室内体育课
球篮圈和篮网
篮 圈为圆形，由 直径2cm的实心铁条制 成，漆成橙色。篮圈内 径为0.45m，篮板与篮 圈内沿最近点的距离 0.15m。篮网长0.40m， 用白线制成，悬挂在篮 圈下的铁钩上。从篮圈 上沿量起，距离地面高 度是3.05m。
2、篮球场地长（ 28 ）米，宽（ 15 ）米。
3、篮圈的高度为（ 3 .05 ）米，丈量时从篮圈的（ 上沿 ） 量起。 4、男子篮球是（ 1936 ）年、女子篮球是（ 1976 ）年被列入 奥运会正式比赛项目。 5、投篮三分线的画法。
篮球网下，距端线中点1.2米处为圆心，以 6.25米为半径画弧。
篮球周长7578cm重量为600650g充气后从180m高处从球的底部量起落到硬木板或较硬的地面上反弹起来的高度不得低于120m和140m二位置三得分五规则一比赛人数四时间篮球比赛是在统一的规则规定下进行的
五年级室内体育课
五年级室内体育课
起源
场地
比赛方法
巩固
洋河花园实验小学 姚昌盛
五年级室内体育课
五年级室内体育课
一、比赛人数 二、位置 三、得分 四、时间 五、规则

体育室内课《篮球课件》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

THANKS
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赛项目。
篮球运动在中国的发展相对较晚 ，但近年来在青少年中的普及程
度逐渐提高。
篮球运动的特点与价值
01
02
03
04
篮球是一项集体运动，需要团 队合作和沟通才能取得胜利。
篮球运动具有较高的竞技性和 观赏性，能够激发青少年的竞
争意识和锻炼意志品质。
篮球运动有助于提高身体素质 ，包括速度、力量、耐力和协
04
篮球运动中的安全与健康
运动前的准备与拉伸
准备活动的重要性
准备活动可以提高身体温度，增加关节灵活性，预防运动损伤。
拉伸的种类与作用
静态拉伸、动态拉伸等不同类型的拉伸，有助于预防肌肉拉伤，提 高运动表现。
准备与拉伸的时长与强度
适当的准备与拉伸时间，强度适中，避免过度疲劳。
运动中的安全防护措施
正确的姿势与技巧
公平竞赛与尊重对手的道德观念
篮球比赛强调公平竞争，要求队员遵守比赛规则，尊重裁判判决，不得使用不正 当手段获取胜利。通过篮球比赛培养小学生尊重规则、尊重裁判和尊重对手的道 德观念。
在比赛中，要保持良好的体育风尚，不恶意犯规、不搞小动作，做到公平竞争。 同时要尊重对手，不嘲讽、不挑衅，以友好的态度对待对手，展现出良好的道德 修养。
传球游戏
学生围成一圈，互相传球，保持球不 落地，锻炼传球技巧和反应能力。
防守演练
模拟比赛场景，学生进行防守演练， 提高防守技巧和策略运用能力。
03
篮球规则与战术分析
篮球比赛规则简介
比赛时间与节数
得分规则
每场比赛分为四节，每节10分钟，共40分 钟。
每次成功的投篮可获得2分，三分线外的投 篮可获得3分，罚球可获得1分。

篮球电影
以篮球为主题的电影作品，通过 影像的方式呈现篮球运动的激情 和魅力，同时也传递了青春、奋
斗等积极向上的价值观。
中国篮球的发展与现状
发展历程
中国篮球经历了从无到有、从小到大 的发展历程，逐渐成为世界篮球舞台 上的重要力量。
现状分析
目前，中国篮球在亚洲处于领先地位 ，但在世界范围内仍需进一步提高水 平。同时，中国篮球也在积极推进改 革和创新，以期实现更加健康和可持 续的发展。
体育篮球ppt课件
• 篮球运动简介 • 篮球基本规则与技术 • 篮球运动员体能与训练 • 篮球赛事与文化 • 篮球运动与健康
01 篮球运动简介
篮球运动的起源和发展
篮球运动的起源
起源于19世纪末的美国，由美国 人詹姆斯·奈史密斯（James Naismith）发明。
篮球运动的发展
最初作为室内游戏，后来逐渐发 展成为一项竞技运动，并成为奥 运会正式比赛项目。
比赛规则与裁判知识
01
02
03
04
比赛时间与节数
每场比赛分为四节，每节12 分钟，共48分钟。
得分规则
篮球比赛中，投篮命中得2分 ，罚球命中得1分，进攻篮板
得2分。
犯规与罚球
球员犯规后，对方获得罚球机 会，罚球命中得1分。
裁判职责
裁判负责维护比赛秩序，判定 进球是否有效，对犯规行为进
行判罚。
基本技术：投篮、运球、传球、防守等
通过短距离冲刺、折返跑等练 习，提高运动员的启动速度和 反应速度。
耐力训练
通过长跑、间歇跑等练习，提 高运动员的耐力水平，使其在 比赛中能够保持高强度对抗。
灵活性训练
通过柔韧性练习、瑜伽等，提 高运动员的关节灵活性和肌肉

时间
返回
规则
比赛中队员侵 人犯规和技术犯规满5次就要 被罚出场外，不得再参加本场比赛。如果全 队累加4次犯规后，就要进行1+1罚球。队 员被罚出场后，场上参加比赛的队员至少要 有2人才能继续比赛。
返回
练一练
1、篮球运动是（ 1891 ）年，由( 美
)国人，由
（ 詹姆士•奈史密
）发明的
斯
2、篮球场地长（ 28 ）米，宽（15 ）米。
球
篮
01
03
起源
比赛方法
02
04
场地
巩固练习
01 起源和简史
02
篮球运动是1891年起源于美国，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市 基督教青年会训 练学校体育教师詹姆士•奈史密斯发明的。
1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正式竞赛项目。1976年第二十一届奥运会上 把女子篮球列为正式比赛项目。
03 返回
边线 中线 三秒区 28m 15m 篮球场地示意图 返回
端线 罚球圈 篮圈 15m 三分线 罚球线
比赛方法
比赛人数和 位置
返回
01
02
05
03பைடு நூலகம்
04
规则
得分 时间
篮球比赛是在统一的规则规定下进行的。比赛在两队间进行，每队由10—12人组成，但每 队上场比赛人数只限5人。 根据队员在比赛中的位置，可分中锋、前锋和后卫，也可以称为内线队员和外线队员。
比赛人数和位置
返回
得分 比赛时双方力争将球投入对方球篮，并设 法阻止对方获 得球和投篮，投中一球得2 分，3分线外投中一球得3分，罚中一球 得1分，在规定的时间内得分多的队获胜。
返回
比赛分四节，每节为10分钟, 中间休息时间为2分钟,半场休息15分钟。在比赛终 了时如果双方得分相同时，可连续延长，每延长5分钟进行决胜期比赛。如比分 再相同时，可连续延长，每延长5分钟后都要休息2分钟

30
31
罚则是发生违例的队失去 球权。违例的种类有：⑴走步； ⑵两次运球； ⑶脚踢球；⑷球 回后场； ⑸使球出界； ⑹罚球 违例； ⑺跳球违例； ⑻违反时
间方面的违例等等。（违反时 间的违例有：3秒违例，5秒违 例，8秒违例，24秒违例四种情 况。
32
2. 犯规：犯规是违反规则 的行为，含有身体接触和不 道德的举止。罚则是对犯规 对员进行登记，并按照规则 的有关条款进行处罚。犯规 共分两大类：一种是侵人犯 规；另一种是技术犯规。
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球篮 包括篮圈和篮网。篮圈-由坚
实的铁料制造，内缘直径最少为45公 分，最多为45.7公分。金属篮圈直径 最小为1.6公分，最大为2.0公分。 篮 网-应为白色，悬挂于篮圈上，其目的 在使球入篮后能稍受阻力，其长度最 短为40公分，最长不得超过45公分。
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篮球 必须是正圆体，颜色为橘
21
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四. 篮球场地及设施
24
篮球比赛场地
是一个长方形的
坚实平面，无障碍物。标准的比赛场地
长度为28m，宽度为15m。天花板或
最低障碍物的高度至少应为7m。
篮板 两面篮板应以透明的材质制
成，最好是强化安全玻璃，其硬度相当
于厚度三公分的木质。篮板的规格为宽
1.80公尺，垂直高度1.05公尺，其下 缘距离地板最少2.90公尺。
38
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40
35
技术犯规有场上队员的犯规、教 练员的技术犯规、替补队员的技 术犯规。罚则是：凡属技术犯规， 裁判员应按规则的规定严格要求， 根据场上队员和教练员或替补队 员的行为，视其有意或无意、严 重程度，本着教育为主，分别进 行劝告、提醒、警告、判罚，直 到取消比赛资格。

4
经常参加篮球活动，可以
使身体得到全面的锻炼，
并能培养学生团结合作，
积极进取的拼搏精神；篮
球活动形式灵活多样，具
有较强的趣味性和竞技性，
并易于广泛开展，深受广
大青少年的喜爱，它对于
增强学生体质、保持身心
健康和培养优良品质都具
有重要意义。
5
1885年波士顿青年会在 美国马萨诸塞州斯普林菲尔德 市基督教青年会国际训练学校 设立体育部。担任成人培训班 体育课的教师詹姆士·奈史密 斯博士，根据学生大都有大学 时代的运动经历的特点和冬季 室外开展活动困难的情况，决 心变化一下室内体育课的内容， 考虑设计一项适合冬季室内进 行比赛的运动项目。
篮球运动发明人：詹姆斯·奈史密斯博士
6
篮球运动诞生
7
于是，奈史密斯从当地儿 童喜欢用球投向桃子筐（当地 盛产桃子，各户备有桃筐）的 游戏中得到启发，创编了篮球 游戏。
8
起初，奈史密斯将两只桃篮分别钉在 键身房内看台的栏杆上，桃篮上沿距离地 面3.05米，用足球作比赛工具，向篮投掷。 投球入篮得１分，按得分多少决定胜负。 每次投球进篮后，要爬梯子将球取出再重 新开始比赛。以后逐步将竹篮改为活底的 铁篮，再改为铁圈下面挂网。人们称这种 游戏为“奈史密斯球”或“筐球”，很长 一段时间之后，经过他与同事们反复商量 才定名为“篮球”。
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31
罚则是发生违例的队失去 球权。违例的种类有：⑴走步； ⑵两次运球； ⑶脚踢球；⑷球 回后场； ⑸使球出界； ⑹罚球 违例； ⑺跳球违例； ⑻违反时
间方面的违例等等。（违反时 间的违例有：3秒违例，5秒违 例，8秒违例，24秒违例四种情 况。
32
2. 犯规：犯规是违反规则 的行为，含有身体接触和不 道德的举止。罚则是对犯规 对员进行登记，并按照规则 的有关条款进行处罚。犯规 共分两大类：一种是侵人犯 规；另一种是技术犯规。

保持营养均衡，多摄入蛋 白质、碳水化合物、维生 素等，以满足身体需求。
充足睡眠
保证足够的睡眠时间，有 助于身体恢复和精力充沛 。
规律作息
养成良好的生活习惯，保 持规律的作息时间，避免 过度疲劳和熬夜。
06
篮球运动精神与教育 意义
篮球运动精神
篮球运动精神
篮球是一项充满活力和激情的运动，它所蕴含的团结、拼搏、协作和竞争精神，对于培养小学生的意志品质和团 队协作能力具有重要意义。
全场紧逼
全场紧逼是一种通过高强度的 防守压力，迫使对手失误并快
速反击得分的战术。
比赛策略
比赛策略
比赛策略是指球队在比赛中根据对手 的特点和场上形势，制定出的总体战 术和打法。
控制球权
控制球权是比赛的重要环节，球队需 要通过防守和进攻技巧，尽可能地掌 握球权。
快攻与阵地进攻相结合
在比赛中，球队需要根据场上形势选 择合适的进攻方式，快攻和阵地进攻 相结合可以取得更好的效果。
在篮球比赛中，团队协作是取得胜利的关键 。每个队员都需要明确自己的职责，与队友 密切配合，协同作战。通过篮球比赛和训练 ，小学生可以学会如何与他人协作，发挥团 队的优势。
团队协作能力的培养
在篮球训练和比赛中，教练可以通过各种团 队活动和游戏，培养小学生的团队协作能力 。例如，进行分组对抗、组织团队拓展活动 等，让小学生在实践中体验团队协作的重要
进攻与防守
进攻方必须在10秒内将球带入进攻半场， 并尝试将球投进篮筐。防守方则要阻止对 方得分，并尝试抢断球权。
三分球
球员在三分线外投篮得分，得分为三分。 三分线是场地上的一条弧线，距离篮筐三 米。
裁判法
裁判职责
裁判负责维护比赛秩序，确保比赛规则得到执行。他们有 权对犯规和违例行为进行判罚，并决定比赛结果。