文档排版公开课教材

教师信息技术应用能力培训教案主讲人：杜宏伟教学内容：文章排版[教学目的与要求](1)掌握插入项目符号和编号的方法，把文章或者其部分设为竖排的方法。

(2)通过议一议、试一试，培养学生自主探索的创新能力。

[教学重点和难点]插入项目符号和编号的方法。

[教材分析]本课的教学目标是让学生了解并熟练掌握如何进行文章的排版。

本课的内容分为二部分：一是插入项目符号和编号；二是把文章或者其一部分设为竖排。

[课时安排]2~3课时。

第一课时[教学目标]掌握插入项目符号和编号方法，通过小组议一议、试一试的探讨方法，培养教师相互协作及自主探索尝试的能力。

[教学重难点]插入项目符号和编号方法。

[教学准备]教学例文《秋游》；工具栏上的“项目符号和编号”按钮。

[教学过程]一、引入师：我这里有一篇电子作文例文：秋游秋风起了，天气渐渐凉了。

同学们跟老师去郊外游玩。

蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。

农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。

同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。

大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！(1)这篇《秋游》中共有几段文字？(2)从第二段开始，每段开始都有一个小黑点，它的作用是什么？二、新授[教师演示] 1、教学选定段落内容2、单击格式工具栏上的项目符号按钮。

如果想把小圆点改成数字，步骤如下：1、教学选定段落内容2、单击格式工具栏上的编号按钮。

[演示] 请一位教师演示如何设置项目符号和编号。

边演示边纠正，并请教师观察他所犯错误及错误的原因。

[练习]请所有教师一起完成本课时的内容。

第二课时[教学目标]学习文章竖排的方法；通过小组议一议、试一试的探讨方法，培养教师相互协作及自主探索尝试的能力。

[教学重难点分析]竖排的方法。

[教学准备]教学例文《秋游》；格式菜单的“文字方向……”命令。

[教学过程]一、引入大家都见过古书，古书的文字都从上到下排列，从右向左阅读的，这样的文章显得很有古韵。

电教培训教案---Word中排版（2课时）（第1课时）一、文字的编辑与排版：1、字体、字号、特殊格式（加粗、倾斜、下划线、颜色）的设置。

（1）选中文字，单“格式”“字体”进行设置。

或右单击，选“字体”进行设置。

或直接在工具栏上进行设置。

（2）标准字体：在正规的文件或文档中，标题字体字号：黑体小二，正文：仿宋三号。

（3）难点提示：A、上标、下标的设置：选中文字，单击“格式”，“字体”，从效果中选择你所要的效果，确定即可。

B、特殊符号的使用：单击“插入”，“特殊符号”选择需要的确定即可。

C、填空题中横线制作：先把输入法变为半角,按住shift键的同时输入“-”即可，或用下划线制作。

D、插入页码、图片：单击“插入”，“页码”，选择需要的确定即可。

2、段落的设置：选中文字，右击，选“段落”，打开“段落”对话框；（1）在“常规”“对齐方式”中选择段落的对齐方式。

（2）在“缩进”特殊格式中选“首行缩进”，度量值为2个字符。

（3）在“间距”中“段前“段后”均为“0字符”，在“行距”中选“固定值”，设为“20或25磅”。

3、技巧点拨：CTRL+A 全选；CTRL+C复制；CTRL+V 粘贴；CTRL+X 剪切；CTRL+Z 恢复；CTRL+S 保存。

二、表格的编辑与排版1、表格的制作：（1）单击“表格”，“插入表格”，选择“行、列”数。

（2）手工绘制：“表格”，“绘制表格”，根据需要随手绘制。

2、文字在表格中的编辑与排版（1）对齐方式：先选中文字，右击，选“单元格对齐方式”，从中选择合适的即可。

（2）表格的大小调整：A、手工调整：B、通过“表格属性”中的“行、列”进行调整。

方法：选中表格，右击，“表格属性”，设置“行高”，“列宽”的数值即可。

3、技巧点拨：表格调整时可配合“Ctrl键，Shift键，Alt键进行精确调整。

方法是按下这些键的同时，用鼠标进行调整。

三、图像的编辑与排版：1、大小调整：单击图像，出现8个填充柄，用鼠标拖动填充柄即可调整大小。

word文档排版公开课教案[推荐5篇]第一篇：word文档排版公开课教案第三章文字处理软件Word 2003的使用第三节文档的排版授课时间：第周授课地点：多媒体教室授课班级：班课题：文档的排版课时安排： 2 教学目的：1、各种字符格式的设置方法2、各种段落格式的设置方法教学重点难点：1、字符间距的设置2、段落的缩进方式教具准备：1、通知学生上课方式2、检查多媒体教室设备及运行情况3、检查教师机的运行情况4、课件/点名表/坐位表/ 教学方法：1、利用多媒体教室演示教学内容2、举例子，打比方讲解教学过程：（第一课时）一、字符格式（一）使用“字体”对话框设置字符格式操作方法：①选定目标文本②选择“格式”菜单中的“字体”命令，弹出“字体”对话框③在弹出的“字体对话框”中作具体设置即可④操作完成后点击该对话框中的“确定”按钮即可（二）设置字符间距通过设置字符间距，可以改变显示在屏幕上的字符之间的距离。

操作方法：①选定目标文本②选择“格式”菜单中的“字体”命令，弹出“字体”对话框③在弹出的“字体”对话框中选择“字符间距”选项卡④在该对话框中的“字符间距”选项卡里具体设置即可⑤设置完成点击该对话框中的“确定”按钮（三）中文版式中文版式中常用到一些特殊的格式，如：“拼音指南”、“双行合一”等功能。

1、拼音指南使用拼音指南功能，可以在选定文字上标注拼音。

操作方法：①选定需要标注的文本②选择“格式”菜单中的“中文版式”命令。

在打开的子菜单中选择“拼音指南”命令，弹出“拼音指南”对话框③“基准文字”框内列出了选定的文字，“拼音文字”框内列出了相应的拼音④观看预览效果后，单击“确定”按钮完成操作2、双行合一操作方法：①选择要合并的文字②选择“格式”菜单中的“中文版式”命令，在弹出的子菜单中选择“双行合一”命令，弹出“双行合一”对话框③“字符”区内为选定字符，可以选择是否带括号以及括号的类型。

预览后，单击“确定”按钮完成操作（第二课时）教学过程（一）段落对齐方式在Word里我们通常用的段落的对齐方式有四种①两端对齐②居中对齐③右对齐④分散对齐（二）段落缩进方式段落缩进方式包括首行缩进、悬挂缩进、整段左缩进和整段右缩进操作方法：1、使用菜单①选择“格式”菜单中的“段落”命令，弹出“段落”对话框②③④一、段落的边框1、打开“格式”菜单，2、打开“边框和底纹”对话框，3、选择“方框”，在“线型”列表框中选择线型4、单击“颜色”下拉列表框中的箭头，从中选择“蓝色”5、在“应用范围”下拉列表框中选择“段落”6、单击“确定”按钮二、段落的底纹1、打开“格式”菜单，2、打开“边框和底纹”对话框，单击“底纹”选项卡3、选择填充颜色4、把“应用范围”选择为“段落”5、单击“确定”按钮三、页面的边框和底纹1、打开“格式”菜单2、单击“页面边框”选项卡，3、单击“艺术型”的下拉列表框，选择需要的线型4、“应用范围”是“整篇文档”5、单击“确定”按钮四、分栏设置1、打开“格式”菜单2、单击“分栏”命令3、打开“分栏”对话框4、选择栏数5、调整栏宽在栏宽和间距两个输入框输入数值6、加分隔线选中“分隔线”前的复选框7、设置栏宽不等选择偏左或偏右8、单击“确定”按钮第二篇：《排排队》的公开课教案活动目标1、通过观看照片，寻找规律。

课题四：Word文档的特殊排版
授课者：谭春苗
一、教学目标：
1）掌握页面设置
2）掌握合并字符，双行合一等排版技巧
3）学会对竖向文字进行分栏
4）学生能用所学知识进行word排版
5）运用激励语言，培养学生敢于尝试精神
二、教学以难点：
对word文档进行排版
三、教学过程：
1、合并字符
操作步骤：1）选定要合并字符的文字
2）执行[格式]—[中文版式]—[合并字符]
3）在弹出的对话框中设置字符的字体和字号
2、双行合一
操作步骤：1）选定要合一的字符
2）执行[格式]—[中文版式]—[双行合一]
3）在弹出的对话框中设置字符的属性
3、Word文档排版实例分析
四、学生操作练习
叫几位同学上来演示，尽量用激励性的语言，让学生勇于上讲台表现，学生演示完成后，做出积极的，客观的，有效的评价，自然地培养学生敢于尝试，不怕犯错的精神，增强他们的自信心。

五、讲解学生排版过程中遇到的难点
六、小结
七、作业
二0一0年十月。

Word排版培训教案邵邦国第一章：Word排版基础1.1 Word界面与功能介绍熟悉Word的界面布局，包括菜单栏、工具栏、状态栏等。

掌握常用的排版功能，如字体、字号、颜色、对齐方式等。

1.2 文档的基本操作创建新文档、打开现有文档、保存文档。

复制、剪切、粘贴文本。

撤销和恢复操作。

1.3 文本编辑与排版选定文本的方法。

字体、字号、颜色、加粗、斜体等设置。

段落排版，包括段落间距、行间距、对齐方式等。

第二章：格式设置与样式应用2.1 格式设置字符间距、行间距、段落间距的设置。

项目符号、编号列表的创建与修改。

文本的合并与拆分。

2.2 样式应用样式的作用与好处。

创建、修改、应用样式。

样式的继承与覆盖。

2.3 模板与主题创建与使用模板。

应用主题到文档，包括字体、颜色、背景等。

第三章：页面设置与打印3.1 页面设置页边距的设置。

纸张方向的设置。

页眉页脚的设置。

3.2 分页与分节分页的作用与设置。

分节的方法与作用，如不同节设置不同的页眉页脚。

3.3 打印设置打印预览与打印设置。

选择打印范围与打印内容。

调整打印质量与颜色。

第四章：图片与表格处理4.1 插入与编辑图片插入图片的方法与注意事项。

调整图片大小、位置、旋转等。

图片的剪裁与效果设置。

4.2 插入与编辑表格插入表格的方法与步骤。

调整表格大小、列宽、行高等。

表格的边框、底纹与对齐方式设置。

第五章：长文档排版5.1 目录与索引创建目录的方法与步骤。

索引的创建与修改。

5.2 分章节排版不同章节设置不同的字体、字号、颜色等。

章节的排版与样式设置。

5.3 脚注与尾注插入脚注与尾注的方法与位置设置。

脚注与尾注的格式与样式设置。

第六章：文档协作与共享6.1 共享文档创建共享文档的方法。

在团队中共享文档的步骤。

对共享文档进行编辑和评论。

6.2 多人编辑启用“多人编辑”功能。

如何在多人编辑时进行协作。

解决编辑时的冲突和合并更改。

6.3 跟踪更改与评论启用和禁用跟踪更改的功能。

第6课：排版文档教学内容：新教科书第40－47页教学目标：1．牚握设置页面的方法。

2．掌握字体格式设置方法。

3. 掌握段落格式设置方法。

教学重点和难点：重点：设置页面操作。

难点：段落格式的设置。

教学方法：操作练习法、演示讲解法、自学提高法。

教学过程：引入：这节课我们来学习WORD文档的第二课《排版文档》。

讲授新课：一．设置页面：操作1：按照教材P40步骤完成“页面设置”。

（学生先拭操作，根据教材“做中学”的步骤完成“页面设置”。

）教师演示操作讲解：主要是纸张大小及方向的讲解。

纸张类型：A4 B4 A3 A5 B5 …………纸张方向：横竖二．设置字体格式：操作2：按照教材P40－41步骤完成“设置字体格式”。

（学生先拭操作，根据教材“做中学”的步骤完成“设置字体格式”。

）教师演示操作讲解：1.设置标题格式。

2.设置“作者”格式。

3.设置正文格式。

（学生再继续操作，完善和进一步完成操作。

）三．设置段落格式：操作3：按照教材P41－42步骤完成“设置段落格式”。

（学生先拭操作，根据教材“做中学”的步骤完成“设置段落格式”。

）教师演示操作讲解：1.设置段落格式。

2.调整文字。

试一试：1.默认页面格式。

2.字体格式快捷键。

倾斜效果：Crtl+I七年级信息技术上册教案10七年级信息技术上册教案 10加粗效果：Ctrl+B下划线： Ctrl+U增大字号：Ctrl+Shift+> 减小字号：Ctrl++Shift+< 知识窗：1. 设置文字效果。

2. 段落对齐。

3. 设置段落间距。

4. “格式刷”工具。

5. 拼音指南。

6. 设置首字下沉。

11。