教师职业能力测试试题及答案

2020年中小学教师职业能力测试试卷及答案2020年中小学教师职业能力测试试卷及答案（精选）1、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注D。

A.生存B.情境C.教材D.学生2、与师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有B。

A.系统性B.预见性C.结构性D.实效性3、《学记》中提出“道而弗牵，强而XXX，开而XXX”是要求教学中贯彻A。

A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则4、如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高C。

A.效度B.信度C.区分度D.难度5、学校组织教育和教学工作的重要依据是C。

A.课程目标B.教学火纲C.课程计划D.教科书6、学生所享有的受他人尊重、保持良好形蒙及尊严的权利指的是学生的力D。

A.名誉权B.声誉权C.隐私权D.人格庄严权7、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是B。

A.XXXB.XXXD.福禄倍尔8、最早的讲授过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是A。

A.XXXB.XXX.夸美XXX.XXX9、XXX说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

”这反映了德育的C。

A.导向性原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则lO、知道“三角形的内角和等丁180°”属于B。

A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识11、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是C。

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律12、《教育生理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年生理学家D出版了《教育生理学》。

A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX13、有关人的生理开展的研究，其主要观点有：1)人的生理开展是一个连续的过程。

2)人的生理开展在正常的情况下是有序的，遵循着开展的一般规律。

3)每个个体的生理开展既施展阐发出与他人一致的共同性，又施展阐发出开展的个别差异。

教师能力测试题及答案一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。

在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在题后的括号内。

二、1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（1．C）三、A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》四、2．教育科学体系中的基础学科是（2．B）五、A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学六、3．决定教育性质的根本因素是（2．B）七、A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术八、4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（4．A）九、A．环境B．遗传C．教育D．社会活动十、5．课的类型一般分为两大类；即（5．D）十一、A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课十二、6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（4．A）十三、A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则十四、7．教师的表率作用主要体现在（4．A）十五、A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅十六、8．德育是指教育者培养受教育者（5．D）十七、A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育十八、9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（5．D）十九、A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法二十、10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（2．B）二十一、A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的二十二、C．师生共同参与的D．学生自愿选择的二十三、11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（5．D）二十四、A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合二十五、C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合二十六、12．学生年龄特征中所指的两个方面是（5．D）二十七、A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征二十八、13．中国实行的第一个现代学制被称为是（2．B）二十九、A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制三十、二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。

（完整版）教师职业能力测试题教师职业能力分类（简、多、辩、案）⑴中等学校教师完成教育工作任务能力①教学能力②教育能力③管理能力④科研能力⑵中等学校教师一般性职业能力①信息能力②语言能力③交际能力④角色认知能力⑤心理调适能力⑥自我提高能力6、加涅按学习结果把能力分为五种（简、多）：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度智慧技能（多选）：是人运用语言、符号、规则、模型解决问题的能力。

7动作技能（单、多）：是人通过某种特定动作完成某项任务的能力，如阅读、书写、演讲、绘图、舞蹈、唱歌、体育活动等。

8、加德纳多元智能理论的“八个半智能”类型都是什么？（简）语文能力、数学能力、音乐能力、体育能力、美术能力、社会能力、自然知识能力、哲学能力（半个智能）、自我认知能力。

9、加德纳的人的智能发展的自然的阶段性特征是什么？第一章教师职业能力及其形成与发展1、教师职业能力（单）：是教师以顺利地乃至完美地完成教育任务为特征的职业活动能力前面还提到的关于教师的提法：教师专业能力、教师职业能力、教师技能，教育技艺，教育技巧，教育艺术。

2、教师专业能力和教师职业能力区别与联系：（简、辩）教师专业能力是在教师职业准备阶段，在师范教育专业获得的能力，学术性、系统性是其特点；而“教师职业能力”是教师在实际的职业劳动中获得的实践性能力，这种能力已经包含了职业准备时期获得的专业能力，教师专业能力是教师职业能力的特征之一。

3、教师职业能力特征（简、选）⑴实践性⑵稳定性⑶发展性⑷差异性4、职业能力功能（简、多）⑴完善个人修养⑵提高职业威望⑶ 增强职业信心⑷提高工作效率⑸保证工作质量5、中等学校⑴婴幼儿阶段，智能开端于一种原生性的模仿智力⑵幼儿早期阶段，智能开始表现为对初级符号的掌握⑶学龄阶段，智能表现为对系统符号的掌握⑷成熟阶段，智能表现为对职业技能的掌握。

10、按关注论的说法，职业能力发展过程可分为（单、多、简、辨、案）：⑴关注他人阶段——在师范读书时，注意评价自己的任课教师，想像未来自己要充当的教师角色。

1．教师的职业性质是（）A 专业性B 职业性C 特殊性D 创造性2．教师获得职业能力的前提是（）A问题意识 B知识修养 C实践经验 D反思习惯3.教学过程中的桥梁和纽带是（）A.学生B.教师C.教材D.教学环境4．确定教学重点的第一步是（）A.认真研究教材B.考虑学生的实际情况C.选择教学媒体D.做好教学设计5．学生在教师的指导下，在自我意识的基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制方法。

这种德育方法是（）。

A 情感陶冶法B 品德评价法C 自我教育法D 实际锻炼法6．通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，提高思想道德认识的德育方法是（）。

A 说服教育法B 自我教育法C 情感陶冶法D 实际锻炼法7．班主任做好各项工作的得力助手是（）A．班长B．班委会C．各项规章制度D．一个优秀的校长8．把实验因子分别施与两个或几个情况基本相同或相等的组，然后比较其所发生的变化。

这种实验是（）。

A.单组实验法B.自然实验法C.循环实验法D.等组实验法9．教师应具有哪方面的信息能力不仅与教师的职业特色有关，还与下面哪一方面有关（）A．教师的认知能力 B．学校的信息资源C．教师渊博的知识 D．教育对象的年龄特征10．教师与学生个别交谈时，应保持在（）A．0．5米～1．3米之间 B．O．1米～0.5米之间C．1．0米～1．3米之间 D．1．3米～1．5米之间11、教师有口误时需要用到( )A、处理教学疑难的机智B、处理偶发事件的机智C、处理非主体突发事件的机智D、处理自身失误的机智12、下列哪一项不属于非主体突发事件( )A、房屋倒塌B、山洪爆发C、讲错习题D、食物中毒13．角色定位是根据（）A．所承担的职责 B．所拥有的能力 C．所享受的待遇 D.所包含的价值14．内省注重良心在修养中的作用，强调（）A．自我检查 B．自我监督 C．自我反思 D．自我反省15．在组织幼儿艺术教育活动中的美术活动时，你强调的是：（）。

教师职业技能考试题库及答案[单项选择题]1、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法（）。

A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法参考答案：D[填空题]2、衡量课堂教学是否达到教学目标的标准是什么？•参考答案：课堂教学的总的目标，就是根据教学大纲的要求和教材中的具体内容，全面完成教学任务.使学生全面掌握必须掌握的内容；阶段性的教学目标就是根据教学大纲所规定的这一阶段的教学内容和要求以及教材中相应的具体内容，全面完成这一阶段的教学任务，使学生全面掌握这一阶段必须掌握的教学内容；每一堂课的教学目标就是全面完成教师事先计划好的任务.使学生全面掌握这一堂课必须掌握的教学内容。

教师是否全面完成教学任务、学生是否全面掌握必须掌握的教学内容.可以用下面的标准来衡量：（1）教师是否全面展示和传授计划内的教学内容。

（2）是否使学生全面理解所学的内容。

（3）学生是否能正确地模仿。

（4）学生是否记住了所学的内容。

（5）学生是否能正确地运用所受的语言进行交际。

使学生正确地运用所学的语言进行交际是语言教学的最高目标.也是课堂教学的最高目标。

•[单项选择题]3、“尊重学生”包括（）。

A.尊重学生人格和权利B.尊重学生的个人感受C.尊重学生的独特体验D.前三者都是参考答案：D[单项选择题]4、按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》，义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。

对极少数错误较严重，且教育不改的，视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是（）①警告②严重警告③记过④留校察看⑤退学⑥错误性质严重的可送工读校教育A.②B.④C.⑤D.⑥参考答案：D[多项选择题]5、就教育过程而言，关爱学生就是要（）。

A.爱护学生B.关心学生C.平等公正地对待学生D.尊重学生参考答案：A,B,C,D[填空题]6、班主任的工作方法有（）、（）、（）、（）、（）。

教师教资考试试题及答案教师资格考试是评估教师专业能力的重要方式，它不仅考察教师的学科知识，还考察其教育学、心理学等教育理论素养以及教育教学实践能力。

以下是一份模拟的教师教资考试试题及答案，供参考。

一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本目的是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质答案：B2. 教师在课堂上应该：A. 只讲授教材内容B. 鼓励学生提问和讨论C. 完全按照教案进行教学D. 忽视学生的个性差异答案：B3. 以下哪项不是学生发展的核心素养？A. 创新能力B. 批判性思维C. 应试技巧D. 沟通协作能力答案：C4. 教师职业道德的核心是：A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 终身学习D. 公正无私答案：A5. 教育评价的主要目的是：A. 选拔优秀学生B. 促进学生全面发展C. 为教师提供奖金D. 增加学校知名度答案：B6. 教师在教学过程中应该：A. 完全依赖教材B. 根据学生实际情况调整教学计划C. 只关注学习成绩好的学生D. 忽视学生的心理健康答案：B7. 以下哪项不是现代教育技术的应用？A. 多媒体教学B. 远程教育C. 黑板教学D. 网络课程答案：C8. 教师在班级管理中应该：A. 严格管理，不留情面B. 以学生为中心，尊重学生C. 只关注学习成绩D. 忽视学生的个性发展答案：B9. 教师专业发展的主要途径是：A. 参加培训B. 教学实践C. 阅读教育理论书籍D. 所有以上选项答案：D10. 教育公平的核心是：A. 教育资源的均衡分配B. 教育机会的均等C. 教育结果的平等D. 教育政策的公正答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在教学设计时需要考虑的因素包括：A. 学生的年龄特点B. 教学内容的难度C. 教学资源的可用性D. 教学时间的安排答案：A, B, C, D2. 以下哪些是教师应具备的教学技能？A. 课堂管理B. 学科知识C. 信息技术应用D. 学生评价答案：A, B, C, D3. 教师在进行学生评价时应该：A. 客观公正B. 鼓励学生C. 只关注成绩D. 保护学生隐私答案：A, B, D4. 教师在班级管理中可以采取的策略包括：A. 建立班级规则B. 鼓励学生自主管理C. 定期组织班级活动D. 忽视学生的意见答案：A, B, C5. 教师在促进学生创新能力发展时应该：A. 提供开放性问题B. 鼓励学生独立思考C. 限制学生的想象空间D. 为学生提供实践机会答案：A, B, D三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣。

第四章中等学样校教师管理能力第一节学生学习管理能力课堂管理能力包括哪些方面？（简多）组织上课；2、维护课堂纪律；3、组织课堂发言和课堂练习；4、组织课堂分组活动；5、组织课堂表演、演讲和实验。

二、《学记》说：“善问者如坚木，先箕易者，后其节目，及其久也，相悦以解，不善问者反此。

善待问者如撞钟，扣之以小则小鸣，扣之以大则鸣，待其从容，然后尽其声，不善问者反此。

”这个案例体现了哪一种课堂管理能力如何组织？体现了组织课堂发言和课堂练习的能力。

首先要培养学生课堂积极发言的意识和习惯；其次，应该给学生课堂发言制规则；最后教师要讲究向学生提问和回答学生问题的方法。

三、课堂集体辅导有哪些种类？（简，多）课堂集体辅导面对全体学生所做的辅导，有反馈辅导，单元辅导，考试辅导，自学辅导几种情况。

四、（单选）反馈辅导：是新课程讲授后，根据学生学习中出现的具有共性问题，有针对性地面向全体学生所做的辅导，它需要教师有及时发现问题准确找出问题症结和解决问题的能力。

第二节学生体育与卫生管理能力学校开展体育工作应遵循哪些法律依据？（简答）国家与教育部颁布的《中华人民共和国体育法》（1995）,《国家体育锻炼标准施行办法》（1990年）《学校体育工作条例》（1990年）《中学生体育合格标准的试行办法》（1987）是学校开展体育工作的法律依据。

二、参加课外体育活动每周不少于（两次）（每次不少于一课时）（单选）三、（单选）“一课”是体育课，“三操”是早操、课间操、眼睛保健操，“两活动”是指课外体育活动和体育竞赛活动。

四、组织学生体育活动要遵循哪些原则？（简多）全面发展原则、增进健康原则、全员参加原则、因人制宜原则。

五、中学卫生工作的主要任务是什么？）（简）监测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养良好卫生习惯，心头学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。

六、（单）合理安排学生的学习时间；学生每日学习时间（包括自己）不超过（8小时），大学不超过（10小时）。

教师职业能力题库试卷[中学教师职业能力(一)](考试时间：120分钟满分：150分)一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1．( )被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《民主主义与教育》D．《康德论教育》2．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即( )。

A．教育B．教学C．德育D．智育3．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。

这一认识表明现代教育具有( )的特征。

A．科学性B．价值性C．生产性D．未来性4．儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的( )特征。

A．不平衡B．顺序性C．阶段性D．个别差异性5．教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为( )。

A．德育B．智育C．美育D．体育6．( )是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。

A．泰勒B．桑代克C．斯金纳D．杜威7．与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( )。

A．激发学生积极思维B．确立学生的主体地位C．严格遵守职业道德D．建立民主平等师生关系8．关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?( )A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一9．班主任工作的中心任务是( )。

A．组建良好的班集体B．促进班集体成员的全面发展C．指导本班班委、共青团组织工作D．评定学生操行10．在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是( )。

1. 教师职业能力特征：1实践性2稳定性3发展性4差异性2. 职业能力功能：1完善个人修养2提髙职业威望3增强职业信心4提高工作效率5保证工作质量3. 中等学校教师完成教育工作任务能力：1教学能力2教育能力3管理能力4科研能力4. 中等学校教师一般性职业能力：1信息能力2语言能力3交际能力4角色认知能力5心理调适能力6自我提高能力5. 心理学把人的一般能力分作智慧技能和动作技能6. 加涅学习结果把能力分为五种1言语信息2智慧技能3认知策略4动作技能5态度。

智慧技能，动作技能是加涅理论中的核心概念。

7. 加德纳的多元智能理论中八个半智能是核心智能。

即语言智能、逻辑-数学智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际智能、博物智能、自我认知智能和存在的智能（半）。

8. 关注论的说法中职业能力发展过程可分为：1关注他人阶段2关注自己阶段3关注教学阶段4关注学生阶段9•角色认知论的说法中职业能力发展过程分为1角色感性认知阶段2角色自我中心认知阶段3角色比较认知阶段4群体角色认知阶段10. 心境论的说法职业能力分为：1受挫与平静2稳定与自信3保守与低落4 抱怨与退出11. 典型行为论认为职业能力分为1准备与模仿2积极上进3熟练应变4反思与革新5墨守成规6退缩与退出12. 教学能力可以归结为以下五种1教学认知能力2教学设计能力3教学实施能力4教学反思能力5组织研究性能力13. 教学认知能力主要是对各教学要素，如学生及教学目标、容、方法、策略、手段等的领会分析判断能力。

主要表现为领会课程标准能力、分析教材能力、了解学生能力。

14. 教学认知能力是最基本的教学能力，包括三方面1领会课程标准能力2 分析教材能力3 了解学生能力15. 领会课程标准能力具体体现在以下几方面1理解课程性质及课程基本理念2理解课程的总目标和具体目标3掌握容标准4依据课程标准进行教学改革的实践16. 教师分析教材的能力包括1正确理解教材的特点2深入分析教材容3 了解学生的能力17. 教材的重点有两层含义1.它是教材中最要、最基本的容有价值的容2. 它在现实生活中广泛运用18. 了解学生的能力包括1从整体上了解中学生的心理发展特点2 了解作为独特个体的每个学生（1）了解学生的一般情况（2）了解学生的心理状况（3）了解学生个体德、智、体各方面的发展情况19. 教学设计能力指教师课前对各种教学要素，如学生及教学目标、容、策略、方法、环境等进行详细的计划和安排的能力。

四川省绵阳市聘用制《职业能力倾向测验》教师教育【含答案】（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。

）一、单选题1. 以下各选项中，不属于文化的物质形态的是（）。

A、文物B、民族价值观C、古建筑D、工艺品【参考答案】B2. 课程改革的的基本理念是：（）。

①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担A、②③④B、①②③C、①③D、②④【参考答案】C3. 关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。

4. 我们平时所讲的举一反三，闻一知十属于（）。

A、水平迁移B、垂直迁移C、同化性迁移D、顺应性迁移【参考答案】C5. 在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）。

6. 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用也是（）。

A、美育B、体育C、智育D、德育【参考答案】D7. 全部教育法规的“母法”是（）。

A、《宪法》B、《教育法》C、《教师法》D、《义务教育法》【参考答案】B8. 先前学习对后继学习的影响是（）。

A、逆向学习B、顺向学习C、正迁移D、负迁移【参考答案】B9. 总结测验的根本目的是（）。

A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析【参考答案】D10. 《红楼梦》一书人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表。

这种方式属于（）。

11. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）。

A、苛勒B、斯金纳C、桑代克D、布鲁纳【参考答案】A12. 把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。

A、威特金B、斯金纳C、卡根D、弗洛伊德【参考答案】A13. 我国现行的学校教学的基本组织形式是（）。

A、现场教学B、个别教学C、小组教学D、班级授课制【参考答案】D14. 在班级环境建设中教师要做到布置好教室、办好板报和（）。

A、准备体育器材B、建好图书角C、选好窗帘D、修饰好的墙面【参考答案】B15. 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。