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2015届广西高校毕业生就业质量情况报告2015年，我国经济增长总体放缓，毕业生总量持续增加，就业岗位需求不足，因此今年1-5月广西高校毕业生签约率与去年同期相比一直呈下滑趋势。
为此，区党委、政府领导十分关注高校毕业生就业工作，彭书记专门作出批示，要求组织部门协调相关部门全力推进毕业生就业工作。
唐仁健副主席、喻云林部长、李康副主席专门召集有关会议，研究并部署推进高校毕业生就业工作，经过各有关部门和高校的齐心协力，共同努力，研究推出一系列促进毕业生就业的政策措施，截至7月底，广西高校毕业生初次就业率达到89.96%，比2014年同期提高1个多百分点，顺利完成实现了今年的就业工作目标，全区高校毕业生平均初次就业率高于全国平均水平。
一、广西2015届高校毕业生主要就业指标和毕业去向情况。
从就业人数总量来看，截至7月31日，全区2015届高校毕业生就业总人数170638人，较2014年同期增幅为5.84%。
从就业指标分析来看，广西2015届毕业生就业主要有以下几个方面情况：（一）各学科高校毕业生就业情况。
从表1、2的各学科就业情况来看，毕业生人数在500人以上的学科，本科毕业生就业率前三位的学科有医学、理学、管理学；专科毕业生就业率前三位的学科为公安类、旅游类、水利类。
（数据详见附件1）（二）本专科高校毕业生初次就业率最高和最低专业情况。
从表3的本专科各专业初次就业情况来看，毕业生人数在100人以上的专业，本科毕业生初次就业率前三位的专业是房地产经营管理、车辆工程、医学影像学。
专科毕业生初次就业率前三位的是临床医学、通信技术、报关与国际货运。
（数据详见附件2）（三）不同层次高校毕业生就业去向情况。
从表4的高校毕业生就业去向分布来看，私营企业吸纳毕业生人数最多，为102138人，占就业总人数的59.86%。
而专科生在私营企业工作居多，占专科生就业总人数的65.44%。
毕业生在国有企业和医疗卫生单位就业的比例分别位居第2和第3位，分别占就业总人数的8.56%和6.76%。
2015届毕业生简介我院2015届毕业生共1907人，其中四川省内生源1792名，省外生源115人。
有会计、财务管理、审计实务、工商企业管理、市场营销、电子商务、会计电算化、金融管理与实务、税务及房地产经营与估价10个专业。
经过三年的学习，我院毕业生具备了良好的职业道德和职业素养，扎实的专业知识和技能，较强的实践操作和解决问题的能力。
毕业生在获得毕业证的同时，还取得了会计从业资格证、中级会计电算化合格证、助理会计师证、银行从业资格证、证券从业资格证、营销经理助理、计算机等级证、普通话等级证、基本技能等级证（珠算、数码字、点验钞和传票算），部分学生还申领了《高校毕业生自主创业证》。
欢迎用人单位来我院选聘毕业生！一、各专业毕业生人数统计表二、毕业生生源地统计表四川省生源分布情况（1792人）省外生源分布情况（115人）三、分专业毕业生简介税务专业本专业主要面向公司企业、事业单位、基层税务机关、财税中介机构一线岗位，培养德、智、体全面发展，具有敬业精神、创新精神和较强实践能力，能全面、系统、规范掌握会计核算业务、税务代理业务、审计业务，具备税收基础知识、税收实务基本能力以及会计核算基本能力，能胜任审计助理、会计、出纳、协税员等工作岗位，有职业生涯发展基础的高素质技能型税收人才。
主要课程：经济学基础、会计基础、财务会计、公共财政、财经法规与职业道德、税法、税务代理、税收筹划、纳税检查、纳税评估、税务会计、财务会计模拟实训、税务代理模拟实训、纳税检查模拟实训、中期实习、多专业综合实训、顶岗实习等。
可获证书：中级会计电算化合格证、会计从业资格证、助理会计师证、助理经济师证等。
就业方向：毕业生可在企业事业单位的涉税岗位，会计师事务所、税务师事务所等中介机构的税务代理及筹划岗位，基层税务机关的征管岗位从事企事业单位办税实务工作，单位和个人（家庭）税务代理、税务咨询和纳税筹划工作，税务机关一线征收管理工作。
金融管理与实务专业本专业面向金融行业基层一线岗位培养熟悉国家相关金融法规、制度和政策，掌握金融机构临柜交易、后台处理、客户服务、业务管理等基本知识和操作技能，胜任金融行业的综合柜员、大堂经理、信贷经理、客户经理、理财经理等岗位，具有较强的实践创新能力，具备良好职业道德和职业生涯规划能力，适应现代金融行业需要，德、智、体全面发展的高素质技能型专门人才。
2015年安徽省普通高校毕业生就业状况年度报告安徽省教育厅二〇一五年十二月2015年，我省有高校毕业生30.87万人（其中本科14.23万、专科15.22万、研究生1.42万），就业工作任务繁重。
在省委省政府正确领导和社会各方面的大力支持下，全省高校不断强化就业工作“一把手工程”，层层落实工作责任，加强就业工作保障，全力做好高校毕业生就业工作。
截至8月31日初次就业率为88.92%（其中，研究生78.87%、本科生88.84%、专科生89.93%），高校毕业生就业态势基本稳定。
一、主要工作举措1、强化政府主体责任，全面推动就业创业政策落实●2015年4月国务院印发《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》（国发〔2015〕23号），并召开全国就业创业工作电视电话会议，持续实施更加积极的就业创业政策。
●省委、省政府高度重视高校毕业生就业工作，把就业作为民生工程强力推进。
2015年5月，召开全省就业创业工作电视电话会议。
8月，省政府下发《安徽省人民政府关于进一步做好新形势下就业创业工作的实施意见》（皖政〔2015〕82号），贯彻落实国务院文件、会议精神。
●省教育厅始终把高校毕业生就业作为重要民生工程，紧抓大众创业、万众创新机遇，围绕产业结构调整升级、新产业新业态，统筹推进大学生就业创业工作。
强化高校毕业生就业创业组织领导，明确工作责任和目标，强化工作保障和服务，广泛搭建供需对接交流平台，多途径提供就业岗位信息，促进毕业生充分就业，为地方经济社会发展提供人才支撑。
●省相关部门强化政策支撑，扎实推进就业促进计划，加强创业扶持，扶助就业困难毕业生，多渠道助推大学生就业工作。
制定高校毕业生基层就业特定岗位开发管理办法，建立工资正常增长机制，提供1.2万个基层岗位吸纳就业困难毕业生。
开展就业见习，组织1.2万多名未就业高校毕业生参加见习。
●地市积极出台政策措施支持高校毕业生就业创业。
例如：蚌埠市对在本市就业、签订1年以上劳动合同且参加社会保险、1年后仍留在企业就业的本科以上学历应届毕业生，给予助学贷款代偿。
广州大学2015 年毕业生就业质量报告二〇一五年十二月第一部分毕业生就业工作主要措施与成效一、以职业生涯教育，培养学生的职业品质（一）我校积极开展大学生职业生涯教育。
按照教育部发布的《大学生职业发展与就业指导》课程目标，结合专业导论和专业特点，在新生中开展“无领导职业认知成长小组”，培养学生的团队合作能力和结合专业发展的职业认知能力；指导学生完成1 至3 年级的“大学生涯规划践行书”，清晰学生的职业发展目标；鼓励学生完成1 至3年级的“我和大学有个约定”，培养学生的承诺与责任精神。
学校定期举办“大学生涯规划大赛”，增强学生的职业生涯规划意识。
（二）我校积极开展与专业相结合的职业发展主题教育活动及比赛。
如：就业经验分享会、职业角色转变论坛、面试技巧专题讲座、创业沙龙、职业发展论坛、模拟面试大赛、创业大赛、简历设计大赛、职业规划大赛、职业素质大赛、就业创业政策知识大赛、就业工作坊等，引导学生合理规划职业生涯，转变职业发展观念，适应职业发展的社会环境，提升学生的职业发展品质。
二、以体系化就业服务，培育学生的职业能力（一）工作责任具体化。
学校推行学生就业工作目标责任制，逐一分解就业工作目标任务，进一步明确和细化就业工作部门、相关职能部门及学院的目标、任务和责任；学校通过对各学院进行就业工作目标体系考核，每年均进行评优和表彰奖励，将各学院的班主任、专任教师、相关行政职能部门人员也纳入奖励范畴，努力构建“全员动员、任务分解、上下联动、分工负责”的毕业生就业工作运行机制，形成从学校到学院，从各级领导干部到专业教师、辅导员、班主任等人人关心、参与、支持、促进就业工作的良好氛围。
（二）提供个性化职业指导服务。
持续开展“星期二有约”职业咨询日和“求职诊聊”活动。
每周二下午集中组织就业指导中心老师、部分学院辅导员和校内外专家在就业服务大厅为我校学生提供专业化、个性化的职业咨询。
通过师生间一对一、零距离的交流和沟通，切实增强就业指导的针对性和实效性。
2015年毕业生就业质量报告桂林医学院就业指导中心2015年12月20日前 言高校毕业生就业工作是衡量学校教育教学和人才培养质量的重要标准。
为提高教育质量，进一步增强高等教育与社会需要的适应性，实现毕业生更加充分和更高质量的就业，根据教育部学生司《关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》（教学司函[2015]44号）的文件精神，编制我校 2015年度毕业生就业质量报告。
本报告以截止2015年8月27 日“广西高校毕业生就业平台及管理系统”的全口径数据为基准，全面分析我校毕业生就业基本情况、主要特点，全面反映我校毕业生就业工作。
通过报告完善就业状况反馈机制，深化教育教学改革，科学调整专业设置，优化课程体系，完善就业服务体系，实现招生、教学、就业的良性循环，实现学校全面、协调、可持续科学发展，为国家培养更好医药人才，实现国家经济社会良好发展和民族复兴的使命。
第一部分 毕业生就业基本情况一、2015届毕业生的规模和结构 （一）2015届毕业生规模（单位：人）50010001500200025003000毕业研究生本科毕业生高职毕业生总体（二）2015届毕业生结构1.性别结构全体毕业生中女生占三分之二，其中毕业研究生男生比女生多三分之一，本科毕业生女生比男生多三分之二，高职毕业生女生占九成。
男 女男女性别比学历人数 比例 人数 比例毕业研究生 80 54.79% 66 45.21% 1.21:1本科毕业生 456 30.94% 1018 69.06% 0.45:1高职毕业生 89 10.17% 786 89.83% 0.11:1总体 625 25.05% 1870 74.95% 0.33:12.毕业生专业分布（1）本科毕业生序号 专业 毕业生人数 比例1 临床医学 520 35.28%2 临床医学（全科医学方向） 50 3.39%3 药学 156 10.58%4 药学（临床药学方向） 42 2.85%5 医学检验 100 6.78%6 预防医学 44 2.99%7 护理学 148 10.04%8 护理学（助产方向） 65 4.41%9 护理学（国际交流方向） 87 5.90%10 药物制剂 71 4.82%11 口腔医学 54 3.66%12 生物技术 82 5.56%13 公共事业管理（卫生事业管理方向）55 3.73%合 计 1474 100.00%（2）高职毕业生序号 专业 毕业生人数 比例1 医药营销 45 5.14%2 医学检验技术 96 10.97%3 医学生物技术 46 5.26%4 护理 458 52.34%5 药学 230 26.29%合 计 875 100.00%3.生源结构毕业生生源分布在22个省市中，高职毕业生全部为本省生源毕业生。
2015届毕业生就业质量报告二〇一五年十二月二十五日目录一、学校概况∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙3二、就业基本情况∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙5（一）生源情况（二）就业情况（三）就业行业流向（四）就业地区流向（五）升学情况（六）出国出境情况（七）自主创业情况三、就业工作主要特点∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙9四、就业情况相关调查与分析∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙11（一）就业信息来源分析（二）薪资水平情况（三）专业相关度评价（四）岗位满意度评价（五）对母校评价分析五、就业发展趋势∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙14六、用人单位对我校毕业生的综合评价∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙16附：绍兴文理学院2015届毕业生就业率统计表∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙17一、学校概况绍兴文理学院是一所普通全日制公办院校，硕士学位授予单位。
1996年由原绍兴师范专科学校与绍兴高等专科学校合并组建，此后绍兴卫生学校、上虞师范学校和绍兴建工中专等学校相继并入。
1引言随着我国高等教育范围不断扩大，高等学校招生数量也逐渐增加，导致毕业大学生就业压力大，就业困难。
大学教育是以培养具备较高综合素质的人才为目的，为社会发展做出贡献。
当代大学生应树立正确的社会观念，实现自身的社会价值，提高自身的综合素质。
但当代大学生未形成正确的就业观念，未正视就业问题，导致错失就业机会，形成资源浪费，造成就业问题严重。
因此，本文针对当代大学生就业问题进行研究，对促进就业问题提供一些解决策略。
2当代大学生就业的现状我国人口数量众多，每年毕业生有数百万，大学生就业形式严峻，就业人数逐年递增。
2015年全国高校毕业生总人数达245万，2016年增加到367万，而2017年却增加为612万，是2015年的2.4倍之多。
大学毕业生的数量在逐年骤增，影响大学生顺利就业，就业市场压力较重，就业机制稳定性差，就业矛盾突出，就业竞争激烈。
据统计，2015年大学毕业生就业率为60%，其中本科的就业率大于70%，专科的就业率为50%。
2016年大学生毕业率为55%，而2017年大学生毕业率为35%，比2015年降低了20%，就业率不断下降。
当代大学生的就业成本逐渐增多，大多数大学生在大四阶段就进入找工作阶段，在企业单位和人才市场之间频繁奔走，耗费大量的时间与精力，造成财力和物力的资源浪费[1]。
中国大学生就业困难，不仅引起社会的高度重视，而且对我国教育发展创造机遇与挑战。
3当代大学生的就业问题3.1对自身就业能力期待过高我国一直对大学教育比较重视，在大学进行人才培养，但由于高等教育的逐渐普及，大学开始面向大众广泛招生，这使大学教育成为普通标准，大学本科学历也逐步普及，大学生数量骤增。
因此，当代大学生进行就业选择时，无法摆脱大学光环，忽视自身就业能力水平，对就业期望过高，导致大学生就当代大学生就业问题及其对策The Problem of the Employment of Contemporary College Students andIts Countermeasures郝慧（中国传媒大学南广学院，南京211172）HAO Hui(CommunicationUniversityofChina,Nanjing,Nanjing211172,China)【摘要】随着国家经济发展迅速，教育水平不断提高，大学教育逐渐普及。
2015届毕业生信息学院专业名称人数计算机科学学院计算机科学与技术31 计算机科学与技术（专插本，学制2年）10 计算机科学与技术（师范，本科，学制2年）25 计算机科学与技术（师范）67 软件工程84 数学与应用数学（师范）101 信息管理与信息系统28 信息管理与信息系统（师范）25 信息与计算科学32 电子商务31 电子商务（师范）24 物联网工程26 计算机应用技术48合计：532电子与信息学院电子信息工程47 光信息科学与技术32 通信工程42 网络工程36 应用电子技术教育（师范）26 应用电子技术教育（师范，本科，学制2年）39合计：222机电学院工业设计29 机械电子工程45 机械设计制造及其自动化（师范）33 机械设计制造及其自动化（师范，本科，学制2年）24合计: 131自动化学院电气工程及其自动化33 电气工程及其自动化（低压电力智能控制）30 电气工程及其自动化（师范）25 电气工程及其自动化（师范，本科，学制2年）32 测控技术与仪器21 建筑电气与智能化28 自动化35 自动化（师范）22合计: 226教育技术与传播学院广播电视编导57 教育技术学（师范）81 教育技术学（师范，本科，学制2年）13合计: 151国际商务（师范）52经济与贸易学院国际经济与贸易43 国际经济与贸易（本科，学制2年） 5 税务（注册税务师）76 金融学119合计: 295管理学院工商管理92 工商管理（本科，学制2年）69 旅游管理与服务教育（师范）76 人力资源管理42 市场营销52 物流管理45 物流管理（师范）29 工商企业管理（专科）52合计: 457会计学院财务管理104 会计学（国际会计）103 会计学（注册会计师）96 财务会计教育（注册会计师，师范）75 财务会计教育（注册会计师，师范，本科，学制2年）36 会计电算化（专科）88合计: 502政法学院法学45 法学（专插本，学制2年）8 法学（师范）48 公共事业管理37 劳动与社会保障35 行政管理67 行政管理（专插本，学制2年） 4 法律事务（专科）62合计: 306文学院汉语言文学47 汉语言文学（专插本，学制2年）17 汉语言文学（对外汉语，师范）59 汉语言文学（师范）118合计: 241外国语学院英语（翻译）37 英语（商务）33 英语（师范）115 英语（师范，专插本，学制2年）42 日语42合计: 269美术学院动画23 美术学（师范）37艺术设计93 装潢设计与工艺教育（师范）31 装潢设计与工艺教育（师范，专插本，学制2年）47合计: 231教育学院学前教育（师范）35合计：35音乐学院音乐学（师范）43合计: 43汽车学院车辆工程34 汽车服务工程（师范）21 汽车服务工程（师范，专插本，学制2年）9合计： 64总计3705人，其中本科3455人，师范类1410人。
