幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思

幼儿园中班郊游教案反思《中班郊游教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班主题教案《去郊游》含反思活动设计背景人民币是生活中必不可少的东西，孩子们也常常接触到人民币。

在上一学期，我们班孩子已经对各种面值的人民币进行了认识。

而在本班的区角游戏中，我们的超市、银行、理发店都会运用到人民币。

但是，我们发现孩子们在进行游戏时，对人民币的运用只是单纯地停留在一对一的交换，不管商品上标价是多少，孩子们都是用一张纸币来进行游戏，并没有在游戏中对人民币进行计算。

这就让人民币在孩子们生活中的运用没有落到实处，孩子们并没有真正学会人民币的运用。

因此，我们从孩子的生活中挖掘数学知识，从孩子们喜欢并熟悉的国色天乡乐园为切入点，让孩子在充满乐趣的游戏氛围中，尝试人民币的运用。

活动目标1、幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币，感知人民币在生活中的用途。

2、幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点1、活动重点幼儿通过拟定游玩计划、分配每个游玩项目所需的费用，感知人民币在生活中的用途。

2、活动难点怎样根据每项游乐设施的要求，合理分配有限的游玩费用;活动准备1、知识经验储备幼儿已经认识1元、2元、5元面额的人民币，并能进行10以内的加减法运算;2、物质准备多媒体设备、PPT、不同面值的人民币(1元、2元、5元)、信封若干(白色、黄色)、小篮子、水彩笔若干、胸贴、游戏区标牌活动过程一、谈话导入课题师：孩子们，最近你们都在忙着排元旦节的节目，非常的辛苦。

今天，林老师决定要奖励你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗?那我们一起来看看我们今天要去哪儿玩儿吧!二、欣赏图片师：到国色天乡，我们可以玩哪些好玩的项目呢?一起来看看吧!1、播放图片，幼儿了解各项游玩项目情况;(1)教师播放图片(海豚跳)，幼儿观看;师：这是什么项目?它需要多少钱?你是怎么知道的?请个别幼儿交流。

幼儿园中班数学《我们去郊游》活动反思参考范本过关课的紧张忙碌总算告一段落。

事先有意识到数学活动的开展必定要准备很多教具，所以早在一个星期前就开始准备了，而且我的活动环节中还有一个情境创设，所以准备量相对来说又大了许多。

我有考虑过再上一个语言活动，但是经过深思熟虑之后还是决定要尝试一下不同领域的活动课程，所以在有了方向之后我便投入了我的过关活动准备。

在上课的前两天领导考虑到我们的工作量，所以决定新教师的过关课和家长开放日的课放在一起上。

有喜有忧，喜的是可以少准备一个教学活动，忧的是，第一次面对那么多家长还有领导，我能很好地完成和孩子们的互动吗？于是我的担忧和紧张一直伴随着我直到活动结束，准确地说是直到活动进入状态，与孩子们一起的时候我似乎忘记了家长和领导的存在，看来我的心态似乎又好了些。

活动结束了我心中的石头也总算放下来了，不过等待我的就是对于活动的反思，这是对我的成长非常有利的必要环节，就像教学活动中的结束部分，一个有效巩固知识而又简短有利的环节。

对于这个教学活动领导和师傅也给了我很多建议和许多值得思考的细节问题，真是“一语点醒梦中人啊！”活动背景：中班数学活动《我们去郊游》根据中班幼儿的年龄和认知特点，让幼儿在游戏化的情景中巩固6以内的数量，理解每个数字所表示的实际含义。

活动中，运用情境导入“我们去郊游”激发幼儿兴趣，再到按物取数，动作感知，层层递进的方式来感知数量。

接着在轻松愉快的音乐游戏中体验集合感知。

结束环节按物取数，在快乐的游戏中巩固知识。

活动目标：1、通过游戏巩固幼儿对6以内数字的认识，理解每个数字所表示的实际含义。

2、运用多种感官正确感知6以内的数量，提高对数量的感知能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣及同伴间的合作精神。

活动重点：巩固认识6以内的数字，并理解各数所表示的意义。

活动难点：利用自身的动作来正确感知6以内的数量。

活动准备：1、教具。

（1）情境布置（一个房子，两只兔子，三颗小草，四只蜗牛，五棵果树，六朵花）。

幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思教学目标1. 能够了解郊游的意义及安全注意事项2. 能够准备好出门所需物品3. 能够在郊游过程中发挥个人想象力和制造力4. 能够与同伴共同共享郊游的欢乐教学重点1. 了解郊游的意义及安全注意事项2. 准备出门所需物品3. 在郊游过程中发挥个人想象力和制造力教学难点1. 如何在郊游过程中安全度过2. 如何发挥个人想象力和制造力，在正常游玩的基础上更加充实有趣味教学准备1. 防晒霜2. 身体素养好的运动鞋3. 纯洁水4. 睡袋、防潮垫5. 无线运动相机等录影设备教学过程1. 郊游意义及安全注意事项（5分钟）老师提问：小伙伴们，你们知道什么是郊游吗？去郊游有哪些好处呢？引导同学思考：郊游可以让我们接触到大自然的美丽，呼吸到清爽的空气，让我们的身心都能够得到放松和愉悦。

但是，我们在郊游中也要注意安全，不要离开集体或者走到不安全的地方。

2. 准备出门所需物品（10分钟）老师示范并引导同学搜寻与情形相应的物品，例如太阳伞、防晒霜、水壶等。

并请同学们介绍出门所需品和使用方法。

3. 在郊游中发挥个人想象力和制造力（15分钟）让同学们自由活动，激励他们可以探究四周环境，玩本身的创意游戏，为生命加添颜色。

4. 与同伴共同共享郊游的欢乐（5分钟）让同学们共享本身发觉了什么、做了什么，学习相互倾听和共享。

此时可以使用无线运动相机等录影设备，记录下小组玩乐的情形，也可用于呈现和回顾，让小伙伴们对此次体验有个更深刻印象。

5. 课后反思（5分钟）老师引导同学们回顾今日学到的内容和感受，激励他们记录下来，以加深记忆。

询问小伙伴们今日是否学到了新学问，感受到新的欢乐，还有哪些可以学习改进的地方。

教学总结今日我们学习了“我们去郊游”这个主题课。

一方面，我们知道了郊游的意义和注意事项；另一方面，我们也学习了如何准备出门所需物品，如何在郊游中发挥个人想象力和制造力，以及如何与同伴共同共享郊游的欢乐。

希望同学们可以在郊游活动中发掘本身的潜力、加强自信念，同时也要遵从安全规定，保证本身和他人的安全。

幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我们去郊游》，内容包括教材的第二章节“准备出发”和第三章节“郊游见闻”。

详细内容涉及认识交通工具、学习安全知识、观察大自然、体验集体活动等。

二、教学目标1. 让幼儿了解交通工具的种类，知道乘坐交通工具时的安全注意事项。

2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 培养幼儿集体活动的意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：乘坐交通工具的安全知识，观察大自然的能力。

重点：交通工具的认识，安全知识的学习，大自然的观察。

四、教具与学具准备教具：交通工具图片、安全知识卡片、大自然观察记录表。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以准备去郊游的情景引入，让幼儿讨论去郊游需要准备什么，如何到达郊游地点。

2. 教学活动（15分钟）（1）认识交通工具教师展示交通工具图片，让幼儿说出它们的名字，了解它们的用途。

（2）学习安全知识教师出示安全知识卡片，讲解乘坐交通工具时的注意事项，让幼儿复述。

（3）观察大自然教师带领幼儿观察窗外的大自然，让幼儿描述自己看到的景象。

3. 例题讲解（5分钟）教师以乘坐公交车为例，讲解如何安全乘坐交通工具。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔画出自己喜欢的交通工具。

（2）让幼儿根据观察记录表，记录窗外大自然的景象。

六、板书设计1. 交通工具的认识2. 安全知识学习3. 大自然观察七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的交通工具，并描述乘坐时的安全注意事项。

答案：略2. 作业题目：记录窗外大自然的景象，并用画笔表现出来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对交通工具的认识和安全知识掌握较好，但对大自然观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次户外郊游活动，让幼儿亲身感受大自然的魅力，巩固所学知识。

同时，加强家园合作，让家长参与活动，共同关注幼儿的成长。

幼儿园中班美术我们去郊游教学设计【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的美感和欣赏能力。

2.激发幼儿对大自然的兴趣和热爱，认识常见的自然界事物。

3.培养幼儿和他人合作精神，促进幼儿的情感与社会认知发展。

4.通过活动行为激发儿童自身兴趣，激发幼儿的探究欲望。

5.增强幼儿的环境适应能力，以及他们的体贴关心和礼貌习惯。

二、教学准备1.美术活动所需材料：画纸、彩笔、水彩、颜料盘、画笔等。

2.郊游出行所需准备：食物、水、防晒霜、帽子、太阳眼镜、雨衣、手套等。

3.教师应提前到游览区考察，选择合适的游览路线并规划好缩短环节。

三、教学过程1. 活动准备教师与家长一起带领幼儿做好旅游准备，嘱咐家长要依照幼儿需求和天气情况准备好相应的衣物和用品，避免出现不必要的问题。

教师也要检查各项准备工作是否齐全，防止带回部分物品后再返还错过美好的时光。

2. 导入环节首先，教师要引导幼儿通过图片、游戏或讲故事的方式，让幼儿对这次旅游中能看见的自然景色的形态做出预判。

教师可以利用诸如溪流、瀑布、森林、树木、草坪、小桥等词组让幼儿提前感受到自然界的妙不可言，营造旅游的氛围。

3. 实地体验游览区到达后，教师要给幼儿明确守则，每名幼儿在照顾下只能自由行动，必须确保安全，不离死亡岸边，不接触电线或其他不安全用品。

在实地体验时，教师引导幼儿观察周围环境，捕捉美好的瞬间。

让幼儿选择钟爱的景物作为画作的对象，画作较好集中在自然景色上。

后紧接着让幼儿各自选一件画作，让他们在视觉上更加集中，同时可以兼顾分工合作。

4. 创作环节（1）素描：教师在提醒孩子细节观察的同时引导幼儿使用铅笔进行素描，让画作初步获得形体的形态，尽量展现观察到的各种变化。

（2）涂彩：在完成素描后，儿童再使用颜料进行涂彩处理，使台湾在纸上逐渐形成色彩、质感和光影。

在学生绘画时，教师要对现场引导，让孩子更快完成绘画作业。

5. 观摩交流给幼儿打听自己身上画出的画作内容和刻意。

中班健康优质教案《去郊游》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《我们去游玩》，详细内容包括：认识郊游的概念、了解郊游的注意事项、学习郊游中的安全知识以及培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的概念，知道郊游是一种户外活动，能够增进与大自然的亲密接触。

2. 通过课堂讲解和实践活动，使幼儿掌握郊游中的一些基本安全知识和注意事项。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的好习惯，提高他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握郊游中的安全知识和注意事项。

重点：使幼儿了解郊游的概念，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：郊游图片、安全标识卡片、大自然音频。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示郊游图片，让幼儿观察并发表自己对郊游的看法。

随后，教师分享自己去郊游的经历，激发幼儿对郊游的兴趣。

2. 讲解郊游概念（5分钟）教师简要介绍郊游的定义，让幼儿了解郊游是一种户外活动，可以增进与大自然的亲密接触。

3. 学习郊游安全知识（5分钟）（1）观看安全标识卡片，让幼儿了解在郊游过程中如何避免危险。

（2）讲解郊游过程中的注意事项，如不离开队伍、不随意摘取植物、不乱扔垃圾等。

4. 例题讲解（5分钟）通过讲解一个关于郊游的案例，让幼儿学会如何处理在郊游过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟郊游场景，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 郊游的概念2. 郊游的注意事项3. 郊游安全知识七、作业设计1. 作业题目：画出自己去郊游的场景。

答案要求：画面中包含大自然元素、人物、活动等。

2. 作业题目：编写一个关于郊游的故事。

答案要求：故事内容包含郊游的注意事项和安全知识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对郊游有了更深入的了解。

幼儿园中班健康详案教案我们去郊游及教学反思优秀范文五篇第一篇：幼儿园中班健康详案教案《我们去郊游》及教学反思《中班健康详案教案《我们去郊游》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康详案教案《我们去郊游》含反思！设计意图生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。

为了加强中班幼儿在跳、快跑等方面的协调性，结合近年来我园在“欢乐体育”教学方面举行的探究，我设计了体育活动《我们去郊游》。

整个活动以轻盈的音乐和有味的游戏贯通，在材料的提供方面故意识地运用了园本课程资源中的农村教育资源之一“稻草”及其制品，让幼儿在独具匠心的玩稻草制品游戏和自制稻草制品活动材料中发挥主体性和制造性，进展幼儿的运动技能和动手操作能力，感受到参与体育活动带来的乐趣，充分展示了“欢乐体育”的魅力。

让学生认识到体育的价值。

活动目标1、尝试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中掌握双足跳、跨跳的技能并能在宽20厘米的平衡线中间走。

2、通过玩“打老鼠”等系列游戏，加快奔驰的速度，提高动作的灵敏度性和协调性，进展平衡能力和动手操作能力。

3、体验自制游戏材料与同伴参与体育活动的欢乐，激发对大自然的热爱之情。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动预备经验预备：幼儿已有包纸球的经验，对稻草及其制品较为熟悉。

材料预备：1、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若干。

2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。

3、场地设置：见活动过程中的图示。

活动过程1、师幼讨论，进一步认识和熟悉活动材料。

(1)师(出示稻草)巩固对稻草的认识：“小朋友看这是什么?(稻草。

)你知道它是从哪里来吗?(田里来的。

)它是什么形状的?(长长的、圆圆的、中间是空的。

)它有什么用处呢?”(幼儿自由表述。

中班我们去春游教案反思通用八篇中班我们去春游教案反思 1活动目标：1. 观察、发现物体的大小差异，根据物体的排列规律进行排序。

2. 能理解操作要求，并用语言表述出操作结果。

活动重难点：活动重点：观察理解物体之间的大小差异进行有规律的排序.活动难点：能发现物体的排列规律，用语言完整讲述.活动准备：教具：小猪(大小不一)三套;(大小不一)三套;太阳帽(大小不一)三套;小旗(一面)学具：作业单人手一份活动过程：一、情境导入，进入活动.(幼儿观察排列次序，总结出规律.)春天来了，天气暖和了，小猪们相跟着去春游，你们瞧，他们来了，出示一组小猪图片。

(按照“οО○”的顺序)A师：请你们观察一下，小猪它们是怎样排队的呢?(从小到大)然后再出示一组(οО○οО○)师：请你再观察一下，小猪是怎样排队的?引导幼儿感知“有规律”的排列。

教：小猪们排好队了，给他们取个名字吧!引导幼儿说出名字(小猪，大猪，最大猪)，并从前往后的读，感知规律. B师：现在还有三只小猪没有排好队呢，你们可以帮帮它们吗?让他们按前面的排列规律站好?__个别幼儿，上来操作，并表述操作结果。

(即：我把x x猪放在了x x猪的后面。

如：我把小猪放在了最大猪的后面。

)依次往下，直到排完!(每排对一个，及时给予幼儿表扬，让幼儿感到成就感，是她(他)帮助小猪排好队的)二、改变排列次序，再次让幼儿感知规律，并用语言正确表述操作结果.师：小猪们都已经排好队了，它们准备开着车去春游，那你们看看，小是怎样排队的呢?出示一组小图片(○Оο)(从大到小)再出示一组(○Оο○Оο)师：请你再观察一下小是怎样排队的?(再次感知“有规律”的排列)A师：咱们也给他们起个名字吧。

(引导幼儿说出“大，小，最小的”)B师：还有三辆没有排好队呢，你们可以帮帮它们吗?让他们按前面的排列规律站好?__个别幼儿，上来操作，并表述操作结果。

(即：我把X X放在了X X的后面。

如：我把大放在了最小的后面。

中班游戏去郊游教案及反思活动目标：1. 帮助孩子了解郊游的意义和好处。

2. 提高孩子的团队合作和沟通能力。

3. 让孩子在户外活动中享受乐趣。

教学步骤：1. 准备阶段：老师和家长一起商讨活动的内容和安排，确定出游地点和活动时间。

2. 活动准备：准备必备的物品，如食物、水、纸巾、防晒霜、雨具等。

3. 出游活动：带领孩子们前往目的地，并进行简单的户外活动，如寻宝、野餐、游戏等。

4. 回顾总结：带领孩子们分享自己在郊游中的感受和收获，总结活动的收获并鼓励孩子们成为更好的团队合作者。

反思：郊游活动对中班孩子来说是一次难忘的经历，他们在这次活动中学到了很多新知识和技能。

老师在活动中发现了一些问题，比如孩子们在活动中的合作能力较差，总是争吵和争抢游戏资源。

这对于孩子们来说是一个不错的锻炼机会，老师通过合理的安排游戏规则，鼓励孩子们互相合作，共同完成任务。

另外，孩子们在户外活动中也学会了感受大自然的美好，感到放松和快乐。

总的来说，这次郊游教案的实施收到了很好的效果，孩子们在户外活动中获得了乐趣和收获。

同时，通过这次活动也帮助孩子们更好地了解了团队合作的重要性，锻炼了他们的合作能力。

希望在未来的教学实践中，能够更好地引导孩子们参与户外活动，培养他们的团队意识和沟通能力。

郊游活动是幼儿园教学中的一项重要活动，它可以为孩子们提供一个更加广阔的学习空间和更加丰富的学习内容。

在户外环境中，孩子们可以更好地认识自然，锻炼身体，培养团队协作精神，这对于他们的身心发展都是非常有益的。

因此，教育者在设计并组织郊游活动时，除了考虑到孩子的安全与健康外，还要有一个合理的活动安排，符合幼儿的特点和需求。

在教育教学过程中，有时学校组织各种活动，然而有的时候，还是需要家长的支持和协助。

在进行郊游活动之前，老师需要提前与家长沟通，并得到家长的充分理解和支持。

家长可以帮助准备材料，或者陪同孩子一起参加活动，一方面这有利于家长更多地了解孩子在学校的情况，另一方面也有助于增强家长与孩子之间的亲子关系。