下载文档原格式
另一个精子与两个极核有性生殖：经过两性【点拨】只有同种1的子房继续膨大（ 子房壁 子房 胚珠 【点拨】果实里须由果皮和种子常见种子：;2、种子的结构： 种皮 菜豆种子的结构胚 保护2、根的生长主要靠（分生区增加细胞数量）和（伸长区细胞的迅速伸长）；根吸收水分和无机盐的主要部位是（成熟区）3、植物的根包括（主根）、（侧根）和（不定根），其中（主根）是由胚根发育来的。
4、根系：直根系：由主根和侧根组成（多数双子叶植物为直根系）须根系：由不定根组成（多数单子叶植物为须根系）5、根从土壤中吸收水和无机盐（来自土壤溶液）。
有机物是叶通过光合作用制造。
无机盐：氮：促进细胞分裂生长，使枝繁叶茂。
（白菜，油菜等）磷：促进幼苗发育和花的开放，使果实和种子提早成熟。
（开花期等）钾：使茎秆健壮，促进淀粉形成。
（地瓜、土豆小麦等）6、无土栽培：将无机盐按照一定的比例溶解到水中制成营养液。
第六节芽的类型和结构1、芽的类型：按着生位置的不同分为：顶芽和侧芽按发育结果不同分：枝芽（发育成枝条）、花芽（花）和混合芽（花、枝、叶）2.枝芽的结构3、小树可长成参天大树，其中长高是靠叶芽的（生长点）细胞分裂和生长；茎的加粗是（形成层）细胞分裂和生长，根的长长是（分生区）细胞分裂和（伸长区）细胞伸长的结果。
4、果农常环割枝条树皮是因为：阻止有机物运往根，使有机物最大化供给果实。
5、某些种类蔬菜或花卉，在生长期间，常常要进行打顶（摘除顶芽），这样做有什么意义？答：打破“顶端优势”，促使蔬菜或花卉多长侧枝，多开花结果。
第七节植物的无性生殖1、营养繁殖：用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式。
2、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
（营养繁殖是无性生殖的一种）优点：使新个体完全保留母体的优良性状。
应用：扦插、嫁接、压条（无性生殖）扦插：杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等嫁接：苹果、梨、桃压条：桂花、石榴、藏报春等嫁接成活的关键：使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起嫁接成功的表现：接穗成活，嫁接后表现为接穗的形状植物组织培养：（属于无性生殖）定义：在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段、叶片等切成小块，培养在特定的培养基上，13254ABC（周皮）保护作用细胞不断分裂，使茎长粗。
花的结构和类型
过渡：PPT展示多种花的图片，并介绍“我们每个小组都有三种植物的花，那这三种花形态、颜色不同、结构也不完全相同，那对这些花我们如何分类呢？分类依据是什么呢？”
1、教师出示自学目标：
能够描述花的分类和分类依据。
能够说出单性花、两性花、雄花、雌花以及单生花和花序的概念。
2、学生自学交流，教师巡视指导。
3、教师PPT展示百合花、南瓜花，让学生区分两性花和单性花，并根据这两朵花的特征说出两性花和单性花的概念，介绍雌雄同株和雌雄异株现象并让学生举例。
4、展示桃花、菊花等，让学生区分单生花和花序，引导学生观察小组内的鲜花属于什么类型
达标检测：
学生先独立思考然后抢答。
动动脑：
教师展示多个思考题，独立思考后回答，师生讨论正误。
■学生总结收获。
学完本节内容之后，你学到了花的哪些知识呢？学生小组内交流收获
■课堂小结：根据学生谈收获的情况，总结本节重点内容
■思维拓展
调查垦利城区春天开花的植物有哪些？
本文档仅供文库使用。
百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
百度文库的文档由百度用户上传，需要经过百度的审核才能发布，百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。
网友可以在线阅读和下载这些文档。
百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。
百度用户上传文档可以得到一定的积分，下载有标价的文档则需要消耗积分。
当前平台支持主流的doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt 文件格式。
4.1.1第一节花的结构和类型计者: 审核者: 执教者: 使用时间：教学目标：1.概述花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
2.描述花的种类和着生方式。
3.通过解剖和识别花的各部分结构，学会解剖和观察花的一般顺序及方法。
4.认同花的结构和着生方式与其功能相适应。
重点:花的主要结构是雄蕊和雌蕊难点:解剖和识别花的各部分结构，学会解剖和观察花的一般顺序及方法。
教学过程:备注（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）济南版生物八年级上册教材，内容包括一个单元：物种的延续。
生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。
“物种的延续”是一级主题，下设四个二级主题：“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。
在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
“花的结构”是本节教学内容的重点。
只有把花的结构弄清楚，才能更好地理解植物开花后才能结果，种子怎样才能形成。
解剖花也是本节教学的难点。
桃花也好、白菜花也好，对于学生来说，操作起来都显得小了。
花蕊是花的最主要的结构。
因此，根据花中花蕊的种类而定名的单性花和两性花是最基本的两类花。
只有理解了这两类花的区。
初中生物花的结构和类型知识点及复习题绿色开花植物的一生花的结构和类型一、花的结构1.一朵完整的花包括花柄、_______、_______、花冠、_______、_______等部分。
凡具有上述部分的花称为_______。
2.雄蕊由_______和_______组成,雌蕊由_______、_______和_______组成。
3.花的主要结构是_______和_______，因为它们与_______的形成有直接关系。
二、花的类型1.根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为_______和_______。
2.在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做_______,在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做_______。
3.单性花中，只有雌蕊的花叫做_______,只有雄蕊的花叫做_______。
4.花按照一定的次序着生在变形的花托即花轴上，就形成了_______。
传粉与受精一、传粉1.植物开花以后，成熟的花药自动裂开，___________从花药里散发出来，通过一定的方式，落到的___________柱头上，这个过程叫做_________2.植物传粉的方式分为___________、___________。
（1）花粉落到同一朵花的柱头上的过程，叫做___________。
（2）一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，叫做___________。
（3）用人工的方法，从雄蕊上采集___________，再将___________传授到雌蕊柱头上的技术叫做________________。
二、受精1.概念：精子与___________融合，形成___________，这个过程叫做___________。
2.过程：花粉落到柱头上以后，受到柱头分泌的___________的刺激开始萌发，长出___________。
花粉管通过___________伸入___________，一直到达___________。
花粉管进入胚珠后，___________与___________相融合形成受精卵。
第一节《花的结构和类型》同步练习1. 在花的结构中，最主要的部分是( )。
A. 花柄B. 花被C. 花托D. 花蕊2. 一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的?( )A. 花药和花丝B. 花丝和花柄C. 花药和花托D. 花瓣和花柱3. 雌蕊是由哪些部分组成的?( )A. 柱头、花柱和子房B. 花药和花丝C. 花药、花丝、花柱D. 花柱和子房4. 桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是( )。
①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊A. ①②③④B. ④②①③C. ④③②①D. ③②①④5. 从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是( )。
A. 单性花，单生花B. 两性花，单生花C. 两性花，花序D. 单性花，花序6. 下列属于雌雄同株的植物是( )。
A. 桃树B. 油菜C. 水稻D. 玉米7. 解剖开一朵花的子房，可以看到胚珠的形态特征是( )。
A. 近球形、绿色B. 褐色的小球C. 呈果实的形状，很小D. 白色小球8. 有些植物的花、子房基部生有小突起，它们是( )。
A. 胚珠B. 蜜腺C. 花药D. 萼片9. 黄瓜顶上生长的黄色小花为( )。
A. 雌花B. 雄花C. 两性花D. 风媒花10. 平时我们看到的一朵菊花，实际上是( )。
A. 一个花序B. 一朵单性花C. 一朵雄花D. 一朵两性花11. 对于每一种__________________来说，花的_________和_________都是相对固定的，因此，人们总是把_________作为植物分类的重要依据。
12.雌花和雄花着生在同一植株上的植物叫_________，如黄瓜、玉米等；而雌花和雄花着生在不同植株上的植物叫_________，如柳、杨等。
13.组成花序的花，花朵一般比较_________。
花序有利于__________________，也就是有利于多结果实和种子。
14. 右图是桃花的剖面图，根据图回答：(1) ①叫做__________，内生__________；②叫做__________，①和②合称为__________。
花的组成及类型
花的组成主要包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
花萼是位于花朵的最外层，由若干个花萼片组成，有保护花骨脆的作用。
花瓣是花朵的下一层，通常是花的最醒目的部分，颜色鲜艳，吸引昆虫和鸟类传粉。
雄蕊是花瓣内部的一部分，由花丝和花药组成。
花丝是花朵的细长柄状结构，花药则是花丝的顶端膨大的部分，内含花粉。
雌蕊是花瓣内部的另一部分，主要由子房、花柱和柱头组成。
子房是雌蕊的底部，内部包含着胚珠，花柱是子房的延伸，柱头则是花柱的顶端，也是花粉落入的地方。
花的类型包括单性花和两性花。
两性花中同时具有雄蕊和雌蕊的花朵，如桃花、百合花等。
单性花中只有雄蕊或只有雌蕊的花朵，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花等。
此外，根据花的着生情况，可分为单生花和花序（复生花）。
单生花是每一朵花单独着生在茎上，较大，如桃花、月季花等。
花序则是每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉，如菊花、向日葵等。
总的来说，花的组成和类型多样，每一种类型的花朵都有其独特的特点和作用。
花的结构和类型第一课时课型：新授课教学目标一、知识目标1、识别花的各个部分结构，认识完全花，（重点）2、概述花各部分的功能及花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。
(重点)二、能力目标通过解剖和观察花的基本结构，培养学生的实验操作能力和观察能力；三、情感态度与价值观目标通过探究学习“花的结构及其主要功能”知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。
（难点）教学方法及学法指导为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣－探究—形成概念”教学模式，对于解剖和识别花的基本结构，采用教师合理指导与学生自主探究相结合的方法进行，教学中预设不同层次的问题，启发学生积极主动的思考和解决。
对于认同花的结构与其功能的适应性，在探究中要时刻注意与实际生活相联系，让学生按照一定的思路去观察，对所观察到的现象做出合理的推测，尝试分析问题、解决问题。
课前准备教师：桃花的模型；分组解剖器材；相关多媒体课件。
学生：尽可能搜集各种各样的花，按小组收集整理；课前对本节内容进行预习。
课堂达标检测题：A类1、一朵完整的花包括、、、、、等部分。
2连线花柄上面着生花的各部分花托连接花和茎花被与果实和种子的形成有直接关系花蕊保护花的内部结构B类1 .花中能招引昆虫来传粉的结构是（）。
A、花冠B、花蕊C、蜜腺D、花冠和蜜腺2 .花的主要部分是指（）。
A、雄蕊B、雌蕊C、花蕊D、花冠3 .下列结构中，与结出果实有直接关系的是（）。
A、花蕊B、花托C、花柄D、花萼4.下列关于花的叙述中不正确的是（）Ａ.雄蕊由花药和花丝组成Ｂ.雌蕊由花柱和子房组成Ｃ.一朵花的花瓣组成花冠Ｄ.花的主要部分是雄蕊和雌蕊5. 一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的?( )A.花药和花丝B. 花丝和花柄C. 花药和花托D. 花瓣和花柱6. 雌蕊是由哪些部分组成的?( )A. 柱头、花柱和子房B. 花药和花丝C. 花药、花丝、花柱D. 花柱和子房 7. ( )。
