好记性：高考语文古诗词常见意象顺口溜

松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。

1、“松梅竹菊”寓高洁：松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。

刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。

”王吉《咏竹》则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。

”元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。

写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。

”“零落成泥碾作尘，只有香如故。

”2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。

相应考题还可查阅：2013年上海卷《晚春严少尹与诸公见过》，2012年大纲卷《落叶》等等2、借“月”托“雁”寄乡思皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。

雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。

2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。

诗的最后两句写道：“乡书何处达？归雁洛阳边。

”　诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。

归雁这一意象写出了作者的思归之情。

相应考题还可查阅：2014年山东卷《寻诗两绝句》、2010年浙江卷《定林》等等3、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。

2004年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》：鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。

殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。

惊梦觉，弄晴时。

声声只道不如归。

高考语文：古诗词寓意顺口溜古诗词寓意顺口溜松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。

1、“松梅竹菊”寓高洁：松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。

刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。

”王吉《咏竹》则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。

”元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。

写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。

”“零落成泥碾作尘，只有香如故。

”20XX年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。

2、借“月”托“雁”寄乡思皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。

雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。

20XX年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。

诗的最后两句写道：“乡书何处达？归雁洛阳边。

” 诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。

归雁这一意象写出了作者的思归之情。

3、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。

20XX年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》：鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。

殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。

惊梦觉，弄晴时。

声声只道不如归。

天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

题目问道：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？此问的解答就应从杜鹃的叫声入手，词中也提到了“声声只道不如归”，表达的是作者漂泊之外的思归之情。

高考语文古诗词常见意象顺口溜松梅竹菊寓高洁,借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄,梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依,落花流水传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰,草木仍在人事移。

1、“松梅竹菊”寓高洁:松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身,古人常用这四种形象表现高洁的情操。

刘桢《赠从弟》有云:“岂不罹凝寒,松柏有本性。

”王吉《咏竹》则言:“岁寒别有非常操,不比寻常草木同。

”元稹《菊花》一诗有云:“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。

写梅的诗句也有很多,如“遥知不是雪,为有暗香来。

”“零落成泥碾作尘,只有香如故。

”2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》,该诗表现出了红梅不畏严寒,不与桃杏争春的高洁品格。

2、借“月”托“雁”寄乡思皓月当空常常引起游子的思乡之情,唤起诗人的怀远之念,如:李白《静夜思》“举头望明月,低头思故乡”,杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白,月是故乡明”,再如苏轼“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,均表达了诗人的思乡之情。

雁是一种候鸟,古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。

2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。

诗的最后两句写道:“乡书何处达?归雁洛阳边。

”诗人漂泊流浪,到底什么时候能重返故乡,连泊舟中的诗人自己也不清楚,因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。

归雁这一意象写出了作者的思归之情。

3、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄杜鹃,又名子规、杜宇等,在古代神话中,蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林,死后灵魂化为杜鹃,又说杜鹃叫声如“不如归去”,于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。

2004年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》:鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。

殷勤自与行人语,不似流莺取次飞。

惊梦觉,弄晴时。

声声只道不如归。

天涯岂是无归意,争奈归期未可期。

1题目问道:在这首词中,作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?此问的解答就应从杜鹃的叫声入手,词中也提到了“声声只道不如归”,表达的是作者漂泊之外的思归之情。

高考语文古诗词寓意顺口溜1、松梅竹菊寓高洁：松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。

刘桢《赠从弟》有云：岂不罹凝寒，松柏有本性。

王吉《咏竹》则言：岁寒别有非常操，不比寻常草木同。

元稹《菊花》一诗有云：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

写梅的诗句也有很多，如遥知不是雪，为有暗香来。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。

2、借月托雁寄乡思皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》举头望明月，低头思故乡，杜甫《月夜忆舍弟》露从今夜白，月是故乡明，再如苏轼人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，均表达了诗人的思乡之情。

雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。

2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。

诗的最后两句写道：乡书何处达?归雁洛阳边。

诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。

归雁这一意象写出了作者的思归之情。

3、杜鹃鹧鸪啼凄凄杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如不如归去，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。

2004年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》：鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。

殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。

惊梦觉，弄晴时。

声声只道不如归。

天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

题目问道：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?此问的解答就应从杜鹃的叫声入手，词中也提到了声声只道不如归，表达的是作者漂泊之外的思归之情。

古诗词中出现的鹧鸪这一意象也经常透出悲凉之意。

比如李白的《越中览古》：宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

4、梧桐叶落透悲意古语有一叶落而知秋，说的便是梧桐叶落。

高考古典诗词鉴赏歌诀古典诗文12-18 1028高考古典诗词鉴赏歌诀源自高考语文(一)古诗鉴赏不畏难，考纲要求烂心间。

表达技巧和形象，思想内容加语言。

素质修养固根本，神游于古想联翩。

诵读咏叹兴会至，语言突破发先端。

平仄对仗适格律，押韵也使语序缠。

语言风格有特质，术语种类要记全。

质朴清新别绮丽，简练隽永意味先。

诗中意象无限广，主客相融滋味长。

离愁别绪托折柳，望月怀远尽思乡。

竹菊梅兰君子范，春草无涯友情芳。

燕飞世迁夫妻苦，杜鹃啼血寄凄凉。

蝉鸣高洁虫悲误，鱼传尺素鸿雁忙。

凡此种种难尽举，骚人寓意话衷肠。

分门别类条理化，意境初解识诗章。

抒情方式要记清，直抒胸臆显爱憎。

更兼触景生情意，融情入景风雨惊。

托物言志诗魂寄，尽吐块垒见真情。

侧陪正面静衬动，乐景哀情反相成。

烘云托月手法老，虚实结合更鲜明。

双关互文兼对仗，铺陈排比并比兴。

跨过表达技巧隘，评价顺水有乘风。

思想内容怎评价？胸存类型不驳杂。

写景寄旨表不群，咏物抒怀写高雅。

羁旅行役寻常见，思亲怀乡拟不差。

故道长亭别情重，多言不忍少旷达。

怀才不遇思明主，舒啸山水访道家。

咏史写人堪自比，借古讽今漫叹嗟。

边塞风火燃诗意，或欲建功或挞伐。

对号入座须谨慎，莫让定式缚自家。

古诗浩淼如烟海，读品思评四步法。

如今识尽个中味，居高临下六分抓。

(二)一看题目明含义。

二看悟情志。

三看背景知来历。

四看意象析主旨。

五看典故解用意。

分析风格与手法。

时代、流派要牢记。

诗经表现是现实。

楚辞浪漫多比喻。

汉代乐府很灵活。

北魏风骨颇大气。

两晋山水寄情意。

陶潜首推属第一。

南朝爱情缠绵意。

北朝边塞铿锵诗。

唐代鼎盛两高峰。

李诗浪漫杜现实。

白诗兼备李杜风。

无题含蓄刘禹锡。

初唐清新有四杰。

晚唐哀婉数李煜。

词生唐代兴于宋。

豪放、婉约两分枝。

苏词、辛词多豪放。

高歌“大江东去”。

低吟“廉颇老矣”。

婉约首推李清照。

国恨家愁蕴笔底。

元代诗型有变异。

曲中可寻诗痕迹。

明清诗作讽现实。

锋芒毕露抒胸臆。

古诗源远一脉承。

多吟、多背、多深思。

古诗鉴赏歌诀(一)古诗鉴赏不畏难，考纲要求烂心间。

表达技巧和形象，思想内容加语言。

素质修养固根本，神游于古想联翩。

诵读咏叹兴会至，语言突破发先端。

平仄对仗适格律，押韵也使语序缠。

语言风格有特质，术语种类要记全。

质朴清新别绮丽，简练隽永意味先。

诗中意象无限广，主客相融滋味长。

离愁别绪托折柳，望月怀远尽思乡。

竹菊梅兰君子范，春草无涯友情芳。

燕飞世迁夫妻苦，杜鹃啼血寄凄凉。

蝉鸣高洁虫悲误，鱼传尺素鸿雁忙。

凡此种种难尽举，骚人寓意话衷肠。

分门别类条理化，意境初解识诗章。

抒情方式要记清，直抒胸臆显爱憎。

更兼触景生情意，融情入景风雨惊。

托物言志诗魂寄，尽吐块垒见真情。

侧陪正面静衬动，乐景哀情反相成。

烘云托月手法老，虚实结合更鲜明。

双关互文兼对仗，铺陈排比并比兴。

跨过表达技巧隘，评价顺水有乘风。

思想内容怎评价？胸存类型不驳杂。

写景寄旨表不群，咏物抒怀写高雅。

羁旅行役寻常见，思亲怀乡拟不差。

故道长亭别情重，多言不忍少旷达。

怀才不遇思明主，舒啸山水访道家。

咏史写人堪自比，借古讽今漫叹嗟。

边塞风火燃诗意，或欲建功或挞伐。

对号入座须谨慎，莫让定式缚自家。

古诗浩淼如烟海，读品思评四步法。

如今识尽个中味，居高临下六分抓。

(二)一看题目明含义。

二看作者悟情志。

三看背景知来历。

四看意象析主旨。

五看典故解用意。

分析风格与手法。

时代、流派要牢记。

诗经表现是现实。

楚辞浪漫多比喻。

汉代乐府很灵活。

北魏风骨颇大气。

两晋山水寄情意。

陶潜首推属第一。

南朝爱情缠绵意。

北朝边塞铿锵诗。

唐代鼎盛两高峰。

李诗浪漫杜现实。

白诗兼备李杜风。

无题含蓄刘禹锡。

初唐清新有四杰。

晚唐哀婉数李煜。

词生唐代兴于宋。

豪放、婉约两分枝。

苏词、辛词多豪放。

高歌“大江东去”。

低吟“廉颇老矣”。

婉约首推李清照。

国恨家愁蕴笔底。

元代诗型有变异。

曲中可寻诗痕迹。

明清诗作讽现实。

锋芒毕露抒胸臆。

古诗源远一脉承。

多吟、多背、多深思。

(三)内容自古诗歌常写景，景情相生第一种。

边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。

诗歌鉴赏常见意象归类
草喻离别与荒凉，也表生机与顽强。

落花流水光阴去，黄叶漂泊与思乡。

松竹友梅高洁傲，命强气正节义刚。

折柳赠别谐音意，三曲一声思断肠。

芭蕉孤独桐寂寞，两者逢雨更是愁。

丹芍富贵余洁雅，菊隐莲爱苦丁香。

红豆相思生南国，红杏闹春不出墙。

乌鸦破败又萧索，夫妻连理是鸳鸯。

子规啼血声悲恻，猿啼哀凄雁思乡。

沙鸥飘零鹄志远，鹧鸪离愁与荒凉。

高洁悲凉蝉皆有，自由刚健看鹰翔。

燕子惜春又念友，也作羁旅与兴亡。

风雨挫折多动荡，雨可生机可惆伤。

烟雾分合意不变，忧愁幻灭与渺茫。

秋风西来悲愁绪，怅然落寞心头漾。

江水光阴同流逝，淘尽愁苦与沧桑。

霜寒恶兮露命短，漂泊自在云四方。

冰雪高洁德美好，却也恶劣与猖狂。

月下思乡念旧国，怀归易老看斜阳。

地远天高人衬小，阴云压抑势紧张。

追慕古人为向往，愧叹时乖不可防。

乡野悠然又闲适，山林清幽静谧方。

得意失意皆饮酒，长亭灞桥古道旁。

西楼登高缘客地，柳絮芦花飘异乡。

黍离之悲亡国恨，采薇归隐自馨香。

更有杨花添愁绪，捣衣声里念夫郎。

古诗词常见意象顺口溜古诗词意象众多，为了方便记忆，有这样的顺口溜：“松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。

落花流水传愁绪，别时长亭柳依依。

”一、松梅竹菊寓高洁。

1. 松。

- 松树那可是相当厉害的。

它四季常青，不管是严寒还是酷暑，都屹立不倒。

就像一个硬汉，在山上一站就是几百年甚至上千年。

在古诗词里，它代表着坚韧不拔、不畏艰难的高洁品质。

比如说李白的“何当凌云霄，直上数千尺”，这松树啊，志向远大，要直插云霄呢，这就像那些有高远志向、坚守节操的君子。

2. 梅。

- 梅花可不得了。

大冬天的，别的花都躲起来了，它却迎着风雪开放。

那股子傲气啊，就像个冰美人。

像王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”，在墙角这么个不显眼的地方，还能独自盛开，而且是在寒冷的冬天。

这梅花就象征着那些在恶劣环境中还能坚守自我、高洁自守的人。

3. 竹。

- 竹子长得又直又高，一节一节的，就像有气节的君子。

它中空外直，这在古人眼里可是很有象征意义的。

郑燮说“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

你看，竹子扎根在破岩里，不管风怎么吹，它就是不动摇。

这就代表着那些有气节、刚正不阿的人。

4. 菊。

- 菊花在秋天开放，那时候很多花都谢了。

它的颜色淡雅，姿态优雅。

陶渊明特别喜欢菊花，“采菊东篱下，悠然见南山”。

菊花在他眼里，是一种远离尘世喧嚣、高洁隐逸的象征。

菊花不与百花争艳，独自在秋天散发着淡淡的香气，就像那些不慕名利、高洁脱俗的隐士。

二、借月托雁寄乡思。

1. 月。

- 月亮这东西，在晚上挂在天上，又亮又圆。

人在外地的时候，看到月亮就容易想家。

为啥呢？因为不管你走到哪儿，月亮都是同一个月亮。

就像李白说的“举头望明月，低头思故乡”。

抬起头看到月亮，低下头就想起家乡了。

月亮就像一个信使，把游子的思乡之情传递出去。

还有张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，在海上月亮升起来的时候，远在天涯海角的人都能同时看到它，这时候就会想念远方的亲人朋友了。

古诗意象典故口诀——备考必读古典诗歌中常有一些形象，比较集中地包含了某种（些）思想感情，这些形象即意象。

还有一些常用典故，含义丰富，言简意赅。

熟练掌握这些意象和典故，不仅有助于鉴赏诗词，而且有助于仿句、写作及散文阅读。

兹将中学教材中出现的意象典故纳归在一起，以顺口溜形式列出，诗词格律音韵颇多龃龉，仅为方便同学们记忆，不能做诗词格式参照，正所谓“顺辙诌”者。

一、诗歌常见意象歌诀秋万物凋零英雄悲，美人迟暮“离人泪”。

满目苍凉游子意，思乡怀人思妇心。

离愁悲怆思老杜，沙场点兵辛弃疾。

天高云淡心胸广，开阔壮观刘禹锡。

雨安静详和发生机，“甘霖”“甘露”望喜雨漂沦孤独路断绝，幻灭雨苦风凄凄。

流水怀古思念意绵绵，时光易逝人生短。

爱恨悠远情无尽，流水落花非人间。

落日游子思妇和壮士，思乡怀古看落日。

凄凉失落“夕阳好”，苍茫“斜阳”隐沉郁。

浑然“长河落日圆”，“征帆去棹残阳里”。

时序流转发幽情，气象辽阔苍莽意。

兰清雅幽香姿态优，淡泊隐逸真君子志同道合“兰交”喻，“兰途”“兰质”多美好。

竹常建“曲径通幽处”，苏轼“不可居无竹”。

“中通外直”度量弘，“宁折不弯”豪气足。

“节贞”“凌高”总向上，“心空”“性直”节“本固”。

月亮思亲思乡愁别离，游子思妇时光逝。

李白“举头望明月”，杜甫《月夜忆舍弟》。

“青山明月梦中看”，阴晴圆缺话悲欢，王建“秋思落谁家”，九龄“天涯共此时”。

“人生代代无穷已”，“共看明月皆如此”。

菊花淡雅清高傲秋霜，淡薄名利写高洁。

不畏权贵说坚强，仁人志士守晚节。

陶潜“采菊东篱下”，不求闻达贞君子。

元稹“花中偏爱菊”，忆翁“枝头抱香死”。

梅花陈亮“一朵忽先变”，抗挫敢为天下先。

荆公“遥知不是雪”，纯净洁白递幽香。

放翁“只有香如故”，王冕“清气满乾坤”冰清玉洁梅胜雪，清高孤傲用意深。

松柏孤直坚贞又高洁，傲霜斗雪耐酷寒。

刘桢“松柏有本性”，“松柏后凋”《子罕》言。

莲表达爱情“莲”似“怜”，南朝乐府《西洲曲》。

清高自爱真君子，《爱莲》莫过周敦颐。

古诗词顺口溜
以下是一些古诗词“顺口溜”：
1. 白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

3. 床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4. 红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

5. 好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

6. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

7. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

8. 墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

9. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

10. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

这些顺口溜简单易记，读起来朗朗上口，可以帮助孩子们更好地记忆古诗词。

当然，古诗词的内涵和意义需要深入理解，不能仅仅停留在顺口溜的层面上。

高中语文专题复习：古诗词常见意象寓意（顺口溜）古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。

那么，意象又是什么呢？简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。

在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。

在高考中，有一些意象是反复出现的。

笔者在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题：松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。

1.松梅竹菊寓高洁松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。

刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。

”王吉《咏竹》则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。

”元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。

写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。

”“零落成泥碾作尘，只有香如故。

”苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。

练习题：卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

卜算子·咏梅读陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

“犹有花枝俏”和“俏也不争春”中的两个“俏”字有何表达效果？请简要分析。

一个“俏”字，不仅描画出梅花的艳丽形态，更兀现了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质。

诗人笔下的梅花充满着自豪感，坚冰不能损其骨，飞雪不能掩其俏，险境不能摧其志，这和陆游笔下“寂寞开无主”、“黄昏独自愁”的梅花形象，形成了鲜明的对比。

作为中国共产党的领袖，写这首词本是托梅寄志，表明中国共产党人的决心，在险恶的环境下决不屈服，勇敢地迎接挑战，直到取得最后胜利。

古诗意象典故口诀——备考必读刘忠2008.1.5古典诗歌中常有一些形象，比较集中地包含了某种（些）思想感情，这些形象即意象。

还有一些常用典故，含义丰富，言简意赅。

熟练掌握这些意象和典故，不仅有助于鉴赏诗词，而且有助于仿句、写作及散文阅读。

兹将中学教材中出现的意象典故纳归在一起，以顺口溜形式列出，诗词格律音韵颇多龃龉，仅为方便同学们记忆，不能做诗词格式参照，正所谓“顺辙诌”者。

一、诗歌常见意象歌诀秋万物凋零英雄悲，美人迟暮“离人泪”。

满目苍凉游子意，思乡怀人思妇心。

离愁悲怆思老杜，沙场点兵辛弃疾。

天高云淡心胸广，开阔壮观刘禹锡。

雨安静详和发生机，“甘霖”“甘露”望喜雨漂沦孤独路断绝，幻灭雨苦风凄凄。

流水怀古思念意绵绵，时光易逝人生短。

爱恨悠远情无尽，流水落花非人间。

落日游子思妇和壮士，思乡怀古看落日。

凄凉失落“夕阳好”，苍茫“斜阳”隐沉郁。

浑然“长河落日圆”，“征帆去棹残阳里”。

时序流转发幽情，气象辽阔苍莽意。

兰清雅幽香姿态优，淡泊隐逸真君子志同道合“兰交”喻，“兰途”“兰质”多美好。

竹常建“曲径通幽处”，苏轼“不可居无竹”。

“中通外直”度量弘，“宁折不弯”豪气足。

“节贞”“凌高”总向上，“心空”“性直”节“本固”。

月亮思亲思乡愁别离，游子思妇时光逝。

李白“举头望明月”，杜甫《月夜忆舍弟》。

“青山明月梦中看”，阴晴圆缺话悲欢，王建“秋思落谁家”，九龄“天涯共此时”。

“人生代代无穷已”，“共看明月皆如此”。

菊花淡雅清高傲秋霜，淡薄名利写高洁。

不畏权贵说坚强，仁人志士守晚节。

陶潜“采菊东篱下”，不求闻达贞君子。

元稹“花中偏爱菊”，忆翁“枝头抱香死”。

梅花陈亮“一朵忽先变”，抗挫敢为天下先。

荆公“遥知不是雪”，纯净洁白递幽香。

放翁“只有香如故”，王冕“清气满乾坤”冰清玉洁梅胜雪，清高孤傲用意深。

松柏孤直坚贞又高洁，傲霜斗雪耐酷寒。

刘桢“松柏有本性”，“松柏后凋”《子罕》言。

莲表达爱情“莲”似“怜”，南朝乐府《西洲曲》。

古诗词内常见寓意顺口溜以及解释在语音形式上的最大特色是“押韵”。

由于民谣非一般的口头说话，因而同诗歌、曲艺和唱词等一样，或多或少要讲究一点韵辙，这样人们听起来就悦耳和谐，念起来才顺口易记。

下面是小编给大家带来的顺口溜大全，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!古内常见寓意顺口溜以及解释松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。

1、松梅竹菊寓高洁松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。

刘桢《赠从弟》有云：岂不罹凝寒，松柏有本性。

王吉《咏竹》则言：岁寒别有非常操，不比寻常草木同。

元稹《菊花》一诗有云：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

写梅的诗句也有很多，如遥知不是雪，为有暗香来。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

20xx年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。

2、借月托雁寄乡思皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》举头望明月，低头思故乡，杜甫《月夜忆舍弟》露从今夜白，月是故乡明，再如苏轼人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，均表达了诗人的思乡之情。

雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。

20xx年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。

诗的最后两句写道：乡书何处达?归雁洛阳边。

诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。

归雁这一意象写出了作者的思归之情。

3、杜鹃鹧鸪啼凄凄杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如不如归去，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。

20xx年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》：鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。

高考古诗词常见意象顺口溜古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。

那么，意象又是什么呢？简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。

在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。

在高考中，有一些意象是反复出现的。

笔者在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题：松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。

1、“松梅竹菊”寓高洁：松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。

刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。

”王吉《咏竹》则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。

”元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。

写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。

”“零落成泥碾作尘，只有香如故。

”2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。

2、借“月”托“雁”寄乡思皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。

雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。

2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。

诗的最后两句写道：“乡书何处达？归雁洛阳边。

”诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。

归雁这一意象写出了作者的思归之情。

3、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。